南通市2019届高三第二次调研测试
语文Ⅰ
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处——从根本上说它们都是理念和激情 的结果。它们是 、密不可分的，就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式上 。
A. 催化 一脉相承 各有千秋
B. 催生 相辅相成 各有千秋
C. 催生 一脉相承 平分秋色
D. 催化 相辅相成 平分秋色
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。将近义词编成口诀，就是一种很好的归类法。催生：用药物或其他方法促使胎儿从速产出。也以喻催促作品问世。催化：比喻某举措对事物发展变化起促进作用。第一空，“理念和激情”催促了“科学和艺术”的产生，这里应选“催生”。据此分析可排除AD两项。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。相辅相成：指两件事物互相补充,互相配合,缺一不可。第二空，说的是“科学和艺术”是两个事物，这里应选“相辅相成”。据此分析可排除C项。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低， 表示平局。第三空，“科学和艺术”二者在呈现方式上各有各的特色，应选“各有千秋”。分析可知，B项的词语最恰当。故选B。
2.下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（ ）
①千秋绝唱消魂句 一卷高歌漱玉词
②东南形胜填词去 岸柳月残煮酒来
③锦书难托钗头凤 青渡再遇蝶恋花
④闺中苏辛传孤本 词里红瘦咏海棠
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生把握文学、文化常识的能力。此类题重在平时的积累，对于作家作品、时代、国别、文学形象、作品主题、体裁等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容作出判断。①“销魂句”，李清照曾作的词“莫道不消魂，帘卷西风,人比黄花瘦”，李清照的词集《簌玉词》。②“东南形胜”，选自柳永的《望海潮》，“岸柳月残”是柳永《雨霖霖》中的“杨柳岸，晓风残月”的变体。③“锦书难托”是陆游的词《钗头凤》里的句子，陆游也作过《蝶恋花》词。④苏轼生活在北宋，辛弃疾生活在南宋，“闺中”指女性词人，李清照生活在两宋之间，横跨两宋，她是苏辛词的传承者。李清照词《如梦令》中有“绿肥红瘦”的句子。分析可知①④两联说的李清照，适合悬挂在李清照故居。故选B。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就是貌似与道家严重对立、注重事功的儒家， ， ； ， ， 。在那种情形中人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕变为“明哲保身”的犬儒哲学。
①这类人被视为高洁之士
②而忧天下之患者反被视为俗人

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③往往被嘲讽与讥笑
④也极为推崇避世风流、个人逍遥
⑤他们的行为也往往被歪曲
A. ①④②③⑤
B. ②④③⑤①
C. ④①②③⑤
D. ④②③⑤①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序。本题，前面文字有这样的关联词语：不仅仅是……就是……，后面应接关联词语“也”，因此，④应放在第一位置与上文衔接，①句中的“高洁之士”与④句中的“避世风流”相呼应。 ②句前面的“而”是转折，后面说的另一种情况，即“忧天下之患者反被视为俗人”，他们“往往被嘲讽与讥笑”（③句），他们的行为“也往往被歪曲”（⑤）。分析可知，衔接最恰当的是：④①②③⑤。故选C。
4.下列选项中，分析不恰当的一项是

A. 该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。
