新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
期中试卷
阅读:342 2019-10-31
标签:
人教版
九年级
上册
期中试卷
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:342]
吉林省长白县朝鲜族中学2019-2020学年上学期九年级期中考试语文试卷
吉林省长白县2019-2020学年上学期九年级期中考试
语文试卷
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用(15分)
(第1一4题每句1分,5题每小题1分,第6、7题每题1分,第8题每小题2分)
1.因思杜陵梦,_______________________。(温庭筠《商山早行》)
2._______________________,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
3.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的句子是:_______________________,_______________________。
4.苏轼《水调歌头》中作者通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的句子是:_______________________,_______________________。
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。
宽容是一种美①深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山;
② 。
(1)“泰山不辞抔土”中的“抔”的读音“_______________________”。
(2)给①处选择正确的标点符号()
A.。 B.、 C.; D.,
(3)仿照“宽容是壁立千仞的泰山”句式特点,在②处再续写一个句子,写在下面横线上。
__________________________________________________________________________
6.“次日,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅
在酒里,假意兜半飘吃,那白胜辟手夺来,倾在桶里。这个便是计策”中有一个字书写错误,
应将“_________”改成“_________”。(施耐庵《水浒传》)
7.下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是()
A.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的幼小的心灵。
B.一串串葡萄长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
C.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫一一小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑
着,显得那么亲切可爱。
D.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
8.张伯经营了一家二手书店,大家前来表示祝贺。
(1)张伯想要为自己的书店选一副对联,下列选项中最恰当的一项是()
A.上联:锦绣成文,原非我有 下联:琳琅满架,惟待人求
B.上联:远求海外珍本 下联:精印人间好书
C.上联:楚辞汉赋,江山何磅礴 下联:夏鼎周钟,金石足光辉
D.上联:不是本店铺,扁鹊难医微恙 下联:若非此效药,华佗无奈小虫
(2)小明说电子书比纸质书看着方便,你会对他说________________________________
______________________________________________________________________________
(注意说话时的称呼、语气等,不超过25字)
二、阅读(共45分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文,回答问题(10分)
醉翁亭记
文/欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
浏览完整试题
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
9.由本文第一段生发出的一个成语是:__________________(1分)
10.下列各组加点的字意思相同的一项是()(2分)
A.杂然而前陈着 推陈出新
B.有亭翼然临于泉上者 身临其境
C.饮少辄醉 浅尝辄止
D.佳木秀而繁阴 一峰独秀
11.文章的第二段不仅写出了朝暮之景,还描绘了四季景色的变化。请问作者抓住了四时
的哪些景物来表现山水之美的?请用自己的语言概括。(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12.作者为什么要在写“太守宴”前写“滁人游”?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13.你认为太守的生活态度是怎样的?联系实际,谈谈你的看法。((3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(乙)阅读下文,回答问题(5分)
服虔①既善春秋,将为注,欲参考同异。闻崔烈②集门生讲传,遂匿姓名,为烈门人赁③作食。每当至讲时,辄窃听户壁间。既知不能逾己,稍共诸生叙其短长。烈闻,不测何人。然素闻虔名,意疑之。明蚤④往,及未寤⑤,便呼:“子慎!子慎!”虔不觉惊应,遂相与友善。
【注】①服虔:字子慎,河南人,东汉时古文经学家。②崔烈:李威考,东汉人。③赁:
