盐城中学高三年级4月份质量检测一
语文试题
组卷人：左莉 审题人：左莉 刘月霞
（试卷总分：160分 考试时间：150分钟）
一、语言文字运用（12分）（命题人：陈海艳）
1.依次填入文中棋线处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
把中国科技吹上天的“震惊体”和把中国科技贬入地的“神话体”，看似______，其实在本质上是相通的，都是由于无知和懒惰，对世界做出一种最省力、最简单的解释。省力的结果就是像______一样，把现实照得______。实际上，这些人的目的不是对世界获得深入的理解，而只是情绪的发泄。最滑稽的是，这两种文章还互相以对方的存在作为自己存在的理由，好像______。
A.针锋相对 放大镜 妍媸毕露 众人皆醉我独醒
B.短兵相接 放大镜 面目全非 醉翁之意不在酒
C.针锋相对 哈哈镜 面目全非 众人皆醉我独醒
D.短兵相接 哈哈镜 妍媸毕露 醉翁之意不在酒
2.下列各句描写的对象与其他三项不同的是（ ）（3分）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
C.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
D.人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。
3.下列对联的悬挂地点，最合适的一项是（ ）（3分）
①绍绪仰斯文识大识小，趋庭传玉教学礼学诗。
②忠孝有声天地老，古今无数子孙贤。
③圣朝吁俊首斯邦看志士弹冠而起，天府策名由此地喜英才发轫而前。
④大甘养兰有致，细雨润蕙无声。
A.孟子庙 祠堂 书院 园林
B.书院 孔庙 贡院 园林
C.藏书阁 孔庙 书院 学校
D.孔庙 祠堂 贡院 学校
4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ）（3分）
有时候，坏情绪并不全然是一件坏事。当你发现一件事情不太理想的时候，就是你要挑战自我，发生改变的时候。怨天尤人，你就会越来越弱：反躬自省，你才能越来越强。有了抱怨，就去改变。相信自己的潜能，不断探索和提高自身能力，方法总比困难多。智者都会把负面情绪当成积极改变的起点，而不是向生活低头的终点。
A.我们需要对坏情绪采取一定的措施。
B.我们要学会去正视坏情绪的利与弊。
C.我们要把坏情绪转变为前进的动力。
D.即使有了坏情绪也不用担心和困扰。
二、文言文阅读（20分）（命题人：顾向阳）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
过百龄传
秦松龄
锡固多佳山水，间生瑰闳奇特之士，常以道艺为世称述。若倪征君云林以画，华学士鸿山以诗，王佥事仲山以书，乃今过处士百龄者，则以弈。其为道不同，而其声称足以动当世则一也。
百龄名文年，为邑名家子。生而颗，好读书。十一岁时，见人弈，则知虚实先后、进击退守之法。曰：“是无难也。”与人弈，弈辄胜。于是闾党间无不奇百龄者。时福清叶阔学台山先生，弈品居第二。过锡山，求可与敌者，诸乡先生以百龄应召，至则尚童子也，叶公已奇之。及与弈，叶公辄负。诸乡先生耳语百龄曰：“叶公显者，若当阳负，何屡胜？”百龄艴然曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉；况叶公贤者也，岂以此罪童子耶？”叶公果益器之，欲与俱北，以学未竟辞。自是百龄之名，噪江以南。
遂益殚精于弈。不几年，学成，曰：“可以应当世矣！”会京师诸公卿闻其名，有以书邀致者，遂至京师。有国手曰林符卿，老游公卿间，见百龄年少，意轻之。一日，诸公卿会饮，林君谓百龄曰：“吾与若同游京师，未尝一争道角技，即诸先生何所用吾与若耶？今愿毕其所长，博诸先生欢。”诸公卿皆曰：“诺！”遂争出注，约百緍。百龄固谢不敢。林君益骄，益强之，遂对弃。枰未半，林君面颊发赤热，而百龄信手以应，旁若无人。凡三战，林君三北。诸公卿哗然，曰：“林君向固称霸，今得过生，乃夺之矣！”复皆大笑。于是百龄棋品遂第一，名噪京师。

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当是时，居停主②某锦衣者，以事系狱，或谓百龄曰：“君为邻衣客，须谨避，不然，祸将及。”百龄毅然曰：“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝干以私，祸必不及。”时同客锦衣者悉被系，百龄竟免。
已天下多故，百龄不欲久留，遂归隐锡山。日与一二酒徒狂啸纵饮，不屑与人弈，独征逐角戏以为乐。百龄素贫，出游辄得数百金，辄尽之博簺。其戚党谯呵百龄，百龄曰：“吾向者家徒壁立，今所得资，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫复何憾？且人生贵适志，区区逐利者何为？”噫，若百龄者，可谓奇矣！以相国之招而不去，以金吾之祸而不避，至知国家之倾覆而急归：为公卿门下客者垂四十年，而未尝有干请，若百龄者，仅谓之羿人乎哉？
