北京市十一学校2019届高三年级3月份语文学习诊断
时长：150分钟 分值：150分
命题人：霍轶 孟邻 刘克勇 张潇文 王利君 张雯 林艳 罗寰宇 曹书德 王向红
一、本大题共9小题，共23分。
阅读下面材料，完成各题
材料一
科幻小说诞生于19世纪下半叶的欧洲，一般人最早接触到的是儒勒•凡尔纳的作品。他笔下的人物性格鲜明，但十分单纯，像一个个色彩醒目的符号。在凡尔纳的科幻小说中，人类在文学中的主角地位让位于另一个文学史上首次出现的意象——大机器。大机器以“鹦鹉螺号”潜艇、机器岛和登月大炮的形象出现。 【甲】 像《八十天环游地球》这样没有大机器出现的小说，地球本身作为一个完整的文学形象 【乙】 取代了人。同时，凡尔纳所代表的新生的科幻文学，把传统主流文学中占统治地位的人与人的关系转换为人与自然的关系，这一转换为文学注入了新鲜的血液和灵魂。
主流文学描写已经创造的世界，科幻文学则创造世界再描写它。科幻小说中的历史来自于作者想象中的世界。有这样一篇名为《奇点焰火》的科幻小说，描写在一群超级意识那里，用大爆炸方式创造宇宙只是他们的一场焰火晚会，一个焰火就是一次创世大爆炸，进而诞生一个宇宙。当我们的宇宙诞生时，有这样的描写：
“这颗好！这颗好！”当焰火在虚无中炸开时，主体1欢呼起来。
“至少比刚才几颗好，”主体2懒洋洋地说，“暴胀后形成的物理规律分布均匀，从纯能中沉淀出的基本粒子成色也不错。”
焰火熄灭了，灰烬纷纷下落。
“耐心点嘛，还有许多有趣的事呢！”主体1对又拿起一颗奇点焰火要点燃的主体2说，他把一架望远镜递给主体2，“你看灰里面，冷下来的物质形成许多有趣的微小低熵聚合。”
“嗯，”主体2举着望远镜说，“他们能自我复制。还产生了微小的意识……他们中的一些居然推测出自己来自刚才那颗焰火，有趣……”
短短二百字，却在时空上囊括了我们的宇宙自大爆炸以来150亿年的全部历史，包括生命史和文明史，还展现了我们的宇宙之外的一个超宇宙的图景。又如阿瑟•克拉克的《2001，太空奥德赛》，描述了人类从诞生直至与宇宙融为一体的全过程。从百万年前原始人自我意识的觉醒，到人类对近地空间和月球的探索，直到宇航员在土星探险的终点跨超时空之门进入宇宙深处，使文明完成从个体到整体的升华。作者笔端轻摇、纵横十亿年时间和百亿光年的空间，使主流文学所描述的世界和历史瞬间变成了宇宙中一粒微不足道的灰尘。科幻急剧扩大了文学的描写空间，也使得我们有可能从对整个宇宙的描写中更生动也更深刻地表现地球和人类。
科幻文学能使我们从大海见一滴水。
（取材于刘慈欣《从大海见一滴水》）
材料二
被誉为“中国科幻第一人”的刘慈欣凭借其科幻小说《三体》获得“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是中国科幻第一次获得世界级的认可。小说讲述了人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。三体问题本来是个古老的物理学问题，牛顿当年在《自然哲学的数学原理》第一卷“论物体的运动”中就提到过。刘慈欣充分发挥了他科学上的特长，赋予这个想象中的三体世界以可信的物理特性和演化规律。作品讲述了这个遥远文明二百次毁灭与重生的传奇，并进一步让三体世界、地球、甚至更高级的文明，发生猛烈而意味深长的碰撞。小说在最不可思议的生存景象中蕴含了触手可及的现实性。这部作品既是对人类文明的一种反省，也是一种超越。

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德米特里•比伦琴在《幻想作品的现实主义》中认为科幻作品的题材可以表述为：“面对着未来的人及人类，面对着不可思议的、幻想中的、但却可能是隐藏在进步的地平线后或自然界中的未来的人及人类。”文学的关注对象是人，科幻文学关注的是“面对着未来”的人，这是科幻文学与传统文学的最根本的区别。他认为工业革命使得第一批科幻作家的作品集中在技术发展前景上。但是时代在转变，未来世界中人将是什么样子？未来将给人带来什么？在遥远的未来将发生什么和人有关的事情？我们很清楚地感觉到，这种未来很快就要到来。在幻想越来越迅速变成现实的当今，如果不想象未来，连现实本身也将不可理解。科幻作品的“科学——技术”这条线，最终会在它的创作中与一般文学的“社会——心理学和哲学”这条线汇合。
（取材于网络《关于我国科幻文学调查研究课题的报告》）
材料三
罗伯特•索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了22部长篇科幻小说，包括“恐龙三部曲”、《金羊毛》、《计算机中的上帝》。与此同时，这位科幻大师还是政府机构、科研部门甚至跨国公司的座上宾。他常年担任“探索”频道加拿大版的评论员，为《科学》和《自然》杂志撰写专栏，担任美国国家航空航天局顾问，甚至在谷歌、摩托罗拉等公司担任咨询顾问。