雇佣。④明蚤:第二天早晨,“蚤”通“早”。⑤寤:睡醒。
14.下列义项中,符合“闻崔烈集门生讲传”中“间”的意思的一项是()(2分)
A.闻名 B.名声 C.报告 D.听说
15.请用“/”为下面句子断句。(1分)
每当至讲时辄窃听户壁间
16.从文中可以看出服虔是一个怎样的人?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二)现代文阅读(25分)
(甲)阅读下面的文章,完成17—20题。(16分)
红薯叶
①风从云层上俯冲下来,掠过山岗,突然一个趔趄,顺着锄头就钻进了人们的腰间。时节,就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。
②山岗上,一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈,斗志盎然,绿叶翻滚。那片骄傲的红薯叶,它梗着脖子,延续着整个轮回的重复:仰着头吸收着天地雨露的精华,顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子,在光线的撮合下,经由复杂的化学反应,把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。
③秋风劲辣的时候,红薯叶在田间的使命已接近结束。同时,预示着另一个战场已经开启。树丛中野鸡突然一声尖叫,在幽深的山谷里来回碰撞,让秋天越发绚丽和立体。山涧里走过来一队人,她们清一色的肩上背着背篓,手上提着篮子,步履有力,风风火火,宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。她们袖子卷得老高,手上的青筋高高跃起,在醇烈的秋风里,能听得到里面血液在激情涌动。老远,她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼,这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。
④这是一片肥沃的黑沙泥地,土地松软得像刚出锅的馒头,也像农人们秋天的梦,暄乎得很。抓一把土攥在手里,能看到指缝里渗出的油。红薯叶子宽厚、敦实,满身都流淌着绿浆。那埋藏在地下的红薯撑破了土层,露出了淡红色或褐色的皮肤。看到这里,她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量,借以判断这个季节的收成。
⑤女人们把背篓放在路边,随手提着篮子,一步就跨进了繁忙之中。她们一伸手,将匍匐在地上的红薯秧提起,另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中,顺手一捋,那浸淌着白色汁液的叶子便脱离了主蔓,彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。篮子很快就满了,背篓也很快满了。里面的红薯叶一层层地挤压着,热烘烘的。女人们步履蹒跚,踢踏踢踏的声音在山谷里荡漾,深一脚浅一脚地迈进了季节的深处。
⑥农家院子里,秋阳已经把这里收拾妥帖了。那一排刚被太阳消过毒的菜缸,盛满了水的大盆,还有泛着幽光的大黑铁锅,都安静地呆在院子里的某个角落,静候着红薯叶的到来。女人越来越近的脚步声让这个静谧的院子喧闹起来。满满一院子的红薯叶,青葱的味道弥漫了整个天空,就连在田间散漫的鸡、鸭、鹅都顺着这味儿觅了过来。整个村庄都笼罩在这汁浆甜醇、浓郁鲜嫩的气息里。
⑦大盆里的水开始摇曳起来,红薯叶前赴后继,一茬接一茬地被按进水里,冲洗干净后又被捞起来,放在一边控着身上的水珠。火苗愉悦地舔舐着锅底,锅里的水龇牙咧嘴,翻滚着打着旋。红薯叶恰逢其时地赶到,伸手就压制住了狂躁的开水。原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色,翠莹莹的,像是用颜料涂抹在上面。
⑧女人麻利地舞动着双臂,用特制的叉子把红薯叶从开水里捞起,稍微沥下水后,丢进旁边的缸里,动作娴熟而有节奏。脸上的汗水不停地滴下,她有时会用搭在脖子上的毛巾去擦上一把。顾不上时,汗滴就顺着脸滑进了锅里,融进了红薯叶的脉络里,它们被一起卷进了缸里,之后便偎依着共同酝酿一个冬天的美梦。
⑨女人的心里并没有那么多诗意的想法。她看着这快堆满院子的红薯叶,心里十分愉悦。至少,明年春天她做饭有了下手的东西。那每天挑着太阳和月亮的丈夫,还有那一群让她怜爱的孩子,想起他们,女人疲惫的身体里又注入了动力,动作顿时又麻利了许多。
⑩终于,院子里安静下来。那似小山一样的红薯叶已经不见了,它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里,锅里剩下的小半锅水彻底安静下来,深褐色的烫汁有一搭无一搭地冒着气泡,已经失去了刚才的狂热。当男人扛着农具,孩子们背着书包一前一后踏进院子时,这里再次热闹起来。
展开余下试题
⑪夜深了,陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音,那些叶子们又在进行复杂的反应。女人把那群小孩儿和酸菜一一安顿停当,直到他们分别都扯起了鼾声时,她才摸着上了床。她伸腿踢了踢脚头的男人,鼾声没有受丝毫影响。女人在心里骂了声,一句话刚迸出口,自己的鼾声也訇然响起。
⑫“我有旨蓄,亦以御冬。”这是古人为了留住美好而使用的方法。农人并不知道《诗经》里这些华丽的语言,只知道想办法把家支起,把生活延续,就是一生。
17.概括文中“女人们”腌制红薯叶的过程。(4分)
采摘红薯叶→___________ →___________→___________→___________→放进瓷缸里腌制
18.第③段画线句在文中有什么作用?(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
19.第⑧段描写“女人”主要采用了哪些手法?有什么作用?(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20.文章通过描写“女人们”采摘红薯叶制作干菜的劳动场景,表达了作者怎样的思想感
