“超级全能生”2019高考浙江省9月联考(B卷)
语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动。用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A. 蜿蜓如带的新安江，流淌千年，灵动了山水，沉淀(diàn)了风骨，滋养了新安郡(jùn)的乡民，孕育了独特的新安文化，一如新安大地山的峻朗，水的温润。
B. 会徽“潮涌主题图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚(yà)奧理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴(jiān).
C. “龙楼风阙(què)不肯住，飞腾直欲天台去。”他熟稔(shěn)地吟诵出李白的这句天台宣传天然口号，如数家珍地列举天台在唐诗之路建设上所做的努力。
D. 《倩女幽魂》通过批判现实主义，辅以吸引人眼球的香艳镜头，穿插港式无厘头插科打诨(hùn)，混搭成了这一部经典之作，有着令人着(zháo)迷的魅力。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。A选项“峻朗”错误，应为“俊朗”。B选项“鉴(jiān)”错误，应为“鉴（jiàn）”。C选项“熟稔(shěn)”错误，应为“稔（rěn）”。故选D。
【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微境式的剖析，就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。鲁迅如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，就不可能塑造出祥林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等那些惟妙惟肖的人物。
当然，生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇，社会上还有许多不如人意之处、还存在一些丑恶现象。对这些现象不是不要反映，而是要解决好如何反映的问题。【乙】古人云，“乐而不淫，哀而不伤”，“发乎情，止乎礼义”。文艺创作如果只是单纯记述现状、原始展示丑恶，而没有对光明的歌颂、对理想的抒发、对道德的引导，就不能鼓舞人民前进。【丙】应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活，用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶，让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。
2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是
A. 剖析 B. 惟妙惟肖
C. 莺歌燕舞 D. 而是
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是

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A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. B 3. A
【解析】
【2题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题要牢记搭配对象，有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。还可以寻找关键词中的反义词，或者将两个字的词变成四个字的词，面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。A.剖析：分析。B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处应用“栩栩如生”。C莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。D.而是：与“不是……”连用，组成表并列关系的关联词。故选B。
【3题详解】
本题考查正确使用标点符号的能力。解答此题首先要掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。做题时反复试读，以停顿长短来确定句中点号，理解文意，依据层次和语义确定标点，再根据语气确定句末点号。甲句中的第二个句子是完整引用，句号应放在引号内。故选A。
【点睛】成语意义具有整体性，而且意思是约定俗称的。如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义。有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 中科院国家天文台宣布，“中国天眼”球面射电望远镜已实现跟踪、指向、漂移扫描等多种观测模式的顺利运行，并确认了多颗新发现脉冲星。
B. 十八大以来，我国“小粉红”“小青马”群体蓬勃兴起，他们以年轻人特有的方式把国家的荣誉与自己紧密联系在一起，成为弘扬正能量的生力军。
C. 调查发现，未成年孩子的苦恼中，学习焦虑最为突出。心理专家建议，应合理调整家校的升学期望、学生自己的认知期望及自我调适能力等。
D. 根据国家旅游局综合测算的数据显示，2017年国庆假日期间，全国各地共接待国内游客7.05亿人次，实现国内旅游收入5836亿元。
【答案】B
【解析】
【详解】考查辨析并修改病句的能力。 解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。A.选项语序不当，“跟踪、指向”错误，应为“指向、跟踪”；C选项搭配不当，“调整”与“自我调适能力”搭配不当，应为“提升自我调适能力”；D结构混乱，“根据……的数据显示”句式杂糅，应改为“根据……的数据”或“……的数据显示”。故选B。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
5.请仔细观察下面的漫画按要求回答问题。

(1)简要介绍漫画内容。
(2)揭示漫画的寓意。
【答案】(1)这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，后面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。(意思对即可)
(2)这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了现代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。(意思对即可)
【解析】
【详解】（1）漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对概括漫画的寓意有提示作用。因此，我们在做漫画题时定要仔细、全面地观察画面。本幅漫画由一只大鸭子和跟在它后面的三只小鸭子组成，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，有一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。
（2）漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。由漫画的内容我们可以联想到生活中的人和事，进而得出当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，从而呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。
【点睛】所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。做漫画题，要看懂漫画的寓意。
6.根据下面的内容，拟写一则“敬告作者”的正文。(字数不超过70字)
某教育出版社和编写组合作编写了《语文》一书，作品收入本套教科书的作者大部分都能联系上，但有一些因为地址不详无法支付稿酬。
就此情况，请你以出版社的身份拟一则“敬告作者”。
敬告作者
尊敬的各位作者：
为了编好这套教科书，我出版社和编写组合作，与作品收入本套教科书的作者进行了广泛联系，____________________________________________________________________________________________
联系地址：XXX 邮编：XXX
联系人：XXX 联系电话：XXX
【答案】有一些作者因地址不详无法支付稿酬，望看到这则消息的作者通过来电或来信联系我社，其他知情的读者或作者，望能相互转告。联系方式如下。感谢关注!