听起来，这些工作都和科幻创作不沾边。有一次，他为加拿大政府做法律方面的顾问，“未来医学可以通过DNA的读取来预测人们可能患上某些疾病，这涉及个人隐私。假如这个隐私触及到有基因疾病的人的丈夫、孩子们的知情权时，哪一方是需要保护的呢？这就是他们邀请我们帮忙解决的问题之一”。在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任。
事实上，这也是科幻界的传统。1818年，英国作家玛丽•雪莱创作了第一部科幻小说《弗兰肯斯坦》。这部关于生物科学的小说，第一次提及生物伦理学。如今，生物伦理学已经是一门成熟的学科，用索耶的话来说，“这个学科就是由科幻小说创造的”。见证科幻作家的远见卓识最终变为现实是一件很有趣的事，这包括凡尔纳描写的月球之旅、潜水艇；英国作家威尔斯描写的立体空战、坦克等。1944年，美国科幻作家卡特•米尔在《生死界线》里逼真地描述了原子弹的技术细节，发表后招致美国联邦调查局的审查，他们以为当时秘密进行多年、连副总统都蒙在鼓里的“曼哈顿工程”泄密。阿瑟•克拉克1945年就详细描述了地球同步通信卫星网络，今天卫星所在的轨道因此被称为“克拉克轨道”。还有阿西莫夫经常提及的人形机器人在今天的实验室中越来越常见。
在索耶看来，科幻小说的公共价值主要体现在两方面：一是让公众不被社会阴暗面俘虏，并推动科学技术发展；另一方面，科幻小说培养公众长远的眼光，让人们学会思考未来。科幻不仅预测未来，亦可预防未来。科幻小说不仅关乎科学技术，也关乎理性和价值观。核武器、环境危机等诸多达摩克利斯之剑高悬于人类头顶，许多科幻小说、科幻电影也渲染末日降临的场景，其中的一部分某种程度上甚至已经在我们周围悄然发生……但是，尽管人类在前进过程中有曲折和失误，我们还是希望未来会像威廉•福克纳所说的：“人类不仅会生存下去，而且终将获得胜利。”
（取材于张渺、张莹《政治家都该读科幻小说》）
1. 下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是
A. 诞生：比喻新事物出现。
B. 暴胀：胀，zhàng，指体积扩大。
C. 囊括：囊，22画，形声字，口部。
D. 微不足道：意思是“不值得称赞的”。
2. 在“材料一”中【甲】【乙】处依次填入词语，恰当的一项是
A. 因为 就 B. 即使 也
C. 无论 还 D. 于是 就
3. 下列对“科幻文学能使我们从大海见一滴水”中“大海”和“一滴水”对应关系的呈现，最准确的一项是
A. 宇宙/人类
B. 地球/大机器
C. 超级意识/微小意识
D. 大爆炸理论/基本粒子
4. 根据“材料二”，不属于《三体》获得世界级认可原因的一项是
A. 描述了不可思议的未来生存图景
B. 蕴含了触手可及的现实性
C. 解决了牛顿提出的三体问题
D. 反省并超越了人类文明
5. 根据“材料二”内容判断，下列不属于德米特里•比伦琴对科幻作品题材理解的一项是
A. 前沿科技
B. 幻想中的自然
C. 面对未来的人
D. 不可理解的现实
6. 根据“材料三”，没有体现罗伯特•索耶“科幻是现实的镜子”这一观点的一项是
A. 罗伯特•索耶通过DNA来预测人类疾病
B. 玛丽•雪莱《弗兰肯斯坦》提及生物伦理学
C. 卡特•米尔《生死界线》描述原子弹的技术细节
D. 阿瑟•克拉克描述地球同步通信卫星网络
7. 根据“材料三”，下列对“亦可预防未来”中的“未来”理解正确的一项是
①DNA读取技术导致个人隐私泄露
②人形机器人在研究实验中越来越多
③核武战争毁灭地球
④环境危机导致人类末日
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
8. 请结合三则材料，写出科幻文学和传统文学有什么关联。
9. 从下面两个问题中选择一题作答。
①美国近代著名科幻小说家弗里蒂克•布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说，小说只有一句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”请在上面三则材料中任选一种对于“科幻小说”特征的理论描述，分析这篇小说被称为“科幻小说”的原因。
②根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》被称为开启了中国电影的“科幻元年”。请从上面三个材料中任选一种对于“科幻小说”特征的理论描述，分析这部电影获得如此盛誉的原因。
【答案】1. D 2. B 3. A 4. C 5. D 6. A 7. C
8. 科幻文学和传统文学的关联表现为：1、材料一中“主流文学描写已经创造的世界，科幻文学则创造世界再描写它”一句可知科幻文学和传统文学都是对客观世界的关注和描写。2、科幻文学和传统文学的关注对象都是人，科幻文学关注的是“面对着未来”的人，这是科幻文学与传统文学的最根本的区别。3、“科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任。科幻小说不仅关乎科学技术，也关乎理性和价值观”说明科幻文学和传统文学一样关乎理性和价值观，负有批判现实的责任。

