浏览完整试题1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 乡村传统文化对传统乡村社会有独特的作用，赋予传统乡村生活以规则、意义和价值，它以文化的角度统合了地方性相关知识和生活方式。 B. 乡村传统文化中的核心一礼俗文化受到挑战，所以乡村社会中年长者，在家庭成员中的权威地位逐渐弱化，角色被边缘化。 C. 乡村社会转型过程中优秀的传统文化的式微，给乡村治理带来了消极影响：村民的价值观陷入迷茫与混乱的境地，伦理与秩序呈现危机。 D. 乡村传统文化现存的伦理价值体系与当下的乡村日常生活是唇齿相依的关系。关系一旦破裂，民族乡村社会与乡村传统文化就会处于被冷落的境地。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先列举传统乡村文化面临的严峻挑战，接着分析了在复杂现代社会中不良现象的影响下，乡村出现的种种不文明现象，最后指出乡村传统文化依然值得珍惜。 B. 文章第二段采用了讲道理的方法，旨在论证一些村民变得越来越短视和趋利的原因。 C. 文章第三段用正反对比的方法，阐释了两种对立的价值观的冲突，这种冲突使很多恪守传统礼俗道德的村民陷入了迷惘。 D. 文章第四段从社会治理和文化角度两个层面阐述了乡村传统文化与现代、与传统的内在关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 乡村存在方式在空间上的逐渐改变，带来了乡村传统文化生态的逐渐改变，村民们不再遵循乡土传统文化，逐渐向往城市文化，崇拜外来文化。 B. 乡村传统文化价值渐渐裂变，传统文化中的尊老爱幼、与人为善、以和为贵等道德观，逐渐被以自我为中心的价值观所取代，村民变得短视与趋利。 C. 村民们的道德观发生了变化，他们逐渐以经济利益为根本，无法有效抵制各种负面冲击，他们陷入迷茫，有的人甚至动摇，致使乡村社会难以管理。 D. 采取丰沃乡村传统文化土壤进而展现乡村传统文化新意义的举措，能为乡村治理找到根治方案，让乡村传统文化展现生机。 【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“乡村传统文化中的核心一礼俗文化受到挑战，所以……”因果关系分析有误，因果倒置了。原文是说“乡村社会中的年长者，在乡村文化秩序中的权威地位渐渐弱化，在家庭成员中的角色慢慢被边缘化，使乡村传统文化中的核心——礼俗文化受到了挑战。”C项，“给乡村治理带来了消极影响”分析有误。文中是说“优秀的价值规范和道德修养逐渐被抛在脑后。村民群众价值观的迷茫和混乱使乡村社会陷入了伦理及秩序危机之中，大大增加了乡村治理的难度”，“村民的价值观陷入迷茫与混乱的境地，伦理与秩序呈现危机”正是乡村社会转型过程中优秀的传统文化的式微的表现，而不是结果。D项，“关系一旦破裂，民族乡村社会与乡村传统文化就会处于被冷落的境地”分析有误。文中是说“如果乡村传统文化现存的伦理价值体系难于支撑当下乡村的日常生活，民族乡村社会乃至乡村传统文化的落寞就会在所难免”，是如果难以支撑，并不是“一旦破裂”的关系。故选A。 【2题详解】 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。B项，“旨在论证一些村民变得越来越短视和趋利的原因”对第二段论证的目的分析有误。这段是论证乡村传统文化中礼俗文化受到了挑战，经济利益标准取代了传统文化中蕴含的道德评价标准。故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“能为乡村治理找到根治方案”分析有误，无中生有，且也夸大效果了。就实际而言，采取丰沃乡村传统文化土壤进而展现乡村传统文化新意义的举措，能有利于让乡村传统文化展现生机，但并不能保证是从根本上解决。故选D。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： “十三五”时期是推动绿色城镇化落地，全面实现2020年国家新型城镇化发展目标的关键时期。