【解析】
【详解】本题考查续写补充型扩展的能力。解答本题第一步，读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。第二步，要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。第三步，进行合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免出现只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。第四步，检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。材料已给出“敬告作者”的相关信息，一些因地址不详无法支付稿酬的作者，看到这则消息的作者通过来电或来信联系我社，把具体事情说清楚即可。

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【点睛】“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。如:属于描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属于议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“第四次零售革命”是由信息技术变革催生、由电子商务和移动电子商务直接触发的一场新的零售革命，其本质是消费者主权的确立、流通生态的再造和零售模式的颠覆性改变。
互联网和移动互联网的出现，使传统零售业的优势观、时空观和经营模式都发生了根本性变化，进一步改变了零售的理念。电商成为这次零售革命的先驱和主力军，推动零售业产生颠覆性改变，消费者也受益颇大。
针对传统零售的弊端和电商的瓶颈与问题，有人提出“新零售”“智慧零售”等概念，这与“智能零售”概念从内涵上有异曲同工之处，均是对“第四次零售革命”当下先进的零售模式的一种概括。
尽管零售模式发生了颠覆性的改变，但传统的实体店仍然有不可替代的优势，正因为如此，众多电商都渴望得到并拼命抢占实体店资源，争做智能零售先锋；传统零售店也在探索或寻找机会触网上线。发展智能零售，首先应是零售理念的彻底变革，即必须以消费者为中心，必须对消费者出于真心。
(摘编自王成荣《第四次零售革命：从电商到智能零售》)
材料二：
1.单渠道阶段
(1990-1999年)巨型实体店连锁时代到来，多品牌化实体店数量减少。是砖头加水泥的实体店铺时代 → 2.多渠道阶段
(2000-2009年)网上商店时代到来，零售商采取了线上和线下双重渠道。是鼠标加水泥的零售时代 → 3.跨渠道阶段
(2010-2011年)实体店铺和虚拟店铺交织，虚拟店铺显得重要。是砖头加鼠标加移动网络的零售时代 → 4，全渠道阶段
(2012年-未来)关注顾客体验，有形店铺地位弱化。是鼠标加砖头加移动网络的零售时代
零售渠道变革的路线图
(李飞《全渠道零售的含义、成因及对策》)
材料三：
学者和实践者对于“全渠道零售”的理解，还处于探索和讨论阶段，存在着诸多模糊的问题，特别是营销学者和零售学者的反应，与实践相比，显得迟钝和冷漠。
“全渠道”是指产品从生产端到客户端之间所有形态的流通环节的总称，从形态上包括实体渠道、电子渠道和直销渠道；从归属上分为自有渠道和合作渠道；从级别上包含卖场、批发商、专营店、便利店等；从职能上包括宣传、发展和服务。
从主体看，从事零售行为的可以是专业零售商，也可以是制造商、批发商，甚至消费者个人；从行为看，零售行为和批发行为常常交织在一起；从范围看，一次大规模零售活动可能是全社会多个部门协同作用的结果。
(摘编自李飞《全渠道零售的含义成因及对策》
材料四：
电子商务服务的本质是满足消费。21世纪以来，商业信息传递突破时空障碍、物流网络逐步实现全通联，制约消费的一系列障碍正在逐渐消失，为此，消费亦得以突破时间、空间的障碍。基于现代信息互联技术，以无限扩展的云为基础，以消费者为核心的现代消费方式就是“云消费”。“云消费”在技术层面具有三大核心特征：“云内容”“云终端”“云支付”。
“云内容”即消费突破传统店铺限制，突破有形与无形的界限，突破商品与服务的界限；“云终端”即凡是消费者接触的任何店铺或智能电子平台都可以作为提供消费的便捷终端；“云支付”指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享。
“云消费”时代，信息成本逐渐成为交易成本中比重最大的成本。“云消费”以消费者为核心。当前随着
社会经济的快速发展、信息技术的大量普及、智能移动电子终端的广泛应用，社会主流消费群消费模式表现出三大基本属性：消费的体验化、专属化和社群化。
(摘编自赖阳、韩凝春(论“云消费”时代的零售革命》
7. 下列对材料中“零售”的相关理解，正确的一项是
A. 信息技术变革是“第四次零售革命的主要推手，而电子商务和移动电子商务则直接触发它确立了市场主权，造成了消费模式的颠覆性变革。
B. 随着互联网的出现，传统零售业发生了根本性变化，“第四次零售革命”中涌现出来的以消费者为主力军的浪潮，推动了零售业的变革。
