初二语文单元检测题
第一部分 积累运用（33分）
一、选择题（每空2 分，共 16分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．垂髫(tiáo) 俨然(yǎn) 间隔(jiàn) 寤寐(wú)
B．篁竹(huánɡ) 清 冽(liè) 佁然(yǐ) 俶尔(shù)
C．翕忽(xī) 为嵁(kān) 差互(cī) 悄怆(qiǎo)
D．器皿(mǐn) 箬篷(ruò) 峨冠(ɡuàn) 篆章(z huàn)
2．下列加点字词解释有误的一项是( )
A．无论魏晋(不要说，更不必说)　欣然规往(打算，计划)
B．潭中鱼可百许头(大约)　　 隶而从者(跟随)
C．尝贻余核舟一(赠)　　 诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
D．溯洄从之(追寻)　　 白露未晞(稀少)
3．下列加点字词意思相同的一项是( )
A．见渔人，乃大惊　　乃不知有汉
B．渔人甚异之　　 能以径寸之木
C．不足为外人道也　　为宫室、器皿、人物
D．似与游者相乐　　 居右者椎髻仰面　　
4．下列句子中，加点字词的用法与例句相同的一项是( )
例：斗折蛇行
A．心乐之 B．犬牙差互 C．钟鼓乐之 D．凄神寒骨
5.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A.具答之，便要还家。 B.其岸势犬牙差互
C.诎右臂支船。 D.左手倚一横木。
6.下列有关文学常识的描述无误的一项是（ ）
A.《桃花源记》是东汉文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
B.《小石潭记》的作者柳宗元是“唐宋八大家之一”，他的山水游记备受后人推崇。
C.《核舟记》的作者是清末著名文学家魏学洢，这篇文章选自《虞初新志》。
D.《诗经》是中国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西汉初年到春秋时期的诗歌305篇。
7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到 了。
C．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。
8. 下列各句中没有语病的一项是( )
A. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
B. 现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
C. 互联网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使人难以接受。
D. 这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。
二、名句默写（每空1分，共13分）
9、《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：______________，______________。
10、蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，____________。(《蒹葭》)
11、式微 式微，胡不归？微君之故，___________________。（《式微》）
12、_____________，____________。一日不见，如三月兮。(《子衿》)
13、《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：____________________，____________________。
14、《送杜少府之任蜀州》中用_________________，________________来安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
15、昔我往矣，__________。今我来思，雨雪霏霏。 《诗经•采薇》。
16、___________，灼灼其华。之子于归，宜其室家。《诗经•桃夭》 
三、名著阅读（共4分）
阅读《傅雷家书》选段，回答问题。
1956年2月29日夜

浏览完整试题

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清 新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“情感深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一 步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣 ……
这一回可不然，你的确和莫扎特发生了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
17、《傅雷家书》是傅雷写给儿子_______的，“书”指的是_______。（2分）
18、在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？( 2分)
_____________________________________________ _______________
____________________________________________________________
第二部分 阅读理解（37分）
一、阅读诗歌《村行》，完成19-20题。（7分）
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
注：宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。
19、诗歌的颔联和颈联运用了多种写景手法，试举一种并简要赏析。（3分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
20、从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。（4分）
________________________________________ __________________
__________________________________________________________
二、阅读下面文言文，完成21-24题。（17分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行 ，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
21.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)其岸势犬牙差互_________________
(2)以其境过清，不可久居___________
(3)心乐之______ ____________
（4）俶尔远逝_______________
22．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
____
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。

23.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )（3分）
　　A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
　　B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
　　C、“佁然不动;俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
D、写潭边景物，采用了正面描写的方法，“青、翠”写形貌，“蒙络摇缀”写颜色，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
24．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（4分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
三、阅读下面文言文，回答25-28题。（13分）
霍丘知县阳湖左君
霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。
（选自张惠言《 茗柯文三编》，有删改）
【注释】①霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。
25.解释文中加点实词的意思 。（3分）
①伛偻提携，造于县门 _______________
②君笑而受之，劳以酒食______________
③士民相与谋曰 _____________________
26.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）　 　
A.是耶为吾民畜也 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
B.各以月入米若薪 以其境过清（《小石潭记》）
C.是我之妄取无穷期也 关关雎鸠，在河之洲（《关雎》）
D.亳州之民，有诉于府者曰 告之于帝（《愚公移山》）
27.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）父老良苦，曷为来哉？
__________________________________________________________
（2）百姓所以厚我，以我不妄取也。
__________________________________________________________
28.霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质？试结合全文概括。（2分）
__________________________________________________________
第三部分 写作（50分）
请以“这次，我没有__________”为题写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感， 不得套写抄袭；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