1月13日，在北京举行的第九届中国经济前瞻论坛上，针对如何实现可持续发展的新型城镇化，国务院发展研究中心资源与环境政策研究所所长高世楫表示，生态文明建设是走向新时代的重要领域，绿色是重要主题。 对于如何推进新型城镇化高质量发展，国家发改委宏观经济研究院产业与技术经济研究所所长黄汉权认为，一是加快农业转移人口市民化；二是推动城乡的融合发展；三是以城市群为主体，构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局；四是建设智慧、人文、生态、宜居的城市。体制机制方面，要由城乡二元体制向城乡一体化发展，包括土地、资金、劳动力要素、管理等；发展重点由注重城市空间的扩展转向提升城市功能；空间布局由原来的每个城市独立、孤岛、板块式发展转变为网络化，互相连接起来发展；治理要由粗放型向精细化转变。
4. 下列针对上述材料的分析和概括，不正确的一项是 A. 针对如何实现可持续发展的新型城镇化，高世楫表示生态文明建设是走向新时代的重要领域，绿色是重要主题。 B. 推进新型城镇化高质量发展，一个做法是要以城市群为主体，构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。 C. 生态城镇化，要从多角度审视生态城镇规划，引入体育、旅游、教育等产业，打造与区域、镇情相匹配的特色小镇。 D. 生态城镇化是一个不断探索创新的生态化发展的过程，同时也是人类自身发展的过程，是实现城镇可持续发展的有效途径。 5. 下列对上述材料的理解，不合理的一项是 A. 材料一、材料二和材料三都提到生态文明建设，可见要实现可持续发展的新型城镇化，必须将生态文明建设融入其中。 B. 材料一中“绿色城镇化”与材料三中“生态城镇化”概念的内涵相同，都是指新时期“可持续发展的新型城镇化”之路。 C. 材料一说“由注重城市空间的扩展转向提升城市功能”，“城市空间的扩展”也就是材料三中所说的“城市规模的扩张”。 D. “我们要为美丽中国的协调发展做点贡献。”吴桂昌所说“协调发展”是指“大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局”。 6. 根据上面四则材料，概括说明进行生态城镇化建设将会给民众带来哪些方面的好处? 【答案】4. C 5. D 6. ①注重生态文明建设创造优美洁净生活居住环境。②提升城市功能带来先进便捷的生活条件，包括交通、体育、教育、旅游等设施。③发展经济提供大量就业机会，保障可持续发展的经济效益。 【解析】 【4题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“生态城镇化，要从多角度审视生态城镇规划，引入体育、旅游、教育等产业，打造与区域、镇情相匹配的特色小镇”分析有误。此项内容是材料二棕榈股份的做法，“引入体育、旅游、教育等产业”须因地制宜，根据当地具体情况而定。故选C。 【5题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“‘我们要为美丽中国的协调发展做点贡献。’吴桂昌所说‘协调发展’是指‘大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局’”分析有误。“大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局”是黄汉权谈论关于如何推进新型城镇化高质量发展的做法之一，且与“美丽中国的协调发展”不是同一概念。故选D。 【6题详解】 本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题要求概括说明进行生态城镇化建设将会给民众带来的好处。“随着国家利好政策的出台，尤其是交通设施的改善，过去的‘穷山恶水’变成‘青山绿水’的后发优势”可知，进行生态化文明建设可以创造优美洁净生活居住环境。