部编版九年级语文上册第一单元检测卷及答案
（总分：100分）
一、语文积累与运用（20分）
1.根据下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往；秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖烧。
梦想是永恒的微笑， ，有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发。等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
婆suō（ ） 缀（ ）满 抖擞（ ）
（2）文中有一个错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
（3）“银装素裹”中，“素”的意思是 ，文中“妖娆”的意思是 。（2分）
（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。（2分）
2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B.商品这个东西我们天天用它，有些人却置若罔闻，不去研究它的规律。
C.吴教授不愧是丹青妙手，一幅画三下两下便一气呵成了。
D.这部小说的构思又精巧又严密，真是天衣无缝，无可厚非。
3.下面各组词语字形完全正确的一组是（ ）。（2分）
A.骄阳 树篱 岑寂 绿茵 B.闪铄 僵硬 朦胧 颤抖
C.安慰 荧火虫 凝成 喧嚣 D.静谧 草茸茸 遐想 憧景
4.指出下列句子使用的修辞方法。（3分）
（1）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。（ ）
（2）如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星?（ ）
（3）这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非
正义的战争……（ ）
5.下面一段话有两处语病，请找出来并加以改正。（4分）
①丽江古城，是一个以纳西族为主要居民。②勤劳朴实的纳西人居住在“三坊一照壁”“四合五天井”的一二层土木结构的房屋中。③房屋建筑融合了中原文化和邻族的精华，从而形成了纳西族的建筑风格。
（1）
（2）
二、阅读（40分）
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
……
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。 　 　
6.在第一节诗中，诗人选用了哪些描绘情感的词语来表达当时的心绪?（2分）
7.在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象，“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”这三行诗的顺序能不能互换?为什么?（3分）
8.诗歌的第一节和最后一节内容基本相同，这样写是不是重复多余?谈谈你的理解。（3分）
9.在第一节诗中诗人说“希望逢着”，而在最后一节诗中，诗人把“希望逢着”改成了“希望票飘过”，这表达了诗人怎样的思想情感?（2分）

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10.戴望舒在这首诗中想抒发一种什么样的情感?（2分）
（二）（14分）
浪淘沙•北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边?
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
11.这首词和《沁园春•雪》出自同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法接近。从表现内容上看，两首词上阙都是 ，下阙都是，两首词都采用了 的表现手法。（3分）
12.这首词和《沁园春•雪》都有点睛之笔，请分别写出两首词中点睛的诗句。（4分）
13.词的上阀写雨中所见，寓情于景，作者寄寓了怎样的感情?（3分）
14.词中的“萧瑟秋风”是曹操《观沧海》中“秋风萧瑟”的化用。曹操登临碣石是在秋季，毛泽东到北戴河是在夏季，怎么会“今又是”呢?（4分）
（三）（14分）
跌倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水


所以
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
15.朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明朗读节奏。（要求：只标一处）（2分）
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
16.调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。（4分）
17.莉莉朗读这首诗后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，
这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。（4分）
18.一向胆小的文文也想诵读这首诗，可站在讲台上，他怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。（4分）
三、综合性学习（10分）
19.近日，某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请该市的诵读名家来校进行诵读示范和
指导。请你参与并完成下列任务。
【诵读我宣传】
（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）（2分）
【节目我主持】
（2）活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》，然后著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力）（2分）
【活动我策划】
（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动形式，写出活动的名称。（2分）
活动一：
活动二：
【通知我完善】
（4）下面是某同学代表校学生会为“我爱诵读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮
他修改。（4分）
①该通知中有一处语气不够委婉，应修改为： 。（2分）
②该通知中有一处格式错误，请给出修改意见： 。（2分）
四、写作（30分）
20.请以“诗词让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最擅长的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写成诗歌，不少于20行）。





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第一单元检测卷参考答案
一、语文积累与运用
1.（1）娑 zhuì sǒu
（2）骄艳 娇艳
（3）白色 妩媚多姿（若答“美好姿态”也可得分）
（4）梦想是飞翔的翅膀。
2.C（A句中“莘莘学子”指众多的学生，用“一位”来限制“莘莘学子”不正确。B句中的“置若罔闻”不妥，应该用“熟视无睹”。D句中小说已经是“天衣无缝”了，没必要说“无可厚非”，这个词用在这里多余）
3.A（B组中“闪铄”的“铄”应为“烁”。C组中“荧火虫”的“荧”应为“萤”。D组“憧景”中的“景”应为“憬”）
4.（1）比喻、拟人（2）反问（3）排比
5.（1）第①句改为“丽江古城，是一个以纳西族人为主要居民的城镇”。（2）第③句改为“房屋建筑汲取了中原文化和相邻民族文化的精华……”。
二、阅读
（一）6.“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。
7.不能互换。从内容的层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗每一节的第三、六行押韵，互换后，音韵不协调。
8.不多余。在诗歌中，这种手法叫“反复”，或者叫“重章复唱”，能加强诗歌的抒情性。第一节诗和最后一节诗的反复，使诗歌首尾圆合，结构完整。
9.诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了诗人的理想的飘忽不定和心绪的迷惘茫然，也暗示了这种“丁香一样的”理想的可望而不可即。
10.全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
（二）11.写景抒情（议论）寓情于景
12.《沁园春•雪》：数风流人物，还看今朝。《浪淘沙•北戴河》：萧瑟秋风今又是，换了人间。
13.作者在“白浪滔天”的恶劣天气中，看到停靠在岛外的打鱼船，自然关切他们的处境安危；紧接着“一片汪洋都不见”之后，直写“知向谁边”，倾注了领袖对人民大众无限关切的深情。
14.毛泽东说“今又是”是说所写观海的地点、大海的气势以及自然界的景观是相同的。这里正好点出山河风景依旧，而人事社会全非。
（三）15.才有了/滋润大地的雨水
16.太阳跌倒了才有了静谧的夜晚
17.示例：我也会以一种“最美丽的姿势”站起来，这“最美丽的姿势”中带着自信，带着迎难而上、不怕困难和越挫越勇的精神。
18.示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你“最美丽的姿势站起来”，用你最美的嗓音大胆去读吧。你失去的将是怯懦，收获的将是成功！
三、综合性学习
19.（1）示例：名家示范入耳经典作品润心；学名家诵读赏经典魅力；跟随名家读经典启迪智慧悟人生。
（2）示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师带领我们重温经典！
（3）示例：课文诵读大比拼；诵读技巧分享会；诵读好处大家谈；古典诗词朗诵会。（4）①请同学们积极参加。②将“9月26日”和“校学生会”调换位置。
四、写作
20.略

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