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9. 示例一：材料中认为科幻小说关注人与自然的关系；科幻小说创造世界再描写它（科幻小说中的历史来自于作者的想象）。美国近代著名科幻小说家弗里蒂克•布朗创作的最短的科幻小说，小说只有一句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”。很容易让人思考，既然是最后一个人，那么门外是谁？是外星人？是死神？是动物？还是时光？还有地球为什么会剩下一个人？是因为环境的破坏，还是某种自然原因？符合关注人与自然的关系特点，也符合创造世界再描写它的特点。故这篇小说应该被称为科幻小说。
示例二：电影《流浪地球》被称为开启了中国电影的“科幻元年”。这部电影获得如此盛誉的原因有以下几方面：1、电影关注了人与自然的关系；2、电影扩大了文学的空间，从对整个宇宙的描写中表现地球和人类。3、电影中培养公众长远的眼光。在最不可思议的生存景象中蕴含现实性，是对人类文明的反省，也是超越。
【解析】
【1题详解】
本题考查理解文中重要词语的含义。解答此类题目离不开上下文的语境，可结合语境进行判断。当然对词语本身的含义的掌握也是解答此类习题的关键。 本题D项，微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。故选D。
【2题详解】
本题考查关联词辨析能力。解答此类题一般可从三个方面思考作答。第一步：从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。第二步：把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。在这一步，学生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。比如，同样表示条件关系的“只要……就……”与“只有……才……”，同样表示假设关系的“如果……就……”与“即使……也……”等。第三步：掌握常见关联词语的配对关系。一般来讲，关联词搭配有自己的固定伙伴，这些伙伴不可以随意更换。如果选项中有随意更换的情况，可以直接排除。本题A项因为……就表示因果关系；B项即使……也表示并列关系；C项无论……还表示假设关系；D项于是……就表示条件关系。结合两个空格的语境分析可知前后句属于并列关系。故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题解答时根据材料“科幻急剧扩大了文学的描写空间，也使得我们有可能从对整个宇宙的描写中更生动也更深刻地表现地球和人类。”一句可分析出，最后一句话“科幻文学能使我们从大海见一滴水。”是对上文的总结。不难发现这里的大海和一滴水对应的是宇宙和人类。故选A。
【4题详解】
本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。材料二“三体问题本来是个古老的物理学问题，牛顿当年在《自然哲学的数学原理》第一卷“论物体的运动”中就提到过”。从此句可知三体问题是古老的物理学问题，并非牛顿提出的。所以C项解决牛顿提出的三体问题的表述是错误的。故选C。
【5题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。德米特里•比伦琴对科幻作品题材理解可以从材料中这两句话概况“面对着未来的人及人类，面对着不可思议的、幻想中的、但却可能是隐藏在进步的地平线后或自然界中的未来的人及人类。” “他认为工业革命使得第一批科幻作家的作品集中在技术发展前景上”。本题ABC三项在这两句话中都有表述。D项不可理解的现实，在原文中没有提到。故选D。
【6题详解】
本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。本题材料三中“未来医学可以通过DNA的读取来预测人们可能患上某些疾病，这涉及个人隐私。假如这个隐私触及到有基因疾病的人的丈夫、孩子们的知情权时，哪一方是需要保护的呢？这就是他们邀请我们帮忙解决的问题之一”。虽然提到了“通过DNA的读取来预测人们可能患上某些疾病”，但是随后文中提到，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任。可知，索耶要表达的并非预测疾病，而是要担负批判的责任。故选A。
【7题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。“人形机器人在研究实验中越来越多”在材料中没有表述，所以可以用排除法排除ABD三项，故选C。
【8题详解】