B. 该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。
C. 该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。
D. 该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。A项，“该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书”分析错误。根据题中图片分析可知，哲学历史与科学普及类的图书男性比女性借阅的多，其他类型，如插画艺术类、经典名著类、影视欣赏类、家庭教育类图书，女性比男性借阅的多。总的来看，女性居民比男性居民更喜欢借阅实用的图书。故选A。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成各题。
焚琴子传
顾天石
焚琴子者，姓章氏，闽之诸生也。为人磊落不羁，伤心善哭，类古之唐衢、谢翱，而才情过之。为诗文，下笔累千言，皆感人心脾。
庚子乡试，文已为主司所赏。及观五策①，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。主司乃惧不敢录，遂下第。生遂弃诸生不为。登鼓山所谓天风海涛亭者，北望神京，痛哭失声曰：“余且烧其诗书，绝笔不为文矣！”
生既不得志，出游于潮。过潮刺史韩文公庙，读其《逐鳄文》，哭之。又历韶、惠、广、雷诸郡。悲岭海之烟瘴，思寇莱公②谪雷时，枯竹生笋，蜡泪成堆，风流如在也，则又哭之哀。听鹧鸪作“行不得哥哥”声，则抗音而哭，以乱其鸣。久之，学琴于惠州僧上振，得其音节之妙，遂归。变姓名，以琴游八闽。王公大人争延致而听其琴。有愿从而学者，虽善，然终莫能及也。
久之，闽人目生为琴师。虽江浙间，颇多闻其名者。然当道不以礼遇，招亦不往，往亦不为久留。常酒后耳热，摔琴于地，引满大卮，放言高论，惊其座宾。谈古今得失，虽老师、宿儒、深通经济者，不能难也。其最爱童子曰金兰，亦善琴，独得生传。常负奚囊从生游数千里外。生诗成，金兰辄缮录之盈帙。客访生不遇，金兰代为款接，以生惊人句示人。由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。
生笃于伉俪，妇陈氏，少生十岁，亦颇知书嗜音。生尝入为其妻鼓琴，茶香入牖，鬓影萧疏，顾而乐之，以为闺房清课，亦人生韵事。忽一日谓其妇曰：“吾向闻红颜薄命。卿才情如此，而推命者多言岁行在卯当死。岂汝亦天上人，不久当去耶？”因感慨悲伤，为弹《别鹄离鸾》之曲。曰：“琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。”居数日，金兰死。生抚尸一哭，不胜其悲，吐血数斗。曰：“吾死后，《广陵散》绝矣。”遂焚其琴，不复鼓也。因自号 “焚琴子”。生至康熙丁巳，年四十九，竟卒。
（选自《辟疆园文钞》，有删节。）
【注】①策：策论。②寇莱公：寇准，北宋政治家，因力主抗战被贬，死于雷州。
5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 则抗音而哭 抗：抵抗
B. 然终莫能及也 及：赶上
C. 虽老师宿儒 宿：年老
D. 亦人生韵事 韵：风雅
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
A. 焚琴子胸怀坦荡，举止不受约束。他文才很好，在乡试时他的文章被主考官赏识。
B. 焚琴子琴技精妙，曾改换姓名带着琴游于八闽，王公大人争着邀请他，听他弹琴。
C. 焚琴子常常喝酒后大发议论。谈论古今得失，即使老师、儒生和商人也难不倒他。
D. 焚琴子最爱童子金兰，亲授其琴技，金兰死后，焚琴子焚毁琴来表达自己的悲伤。
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）及观五策，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。
