无锡市普通高中2019届秋学期高三期末考试
语 文
一、语言运用题(共4题,12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填人词语,最恰当的一组是
对于中国现代文学的研究者来说,金庸确实是一个无法拒绝的存在,一个无法绕过的文学存在——有人当然可以 ▲ ,有人当然可以 ▲ 但是无视其存在的那些关于文学的种种言说,往往被他的小说“撞”得 ▲ , 无法 自圆其说。
A. 置之不理 漠不关心 破绽百出
B. 不屑一顾 视而不见 破绽百出
C. 置之不理 视而不见 支离破碎
D. 不屑一顾 漠不关心 支离破碎
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。置之不理：理，理睬。放在一边，不理不睬。不屑一顾：顾，看。认为不值得一看，形容极端轻视。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 视而不见：睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。文段中指对金庸作品的态度，应选用“不屑一顾”和“视而不见”。破绽百出：说话做事到处都是漏洞。支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。第三个空，结合后文“无法自圆其说”，可确定应选“破绽百出”。故选B项。
【点睛】本题考查近义成语辨析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
文化的形成与发展,总会受到一定地理环境的影响，总以一定的地域空间作为背景，▲， ▲ , ▲ ；▲ ， ▲ ， ▲ 。
①使不同地域之间的文化得到交流、融合
②文化的这种地域性,是文化的本质属性之一
③但同时,文化也并不完全局限于地理环境
④它作为一种强制力量,制约着不同地域的文化性质类型、发展方向和速度
⑤它也通过种种方式突破空间地域的限制,向其他地域传播
⑥因而文化总是具有地域性特点
A. ⑥②①③④⑤ B. ⑥②④③⑤① C. ②④③⑤①⑥ D. ②④⑤⑥③①
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：此题考核语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要通读所给材料，了解大意，找到各句之间的联系，结合上下文确定答案。本题所给材料谈的是文化要受到一定地理环境影响的话题。⑥是对上文的总结，应排在首位，②“这种地域性”指⑥的“地域性特点”，应排在⑥后；④“它”是指②中的“这种地域性特点”，应排在②后；③“但”表转折，⑤说的是文化不局限于地域性的表现，是对③的进一步解释，应排在③后；①是⑤的结果，应排在⑤后。故应选B项。
3.下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项是
A. 平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。(陆游《马上作》)
B. 最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。(杨万里《雪后晚睛》)
C. 晒网炊烟起,停舟月影斜。(马朴臣《渔》)
D. 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。(白居易《南湖早春》
【答案】C

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【解析】
【详解】试题分析：此题考查语言表达准确和诗歌鉴赏的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确题干的具体要求，然后认真阅读选项，分析所给诗句的含意，确定答案。本题题干问的是“下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项”，“传统水墨画”多用黑白两色，因此应排除色彩鲜艳的诗句。所给选项中，A项的“淡日穿云翠霭浮”，红日和翠霭，构成明丽的画面；B项，“软红光里涌银山”，红光和银山，画面艳丽；C项，“炊烟”“舟”“月影”，画面淡雅；D项，“碎红”“新绿” ，色彩对比鲜明，画面艳丽。故选C项。
4.阅读下面这幅漫画,对它的理解不贴切的一项是