材料二中“棕榈股份紧随国家生态文明建设与新型城镇化发展的战略步伐，率先展开生态城镇试点，……根据区域特点引入体育、旅游、教育等产业，打造与镇情相匹配的特色小镇”，由此可以总结出，提升城市功能带来先进便捷的生活条件，包括交通、体育、教育、旅游等设施。材料三中“生态城镇正是在这样的历史背景下，为生态资源和区位价值较优的经济欠发达地区提供的一种生态优先、兼顾民生和经济发展的新模式”，在经济欠发达的地区进行生态城镇化建设，必定会给当地发展经济提供大量就业机会，保障可持续发展的经济效益。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成各题。 花馍馍 超过20万!肖飞的眼睛有些湿润了。 “大娘，三婶，四婶，咱的花馍馍卖了20多万!” 肖飞人未进房，声音先到，正在揉面捏馍馍的“巧巧们”全都惊得回头看他。
展开余下试题大家伙围过来，甩甩手上的面粉，抢着看肖飞的手机，尽管没几个识字的。 “我就说了，跟着俺肖飞，肯定发大财，这回信了吧?”大娘略有些得意地扬扬眉毛，乐呵呵地说。几个妇女笑着一个劲地点头。 大家伙叽叽喳喳说笑着，劲头十足。肖飞叉拿出一叠订单，一一说明客户对花馍造型、颜色的要求。她们一边听着，一边心里已有了盘算，用什么模子，颜色用什么蔬菜水果榨取，已是轻车熟路。 很快，大娘大婶们各归各位忙乎开了。胖大婶摆开架势，面团揉得劲道十足。上好的小麦粉闪着雪花般的纯洁，在肖飞眼里，那是最美的颜色。 年近三十的肖飞，身形瘦削，长相清秀，面白如玉。他从小不喜欢耍枪弄棒，却对面团感兴趣。逢年过节，男孩们放鞭炮，斗纸牌，他却站在奶奶的面案前挪不动腿。奶奶给他一块面，他高兴地又捏又揉，转眼一只可爱的小兔子便栩栩如生了，奶奶和妈妈看了连声叫好。父亲却不以为然：“怎么学娘们家玩面呢!没出息!” 肖飞对父亲的呵责丝毫不在意，独自玩得不亦乐乎。他还特地去那些“巧巧”家看她们怎么捏，回来后躲到小屋里反复试验，直至满意为止。有一次，他为了做一盘龙凤呈祥的花馍馍弄坏了两大盆面，气得父亲一把掀翻了他的面板，瞪着眼骂道：“不好好学习，也不学点立身的技术，就想着这些娘们的东西，你想气死我吗?你也十八九了，不能老让我养着你，出去挣几个钱，你爱咋玩就咋玩!” 父亲下了最后通牒，肖飞只好和别的男孩一样去打工。五六年间辗转做过饭店服务员、建筑小工、快递小哥，钱也挣了些，心却始终像飘在半空的叶子，没根没落，很不快乐。 到了谈婚论嫁的年纪，肖飞却连女孩的手都没牵过。父母为这事简直要愁白头，他却没事人一样，休息时就躲在屋里鼓捣面团。一天，同事优优来找他，一进门就被桌上的花馍馍吸引住了。粉嫩的莲花、娇憨的小猪、相亲相爱的母子猴……栩栩如生，素朴神奇，又透着小麦特有的清香。当她知道都出自肖飞之手时，顿时对他产生了好奇。一好奇就想研究，一研究俩人就坠入了爱河。 优优建议把花馍馍放到网上去卖，一段时间后销量上升，有些供不应求，优优又提出干脆辞了工作专做花馍馍卖。网络生意越来越好，订单越来越多，肖飞忙不过来，想起了老家那些“巧巧”们。他回去把婶子大娘们召集到一起，让大家跟着他一块创业。他们的花馍作坊就这样成立了。 可刚刚做了两个月，网上便涌现了来自各地的花馍馍，竞争一下子激烈了。而大婶大娘们手艺各有差别，网上评价参差不齐，他们辛辛苦苦做的花馍馍，渐渐滞销。看着堆积如山的馍馍，想着当初肖飞的承诺，一些人灰心丧气，感觉还不如回家拾掇庄稼呢! 肖飞把大家召集起来，红着脸宣布了刚刚制定的标准，如果达不到就要离开。一些人正失望，一听这个，拿了钱就回了家。他的大娘不忍心看他太尴尬，力劝几个手艺好的留下来和肖飞一起创业。“让年轻人也看看咱老太太不是吃闲饭的!”她常常笑着给大家伙鼓劲。 肖飞发现，销量好的花馍馍样式更多，颜色更鲜艳，而他们只有简单的几个花样，跟不上都市的审美水平，于是他发动婶子大娘们动脑筋想办法，开发更多样式，榨取新鲜的蔬菜水果汁调颜色，既美观又健康；为了适应年轻人的品位，专门学做玫瑰花、百合花。 终于，他们熬过了低谷。