（2）由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。
（3）琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。
8. 焚琴子“伤心善哭”，请简要概括他为自己为他人“哭”的原因。
【答案】5. A 6. C
7. （1）（主考官）等到看了他的五篇策论，(发现他的策论)太过于指明陈述时事，极力斥责耿氏，认为他有包藏叛逆的心。
（2）因此人们感到他与众不同，认为他是抱负不同寻常的读书人，因为不得志将心志隐藏在琴中。
（3）琴音和谐，我和你没有灾祸（安然无恙），但第七弦无缘无故突然断了，年少聪明的人承担（会有）灾祸啊。
8. （1）自己人生失意；（2）被韩愈《逐鳄文》感动（百姓遭受疾苦）；（3）忠臣被贬，遭受陷害；（4）思念家乡；（5）知音逝去。
【解析】
【5题详解】
此题考查对文言实词的理解能力。对于文言实词的考查，要重点把握通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。解题需结合语境辨析词语的含义，可以采用字形推断法、语言结构推断法、语法分析推断法、语境分析法、成语印证法、课文迁移法等。A项解释错误，“抗”通“亢”，“抗音”即“高音”。故选A。
【6题详解】
此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C项分析错误，文中的“老师”指学官，“深通经济者”，句中“经济”是“经世济民”的意思，不是商人。故选C。

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【7题详解】
此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。这道题翻译时要注意的关键词有：（1）及，等到；策，策论；至，极力；斥，斥责。（2）由是，因此；异，认为……与众不同；非常，不同寻常。（3）和，和谐；绝，断；当，承担。
【8题详解】
此题考查把握文章要点、筛选整合文中信息的能力。这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览题干，确定其答案在文中的位置，然后选取关键词语概括。他为自己为他人“哭”的语句有：①为自己哭，“伤心善哭”每遇到伤心事就会放声痛哭。“登鼓山所谓天风海涛亭者，北望神京，痛哭失声”为不被录取，人生失意而哭。“听鹧鸪作‘行不得哥哥’声，则抗音而哭”为思乡而哭。②为他人哭，“读其《逐鳄文》，哭之” 被韩愈《逐鳄文》感动而哭。“蜡泪成堆，风流如在也，则又哭之哀”有感于寇准被贬，为忠诚被贬而哭。“听鹧鸪作‘行不得哥哥’声，则抗音而哭”为思乡而哭。“金兰死。生抚尸一哭”为知音逝去而哭。
【点睛】参考译文：
焚琴子，姓章，是福建的秀才。为人光明磊落而又豪放不羁，每遇伤心事容易放声痛哭，类似古代的唐衢、谢翱，但才情又超过了他们。写作诗文，下笔洋洋计千言，都能使人的内心深受感动。
庚子年参加乡试，(焚琴子的)文章已被主考官所赏识。等到（主考官)）看到他的五篇策论，（发现他的策论）太过于指明陈述时事，极力（也可翻译为“以至于” ）斥责耿氏认为他有包藏叛逆的心。主考官于是害怕（招祸）不敢录取（他）， 于是（他）落了榜。焚琴子就放弃秀才身份不再参加科举考试。登临鼓山上所谓的“天风海涛亭”，北望京城， 放声痛哭说: 我将烧掉自己的（译为“那些也可）诗书，停笔不再写作文了。”
焚琴子仕途不得志以后，出游到了潮州。访问潮州刺史韩文公庙，读了他的《逐鳄文》为其痛哭。后又游历了韶、惠、广、雷各州郡，为岭海多瘴气而悲，想到寇莱公（ 寇准）被贬雷州之时，枯竹长出新笋，蜡烛泪流成堆，遗风余韵如在眼前，于是又悲哀痛哭。听到鹧鸪鸟“行不得也哥哥”的啼鸣声，就又高声大哭起来，扰乱了鹚鸪鸟的鸣叫声。过了一些时候，（焚琴子） 向惠州一个叫作上振的和尚学弹琴，学到了他的高超的琴技，就回去了。改名换姓，凭借着琴艺游历闽地八方。王公大人争相邀请他，听他弹琴。有愿意跟从他学习琴艺的人，虽然学得很好，可是始终不能赶上他的水平。
