吉林省长白县2019-2020学年上学期九年级期中考试
语文试卷
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（15分）
（第1一4题每句1分，5题每小题1分，第6、7题每题1分，第8题每小题2分）
1.因思杜陵梦，_______________________。（温庭筠《商山早行》）
2._______________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
3.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是：_______________________，_______________________。
4.苏轼《水调歌头》中作者通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：_______________________，_______________________。
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
宽容是一种美①深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山；
② 。
（1）“泰山不辞抔土”中的“抔”的读音“_______________________”。
（2）给①处选择正确的标点符号（）
A.。 B.、 C.； D.，
（3）仿照“宽容是壁立千仞的泰山”句式特点，在②处再续写一个句子，写在下面横线上。
__________________________________________________________________________
6.“次日，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅
在酒里，假意兜半飘吃，那白胜辟手夺来，倾在桶里。这个便是计策”中有一个字书写错误，
应将“_________”改成“_________”。（施耐庵《水浒传》）
7.下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）
A.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵。
B.一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
C.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫一一小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑
着，显得那么亲切可爱。
D.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
8.张伯经营了一家二手书店，大家前来表示祝贺。
（1）张伯想要为自己的书店选一副对联，下列选项中最恰当的一项是（）
A.上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求
B.上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书
C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉
D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫
（2）小明说电子书比纸质书看着方便，你会对他说________________________________
______________________________________________________________________________
（注意说话时的称呼、语气等，不超过25字）
二、阅读（共45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题（10分）
醉翁亭记
文/欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

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至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9.由本文第一段生发出的一个成语是：__________________（1分）
10.下列各组加点的字意思相同的一项是（）（2分）
A.杂然而前陈着 推陈出新
B.有亭翼然临于泉上者 身临其境
C.饮少辄醉 浅尝辄止
D.佳木秀而繁阴 一峰独秀
11.文章的第二段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四季景色的变化。请问作者抓住了四时
的哪些景物来表现山水之美的?请用自己的语言概括。（2分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12.作者为什么要在写“太守宴”前写“滁人游”?（2分）
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13.你认为太守的生活态度是怎样的?联系实际，谈谈你的看法。（（3分）
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（乙）阅读下文，回答问题（5分）
服虔①既善春秋，将为注，欲参考同异。闻崔烈②集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁③作食。每当至讲时，辄窃听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻，不测何人。然素闻虔名，意疑之。明蚤④往，及未寤⑤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。
【注】①服虔：字子慎，河南人，东汉时古文经学家。②崔烈：李威考，东汉人。③赁：
雇佣。④明蚤：第二天早晨，“蚤”通“早”。⑤寤：睡醒。
14.下列义项中，符合“闻崔烈集门生讲传”中“间”的意思的一项是（）（2分）
A.闻名 B.名声 C.报告 D.听说
15.请用“/”为下面句子断句。（1分）
每当至讲时辄窃听户壁间
16.从文中可以看出服虔是一个怎样的人?（2分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面的文章，完成17—20题。（16分）
红薯叶
①风从云层上俯冲下来，掠过山岗，突然一个趔趄，顺着锄头就钻进了人们的腰间。时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。
②山岗上，一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然，绿叶翻滚。那片骄傲的红薯叶，它梗着脖子，延续着整个轮回的重复：仰着头吸收着天地雨露的精华，顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子，在光线的撮合下，经由复杂的化学反应，把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。
③秋风劲辣的时候，红薯叶在田间的使命已接近结束。同时，预示着另一个战场已经开启。树丛中野鸡突然一声尖叫，在幽深的山谷里来回碰撞，让秋天越发绚丽和立体。山涧里走过来一队人，她们清一色的肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。她们袖子卷得老高，手上的青筋高高跃起，在醇烈的秋风里，能听得到里面血液在激情涌动。老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼，这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。
④这是一片肥沃的黑沙泥地，土地松软得像刚出锅的馒头，也像农人们秋天的梦，暄乎得很。抓一把土攥在手里，能看到指缝里渗出的油。红薯叶子宽厚、敦实，满身都流淌着绿浆。那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了淡红色或褐色的皮肤。看到这里，她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量，借以判断这个季节的收成。
⑤女人们把背篓放在路边，随手提着篮子，一步就跨进了繁忙之中。她们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的叶子便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。篮子很快就满了，背篓也很快满了。里面的红薯叶一层层地挤压着，热烘烘的。女人们步履蹒跚，踢踏踢踏的声音在山谷里荡漾，深一脚浅一脚地迈进了季节的深处。
⑥农家院子里，秋阳已经把这里收拾妥帖了。那一排刚被太阳消过毒的菜缸，盛满了水的大盆，还有泛着幽光的大黑铁锅，都安静地呆在院子里的某个角落，静候着红薯叶的到来。女人越来越近的脚步声让这个静谧的院子喧闹起来。满满一院子的红薯叶，青葱的味道弥漫了整个天空，就连在田间散漫的鸡、鸭、鹅都顺着这味儿觅了过来。整个村庄都笼罩在这汁浆甜醇、浓郁鲜嫩的气息里。
⑦大盆里的水开始摇曳起来，红薯叶前赴后继，一茬接一茬地被按进水里，冲洗干净后又被捞起来，放在一边控着身上的水珠。火苗愉悦地舔舐着锅底，锅里的水龇牙咧嘴，翻滚着打着旋。红薯叶恰逢其时地赶到，伸手就压制住了狂躁的开水。原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色，翠莹莹的，像是用颜料涂抹在上面。
⑧女人麻利地舞动着双臂，用特制的叉子把红薯叶从开水里捞起，稍微沥下水后，丢进旁边的缸里，动作娴熟而有节奏。脸上的汗水不停地滴下，她有时会用搭在脖子上的毛巾去擦上一把。顾不上时，汗滴就顺着脸滑进了锅里，融进了红薯叶的脉络里，它们被一起卷进了缸里，之后便偎依着共同酝酿一个冬天的美梦。
⑨女人的心里并没有那么多诗意的想法。她看着这快堆满院子的红薯叶，心里十分愉悦。至少，明年春天她做饭有了下手的东西。那每天挑着太阳和月亮的丈夫，还有那一群让她怜爱的孩子，想起他们，女人疲惫的身体里又注入了动力，动作顿时又麻利了许多。
⑩终于，院子里安静下来。那似小山一样的红薯叶已经不见了，它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里，锅里剩下的小半锅水彻底安静下来，深褐色的烫汁有一搭无一搭地冒着气泡，已经失去了刚才的狂热。当男人扛着农具，孩子们背着书包一前一后踏进院子时，这里再次热闹起来。