张山来曰：善羿者多在垂髫，然其人往往啬于寿。今过君独历四十余载，岂其命名为之兆耶？
【注】①抛（fú）然：生气的样子。②居停主：出租房屋的人。
5.下列句中加点字的意义相同的一项是（ ）（3分）
A.叶公果益器之，欲与俱北 凡三战，林君三北
B.百龄固谢不敢 林君向固称霸
C.且吾与之交，未尝干以私 为公卿门下客者垂四十年，而未尝有干请
D.今愿毕其所长，博诸先生欢 得之弈，失之博，夫复何憾？
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.佥事：古代官名，大约相当于现在的副职或者助理等职。
B.童子：科举考试科目之一，这里是没有考中秀才的读书人。
C.金吾：多指负责朝廷警卫、仪仗及掌管京师治安的武职官员。
D.垂署：古时童子头发下垂，不加扎束，故称幼童或童年为垂髫。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1.诸乡先生耳语百龄曰：“叶公显者，若当阳负，何屡胜？”（5分）
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2.吾与若同游京师，未尝一争道角技，即诸先生何所用吾与若耶？（5分）
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8.过百龄在为人处世方面有何特点？请简要概括。（4分）
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三、古诗词鉴赏（11分）（命题人：李园园）
阅读下面这首清诗，完成9-10题。
重九夜偶成
黄仲则①
悲秋容易到重阳，节物②相催黯自伤。
有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉。
依依水郭人如雁③，恋恋寒衣月似霜。
差喜④的衰亲⑤话真切，一灯滋味异他乡。
【注】①黄仲则：清代诗人。一生漂泊求仕，作此诗时短驻家中。②节物：随季节改换的事物，此处指重阳节的菊花。③人如雁：谓人似旅雁，终年南北翱游，栖无定所。④差喜：幸好。⑤衰亲：老母。
9.结合诗歌，概括诗人“黯自伤”的原因。（5分）
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10.尾联表达作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）
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四、名句名篇默写（8分）（命题人：李园园）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.翻酒临江，______________，固一世之雄也，而今安在哉！ （苏轼《赤壁赋》）
2.___________________，拔剑四顾心茫然。 （李白《行路难》）
3.吾尝终日而思矣，________________________。 （荀子《劝学》）
4.可堪回首，____________，一片神鸦社鼓。 （辛弃疾《永遇乐》）
5.________________，老大嫁作商人妇。 （白居易《琵琶行》）
6.此中有真意，____________________。 （陶渊明《饮酒》）
7.子曰：“君子病无能焉，________________。 （《论语》）
8.圣人___________________，见端以知末。 （《韩非子•说林上》）
五、现代文阅读（一）（15分）（命题人：王扣锁）
阅读下面的作品，完成l2-l4题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为教自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
这时，窗前走过了几个小小的黑影，这几个黑影在不远的田垄上围成一圈蹲下来，在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星。在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色星得格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩在这偏远山村的愚味和迷信相比，那火苗是多么弱小。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何成胁。隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的斗顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……
隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。这所山村小学，正好位于检测波来圈形覆盖区的圈心上。
“1号随机点检测。”
结果……绿色结果，绿色生命信号！

展开余下试题

“开始3C级文明测试。
1号测试未通过，2号测试未通过……10号测试未通过，
“发射奇点炸弹！”
最高执政官突然想起什么：“继续测试。”
11号测试题未通过！
12号测试题未通过！
“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”
“3C文明测试试题13号通过！3C文明测试试题14号……”
“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”
孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”
“3C文明测试试题14号通过！3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和加速度之间的关系。”
孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”
“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。”
“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系，推送奇点并弹的力场来弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到，校会里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始把墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！！”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声液，同时把要传输的信息调制到声波之中，接受方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”
“这种方式信息传输速率是多大？”
“大约每秒1至10比特。”
“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”
“但，阁下，确实如此。”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”
“教——师？”
“一个早已消失的太古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。”
娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坡头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。太阳从山后露出一角，把一抹金晖投进仍沉睡着的山村：在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠在闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。
（有删改）
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小说讲述了在贫穷落后的山村里，一位平凡的乡村教师在生命的最后时刻为山里娃讲授物理知识，最终间接拯救地球文明的故事。
B.小说开头部分“在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星”，“几点红色的小火星星”具有象征意义，象征着娃们内心对科学和文明的渴望。
C.小说中间部分“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”这句话制造悬念，让读者对情节的发展和人物命运的走势更加关注。
D.地球与银河系中心截然不同的场景转换和故事内容，给小说带来了奇幻的色彩，也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。
13.“宏”是刘慈欣作品的核心词，请结合文本，简要分析“宏大”体现在哪些方面？（6分）
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14.请探究小说结尾的表达效果。（6分）
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六、现代文阅读（二）（12分）（命题人：葛月月）
阅读下面的作品，完成15-17题。
今天更值得“官宣”的是什么
晁星