A. 城市虽繁华,何处筑我巢?
B. 都市求生存,雏鸟也努力。
C. 嗷嗷待哺中,邮件怎果腹?
D. 水泥森林密,只此寻片绿。
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：此题考核图文转换的能力。这类题目解答时要认真看图，全面把握画面中的要素要，不能漏掉题目、图画、解释的文字。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。本题所给画面中，近处，几只嗷嗷待哺的雏鸟生活在邮箱之中，一只成年的鸟儿嘴里叼着一封信要喂给雏鸟。远处是高楼大厦。由画面内容可知C项正确。再联系现实，可知，鸟儿之所以选择邮箱筑巢，是因为城市中没有它们的生存之地，故A项正确。由鸟儿应生活在绿色的森林中，而邮箱是绿色的，可知D项正确。故选B项。
二、文言文阅读(本题共4小题,20分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
章叟讳文,字简甫,后以字行。其先自闽徙而为吾吴之长洲人。赵宋时,已负善书名,兼工镌刻,而叟之大父昶、父浩尤著,至叟则益著。
叟生而美须眉,善谈笑,动止标举有儒者风。宁庶人”国豫章,慕叟能而罗致邸中,与故知名士唐伯虎、谢思忠借。伯虎觉其意,佯清狂不慧以免。而庶人卒谋反,挟叟与思忠从行,谋脱身不得，至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。裸袒二千里,而归谒其父,相抱哭。时叟年仅三十,自是其艺益高,资亦小裕。盖又十年，而复游豫章时,朱邱诸王孙故无恙。素闻叟名,延至为上客。变饮醉间,游庶人故宫,徙倚叹息,歌《黍离》之章,作羊县恸而后返。
吾郡文待诏微明,名书家也,而所书石,非叟刻石,不快。待诏每日:“吾不能如钟成侯、戴居士,手自登石。章生非吾茅绍之耶?”绍之者,赵文敏客也。而是时,祝京兆希哲、王太学履吉、陈太学复甫、彭征士孔嘉有所书，赤必属之叟。变他所墓刻,华氏《真赏斋帖》、陆氏《怀素自叙》、孙氏太清楼右军《十七帖),其能夺古人精魄如生动，即拓者赝古得善价,而其人莫辨也。而故分宜“相欲登肃帝所赐制书,札谕于石,而聘变往,留相邸四岁而后归。分宜败,邱客无得免者，于变略不濡。人谓叟善为客,往客宁庶人不死,今客分宜相复不濡。叟笑日:“吾向者以智免,今者以廉免，虽然，去待诏与孔嘉远矣。待诏故辞宁庶人聘者也,孔嘉则辞分宜相聘者电。”
叟性好客,虽一室,亦必洁治庋,置图籍彝鼎之属。客至相与摩娑,小时则呼茗,茗已呼酒,酒至命炙。诸贤士大夫如待诏辈磬折而入委巷,不避也。叟好客,且时时从博徒游,所得责随手散尽,至卒而不能具丧礼。其明年仲子藻为人傭书,强自力以倡其伯季，葬叟于武丘乡采字圩祖茔,盖万历甲戌之三月也。
(选自《弇州山人续稿》,有删节)
注:①宁庶人:指宁献王;②分宜:严嵩别号。
5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是
A. 延至为上客 延:延请
B. 亦必属之叟 属:请托
C. 亦必洁治庋 治:研究
D. 至卒而不能具丧礼 具:备办
6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 先前,章简甫的祖辈从福建迁到苏州，以擅长书法著称,并工于雕刻,他的伯父章昶及父亲章浩尤为著名。
B. 宁献王仰慕章简甫的才能,把他招募到府邸中,与知名人士唐伯虎、谢思忠等人一起做事。
C. 章简甫常为文徽明刻帖,文徽明是著名书画家,书写文字要刻石时,若不是章简甫刻石便会感到不快。
D. 章简甫生性好客,不重钱财，又不拘小节,许多贤士大夫都很乐意和他交往。
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。
(2)吾向者以智免，今者以廉免,虽然,去待诏与孔嘉远矣。
8. 本文是从哪几个方面叙写章简甫的?请简要概括。
【答案】5. C 6. A
7. (1) (两人)谋划不能够脱身，走到半途中，把所有的赐金交给看守，然后半夜在乱军中逃亡，数次几乎死去。
(2)我先前凭借智慧才脱身免罪，现在是凭借廉洁才脱身免罪。虽然这样，我与文徵明、彭孔嘉还是相差太远。
8. 出身书香门第，刻工世家；刻书技艺高超；机智勇敢：廉洁自律：好客慷慨。
【解析】
【5题详解】