时间长了，闽地的人都把焚琴子当作琴师。即使是江浙一带，也有好多人听闻他的大名。然而有权势的人不以礼相待，请他也不前往，去了也不久留。常常在酒酣耳热之际，把琴摔到地上，举起满满的一大杯酒，高谈阔论，惊动滿座宾客。谈论古今得失，既使是长期钻研儒家经典、非常精通经世济民的人，也不能难倒他。他最喜爱的童子叫金兰，也擅长弹琴，独得焚琴子的真传。（金兰）常背着诗囊跟着焚琴子游历到几千里之外。焚琴子的诗作好了，金兰便抄录下来，装满了布袋。有客人来拜访焚琴子没有遇见，金兰代替他接待，拿出焚琴子所写的惊人诗句给客人看。因此人们感到他与众不同。认为他是抱负不同寻常的读书人，因为不得志将心志隐藏在瑟中。
焚琴子对于夫妻感情忠贞深厚，夫人陈氏比他小十岁，也非常有文化，爱好音律。焚琴子曾归家为他的妻子弹琴，茶香飘进窗子，妻子那云鬓高挽的疏疏落落的情影，看了就十分快乐，认为这是闺房中清雅的功课，也是人生风雅之事。忽然有一天，焚琴子对他妻子说:“我一向听说红颜薄命。你有这样出众的才情，算命的人大多说‘太岁在卯’你该当死去。难道你也是天上的人，不久应当离开了吗?”于是感慨悲伤，为妻子弹了《别鹄离鸾》之曲。说:“琴音和谐，我和你没有灾祸。但第七弦无缘无故突然断了，年少聪明的人（会）遭受灾祸。”过了几天，金兰死去。焚琴子抚尸大哭，经不住自己心中的悲伤，吐了几斗鲜血，说道:“我死以后，《广陵散》失传了。”于是焚烧了自己的琴，不再弹琴，因此自己起别号为“焚琴子”。焚琴子到康熙丁已年，年四十九岁。最后死了。
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成各题。
醉落魄•席上呈元素①
苏轼
分携如昨。人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。 尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。
【注】①元素：杨元素，是苏轼同乡和故友。
9. 请根据上阕，简要概括作者“愁”的原因。
10. 下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简要分析。
【答案】9. 与友人别离；漂泊不定；身体多病；离群索居。
10. ①“尊前一笑”展现了词人面对离愁的豁达；②“天涯”“伤沦落”抒发词人内心的漂泊之悲；③“同是”表达了词人对友人的劝慰之意；④“故山”“负平生约”暗含了词人思乡之情以及不能归乡的无奈；⑤“长羡归飞鹤”显露了词人向往归隐之心。
【解析】
【9题详解】
此题考查学生分析诗歌内容的基本能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。词的上阕，写词人的“愁”，原因是多方面的：①“偶然相聚还离索”客中送客，与友人别离，而生忧愁。②“人生到处萍飘泊”写宦游行踪不定，四处漂泊，离群索居，而生忧愁。③“多病”此时词人为身体多病而忧愁。
【10题详解】
此题考查学生评价作品思想感情的能力。解答此类题的基本思路是：情感+分析（手法技巧）。诗歌情感的把握需要借助诗歌的细节、意象、显现情感的特殊用字等。在全面理解全词内容的基础上，再认真研读下片。在下阙中，“尊前一笑休辞却” 词人故作达观，劝友人尊前对饮，并用天涯沦落的共同遭遇来打动对方，展现了词人面对离愁的豁达之情。“天涯同是伤沦落”句中说“天涯”“沦落”这样失意、丧气的话，并非果真如当年自居易那样遭到贬谪的不幸，而只是夸大其辞地写仕途飘荡的身世之感，抒发词人内心的漂泊之悲。“同是”表达了词人对友人的劝慰之意。“故山犹负平生约”句子“故山”“平生约”表达了归隐的素愿以及对故乡的深情。“长羡归飞鹤” 表达了归隐的素愿以及对故乡的深情。
【点睛】诗歌赏析：