情?(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(乙)阅读下面的文章,完成21——23题。(9分)
态度
①一条蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,缘于它锲而不舍地挖掘;一只大鹏,俯瞰五岳,睥睨江河,缘于它始终不渝的飞翔。一条山路,尽管崎岖而险恶,但不畏艰险的人终会抵达高山之巅;一条大道,尽管平坦而宽阔,但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切,都源于态度。
②端正学习态度,可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度,可以让一个人在职场中游刃有余。正确的人生态度,是用来成就人生的。它可以是一个人清醒的审视自己,理智的面对人生,不好高骛远,不随波逐流,不为名利所惑,不为困境所溺,乐观积极,昂首向上,从而在浮躁的尘世上从容不迫,在喧嚣的生活中淡然自如。
③在一生中,总会为自己设定一个人生目标,而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人,往往专注并执著于自己的目标,且为之殚精竭虑,为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的,像洒向草地的阳光,像掠过江面的的劲风,在灿烂中摇曳着生机,在刚警钟透露着力量,充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高,投入不够,慵懒、倦怠、左顾右盼。三心二意,像秋日的落叶般飘零,像墙上的衰草般枯败、沉郁,没有活气,没有希望。
④不同的人生态度,也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,一定是一个坚强的人;拥有豁达人生态度的,一定是一个大度的人。处处为他人着想的,一定是一个富有爱心的人;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说,品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话,那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵,在绚烂的绽放之后,最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果说,你生活困顿迷茫,在人生的路上走得并不顺心遂愿,就该想着适当的调整一下自己的人生态度,或许,你会因此而发现人生最美的风景。
21.本文的中心论点是什么?(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
22.文章第⑤段运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
23.作者认为人应该有怎样“正确的人生态度”?(用文中的话回答)(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(三)名著阅读(5分)
24.阅读下面的语段,回答问题。
那一日,两个同行到阅武坊巷口,见一条大汉,头戴一顶抓角儿头巾,穿一领旧战袍,手里拿着一口宝刀,插着个草标儿,立在街上,口里自言自语道:“不遇识者,屈沈了我这口宝刀。”A也不理会,只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道:“好口宝刀,可惜不遇识者!”A只顾和智深走着,说得入港。那汉又在背后说道:“偌大一个东京,没一个识得军器的。”
(1)文段中人物A是谁?(1分)
__________________________________________________________________________
(2)小说中A买下这口宝刀的第二天,就发生了一件令他意想不到的事,是什么事?(不超过10字)(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(3)金圣叹曰:“吴用定然是上上人物,他奸猾便与宋江一般,只是比宋江,却心地端正。”请再说出跟吴用有关的一个故事情节,并说说他的性格特征。(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
三、综合实践学习与写作(60分)
(一)综合实践学习(10分)
25.书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成超然之风度,卓尔之气质。实验中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动,并完成下面的题目。
材料一:关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“自己脑里给作者跑马”并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴合的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎只注意某一方面。
材料二:读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
材料三:在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化的,唯利是图的扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