①这几天，一对明星结婚带大了“官宣体”。一时间，五花八门的“官宣”刷屏。在这场全民娱乐中，脱颖而出的是人民日报新媒体发出的一张“号外”：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。再看54年前的报纸，泛黄的铅字难掩当时的举国振奋，同友们不由感慨：“这才叫‘官室’！”
②到底什么是一个时代最值得关注、最值得“官宣”的大事？
③就拿10月16日来说，没有54年前那团蘑菇云的腾空而起，“中国就不能叫有更要影响的大国，就没有现在这样的国际地位”。15年前，神舟五号成功着陆，中国成为第三个有能力将人类送上太空的国家……如果说这些都已是历史，那不妨再看今朝，“官宣热”的同时，中科院国家天文台宣布一颗小行星被正式命名为“南仁东星”，意在纪念将“中国天文学带到世界第一梯队”的“天眼之父”南仁东。可以说，恰是这些国之重器，莫定了中国的崛起之路：恰是这些科学巨匠，夯实着中国的实力根基。但遗憾的是，这些本该大书特书的内容，分得的流量却不多。
④“官室”是一个切口，从中我们看到注意力资源的滥用与失衡。娱乐新闻可以是人们茶余饭后的谈资，但类似消息不该是全民追捧的“主食”。虽然众多心无旁莺的科学家并不在乎自己获得了多少关注，更不需要所谓“热搜”“名气”，但就整个社会而言，如果大部分人对这些默默奉献的国之栋梁知之甚少，对事关家国命运的大事要事不甚关注，无疑是一种危险。在瞬息万变的今天，假如国人一味在“小时代”的浮华轻飘、熙熙攘攘里沉溺，不仅视野与格局越缩越小，更会消解掉蓬勃向上、锐意进取的精气神。长远来看，这也是对大时代大未来的不负责。今天我们翻出老报纸，尚能鲜明感受到那一代人比学赶超、心系家国的赤子之心，我们更该发问，这个时代需要留下什么，又能让子孙后代记住什么？难道希望后人回溯今日时，看到的大热号外都是娱乐圈动态吗？
⑤流量重新聚焦，这不仅是适时纠偏，更是时代所需。当此之时，“中国号”正行进至复兴路上的关键一站，中国人念兹在兹的小康梦可望可即。然而，“却是平流无石处，时时闻说有沉沦”。我们国家各个发展领域的“娄山关”“腊子口”不少，外部环境又波谲云诡，可以说是激流之上、不进别退。作为一分子的你我，关注什么，思考什么，憧憬什么，展现出什么样的精神面貌，构成了这个社会的底色，影响着国家发展的走向。享受岁月静好当然可以，但切莫被莺歌燕舞、纸醉金迷蒙蔽。与大时代和大叙事的疏离，其实是另一种对未来的不负责。
⑥什么是今天值得“官宣”的大事，是一道所有人都该好好思考的命题。这其中，媒体当有使命感，在流量与责任的权衡中，在放任与引领的博弈中，作出鲜明的选择。“能让中国立足于世界民族之林，有一帮人在拼命，不是我一个人，一帮人全是这种心态，我们在一块儿可热闹了，这是一个群体。”这是巨匠的心声，更是这个时代的潮涌。更多“官宣”那些“大写人生”“大国故事”，关注这个澎湃的时代，我们方能书写厚重的大历史。
（有副改）
15.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

展开余下试题

A.神舟五号、“天眼之父”南仁东等，都应该是“官宣”大力宣传的内容，得到的关注却不多。
B.“官宣”聚焦娱乐新闻，反映出注意力资源的滥用与失衡，也休现了国人与大时代、大叙事的疏离。
C.众多科学家并不在乎“名气”，再加上媒体关注流量，使得很多人对默默奉献的国之栋梁知之甚少。
D.流量重新聚焦，使国人走出“官宣”误区，不仅是适时纠偏，更是时代和国家发展的需要。
16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章由一对明星结婚带火了“官宣体”这一事件引出话题：什么是最值得“官宣”的大事。
B.文章第三段从正面立论：正是科学巨匠奠定了中国的国际地位，夯实着中国的实力根基。
C.文章第四、五段着重分析了“官宣”聚焦娱乐新闻的弊端和流量重新聚焦的必要性。
D.文章运用了举例论证，引用论证等方法，并以中国的复兴梦为立论基础，具有现实针对性。
17.结合文本，概述如何走出“官宣”的误区。（6分）
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七、现代文阅读（三）（12分）（命题人：张曙光）
阅读下面的作品，完成18-20题。
材料一：
近日，一条“低头族专用通道”亮相西安街头。消息引起热议，有人质疑此举是鼓励人们走路玩手机，有安全风险。
笔者认为，“低头族专用通道”是纵容不是警示。“低头族专用道路”的设立，确实可以在一定程度上降低安全隐患。喜欢一边玩手机一边走路的人自然会“点赞”。但是，我们需要做的是引导“手机低头族”改掉这种不良习惯，而不是为他们设立一个专用道路。这无疑是在浪费城市里有限的道路资源。更可怕之处在于，我们用这种所谓的人性化措施，助长了违规出行的坏习惯。
日前我回还没有针对“低头族”的重罚。笔者建议，对奔走于马路上的“低头族”，我们应当像对待酒驾一样保持高压态势，该顶格处罚的就要顶格处罚，不能无视甚至纵容。在此基础上，有关方面也应该加大对“低头族”现实危害的宣传，要通过一些事故案例引导公众自觉远离开车走路“低头看屏幕”。总之，要想方设法警示“低头族”，让“低头族”从此抬起头来，而不是纵容他们，为他们提供“方便”。