上片感慨人生，本如浮萍在水，为飘泊而“多病多愁”，一开始便是错误。词一开头，就点明离别，并交织着对往事的回忆：“分携如昨”。“分携”犹言分手，写出了临别依依、难舍难分的感情。说是“如昨”——像昨天那样，那是因为苏轼出判杭州时，杨绘任御史中丞，二人曾在汴京相别。回忆旧日分离，则是为了强化当前别情，所以很自然地引发了人生感慨：“人生到处萍飘泊”，不过这与作者早年写下的“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”（《和子由渑池怀旧》诗）那种泛咏人生不同，主要是就宦游踪迹不定而发的。接着便推出当前送别之事：“偶然相聚还离索”。按杨绘予本年八月才到杭州知州任，九月即被朝廷召还，所以说是“偶然相聚”。故人相聚匆匆，更使别情难堪。“离索”虽然是指当前的离别，却蕴蓄着一种深沉的感情，也与开头的“分携”相照应。紧接着，词人又与自己的身世联系起来，抒写了更深一层的感慨：“多病多愁，须信从来错。”苏轼在熙宁六年、七年诗作中屡屡言“病”，可见当时健康情况不佳确是事实，但这里说“多病多愁”，毋宁说是道出了一种不得志的情绪，他与王安石政见不合以及在地方官任上沉沦多年，无疑都是产生这种情绪的原因。至于断言“须信从来错”这里“须信从来错”是词人以夸大的过激的言辞来表现一种牢骚的情绪。由于杨绘是在党争中志同道合的朋友，所以词人能敞开心扉，放言无忌。

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　　下片劝慰友人，天涯沦落人，不妨放怀一笑。换头两句写别筵情景：“尊前一笑休辞却，天涯同是伤沦落”，词人故作达观，劝友人尊前对饮，并用天涯沦落的共同遭遇来打动对方。当然，说“天涯”“沦落”这样失意、丧气的话，并非果真如当年自居易那样遭到贬谪的不幸，而只是夸大其辞地写仕途飘荡的身世之感，反映了一种厌倦的情绪。对仕途的厌倦与对故乡的怀念往往纠缠在一起，篇末三句折到抒发归隐故乡的意愿，是合乎心理逻辑的：“故乡犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。”从当年兄弟相约早退到写此词时，已经过去了十四个年头，“犹”、“长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴望。词人把“峨嵋”作为故乡及其美景的代表，从反面运用了“化鹤归辽”的神话故事，以“西望峨嵋、长羡归飞鹤”的艺术形象，表达了归隐的素愿以及对故乡的深情。不过，下片所写并非当时思想的全部，也不能因此引出词人向往恬退的结论。
这首赠别词在思想内容方面具有以下两个明显的特点：一是强化了身世感慨，二是牵动了故乡情结。全词所表现的是客中送客的黯然情怀，但取境阔大。声调嘹亮，故情虽抑郁而不萎靡，构成独特之情味。
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）总角之宴，__________。信誓旦旦，不思其反。（《诗经•卫风•氓》）
（2）____________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（3）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，___________。（郦道元《三峡》）
（4）____________，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）桂棹兮兰桨，___________。（苏轼《赤壁赋》）
（6）从今若许闲乘月，__________。（陆游《游山西村》）
（7）士不可以不弘毅，___________。(《论语•泰伯章》)
（8）___________，毋临渴而掘井。(朱柏庐《朱子家训》)
【答案】 (1). 言笑晏晏 (2). 朝搴阰之木兰兮 (3). 飞漱其间 (4). 今其智乃反不能及 (5). 击空明兮溯流光 (6). 拄杖无时夜叩门 (7). 任重而道远 (8). 宜未雨而绸缪
【解析】
【详解】此题考查默写常见的名句名篇的能力。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。本题需要注意以下易错字的书写：晏、阰、漱、溯、绸、缪。
五、现代文阅读（一）（15分）
阅读下面的作品，完成各题。
五叔春荆
郑振铎
祖母生了好几个男孩子，父亲最大，五叔春荆最小。