初二语文单元检测题答案
1、C 2、D 3、D 4、B 5、B
6、答案B。A 东晋文学家陶渊明。C 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋时期的诗歌305篇。D《苏菲的世界》是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。

展开余下试题

7、答案B。 A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外。C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号。D句中表推测的概数中间不用顿号。
8、答案C。 A.介词结构掩盖了主语，去掉“使”。B. 一面对两面，去掉“能否”。D. 句式杂糅，去掉“把”或“被”。
9、窈窕淑女，君子好逑。
10、白露为霜，在水一方。
11、胡为乎中露
12、挑兮达兮，在城阙兮。
13、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
14、海内存知己，天涯若比邻。
15、杨柳依依。
16、桃之夭夭。
17、傅聪
18、翻译家，法国
19、 ①以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
20、①动静结合（或以动衬静）。诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；
②远近结合。诗句的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微，景色层次分明；
③拟人和比喻。数峰无语，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”叶色和荞麦花色，显得绚丽多姿，美不胜收；
④各种感官的运用。“万壑有声含晚籁”听觉，“数峰无语立斜阳”视觉，“荞麦花开白雪香”嗅觉，视觉，听觉，嗅觉等的运用，多方位，多角度的描写出山村迷人的景象。
21、作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得；最后一联写作者看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。
22、（1）名词作状语，像狗的牙齿那样。（2）凄清。
（3）形容词的意动用法，以……为乐（4）忽然
23、（1）水潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。
（2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
24、D
25、作者感情由“乐”变“悲”。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，看到小石潭优美的景色获得暂时的快乐；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
26、14.（1）造：到、去（2）劳：犒劳、慰劳（3）相与：互相、共同（3分，每题1分）
27.D（3分）（A项：给；对、向。B项：按照；因为。 C项：助词，用在主谓之间取消句子独立性；结构助词，的。D项：对，向）
28.（1）父老乡亲们很辛苦，为什么要到这里来呢？(2分，“良”、倒装句式各1分)
（2）百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西。（3分，“所以”“以”“妄取”各1分）
29.①治县有方 ②清正廉洁 ③关心百姓 ④平易近人（2分，答出任意两点即可）
【参考译文】
霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错．父老乡亲几十人，从下 面的乡里来到府衙，筐里装满了大米，还有猪蹄鸡鸭，老老少少，来到县衙门．左君叫他们进来，说：“父老乡亲实在辛苦了，为什么要到这里来呢？”父老叩头说：“我们所生活的边界地区，多侵扰、盗窃之事．从您来到这里，我们百姓没有不快之事，能够耕种自己的田地．我们的田地幸亏您而能丰收，有这新米，都是您赐予的，我们带来给您尝尝．”左君曰：“上天赐予百姓丰年，乐意给予百姓东西让大家吃；再说那些家畜，凭什么而来呢？”父 老就又叩头说：“往年您没有来的时候，我们的猪鸡鹅鸭，都用来提供给官吏了，剩下的又被偷走．如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所豢养的牲口，一年到头没有丢失一只牲口，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西不是我们的东西．”左君微笑着而接受了这些东西，用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲．大家都欢欣鼓舞地离开，说道：“本来想把这些东西奉送给县令，反而让县令破费了。”士民一起商量说：“我们县令不拿取百姓的东西，而俸禄又不足以供养自己，让百姓怎么办呢？请把乡邑一分为四，各自按月份送大米或柴火。”大家说：“好．”大家就向左君请求，左君笑着说：“百姓厚待我的原因，是因为我不胡乱拿取百姓的东西，我向百姓求取大米或柴火，后来的人必然依照这个惯例来索取薪米，这样我胡乱拿取百姓的东西就变 得没完没了了。”没有答应．亳州有百姓向官府诉讼：“亳州以前没有偷盗之事，如今多了，那些盗贼来自霍丘．霍丘左君不能容忍盗贼，因而害了亳州，希望左君同时治理亳州。”

上一篇：部编版语文八（下）期末复习专项突破：现代文阅读

下一篇：山东滕州鲍沟中学2018-2019学年度八年级语文下册第六单元测试卷