C. 20世纪以来，“零售渠道”经历了多个发展阶段，目前正处于“全渠道零售”阶段，其时更关注顾客的亲身体验，实体店铺地位被弱化。
D. 电子商务服务的本质是满足消费者的消费需求，因此，在“云消费”时代，“零售”要满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享。
8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 在传统零售向智能零售跨越的时代，经营者应集中于理念与技术的创新，彻底变革零售理念，以消费者为中心，必须以真心对待消费者。
B. “全渠道”是指产品从生产端到客户端之间所有形态的流通环节的总称，目前，学界对此研究尚不够深入，与现实的繁荣形成鲜明的对比。
C. 本世纪以来，基于现代信息互联技术，以消费者为核心的现代消费方式的“云消费”得以突破时空障碍，已经渗透到我们生活的方方面面。
D. “云消费以消费者为核心，随着信息技术的大量普及智能移动电子终端的广泛应用，杜会主流消费群消费模式表现出体验化、专属化和社群化等特征。
9. 在“云消费”时代，“智能零售”给消费者带来了怎样的便利?请结合材料内容谈谈你的看法。
【答案】7. C 8. C
9. ①“智能零售”以消费者为中心，以真心对待消费者。②在“云消费”时代，消费者可以不受时空限制地实现购买行为(购买行为无障碍)。③消费支付便捷安全，且资金互通共享。④体验化、专属化消费，能真切表达自己的消费意愿。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料中‘零售’的相关理解，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A选项篡改文意，“造成了消费模式的颠覆性变革。”错误，由原文“流通生态的再造和零售模式的颠覆性改变。”可知是“零售模式”的颠覆性改变。B选项曲解文意，“以消费者为主力军的浪潮，推动了零售业的变革。”错误，由原文“电商成为这次零售革命的先驱和主力军，推动零售业产生颠覆性改变”可知，是“电商”推动了零售业的变革。D选项篡改文意，“‘零售’要满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享。”错误，由原文“‘云支付’指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享。”可知，是“云支付”满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享。故选C。
【8题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C选项于文无据，“已经渗透到我们生活的方方面面。”错误，原文没有说。故选C。

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【9题详解】
本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“发展智能零售，首先应是零售理念的彻底变革，即必须以消费者为中心，必须对消费者出于真心。”可知，给消费者带来的便利是“智能零售”以消费者为中心，以真心对待消费者。由原文“21世纪以来，商业信息传递突破时空障碍、物流网络逐步实现全通联，制约消费的一系列障碍正在逐渐消失，为此，消费亦得以突破时间、空间的障碍。”可知给消费者带来的便利是在“云消费”时代，消费者可以不受时空限制地实现购买行为(购买行为无障碍)。由原文“‘云支付’指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享。”可知给消费者带来的便利是消费支付便捷安全，且资金互通共享。由原文“社会经济的快速发展、信息技术的大量普及、智能移动电子终端的广泛应用，社会主流消费群消费模式表现出三大基本属性：消费的体验化、专属化和社群化。”可知给消费者带来的便利是体验化、专属化消费，能真切表达自己的消费意愿。
【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
(二)阅读下面的文字，完成各题。
习惯
刘国芳
老人挑一担莴笋上街去卖，老人早上四点出门，天蒙蒙亮的时候，老人到街上了。
路上落了雨，老人身上淋湿了，天还凉，老人在风中冷得发抖。
有人上街买菜，看见老人在发抖，就说：“落雨就不要出来呀。”
老人说：“不要紧。”
买菜的又问：“莴笋几多钱一斤?”
老人说：“五角。”
买菜的没讨价还价，称了三棵，把钱給老人时，买菜的又说：“你这是何苦呢，五角钱一斤的莴笋，你这一担总共也卖不了几个钱，淋病了划不来。”
老人说：“劳惯了，不要紧。”
买菜的不再说了，走了。
天完全亮了，街上人也多了。一个孩子跟着大人过来买菜，孩子也看见老人在寒风中冷得发抖，孩子于是跟大人说：“我们买莴笋吧?”
大人说“你不是不喜欢吃莴笋吗?”
孩子说，“你看那老奶奶，一身都湿了，我们买了她的莴笋让地早点回家。”
大人听从了孩子，过去问着老人说：“莴笋几多钱一斤?”
老人说：“五角。
大人和孩子也没还价，拿了几棵给老人称，老人称着时，孩子问着老人说：“奶奶，你冷吗?”