试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，C项，“亦必洁治庋”意思是“也一定打扫干净，修整柜架”，“治”的意思应为“修理、修整”。故选C项。
【6题详解】
试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。A 项，“他的伯父章昶及父亲章浩尤为著名”不正确。原文为“而叟之大父昶、父浩尤著”，意思是“他的爷爷章昶、父亲章浩尤为显著”，“大父”这里指祖父，而不是“伯父”。故选A项。
【7题详解】
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）省略句，“谋脱身不得”前省略主语“两人”，翻译时当补出；“谋”，谋划；“不得”，不能够；“中道”，半路；“乃”，于是、就；“尽”，全、所有；“予”，交给；第一个“者”，……的人；“守者”，看守；“宵”，名词作状语，夜里；“宵行乱军中”省略句，应为“宵行（于）乱军中”；“几”，几乎；第二个“者”，……的情况；“数”，多次、数次。（2）“向者”，先前；“以”，凭借；“免”，免罪；“今者”，现在；“虽然”，虽然这样；“去”，距离。

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【8题详解】
试题分析：本题考查筛选文中信息、归纳内容要点概括中心意思的能力。解答时可通读全文，找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案。本题题干问的是“本文是从哪几个方面叙写章简甫的”，解答时可通读全文，筛选出相关信息，然后分条概括。文章第一段写了章简甫的家世，由“赵宋时,已负善书名,兼工镌刻，叟之大父昶、父浩尤著”, 可概括出他出身书香门第，刻工世家；由“至叟则益著”可概括出刻书技艺高超。第二段写了章简甫逃出叛军的经历，由此可概括出他“机智勇敢”。第三段写了章简甫没有受到严嵩的连累，由“今者以廉免”，可概括出他廉洁自律。第四段写了章简甫“性好客”，可概括出他好客慷慨。
【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
参考译文：
章文，字简甫，后来把字(简甫)当作名字来行世。他的祖先从福建而来，成为吴地苏州人。赵宋时期，(他的祖辈)已经凭借擅长书法而闻名，并工于雕刻，而他的爷爷章昶、父亲章浩尤为显著。到了章简甫就更加出名。
章简甫长的须眉俊美，善于言谈，举止洒脱有大学者的风范。宁献王分封到南昌，仰慕他的才能，就把他招募到府邸中，与老的知名人士唐伯虎、谢思忠等在一起做事。唐伯虎察觉到宁献王的意图，假装癫痴糊涂才得以脱身。然而宁献王最终谋反，挟持章简甫和谢思忠，让他们跟从行事，两人谋划不能够脱身，走到半途中，他们交出所赐金帛给看守的人，然后半夜一起在乱军中逃亡，数次几乎死去。后赤身露体走了二千里，才回到家中拜见他的父亲，父子相见抱头痛哭。这年他三十岁。这以后，他书刻技艺更加高超，资产也丰足有余。又过了十年后，他再次游历南昌时，朱家府邸的各位王子们与过去没有任何变化。他们时常听闻章简甫的名声，邀请他到府中待为上宾。他喝醉后，重游宁献王的旧时宫殿，流连徘徊，感慨叹惋，吟诵《黍离》的章句，像羊昙一样恸哭后才返回。
我郡的待诏文徵明，是著名的书法家，而他所书写的碑文，如果不是章简甫雕刻碑文，那么他就不高兴。文微明每每说：“我不能如钟成侯、戴居士那样能亲手刻石，章简甫不就是我的茅绍之吗?茅绍之是赵孟艄的客人。而当时，京兆祝允明、太学王履吉、太学陈复甫、征士彭孔嘉等人所书写的作品，也一定嘱托给章简甫刻写。他雕刻的碑文有华氏《真赏斋帖》陆氏《怀素自叙》孙氏太清楼的王右军《十七帖》。他都能够生动传神地呈现古人的书法的精髓，即使拓印的人拓印了伪造古人的作品得到高价，而人们都不能够辨明真假。而严嵩想石碑上雕刻肃帝所赏赐的诏书及一些文书、命令等，就聘请章简甫前往府中，把他留在相府内四年后，才返回家中。严嵩奸情败露，他府中的门客都没能够免罪，而章简甫却没受到牵连。人们说他为客亲善，过去做宁献王的门客没有死，如今做严嵩的门客又没有受到牵连。他笑着说：“我先前凭借智慧才脱身免罪，现在是凭借廉洁才脱身免罪。虽然这样，我与文徵明、彭孔嘉还是相差太远。这是因为文微明曾辞去宁献王的聘请，彭孔嘉也辞去了严嵩的聘请.”