本题考查就文本中某一问题进行个性化解读的能力。解答此类题目，需要考生对文本内容有深度了解，能根据题干要求筛选出相关信息，并根据自己的生活经验思考，提出自己的独到见解。但无论怎么解答，都要立足文本。本题解答时要对三段材料的内容进行理解和分析，从材料来看，第一段材料主要写了科幻文学对人与自然的关注即宇宙和人类关系的思考；第二段材料主要写了科幻文学对人的关注；第三段材料主要写了科幻文学批判现实的作用。进一步思考可知这些科幻文学关注的内容也是传统文学关注的内容。由此可以从这些方面来思考作答。
【9题详解】
本题考查就文本中某一问题进行个性化解读的能力。解答此类题目，需要考生对文本内容有深度了解，能根据题干要求筛选出相关信息，并根据自己的生活经验思考，提出自己的独到见解。但无论怎么解答，都要立足文本。本题解答时要注意：（1）理论表述可以从下面任选其一，表述准确不要表述模糊或过长，可以将几个理论融合成一个。材料一：①科幻小说关注人与自然的关系②科幻小说创造世界再描写它（科幻小说中的历史来自于作者的想象）③科幻小说扩大了文学的空间，从对整个宇宙的描写中表现地球和人类。材料二：①科幻小说可以在最不可思议的生存景象中蕴含现实性，是对人类文明的反省，也是超越。②科幻小说关注“面对着未来”的人。③科幻小说中“科学——技术”这条线索会和 “社会——心理学和哲学”这条线索汇合。材料三：①科幻小说应该担负起批判现实的责任。②科幻小说可以培养公众长远的眼光③科幻小说不仅预测未来，亦可预防未来。（2）对这篇小说的分析能与所引述的理论相结合且文字通顺；分析与理论结合不太紧密。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
二、本大题共6小题，共25分。
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
答尹似村书
（清）袁枚
书来，怪仆悖宋儒解《论语》，仆颇不谓然。
孔子之道大而博，当时不违如愚者，颜氏子而已。有若、宰我，智足以知圣人，终有得失。趋庭如子思，私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失。岂有千载后奉一宋儒，而遽谓孔子之道尽是哉？《易》曰：“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。”孟子曰：“夫道若大路然，岂难知哉！”苟其得，虽童子，歌之而心通；苟其失，虽颜回，瞻之而在后①。宋儒虽贤，终在颜、曾之下；仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？

展开余下试题

《中庸》曰：“博学之，审问之。”《书》曰：“好问则裕，自用则小。”使宋儒而果贤也，有不审问者乎？有肯自用者乎？若一闻异己者而即怒，乌乎贤？必欲抹杀一切，而惟宋儒是归，是亦如市侩之把持者而已矣。古之人有往往始愿不及此，而后人报之已过者。关忠武忠于汉室，此其志也，岂料后之隆以帝称哉？宋儒阐宣周、孔，此其志也，岂料后之垂为法令哉？且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其是，以求合圣人之道乎？
自时文兴，制科立，《大全》颁②，遵之者贵，悖之者贱，然后束缚天下之耳目聪明，使如僧诵经、伶度曲而后止。此非宋儒过，尊宋儒者之过也。今天下有二病焉，庸庸者习常隶旧，犹且不暇，何能别有发明？其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也。法令与宋儒，则亦有分矣。
仆幼时墨守宋学，闻讲义略有异，辄掩耳而走。及长，读书渐多，入理渐深，方悔为古人所囿。足下亦宜早自省，毋抱宋儒作狭见之迂士，并毋若仆闻道太晚，致索解人不得。
（取材于《小仓山房诗文集》，有删改）
【注释】①《论语•子罕》中“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。’”形容孔子学问高深。②《大全》即《性理大全》，内容为宋代理学著作与理学家言论。
10. 汉字是表意文字。请根据对三个加点字本意的解说，推断其在文中的意思。
①裕：“裕，外衣内谷，衣物饶也”（《说文解字》）。“好问则裕，自用则小”一句中“裕”字的意思是：________。
②隆：“隆”字的篆文由降和生组成，意思是地势下降生成的地形。“岂料后之隆以帝称哉”一句中“隆”的意思是：________。
③“垂”是象形字，象草木花叶下垂之形，含有“下垂”的意思。“岂料后之垂为法令哉？”一句中 “垂”字的意思是：________。
11. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A. 料后之垂为法令哉/方悔为古人所囿
B. 以求合圣人之道乎/尊宋者之过也
C. 仁者见之谓之仁/凡此者，皆非尊宋儒也
D. 岂孔子之道大而博/若一闻异己者而即怒
12. 下列对文意的理解，不正确的一项是
A. 文章第二段引用孟子的话意在表明“道”并不是难以理解的。
B. 文章第三段以关武帝之事说明后人不必将宋儒之说视为法令。