（摘编自《新华每日电讯》）
材料二：
日前，浙江温州交警对斑马线上的“低头族”胡女士开具罚单一事，引发社会广泛讨论。这是《温州市文明行为促进条例》自2019年元旦实施后，温州交警对在斑马线上看手机的行人开具的首张罚单。该条例第二十八条（三）规定，对于行人通过路口或者棋穿道路时低头看手机、嬉戏等，影响其他车辆或者行人通行等不文明行为要重点整治，违反该规定的会受到警告或十元罚款。
不提倡行为是否就要处罚，或是怎么处罚，仍是个需要精细处理、充分讨论的问题。目前看，对于难以淮确纳入执法体系的行为，可能仍以警告或宣传较为有效，温州在相关规定中的“警告”与“十元罚款”也是比较实际的做法。这种警告，既包括交警的警告，社会层面来理解，也包括典论宣传或是在信号指示灯处有所警告，同时也要考虑赋予机动车警告的能力。有些地方为了控刹噪音污染，将鸣笛纳入违章行为。乱鸣笛固然不文明，但很多时候鸣筋起着警示作用，对于“低头族”等行人来说仍是必要的，一刀切恐怕并不合适。对此，一些地方不妨妥善考虑。
（摘编自光明网）
材料三：
据世界卫生组织调查：全世界每年有超过27万行人，死于路面交通事故，而行人走路时玩手机分散注意力被认为是交通事故频发的重要原园之一。分析具体的案例，既有害人的也有害己的。据报道，南京一名男子在经过火车道口时，由于专注玩手机，连火车的鸣笛声都没听到，导致火车被逼停18分钟；而中山市一个男子一边玩手机，一边闯红灯，与一辆行驶中的摩托车相撞，导致摩托车乘客身亡。
近年来，一直有关于立法规范“低头族”的呼声。地方立法的空间相对有限，有的时候可能还达不到舆论希望的“沉重痛感”，但要看到，这代表着一个趋势。只要“低头族”问题不能得到有效解决，那么对“低头族”普遍立法就会成为一种必然。现在，法律已经明确禁止“开车玩手机”。《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶机动车时不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。有不少人建议，把开车玩手机的行为纳入危险驾驶罪。同样是玩手机，行人“低头族”恐怕也很难置身法外。
（摘编自《北青报》）
18.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一认为“低头族专用通道”，不是警示而是纵容，浪费城市里有限的道路资源，助长了违规出行的坏习惯。
B.温州交警对在斑马线上看手机的行人开具首张罚单，材料二对这种警告或十元罚款的做法并不认同。
C.全世界每年有很多行人死于路面交通事故，玩手机分散注意力被认为是交通事故频发的重要原因之一。
D.虽说地方立法的空间相对有限，但材料三依然建议对于行人“低头族”也应给以法律的处罚。
19.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.三则材料都认为行人“低头族”已经是社会的普遍问题，尤其对交通安全的影响很大。
B.材料一、三都认为不能对行人“低头族”纵容，而材料二认为需要再充分考虑，精细处理。
C.新闻具有时效性、真实性的特点，通过阅读多家报纸，读者不仅可以获得更全面的信息，还能了解社会热点问题。
D.行人“低头族”害人害己，因此必须要突破地方立法的空间的限制，用法律约束行人“低头族”会成为一种必然。
20.根据材料内容，联系生活实际，请你对行人“低头族”的现象提出几条合理建议。（6分）
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八、作文（70分）（命题人：谈得来）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
碰撞，生活中时有发生。海浪与礁石的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞……当然，也有这样的碰撞：情与法的碰撞，理想与现实的碰撞，传统与现代的碰撞，不同文化的碰撞…“碰撞”带来了成长，也擦出了火花，创造了奇迹……
语文Ⅱ （附加题）
（本试卷共40分，时间30分钟）
一、阅读材料，完成22~24题。（10分）（命题人：郑艳）
李寿孝知开封府，有举子为仆所陵，岔甚，亟缚之，作状欲送府。会为同舍劝解久之气亦平因释去自取其状戏学孝寿押字，判曰：“不勘案，决臀杖二十.”其仆怨之，翌日，即窃状走府，曰：“秀才日学知府判状，私决人。”孝寿即令追之。既至，具陈所以，孝寿翻然谓仆曰：“如此，秀才所判，正与我同，真不用勘案。”命吏就读其状，如数决之。
是岁，举子会省试于都下数千人，凡仆闻之，皆戢成无敢肆者，当时亦称其敏。
（【宋】叶梦得《石林燕语》）
22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
会 为

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