当五叔夭死时，我还不到七岁。到了现在，自然已记不得他是如何的一个样子了。可不知怎的，这位不大认识的叔父，却时时系住了我的心，成为我心中最忆念的人。
这个忆念，祖母至今还时常叹息着把我挑动。她每每微叹着说，五叔是你几个叔父中最听话的，三叔常常挨打，二叔更不用说，只有他，从小起，便不曾给她打过骂过。五叔读书又用功，常常几个哥哥都出去玩了，他还独坐在书房里看书，一定要等到天黑了，方才肯放下书本。也写得一手好楷书，那些字，个个工整异常，他记账也是这个样子的，慢慢的一笔笔的写下来，从没有写过一个潦草的字，也没有做过一件潦草的事。那个时候，家里的杂事，没人管，要不是五叔在家，她真是对付不了。二叔有时还打丫头，三叔也偶有生气的时候，只有五叔从没有对丫头、对老妈子、对当差的说过一句粗重的话，他对他们都是一副笑笑的脸儿。在他死时，家里哪一个人不伤心，连小丫头也落泪了。唉，你这样好的五叔，可惜死得太早！每当回忆起伤心的情景，祖母总是默默的不言一会儿，沉着脸，似乎心里很凄楚。
每到夜晚，祖母便在烟铺上坐着，慢慢的烧着烟，嗤、嗤、嗤的吸着。她是最喜欢我在这时陪伴着她的。在烟兴半酣时，她有了一点感触，又对我说起五叔的事来。
祖母道：“唉，你不晓得你五叔当初怎样的疼爱你！他常常把你抱着，在天井里打圈子，他抱得又稳又有姿势。你那时也很喜欢他呢，见了你五叔走来，便从奶娘的身上伸出一双小小的又肥又白的手来，叫道‘五叔，抱，抱！’，你五叔便接了你过来抱着。你在他怀抱里从不曾哭过。我们都说他比奶娘还会哄孩子呢。像你二叔，他未抱你上手，你便先哭起来了。全家都说，你和你五叔缘分特别的好。有一年，你出天花，你五叔真是着急，书也无心念了，天天拜菩萨，请医生，取药，就是煎药，也亲自动手。你现在都不记得了罢？”
真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和态度了，然而祖母屡次的叙述，却使我依稀认识了一位温厚仁爱的叔父。
祖母曾把五叔病死的原因，很详细的告诉过我们，而且不止告诉过一次。她凄楚地述说着，我们也黯然的静听着。夜间悄悄无声，如豆的烟灯，在床上放着微光。
那一年，祖母回故乡，五叔跟随着。她在家里住了几个月。恰好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病来，便劝她搬到我们家里来同住。她踌躇了几时，便同意了。她把房子和重笨的器具卖掉，然而随身带着的还有好几十只皮箱。这样多的行李，当然不能由旱路走。五叔便专雇了一只闽船，护送着祖姨从水路走。祖母则由五老爹伴随着从旱路走。哪想到，那条船途中触了礁。祖姨只得带了些重要的细软，和五叔上了舢板。不想岸边沙滩上水很浅，舢板靠不上岸。五叔便把长衫卷了起来，脱了鞋袜，负着祖姨，在水中走上了岸。
五叔身体本来很细弱，自涉水上岸之后，便觉得不大舒服，时时在夜间发热，但他怕祖母担心，一句话也不敢说。病一天天的加重，以至于卧床不能起。祖母忙请医生给他诊看，这病已是一个不治的症候了。临死时，他除了说自己辜负了养育的深恩而不能报，劝祖母不要为他悲愁，一句别的吩咐也没有。他平安而镇定的死去。在五叔安静的躺在床上、微微的断了最后的一口呼吸时，祖母的心碎了！她整整地哭了好几天。到了一年两年后，想起来还是哭。到了如今，已经二十多年了，还是常说：“唉，你五叔，可惜死得太早！”
前几年，我和三叔归到故乡扫墓，我们立在阴沉沉的松柏林下，面前是一个圆形墓，墓石上的字，已为风雨所磨损，但还依稀的认得出是“亡儿春荆之墓”几个大字。我黯然的站在那里，山中无比的寂静，乌鸦呀呀的由这株树飞到那株树上去。
（有删改）
12. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说第三段运用了欲扬先抑的手法，通过先写二叔、三叔的不好，再写五叔的好，初步呈现了五叔的形象。
B. 文中先后两次写到祖母说五叔“可惜死得太早”，表现了祖母对五叔的怀念，也流露出祖母对五叔早逝的伤感。
C. 五叔夭死，最主要的原因是他怕祖母担心而延误了治疗，当然也有体质较弱、涉水受寒以及操劳过度等因

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