鲍沟中学2018-2019学年度(人教部编版）八年级下册
第六单元语文测试卷
（考试时间100分钟，满分为120分）姓名
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（25分）
1、（2分）下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.抟(chuán)　怒号(háo)　外见(xiàn)　徙于南冥(xǐ)
B.祗(zhī) 兑命(yuè) 布衾(qīn) 教学相长(zhǎng)
C.粟(sù) 俄顷(qīng) 骈死(pián) 虽有嘉肴(yáo)
D.敕(chì) 突兀(wù) 挂罥(juàn) 选贤与能(yǔ)
2、（3分）下列加点词意思相同的一项是(　　)
A．策之不以其道　　　执策而临之
B．去以六月息者也生物之以息相吹也
C．翩翩两骑来是谁是马也
D．是故学然后知不足是故谋闭而不兴
3、（2分）下列对句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.志怪者也(志向) B.知困,然后能自强也(勉励)
C.一食或尽粟一石(有时) D.盗窃乱贼而不作(兴起)
4、（3分）下列句子中,朗读停顿划分有误的一项是 ( )
A.安知我/不知鱼之乐
B.食马者/不知/其能千里/而食也
C.俄倾/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑
D.夜来/城外一尺雪,晓驾炭车/碾冰辙
5、（3分）给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )
①五言律诗第一句多数不押韵,七言律诗第一句多数是押韵的。
②押韵,是诗歌和其他韵文在形式方面的特点。
③押韵,可以句句押,也可以隔行押。
④押韵有时给人以单调、呆板的感觉,所以通常是押隔行单韵的居多。
⑤四句一首的短诗,一般是一、二、四句押韵,第三句不押韵,第一句可押可不押。
⑥句句押韵的,叫作排韵;隔行押韵的,叫作隔行韵。
A.②③④⑥①⑤ B.②③⑥④⑤①
C.③⑥①⑤②④ D.⑤①②⑥④③
6、（3分）下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,善于运用神话和寓言故事来抒情说理,使文章充满了奇幻的浪漫主义色彩。
B.《礼记》也称《小戴记》,是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。
C.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈,他是我国“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。
D.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗,当时安史之乱刚刚平定。
7.默写古诗文中的名句名篇。(9分)
(1)北冥有鱼,　　。 (《庄子•逍遥游》)
(2)万籁此都寂,　　。 (常建《题破山寺后禅院》)
(3)《礼记•虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是“　　,　　”。
(5)《礼记•大道之行也》中,与“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是“　　,　　”。
(6)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人在漫漫雨夜和潮湿屋中彻夜难眠的情形的一句是“　　”。
(7)生活中,怀才不遇的人常借用韩愈的《马说》中的“　　,　　”两句来抒发慨叹。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成8—11小题。(10分〉
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

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8.（2分）下列语句中加点词的解释有误一项是(　　)
A.惠子相梁(做宰相)
B.搜于国中三日三夜(国都)
C.庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)
D.请循其本(本心)
9.（2分）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.其名为鹓刍鸟　其如土石何
B.夫鹓刍鸟发于南海　子墨子闻之,起于鲁
C.既已知吾知之而问我　拔山倒树而来
D.我知之濠上也　送杜少府之任蜀州
10.（2分）下列对文章理解和分析有误的一项是(　　)
A.文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。
B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。
C.文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。
D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。
11.（4分）把画线句子翻译成现代汉语。
①或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”
②鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
（二）阅读《大道之行也》与《桃花源记》选段，完成12—16小题。(14分〉
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记•礼运》)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
12．解释下列加点的词。(4分)
(1)屋舍俨然______________________________________________________________
(2)阡陌交通______________________________________________________________
(3)不独子其子____________________________________________________________
(4)货恶其弃于地也________________________________________________________
13．下面各组句子中，加点词的意思相同的一项是(2分)(　　)
A．有良田、美池、桑竹之属属予作文以记之
B．男女衣着，悉如外人事无大小，悉以咨之
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养此独以跛之故，父子相保
D．大道之行也闻之，欣然规往
14．翻译下列句子。(2分)
(1)选贤与能，讲信修睦。
(2)黄发垂髫，并怡然自乐。
15．理解文意，用原文语句填空。(2分)
(1)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”甲文中与之有异曲同工之妙的句子是：__________________________。
(2)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷随时艺”的诗句，乙文中描述的田园景象与之类似的句子是：__________________________。
16．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。(4分)
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃花源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
（三）阅读【甲】、【乙】两则文言文,完成17—20小题。(11分〉
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)
【乙】隋文帝时,大宛献千里马,鬃曳地,号曰狮子骢。惟郎将裴人基能驭之,朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。
唐太宗敕①天下访之,同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市面家,挽硙②,骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜,齿口并平③。饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也。后不知所在。 (节选自张 《朝野佥载》)
注①敕:帝王的诏书命令。②挽硙(wèi):拉磨。③齿口并平:指马老了。
17.(4分)解释下列句子中加点的字词。
①才美不外见(　　　　　　　　　)
②执策而临之(　　　　　　　　　)
③鬃曳地(　　　　　　　　　)
④饲以钟乳(　　　　　　　　　)
18.(2分)与【甲】文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项是(　　)
A.何陋之有
B.唐太宗敕天下访之
C.辍耕之垄上
D.中间力拉崩倒之声
19.(2分)将下面的句子翻译成现代汉语。
①其真无马邪?其真不知马也。
②帝得之甚喜。
20.(3分)简答题。
①【乙】文体现狮子骢有“千里之能”的句子是:　　　　　　　　　　　　　。
②【甲】、【乙】两文既谈“千里马”,也论“伯乐”。请你结合【甲】、【乙】两文,谈谈“伯乐”的重要性。
（四）阅读下文，完成21—20小题。(10分〉
白水素女
陶渊明
晋安帝时，侯官人谢端，少丧父母，无有亲属，为邻人所养。至年十七八，恭谨自守，不履非法。始出居①，未有妻，邻人共愍②念之，规为娶妇，未得。端夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜。
后于邑下得一大螺，如三升壶。以为异物取以归贮瓮中畜之十数日。端每早至野还，见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此，便往谢邻人。邻人曰：“吾初不为是，何见谢也。”端默然心疑，不知其故。
后以鸡鸣出去，平早潜归，于篱外窃窥其家中，见一少女，从瓮中出，至灶下燃火。乃到灶下问之曰：“新妇从何所来，而相为炊？”女大惶惑，欲还瓮中，不能得去，答曰：“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我权③为守舍炊烹。十年之中，使卿居富得妇，自当还去。而卿无故窃相窥掩，吾形已见，不宜复留，当相委去。虽然尔后自当少差，勤于田作，渔采治生。留此壳去，以贮米谷，常可不乏。”端请留，终不肯。时天忽风雨，翕然而去。