章简甫性情好客，即使居一间居室，也一定打扫干净，修整柜架，放置图书、祭器、酒具等一类物品。客人来了后，-起抚摩把玩，时间短就呼人沏茶，茶喝完后就命人备酒，酒端上来就命人溫酒。诸位贤大丈夫们如文微明等一样的人都恭敬地进入偏僻简陋的小巷中，而不回避他。他好客，还体现在他时时跟从赌徒-起交往赌博，所得到的钱财随意散尽挥霍，到死时，却没有钱准备丧礼。那第二年，受雇替人抄书的他的第二个儿子章藻，强力倡议他的伯伯、叔叔，在苏州虎丘采字圩祖坟中埋葬他，时间为万历甲戌三月。
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
九日蓝耕会饮
杜甫
老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看。
9. 简要赏析颈联的写景特色。
10. 整首诗是如何写“悲”的?请简要概括。
【答案】9. 登高望远，突出蓝水辽远，玉山高耸，意境开阔：千涧“落”，两峰“寒”，点明深秋萧瑟，暗含诗人凄楚悲凉之情。以壮景写哀情。
10. 借会饮欢笑反衬悲：借壮阔萧瑟秋景渲染悲；借人事难料直抒悲。
【解析】
【9题详解】
试题分析：此题要求“赏析颈联的写景特色”，考核鉴赏文学作品语言及表达技巧的能力，这类题目解答时首先要答出诗句中写了什么景，概括出景物的特点，再分析写景时用了什么手法。“蓝水远从千润落，玉山高并两峰寒”写了登高远眺，只见蓝水辽远，从千涧落下，玉山高耸，两座山峰并立，显出寒意。意境的特点是萧瑟、开阔。表达的情感是凄楚悲凉的。从写景的角度来看，写的是远景，从手法来看，是以壮景写哀情。考生依据上述分析，可概括出本题答案。
【10题详解】
试题分析：此题要求概括“整首诗是如何写‘悲’的”，考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，重点考查诗歌的抒情手法。这类题目解答时需要通读全诗，结合诗句内容来分析。本诗首联“老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢”先表达了“悲秋”之意，然后写宴饮要尽兴，接着颔联“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠”，写宴会上的欢笑，透出自嘲之意，暗含悲情。这两联以会饮的欢笑反衬了悲愁之情。颈联写景，意境开阔、萧瑟，渲染了悲情。尾联“明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看”，写不知道明年还会有谁健在，表达人事难料之悲。考生依据上述分析，可概括出本题答案。
【点睛】第1小题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，重点考查诗歌的写景技巧，这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的画面，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。一般认为，诗词写景手法一般可从以下几个方面分析：①修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代等。②表现手法：衬托（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等的。③描写角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等。
四、名句默写(每空1分,共8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子生非异也，_____。(荀子《劝学》)
(2)_____ ,来吾道夫先路! (屈原《离骚》)
(3)长风破浪会有时，_____。(李白《行路难》）
(4)_____,一览众山小。(杜甫《望岳》）
(5)授之书而习其句读者，_____。(韩愈《师说》)
(6)大江东去，_____ ，千古风流人物。(苏轼(念奴娇.赤壁怀古》)
(7)富贵不能淫，_____， 威武不能屈,此之谓大丈夫。（《孟子.滕文公下》)
(8)血沃中原肥劲草，_____。(鲁迅《无题》）
【答案】 (1). (1)善假于物也 (2). (2)乘骐骥以驰骋兮 (3). (3)直挂云帆济沧海 (4). (4)会当凌绝顶 (5). (5)非吾所谓传其道解其惑者也 (6). (6)浪淘尽 (7). (7)贫贱不能移 (8). (8)寒凝大地发春华
【解析】

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【详解】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：善、骐骥、骋、济、沧、凌、淘、凝、华。
五、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的作品,完成下列小题。
小兄弟
路翎
警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了,有时踢一下地上的摊子,有时掀一下挂在墙上的货品,严厉地命令这些摊子在十分钟以内一律滚开。但不久他就很疲劳了,满脸流汗,衣服完全汗湿。天气如此热,他觉得非常口渴,似乎要抓住谁毒打一顿才痛快。当发现有个酸梅汤担子摆在路边,他便觉得要对它发一下脾气,至少先弄杯冰酸梅汤吃吃再说。
守着担子的是两个小孩。他们恐怖而绝望地看着他的来临。“摊子为什么摆在路边上?他凶狠地问,你们大人呢?”