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⑪夜深了，陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音，那些叶子们又在进行复杂的反应。女人把那群小孩儿和酸菜一一安顿停当，直到他们分别都扯起了鼾声时，她才摸着上了床。她伸腿踢了踢脚头的男人，鼾声没有受丝毫影响。女人在心里骂了声，一句话刚迸出口，自己的鼾声也訇然响起。
⑫“我有旨蓄，亦以御冬。”这是古人为了留住美好而使用的方法。农人并不知道《诗经》里这些华丽的语言，只知道想办法把家支起，把生活延续，就是一生。
17.概括文中“女人们”腌制红薯叶的过程。（4分）
采摘红薯叶→___________ →___________→___________→___________→放进瓷缸里腌制
18.第③段画线句在文中有什么作用?（4分）
__________________________________________________________________________
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19.第⑧段描写“女人”主要采用了哪些手法?有什么作用?（4分）
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20.文章通过描写“女人们”采摘红薯叶制作干菜的劳动场景，表达了作者怎样的思想感
情?（4分）
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（乙）阅读下面的文章，完成21——23题。（9分）
态度
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都源于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以是一个人清醒的审视自己，理智的面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂首向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。
③在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑，为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚警钟透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠、左顾右盼。三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活气，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人。处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵，在绚烂的绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果说，你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当的调整一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。
21.本文的中心论点是什么?（3分）
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22.文章第⑤段运用了怎样的论证方法?有什么作用?（3分）
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23.作者认为人应该有怎样“正确的人生态度”?（用文中的话回答）（3分）
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（三）名著阅读（5分）
24.阅读下面的语段，回答问题。
那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语道：“不遇识者，屈沈了我这口宝刀。”A也不理会，只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀，可惜不遇识者！”A只顾和智深走着，说得入港。那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的。”
（1）文段中人物A是谁？（1分）
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（2）小说中A买下这口宝刀的第二天，就发生了一件令他意想不到的事，是什么事？（不超过10字）（2分）
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（3）金圣叹曰：“吴用定然是上上人物，他奸猾便与宋江一般，只是比宋江，却心地端正。”请再说出跟吴用有关的一个故事情节，并说说他的性格特征。（2分）
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三、综合实践学习与写作（60分）
（一）综合实践学习（10分）
25.书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成超然之风度，卓尔之气质。实验中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动，并完成下面的题目。
材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴合的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面。
材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。
材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
（1）请从以上三则材料中，任选两则加以概括。（每则不超过15字）（4分）
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（2）根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。（不超过100字）（6分）
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校因”实践活动，特别注重经典的诵读。请问你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?为什么?
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（二）写作（50分）
26.从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）：伙伴
作文（2）：阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
在这个世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

