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阅读:557 2019-09-07
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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《春》同步训练语文试题
第1课《春》同步训练
第一部分
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn( ) wǎn( )转 酝酿( )( ) liáo( )亮
hōng( )托 应和( )( ) 蓑衣( )黄yùn( ) 抖sǒu( )
二、给下列多音多义字注音并组词。
1、涨 ( ) ( ) 2、散( ) ( )
3、晕( ) ( ) 4、藏( ) ( )
三、填空。
⑴《春》的作者____ ,字____。____ 人。著名的 、 、 。代表作有诗文集 ,散文集 、 、 。散文代表作有 、 、 、 等。根据课文内容,可知此文的体裁是________。
⑵全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了 、 、 、 、 五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。文章的结构是 。
⑶描写春花色彩鲜艳的排比句__________________________ ______
⑷描写春雨细密、闪烁的句子_______________________ _________
四、仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。
1、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
3、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
4、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
第二部分:阅读
(一)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
1、作者从哪些方面来描写春草的特点?试根据下面的提示在“ ”处填写相应的答案。
(1)情态:偷偷地、钻 (2)色彩:
(3)质感: (4)长势:
以上表达了作者 的思想感情。
8、第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是( )
A、草地上有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
(二)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?
2、作者采用什么样的顺序,通过哪些表现手法来描写春花?试根据下列提示进行解答。
(1)描写顺序:先写 树上 ,次写 树中 ,再写 树下 。这是按照由 到 的顺序进行描写。
(2)表现手法:
①动静结合。如 ;
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②虚实结合。如 ;
③色味结合。如 ;
④正面描写与侧面描写相结合。如 。
3、短文写春花花色艳、品种多,可用成语来概括。
4、描写春花的文字,作者要表达的中心意思是什么?
5、作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是:
。
7、文中的“你”和“我”是指: 。
8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?
3、下列语句运用了什么修辞手法?其好处是什么?
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(三)
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是:_____ __,本文指_________ ___
;还经常用来比喻事物___________________ __________。
2、选文中引用的“吹面不寒杨柳风”一句是 朝志南和尚写的 中的诗句。 前一句是:“ ,吹面不寒杨柳风”。 杨柳风指的是___________,这里指 。这段文字用三个字概括是 。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?
① ② ③ ④
答:
4、这段文字突出表现了春风 特点
8.本段运用的修辞方法有:
12.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
(四)
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农民,披着蓑,戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.这段文字描绘的是 图。作者抓住了 的特点是 和 ,从景写到 ,从 写到人,由近写到 。
2.文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 ,而且也写了 。 “织”字是承上句像 的比喻而来,准确地表现了春雨 的动态。
3.文中“像牛毛,像花针,像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、________ _________。
(五)
阅读课文最后三段,完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?
2、三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
3、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
4、请模仿其句式为“秋”写三句话。
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山东省济宁北大培文学校2019届高三语文考前押题卷
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