第三单元测试卷
（满分：100分）
一．积累与运用（28分）
1．（3分）下列加下划线注音有误的一项是 （ ）
A、静谧（mì） 篡夺（cuàn） 溅落（jiàn） 蜃楼（shèn）
B、一霎间（chà） 预兆（zhào） 弥漫（mí） 连亘（gèn）
C、劫惊（jié） 骸骨（hái） 窗扉（fēi） 畅谈（chàng）
D、喧嚣（xiāo） 喑哑（yīnyǎ） 蟋蟀（xīshuài） 悄然（qiǎo）
2. （3分）下列词语书写有误的是（ ）
A. 训诫 任重道远 缀连
B. 葱笼 恍然大悟 伫立
C. 澄清 秋风萧瑟 诅咒
D. 烘托 骇人听闻 鳞峋
3．（3分）下列句中横线处与上文衔接最恰当的一项是( )
崇山峻岭，比起人来，是那样的高大雄伟，人站在它面前不过如芝麻粒儿，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰，人为攀登而欣喜， 。
A．而山也再一次向人们展示了它的高大雄伟
B．而山却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石
C．而山却默默不语，因为它知道：衬托别人，奉献自己是光荣的
D．而山也因为给人类提供了大展雄姿的舞台而骄傲
4. （3分）下列句子中加线的成语使用正确的一项是（ ）
A .这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B .我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比 ， 鸟儿也回来了。
C .这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D .桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
5.（3分）下列句子没有语病的一句是 （ ）
A、通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了很大的提高。
B、少年儿童佩带的绿色胸卡，是环保活动志愿者。
C、我们要厉行节约，反对不必要的浪费。
D、提高教学质量是语文教学改革的当务之急。
6.文言文赏析。
曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。
[注释]①之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：猪。　
④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。
（1）（3分）下列加点词语的意思，解释错误的一项是 （ ）
A、女还（回来） B、顾反为女杀彘（返回）
C、特与婴儿戏而（开玩笑） D、遂烹彘也 （烹调）
（2）（3分）下列加点的“之”，解释有错误的一项是 （ ）
①、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子随之而泣（她，指小孩的母亲）
③、曾子欲捕彘而杀之 （它，指猪） ④、妻止之曰 （他，指曾子）
⑤、听父母之教 （的）
A．① B、② C、②④⑤ D、③④⑤
（3）翻译下列句子。（4分）
1）今之欺之，是教子欺也。

2）母欺之而不信其母。

（4）请用简洁的话概括这则故事的寓意。（3分）

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二．现代文阅读（32分）
（一）
亲爱的，我爱你
①我百无聊赖地看书。
当我翻开其中一页时。六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心！它背后的故事，几次让我流下激动的泪……
②暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事；
二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿的惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
“妈妈呢？”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是不可避免的，一个纳粹兵伸出手，要把她抱进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孩睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗？妈妈回来找不到我，她会伤心的！”
满脸是平和的浅笑……
杀人者的手僵在了半空……
○3掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事：
阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后，是一头四个轮子的铁兽，还有直指他们的黑洞洞的枪口。
剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上，中弹的伤口在汩汩地淌血……
人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。
头羊坚定地一声长叫—一整群羚羊分成了两列：一列是幼羊。惊恐无助；一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影划出一道弧线—一但是这断崖太长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖！一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯，老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然地落在断崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪……
藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线大空——一世界上最高最蓝的一方穹宇……
手中的枪落在地上……
④他们面对死亡，但他们没有迷茫，他们是那样坦然，那样坚强！生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪！
在这纯洁执著的爱面前，暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽子手在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局！在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气。
死神不懂人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！
⑤好了，题目的出处可告诉大家了。
这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。
本客机正在飞向世贸中心大楼。
他说：“亲爱的，我爱你。”
……我的泪又来了。
（1）用简洁的语言概括文中的几个故事：（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“是一头四个轮子的铁兽，还有直指他们的黑洞洞的枪口。”一句用了什么修辞方法？有什么表达作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）从全文看，第④段中的“他们”、“行凶的刽子手们”分别指的是哪些人？（3分）
他们指： 　　　　
行凶的刽子手们指：
（4）文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”，请在文中找出抄在下面的横线上。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）文中两次写到“流泪”，这在文章的结构上起了 的作。（2分）
（6）读了这篇文章后，你的心灵一定受到了震憾，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（3分）
答： 　　 　　
　　　　　
　　
（二）
老师的忏悔
比尔•克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

展开余下试题

蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
（1）一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。（3分）
（2）克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。（3分）
（3）蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（3分）
（4）许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（4分）
（5）读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3分）
三．作文（40分）
题目：我变了
提示：人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我变了”为题写一篇不少于600字的文章，注意要有自己真切的感受。
答案
一．1-5 BBCAD
6.（1）D
（2）A
（3）1）现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 2）母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。
说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。
二（一）（1）略　
（2）比喻　
（3）小姑娘、藏羚羊 恐怖分子、猎杀者
（4）杀人者的手僵在了半空 手中的枪落在地上
（5）首尾呼应
（6）略
（二）（1）老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可)
（2）是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。)
（3）蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可)
（4）这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
（5）这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
三．略

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