C. 作者悬劝尹似村早些觉悟，不要作那种见识狭窄的迂腐之士。
D. 作者认为宋儒解释《论语》错误很多，自己的解释都是对的。
13. 将下面的句子译为现代汉语。
①使宋儒而果贤也，有不审问者乎？
②其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。
14. 尹似村写信责怪作者，认为他违背宋儒的认识来解释《论语》，而作者却“颇不谓然”。请结合全文，用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由。
【答案】10. (1). 本义为富裕，这里解释为：学识渊博。 (2). 尊崇。 (3). 尊崇。 11. B 12. D
13. ①假如宋儒果真贤明，有不详细追问的人吗？②那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着犯错误被指责的风险去深入研究。
14. 《论语》博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的；自己虽然不才，但也可能有所得；宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗；人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚；读书人不愿或不能深入探求学问，难有真知灼见；作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。
【解析】
【10题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。本题三个填空，不同于其他试卷采用选择题的形式考查，但是本题对三个需要解释的词语都进行了注解，答题时要注意根据提示含义结合文句体会其引申意义。
【11题详解】
本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。本题中B项，都是结构助词，的；D项，连词，表示并列关系，又/连词，表示承接关系，就；C项，助词，“……的人/助词，用在数词后面，译为“……种情况”；A项，动词，作为/介词，表示被动，被。故选B。
【12题详解】
此题考查对原文的有关内容的理解能力。对内容的理解是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。D项“自己的解释都是对的”错误，表达绝对，与原文说“仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？”不相符合。曲解文意。故选D。
【13题详解】
此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。第一句话得分点：“使”：假如；“果”：果真；“审问”：详细追问；第二句话“长才秀民”：才能优秀之人；“苟且”：敷衍了事，不认真；“涉猎”：粗略地阅读，浏览；“韪”：对，是；“不韪”：错误；“冒不韪”：冒着犯错误（被指责的风险）；“深造”：深入研究。
【14题详解】
此题考查筛选信息，概括文章内容的，分析作者观点。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等，答题方式和人物性格分析类似。解答本题时要注意题干要求“请结合全文用自己的话简要概括作者‘不谓然’的理由”。而“书来，怪仆悖宋儒解《论语》，仆颇不谓然”出现在文章开头，表明全文都在阐述理由，这就要求到每一段里找作者为自己辩解的理由。第二段中“孔子之道大而博，……有若、宰我，智足以知圣人，终有得失。趋庭如子思，私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失。岂有千载后奉一宋儒，而遽谓孔子之道尽是哉？”可以得出答案①：《论语》博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的；“仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？”可以得出答案②：自己虽然不才，但也可能有所得；第三段“且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其是，以求合圣人之道乎？”可以概括为答案③：宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗；第四段“自时文兴，制科立，《大全》颁，遵之者贵，悖之者贱，然后束缚天下之耳目聪明，使如僧诵经、伶度曲而后止”可以概括出答案④：人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚；“其长

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