两小孩是弟兄，大的叫王小二,小的叫王小三。他们睁大眼睛,几乎要哭出来了。“大人回家吃饭去了!”终于大的一个说。
“简直不像话,告诉他们，下回我就不客气了!”何奎文教训地说。……好,来杯酸梅汤!”犹豫了一下,他说。
听见他要酸梅汤，王小二忽地活泼、天真了,从凳子上跳下来,打开锅子掏了一大杯。他为能替警察办到这件事而得意。
“要不要冰?”他快乐地问。
“莫名其妙!”王小三插进来说，“警察喝酸梅汤当然要冰的!
“屁!小二愤怒地叫，“有时警察喝酸梅汤才不要冰!”他抬起头说:“不过我看你，警察先生要冰,我有的是!”
“少废话!何奎文说。他被这两个小孩的对话弄得很苦恼,生怕会失去了尊严。
“那是要冰了!小二喜悦地说。他取出冰来,敏捷地刨起来,同时不住地对警察何奎文说着话。他觉得他和这个警察很亲爱,他的心里是兴奋得要发狂了。
但小三说他刨得不好,走过来和他抢夺了。他自然不肯让,于是两人叫骂着揪打起来,小三被推跌到了地上。
“老子非刨,”那热情的小孩在地上哭着叫,“看哪个刨得好!”
“不哭啦,小家伙!”警察何奎文吃着冰说,“谁创还不是一个样……”
“他会刨个屁!王小三爬起来猛力推开哥哥,抓起一块冰,“警察你再吃一杯,看我来刨!”
他踮起脚,高举手臂刨着。他太矮了,还没有摊子高,刨了很久只刨了一点点。忽然,右手的拇指在刨子上割破了,血流了出来。
他用嘴吮吸一下流血的手指,跑去搬了张小凳子,爬上去,重又刨起来了。这一次他创得很顺利,只是把冰弄碎了,糟蹋了很多。他一点也没有想到那块冰究竟要值多少钱,迅速地就把它刨去一大半。
“够了,装不下了!”警察何奎文说。
他满脸都是快乐的光荣:“我刨得好不好?”
“好个屁!”小二一面恨恨地说,一面把他挤了开去,动手替警察刨第三杯。两兄弟互相叫骂、讥笑,各个都怀着英雄的心愿和天真的爱情，把整块冰都拿来献给这可怕而可爱的警察。警察何奎文,先是根本不关心,现在却快乐了,疲劳也恢复了,不住地赞美他们：
“我是公正人,你们两个都卖力,刨得都好!哎,你这个样子要把你弟弟吃下去了,世间没有再比亲弟兄好的……我吃不下了,好了——喂, 叫你们不要吵,你们轮流一个一个地……
不知为何他心里非常感动,丢了几百块钱在摊子上,走开去。但两个小孩却又叫喊着向他追了过来。“不要钱,哪个要钱不是人!小二喊。“还他!一个钱都不要!小三狂热地叫。
他们在这种奇特的爱情上做着竞争,不顾一切地表达着赤诚的心。警察何奎文站了下来。“为什么不要钱呢?我这个人是吃白食的?他动情地生气地说,觉得他自己真是太软弱了。“不要!不要!
