七年级语文上册第二单元检测题
时间：150分钟　满分：120分　班级：______　　姓名：______
一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　B　)
A．分歧(qí)　 仿膳　 波光粼粼(lín)　 喜出忘外
B．并蒂(dì) 烂漫 亭亭玉立(tínɡ) 各得其所
C．一霎(chà) 沐浴 絮絮叨叨(xù) 暴怒无常
D．憔悴(cuì) 徘徊 悄然无声(qiǎo) 翻来复去
【解析】A.喜出望外；C.霎(shà)；D.翻来覆去。
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是(　A　)
A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
B．史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。
C．试卷刚发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。
D．万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【解析】翻来覆去：①形容来回翻身；②一次又一次，多次重复。用在此处不合语境。
3．(2019•武威)下列句子没有语病的一项是(　C　)
A．有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。
B．包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞照片让举世震惊。
C．武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。
D．高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
【解析】A.语意重复，“大约”“左右”删去其一； B．分类不当，介词误用，句子修改为：“包括中国在内，全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞照片，举世震惊”； D．两面对一面的问题，将“好不好”改为“好”。
4．(2019•遂宁)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　D　)
①这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
③因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
④历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
⑤蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
A．④⑤①③② B．②④⑤③①
C．④⑤③①② D．②④⑤①③
【解析】阅读文段可知，此文段阐述了“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”的观点，所以②句为首句；④句紧承②句引出历史上成就大事业的人，为第二句；⑤句紧接④句，列举了蔺相如的事例，为第三句；①句紧接⑤句对蔺相如崇高品德的肯定，为第四句；③句是对蔺相如事例的总结，为最后一句。排序为：②④⑤①③。 故选D。
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　C　)
妈妈对经常和网友聊天的女儿说，“你不要再和他们聊天了，我怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，影响学习。”女儿的回答：________
A．“人生来是自由的，在权利上是平等的”，我有我的权利，你强行剥夺我的自由，就是违法的。
B．我的耳朵都被你磨出茧子了，我求你别唠叨了，我以后不和他们聊天就是了。
C．谢谢妈妈，你的提醒我会注意的，但我和网友聊天，除了交流思想，更是为了化解压力，请你理解并允许我这么做。
D．好吧，“两害相权取其轻”，我可以不跟他们聊天，但跟他们发个短信、微信总可以吧。”
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6－7题。(每小题2分，共4分)

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【甲】春夜喜雨
杜　甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【乙】春雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，
花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？
野塘漫水可回舟。
6．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是(　A　)
A．甲诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
B．甲诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
C．乙诗描绘的是春雨来后的情形，后两句中的一个“漫”字让人能够想象雨量的充沛。
D．乙诗第二句描写的是春雨之后，河水猛涨，喜得那鸥鸟不时扑入河中(去戏水)，“落”字形象写出鸥鸟拍打翅膀，徐徐向下降落的神态，使画面充满动感，富有情趣。
【解析】并非层层写实，尾联是虚拟。
7．下列对两首诗的赏析不正确的一项是(　B　)
A．甲诗表现了诗人对春雨的喜爱之情，喜爱的原因是春雨来得及时；春雨默默地滋润万物。
B．甲诗中诗人用了含蓄委婉的抒情风格，借拟人修辞塑造形象；展开想象，寄托情感。
C．乙诗中诗人喜爱春雨是因为春雨有利于农人耕作；春雨水量可观。
D．乙诗结构布局的变化性，先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充。
【解析】甲诗中诗人直抒胸臆。
(二)阅读下面文言文，完成第8－11题。(12分)
范式守信
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭(shào)为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 (选自《后汉书》，有删改)
【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔(zhuàn)：饭食。⑧升堂：登上大厅。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　A　)(2分)
A．少游/学于太学 B．后/期方至
C．乃/共克期日 D．尔/何敢信之诚也
【解析】少/游学于太学。
9．解释文中加点的词。(3分)
(1)并(　一起　)
(2)谓(　对……说　)
(3)果(　果然、果真　)
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)元伯具以白母，请设馔以候之。
元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
(2)巨卿信士，必不违约。
巨卿是守信的人，一定不会违约的。
11．联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。(3分)
示例：重诺言，守信用，是做人的美德。学习中，答应帮助同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。
【参考译文】
范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期。后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。”到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。
(三)古诗文积累。(8分)
12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1) 秋风萧瑟 ，洪波涌起。
(2) 星汉灿烂 ，若出其里。
(3)我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。
(4)夕阳西下， 断肠人在天涯 。
(5) 客路青山外 ，行舟绿水前。
(6)东临碣石， 以观沧海 。
(7) 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。
(8)潮平两岸阔， 风正一帆悬 。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章，完成第13－16题。(17分)
(2019•台州)耍面
程奋只
①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼，得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。
②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。
③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。
④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。
⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。
⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。
⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。
⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”
⑨一位食客说道：“怎么个比法？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊、这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”