展开余下试题

(选自《古代小说鉴赏辞典》，有删改)
①出居：单独居住。②愍(mǐn)：同情、可怜。③权：暂且，姑且。
21．用“/”为文中画线处断句。(限断三处)(3分)
(端)以为异物取以归贮瓮中畜之十数日
22．下列表述符合文意的一项是(2分)(　　)
A．侯官县有个名叫谢端的孤儿，被好心的邻居收养，一直到了十七八岁，后来因为触犯了法律，他就搬出来独立生活了。
B．邻居们都很关心谢端，按照乡里的规矩，给他娶了一个妻子，但是谢端因为家中一贫如洗，没有能够留住这个妻子。
C．白水素女知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭，安分守己，所以自愿下凡来帮助他。
D．白水素女的身份暴露后，必须回到天庭，不能再帮助谢端致富了，临走前她留下了田螺壳，让谢端有取之不尽的米谷。
23．下面是这个故事的尾声，顺序被打乱了，请排出正确的顺序。(只填写序号)(2分)
①居常饶足，不致大富耳。②端为立神座，时节祭祀。③后任至令长云。④于是乡人以女妻之。
24．这个故事与“牛郎织女”“董永与七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情节结构模式。请从人物身份、品质、境遇、结局等方面进行探究，写出此类故事的模型。(3分)
三、写作（50分）
25.根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，不得套作，不得抄袭；
（2）不少于600字（诗歌不少于30行）；
（3）文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。



第六单元语文测试卷参考答案：
1、B、2、D、3、A 4、A 5、B 6、D7、略8.D　9.B　10.C　
11.①有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”
②鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。
12．(1)整齐的样子。(2)交错相通。(3)以……为子。(4)憎恶。
13． B　A项，前一个是“类”的意思，后一个是“叮嘱”的意思；C项，前一个是“老而无子”的意思，后一个是“唯独”的意思；D项，前一个是结构助词“的”，后一个是代词。
14．(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
(2)老人和小孩们，个个都安闲快乐。
15．(1)故人不独亲其亲，不独子其子
(2)有良田、美池、桑竹之属
16．示例一：从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃花源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”)。示例二：从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃花源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。
17.①同“现”,显现,表现　②面对　③拖　④喂养
18.)B　
19.①难道真的没有千里马吗?是他们真的不认识千里马。②唐太宗得到它非常高兴。
20.①朝发西京,暮至东洛。②伯乐重要,因为没有伯乐的话,那么千里马的才能就会被埋没掉,成为普通的马,累死在工作岗位上。
21． (端)以为异物/取以归/贮瓮中/畜之十数日
22． D　
23．②①④③
24．这类故事的模型一般是：身份卑微或境遇悲惨的主人公，具有优秀的品质，得到贵人帮助，改变了命运。
25、略。

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