老人说：“不冷。”
孩子说：“下雨就不要出来呀?”
老人说：“不要紧。”
孩子和大人走开后，孩子跟大人说：“我觉得这奶奶好可怜。”
孩子说着时，到处看，忽然，孩子发现街两边除了一些菜贩子外，卖菜的全是一些老人。孩子惊讶于自己的发现，孩子说：“妈妈，街两边卖菜的怎么全是老人呀?”
大人说：“现在乡下年轻人都不愿作田，只有老人作田。”
孩子说：“为什么只有老人作田?”
大人说：“年轻人都出去打工了。”
孩子说：“所以，这上街卖菜的都是老人。”
大人点头。
卖菜的老人还在那儿，一个人过来买莴笋，又一个人过来买莴笋，他们都看见老人淋得一身，看见老人冷得发料，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。他们就很同情老人了，他们说：“落雨就不要出来呀，一担莴笋又卖不了几个钱。”
老人说：“习惯了，不出来倒不晓得做什么?
买菜的就不作声，买了莴笋走人。
很快，老人挑来的莴笋卖完了，老人挑了空担子往回走。街边有人卖包子，老人摸摸索索掏出一块钱买了两个包子，然后边吃边往回走。
半路上又落起雨来，老人到屋檐下躲雨，躲着时，一辆汽车停在老人跟前。随后，车上走下来一个人，这人跟老人说：“娘呀，你怎么又出来了，跟你说了多少次了，别出来卖菜，你怎么不听?”
明显，这人是老人的儿子，老人回答儿子说：“不出来卖菜，你叫我做什么?”
老人的儿子说：“淋病了怎么办?”
老人说：“哪那么容易生病。”
老人的儿子让老人上车，老人不上，老人说：“过一会就不下了，你走吧，我不习惯坐车，我喜欢走，我还是走回去。”
老人的儿子抬头看看天，雨小了，老人的儿子便摇摇头，开车走了。
几子把车开走后不久，老人也往家里去。半个小时或一个小时后，老人到家了。一到家，老人便放下担子，然后往地里去。落了雨，地里的菜青翠碧绿，面对一地的青青翠翠，老人笑靥如花……
（本文有删改）
10. 概括本篇小说的语言特点。
11. 本篇小说在故事情节的叙述上有何特点？请简要分析。
12. 赏析文中画线的句子。
13. 小说以“习惯”为题在文中有什么意蕴？请你谈谈对此的理解与思考。
【答案】10. ①叙述语言简洁，口语化，符合人物的身份。②人物语言具有反复性.能更好地凸显人物朴实吃苦耐劳的特点。
11. ①多用对话形式.使叙事更加集中。②类似情节的反复运用，使人物形象的塑造更加丰满。③情理之中意料之外的结尾方式，使小说的意蕴更加丰富。
12. ①场景描写，简单勾勒了故事发展的环境.推动了情节的发展。②神态、细节描写，刻画了老人在等待卖菜时湿冷的样子。③运用了比喻的修辞手法，体现了老人坚韧、隐忍和勤劳的特点。④语言描写，体现了买菜人对老人的同情。⑤“一个”“又一个”等词语的运用，突出了人们关注、同情老人的普遍性，反映了当时的社会风尚，体现了作者对普通百姓的人文关怀。
13. 意蕴的理解：①老人每天卖菜，对人说“不要紧”，拒绝儿子的好意.坚持走路回家是习惯，体现了老人坚韧、隐忍和勤劳的特点。②周围的人对老人产生同情心，买菜时不还价是习惯，体现了人们的善良，具有同情心。③如今年轻人外出打工，老人在家干活这种情形也成了习惯，引起我们对空巢老人现象的关注。①儿子要老人坐车，不让老人卖菜是习惯，体现了儿子对老人的关心，孝顺老人。意蕴的思考：①在如今的时代变革中，空巢老人这样的普通人的现实生活状况，值得我们关注，对普通人也需要有人文关怀。②人们的善良、勤劳，人与人之间的互帮互助这些美好的习惯，值得在当今社会继续发扬光大。
【解析】
【10题详解】
本题考查品味小说中语言表达艺术的能力。若赏析人物语言，就要从表现手法、语句含意、人物性格等方面入手，视具体的情境而定；若赏析作品的语言，就要综合考虑表现手法、语句含意、语言风格、语言作用等。本题从作品的语言看，例如：老人说：“不要紧。”买菜的又问：“莴笋几多钱一斤?”老人说：“五角。”从此句我们可以看出叙述语言简洁，口语化，符合人物的身份。从人物语言看，例如：老人回答儿子说：“不出

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