展开余下试题

——席幕蓉
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人的姓名。
参考答案
1.凫雁满回塘2.露从今夜白3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4.但愿人长久，千里共婵娟。
5.（1）póu
（2）A
（3）示例：宽容是容纳百川的江河湖海。
6.“辟”改成“劈”
7.D
8.（1）A
（2）示例：小明，长期看电子书对眼睛不好，而且无法进行圈点批注。
9.醉翁之意不在酒
10.C
11.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风霜高洁，冬天水落石出。或“野花、树木、风霜、水石。”
12.乐享山水的不仅有太守、宾客，还有滁州人，也为写“太守宴”创设了一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的情趣。
13.太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我们遇到困难时很容易怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我们学习的榜样，我们要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。（符合题意即可）
14.D
15.每当至讲时/辄窃听户壁间
16.他是一个虚心好学，治学严谨，讲究策略，为人低调的人。（答出两点即可）
17.清洗红薯叶 大锅烧开水 用开水焯红薯叶 沥干水分
18.①环境描写，渲染秋天一种绚丽幽静的环境气氛，为下文“女人们”的出场做铺垫或为“女人们”的出场蓄势。②以动衬静，用“野鸡”“一声尖叫”突出表现田野的幽静安宁。③承上启下，过渡自然。承接上文，红薯叶的使命结束，启示下文，另一场战役开始，自然引出下文对于采红薯叶的“女人们”的描写。（答对一点即可）
19.①动作描写。通过“舞动”“捞起”“丢进”“滴下“搂”“滑进”“融进”等动词，生动具体地描写了“女人”用热水掉红薯叶的过程，表现“女人”的勤劳能干、吃苦耐劳的品质。
②细节描写。通过动作细节，刻画了“女人”麻利能干的形象。
③运用联想与想象。描写汗滴“滑进锅里”句，诗意地表现了劳动的成果与欢欣，表达作者对劳动者的赞美之情。
④拟人。“滑进”“偎依”等词语，运用拟人化手法生动形象地描写了“女人”劳动的艰辛，
表现了收获劳动成果之后的甜蜜与喜悦。（答对一点得2分，答对两点得4分）
20.表现了“女人们勤岁质朴的精神品质，从而表达了作者对家乡土地的挚爱，以及对劳动
者的由衷赞美之情。
21.正确的态度成就人生
22.比喻论证。通过比喻使论证更加生动。
23.懂得清醒地事说自己，提智地面对人生。不好高落远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困规所漏，乐观积极，品扬向上，从而在浮殊的尘世面前从容不迫，在喧器的生活背后淡定自如。
24.（1）林冲
（2）林冲误入白虎节堂
（3）故事情节：智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等.
性格特点：沉着冷静、足智多谋。
25.（1）材料一：多读书，读“活”书，读全书。
材料二：反复读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三：吸精华、去糟粕，传统文化与现实结合。（任选两点即可）
（2）示例：记者阿姨（叔叔），你好！我最喜欢苏轼的《念奴矫•赤壁怀古》，因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒，寄情于壮美河山，穷且益坚，销徉在字里行间的思想感情。读它，我能够树立信心，陶治胸襟，能够涵养乐观的心态。
26.写作评分标准：
（1）满分：50分。（立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书
写美观、标点使用正确、行款格式规范）
（2）一等：47—49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、
表达真情实感。
（3）二等：38——46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。
（4）三等：3037分，基准分34分。主旨基本清晰，文从字顺。
（5）四等：30分以下，基准分25分。主目不明确，表达不清楚，行款格式不规范。
（6）字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整
洁作文在相应等次的基准分上扣3分。
（7）标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为止。

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