“算了吧!不要就拿来还我!”他忽地生起气来了,“告诉你们大人,下回摊子还是不准摆在路边上!以为两杯酸梅汤就买得动我?哼!我又不是不给钱,是你们不要!”
警察何奎文做出一副蛮横的样子来,看了两个娃儿一眼,走开去了。
两个小孩呆站着看着他,失望和空虚袭击了他们。他们走了回来,发觉冰已经弄光了,而这一块冰是起码要卖两千块的。
“怎么办呢?”小三差不多要哭出来了。
“全是你!拍那个瘟警察的马屁!有什么稀奇,老子长大了还是会当警察的!”这时他们的母亲走来,看着泼得满摊子的酸梅汤说:怎么弄的呀。卖了多少钱?”
“是一个瘟警察!”小三哭着说,但王小二觉得说出这个来是丢人的——他觉得泄漏出他心里的刚才的那一阵热情来是丢人的,赶紧堵住了他弟弟的嘴巴。
“妈,是我口渴自已吃的!他坚决地说。“我揍不死你!说,卖了多少钱?”“没有卖钱。”
那失望、痛心的妇人举手猛力打在他脸上。他摇晃了一下,狠狠地咬着嘴唇。看见他这样的顽强,那愤怒的母亲拿起一根木棍对着他打去。可他仍不作声,心里倒觉得很快乐。
一九四六年八月
12. 下列对文中相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 文章开头部分用了“叉着腰”“踢”“掀”等动词,写出了警察何奎文巡检道路时的趾高气扬。
B. 小兄弟俩从起初的“恐怖而绝望”转为“忽地活泼、天真”,是因为从警察何奎文的态度中看到了不被驱赶的可能。
C. 两兄弟间疯狂的创冰竞争深刻地反映出内心对警察的恐惧感,既借此讨好何奎文,又意图转移他履行职责的视线。
D. 两兄弟觉得何奎文“可怕而可爱 ,可怕”是因为何奎文是警察,他可以决定酸梅汤摊子的去留,“可爱”指何奎文没有了警察的凶狠威严。
13. 小说在人物称谓上为什么反复强调“警察何奎文”?
14. 探究文末部分小二行为的原因。
【答案】12. C 13. 交代人物身份，强调警察职业特点：表现人物复杂心理及其变化：警察身份是矛盾冲突的起因，推进小说情节发展；表现强权与人性冲突的主题。
14. 小二阻止小三说下去，对自己讨好警察的行为感到羞愧；对自己应对警察保全摊位的得意；渴望成为警察、拥有权力的隐秘心理。
【解析】
【12题详解】
试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“又意图转移他履行职责的视线”分析不正确。结合原文来看，两兄弟疯狂创冰是为了讨好警察保住摊位，反映出他们心里对警察的惧怕，并不是为了转移警察视线。故选C项。
【13题详解】
试题分析：分析作品表现手法，探讨作者的创意图的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后结合小说内容，从人物形象、情节发展、主题表达等角度进行分析。本题要求答出“小说在人物称谓上为什么反复强调‘警察何奎文’”，从人物形象的角度来看，“警察”交代了人物的职业，表明了人物的身份。而且文章开篇说“警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了”，突出的是他作为警察的趾高气扬；后来面对两兄弟的争相讨好，“警察何奎文”，由开始的蛮横，“根本不关心”, 变得“快乐了”，还对两兄弟“动情”，要付钱，最后又“做出一副蛮横的样子来”，这一系列的变化，表现出人物的复杂心理及变化。从情节发展来看，正是因为何奎文的“警察”身份，两兄弟才会拼命讨好他，才会有小说的情节发展。从主题表达来看，警察代表着强权，而两兄弟的做法感动了作为警察的何奎文，使小说强权与人性冲突的主题更

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