(1)请从以上三则材料中,任选两则加以概括。(每则不超过15字)(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(2)根据下面记者的提问作答,要求语言简明,表达得体。(不超过100字)(6分)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校因”实践活动,特别注重经典的诵读。请问你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?为什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二)写作(50分)
26.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1):伙伴
作文(2):阅读下面的材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
在这个世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。
展开余下试题
——席幕蓉
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人的姓名。
参考答案
1.凫雁满回塘2.露从今夜白3.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
4.但愿人长久,千里共婵娟。
5.(1)póu
(2)A
(3)示例:宽容是容纳百川的江河湖海。
6.“辟”改成“劈”
7.D
8.(1)A
(2)示例:小明,长期看电子书对眼睛不好,而且无法进行圈点批注。
9.醉翁之意不在酒
10.C
11.春天野花盛开,夏天树木茂盛,秋天风霜高洁,冬天水落石出。或“野花、树木、风霜、水石。”
12.乐享山水的不仅有太守、宾客,还有滁州人,也为写“太守宴”创设了一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的情趣。
13.太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中,我们遇到困难时很容易怨天尤人,不去寻找解决困难的办法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐。他是我们学习的榜样,我们要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。(符合题意即可)
14.D
15.每当至讲时/辄窃听户壁间
16.他是一个虚心好学,治学严谨,讲究策略,为人低调的人。(答出两点即可)
17.清洗红薯叶 大锅烧开水 用开水焯红薯叶 沥干水分
18.①环境描写,渲染秋天一种绚丽幽静的环境气氛,为下文“女人们”的出场做铺垫或为“女人们”的出场蓄势。②以动衬静,用“野鸡”“一声尖叫”突出表现田野的幽静安宁。③承上启下,过渡自然。承接上文,红薯叶的使命结束,启示下文,另一场战役开始,自然引出下文对于采红薯叶的“女人们”的描写。(答对一点即可)
19.①动作描写。通过“舞动”“捞起”“丢进”“滴下“搂”“滑进”“融进”等动词,生动具体地描写了“女人”用热水掉红薯叶的过程,表现“女人”的勤劳能干、吃苦耐劳的品质。
②细节描写。通过动作细节,刻画了“女人”麻利能干的形象。
③运用联想与想象。描写汗滴“滑进锅里”句,诗意地表现了劳动的成果与欢欣,表达作者对劳动者的赞美之情。
④拟人。“滑进”“偎依”等词语,运用拟人化手法生动形象地描写了“女人”劳动的艰辛,
表现了收获劳动成果之后的甜蜜与喜悦。(答对一点得2分,答对两点得4分)
20.表现了“女人们勤岁质朴的精神品质,从而表达了作者对家乡土地的挚爱,以及对劳动
者的由衷赞美之情。
21.正确的态度成就人生
22.比喻论证。通过比喻使论证更加生动。
23.懂得清醒地事说自己,提智地面对人生。不好高落远,不随波逐流,不为名利所惑,不为困规所漏,乐观积极,品扬向上,从而在浮殊的尘世面前从容不迫,在喧器的生活背后淡定自如。
24.(1)林冲
(2)林冲误入白虎节堂
(3)故事情节:智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等.
性格特点:沉着冷静、足智多谋。
25.(1)材料一:多读书,读“活”书,读全书。
材料二:反复读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三:吸精华、去糟粕,传统文化与现实结合。(任选两点即可)
(2)示例:记者阿姨(叔叔),你好!我最喜欢苏轼的《念奴矫•赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒,寄情于壮美河山,穷且益坚,销徉在字里行间的思想感情。读它,我能够树立信心,陶治胸襟,能够涵养乐观的心态。
26.写作评分标准:
(1)满分:50分。(立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书
写美观、标点使用正确、行款格式规范)
(2)一等:47—49分,基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、
表达真情实感。
(3)二等:38——46分,基准分42分。主旨明确,表达流畅。
(4)三等:3037分,基准分34分。主旨基本清晰,文从字顺。
(5)四等:30分以下,基准分25分。主目不明确,表达不清楚,行款格式不规范。
(6)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分;字迹潦草、卷面不整
洁作文在相应等次的基准分上扣3分。
(7)标点符号错误每两个扣1分,扣至3分为止;错字、别字每个扣0.5分,扣至3分为止。
上一篇:
2019-2020学年度第一学期九年级语文第四单元测试题
下一篇:
江苏省杭州市十三中教育集团2019-2020学年九年级第一学期10月月考语文试卷
标签:
人教版
九年级
上册
期中试卷
相关:
关于“吉林省长白”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:342]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版