龙凤呈祥、年年有鱼、百鸟朝凤、玲珑小狮子、石榴桃儿、莲子蓬、蝙蝠、生日面糕等造型，有红的绿的，白的紫的……样式各异，五颜六色，谁见了都夸好看；临近春节时，订单直线上升，竟然卖了二十多万，并且还在上涨! 肖飞回家把消息告诉了父亲，父亲尴尬地笑了笑，问，要不要烧火的?肖飞满口答应，要! “二十八，把面发，孩见了乐开花；二十九，蒸馒头，神仙吃了清人愁。”远处传来几声童谣，空中响起噼里啪啦的鞭炮声。 要过年了，肖飞踌躇满志，准备亲手做几个漂亮的花馍馍…… 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是 A. 小说采用倒叙手法，先写肖飞和婶子大娘们面对20万订单的激动心情，然后回顾肖飞做花馍生意的来龙去脉，这样开头使小说产生悬念，更引人入胜。 B. 做花馍本来是女人的事，肖飞作为男孩却对捏面团感兴趣，太没出息，因此父亲不愿意再养他，下了最后通牒让他去打工养活自己。 C. 在大量花馍滞销，工资都拿不到的情况下，很多人选择离开，肖飞的大娘却坚信他一定会成功，力劝几个巧手留下来和肖飞一起创业。 D. 优优是个有经济头脑的女孩，她一看到肖飞的花馍就产生了拿到网上去卖的想法，后来又建议肖飞辞掉工作创业，体现了她的预见能力。 8. 肖飞从幼时喜欢捏面团到花馍销量20万，经历了一个较为坎坷的过程，请概括肖飞创业成功具备了哪些因素。 9. 小说最后写到“要过年了，肖飞踌躇满志，准备亲手做几个漂亮的花馍馍……”请结合全文，探究肖飞此刻的复杂心情。 【答案】7. A 8. ①兴趣爱好。从小喜欢捏面团，还常常去学习观摩婶子大娘们做花馍，回来独自研究。②执着精神。父亲不支持他做花馍，逼他去打工，他没有放弃，工作之余依然坚持自己的爱好。（在竞争压力大，花馍滞销时，没有气馁，没有放弃，依然坚持下去。）③创新精神。花馍滞销时，通过研究发现问题，开发新样式，加入新鲜蔬菜水果汁调色等，生意好转。④亲友支持。女友优优不仅支持还提出合理建议，是他创业的动力。（大娘没有离开，还劝其他巧手留下，在他事业遇到低谷时对他给予最有力的支持。） 9. ①对未来事业踌躇满志，充满信心。②对父亲终于理解自己的欣慰。③对历经坎坷终获成功的感慨。④对困难时理解支持他的亲友的感激。 【解析】 【7题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“肖飞作为男孩却对捏面团感兴趣，太没出息”分析有误。肖飞没出息是父亲个人的想法，不是客观原因，父亲激他出去打工，也并不是真的不想养他了。C项，“肖飞的大娘却坚信他一定会成功，力劝几个巧手留下来和肖飞一起创业”分析有误。花馍滞销时，没有提到发不出工资，一些人离开时是拿了钱的，大娘不忍心看到肖飞尴尬，才劝一部分人留下来，未必是坚信他一定成功。D项，“她一看到肖飞的花馍就产生了拿到网上去卖的想法”分析有误。优优第一次看到肖飞的花馍，只是好奇感兴趣，并不是一看到就产生拿到网上卖的想法。故选A。 【8题详解】 该题考查学生理解文意，归纳概括能力。本题要求概括肖飞创业成功具备的因素。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。抓住肖飞创业的经历过程进行分析。注意多角度概括。肖飞是靠做手工花包馍网上销售取得的成功。而这个成功离不开他小时侯的兴趣爱好，从小就喜欢用面团捏东西，而且捏得很好，并且喜欢向“巧巧”们学习。成功道路上，离不开他的坚持，他捏花馍遭到父亲的反对，被逼出去打工，那样困难的条件下，他也没有放弃自己的爱好，执着捏花馍馍。创业道路上，没有一帆风顺，他起初做上销售效果很好，但很快网上出现了各种各样更鲜艳的花包馍馍，他的事业遇到了瓶颈，于是他想办法进行创新，他发动婶子大娘们动脑筋想办法，开发更多样式，榨取新鲜的蔬菜水果汁调颜色，既美观又健康自己研究开发新花样。他勇于创新，使事业取得了成功。当然他的成功离不开众人的支持，创业过程中，女友提出网上销售的方式
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