展开余下试题

⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。
⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心里一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。
⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。
⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。
(选自《2018中国年度作品微型小说》，有删改)
13．文章写了“小福子”和师傅的哪几件事？请你根据文章的内容，在横线上填写清楚。(4分)
不辞而别，杳无消息→ (1)____ → 亲自和面，众人喝彩→ 拿出瓷瓶，心里一惊 → (2)____
(1)学艺归来，挑战师傅；(2)得知原委，羞愧难当。
14．小说第⑨段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑”，但意味不同，请仔细揣摩。(4分)
(1)小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”
(2)谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”
小福子“笑”，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父，取代师父的位置，内心十分得意；余师傅“笑”，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，内心非常淡定。
15．阅读文中画线句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。(4分)
(1)左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。
(2)说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。
①两个场景都用了传神的动词。“抓”表现小福子求胜心切，“拿”则表现余师傅自信从容。②两个场景都用比喻、对比手法。把面条与皮筋对比，用“白练”“银蛇”“飞龙”作比喻，表现小福子耍面技术娴熟；与“青衣花旦的水袖”对比，用“花枝乱颤”作比喻，表现余师傅耍面技术出神入化，给人以美的享受。③两个场景都用侧面描写的手法。“一阵惊呼”烘托小福子耍面技术的高超，“美得惊心”突出余师傅耍面技术给人以美的震撼。
16．小说的主人公是余师傅还是小福子？请结合作品谈谈你的理解。(5分)
　示例一：小说的主人公是余师傅。
余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育徒弟如何学艺、做人。小说通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气。所以余师傅是主人公。
示例二：小说的主人公是小福子。
小说写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告诫人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福子是主人公。　
(二)阅读下面文章，完成第17－20题。(13分)
(2019•梧州)回去，给老屋换片瓦
立新
①父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
②最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。
③我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。
④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”
⑤父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”
⑥父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑦在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。
⑨看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”
⑩“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”
⑪扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……
⑫儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。
⑬“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。
⑭下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。
⑮把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。
⑯做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！

展开余下试题

⑰我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。
⑱我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏避和落后；而现在，我开始为它的偏避而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。
⑲不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。
(选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改)
17．请用一句话概括本文的主要内容。(3分)
我陪父亲回去给老屋换瓦及我的感受。
18．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
本句运用了比喻的修辞手法，把老屋比作孤寡老人，生动形象地写出了老屋的孤独寂寞、沉默。
19．文章第⑯段写到父亲的梦境，在文中有什么作用？(3分)
与前文“最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的”形成呼应，交代了父亲坚持要回去给老屋换瓦的原因，并为下文我的抒情做铺垫；同时，表现了父亲对老屋的挂念，对故土的怀念。
20．文章的感情基调是什么？文章表达的主旨是什么？(4分)
深沉、反思、怀念。主旨：表达了对故乡的赞美怀恋，对乡愁的寄托。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21．本单元，我们学习了几篇关于母爱的文章，感受了母爱的伟大无私。母爱是一个永恒的话题，回忆起来有无尽的故事。请你结合自身的生活经历写一个关于“母爱”的片段，200字左右。
示例：我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。
记忆定格在小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。可天公不作美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像是飘荡在狂风暴雨中的两片树叶。妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车。我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行。回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打湿的我，开心地笑了；看着被雨淋得像落汤鸡似的妈妈，我心酸极了。
母爱就是雨中的伞，为我遮挡无情的风雨；母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。　
(二)写作(50分)
22．请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇作文。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)；
(2)不少于500字；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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