秘密★启用前 【考试时间：2019年10月16日14:30—17:00】
2019年重庆一中高2021级高二上期10月定时练习
语 文 测 试 试 题 卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（ 24分）
（一）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
材料一：4月10日，人类首张黑洞照片公布后不久，有网友发现，在视觉中国网站上，这张照片已经被列入“编辑图片”进行售卖，而图片版权的真正所有者欧洲南方天文台则公开表示，视觉中国网站的版权主张并不合法，他们从未就此联系过欧洲南方天文台。一时间，视觉中国网站以保护之名实施著作权侵权、掠他人之美的行径遭遇网友炮轰，而被更多媒体、企业声讨的，还有其近年来通过碰瓷式维权，动辄进行高价索赔、要求签订包年合同的盈利模式。针对图片版权引发争议的问题，国家版权局微信公众号今日发文称：“各图片公司要健全版权管理机制，规范版权运营，合法合理维权，不得滥用权利。” （《国家版权局针对黑洞照片使用争议事件发声：图片公司不得滥用权利》，央广网，2019年4月12日）
材料二：在向侵权者高价索赔的另一端，视觉中国所标榜的版权图片，是否都获得了严格的授权？像黑洞照片这种“打脸”情形，到底是个例还是习惯性操作？如果一些版权信息不明的图片被随意占为己有并据此获利，那么，视觉中国维权的积极性越高，它可能对真实版权拥有者权利的伤害就越大。这样的商业模式，显然缺乏足够的合法性基础。事实上，在视觉中国等图片公司崛起的同时，有关摄影师版权无法保障的声音并没有减少。这里面的反差，很可能预示着，摄影师——图片公司——消费者的应然商业链条是断裂的，最大的赢家恰恰是作为“中间商”的图片公司。（《视觉中国“黑洞”风波：版权生意无错，但得取之有道》，光明网，2019年4月12日）
材料三：华东政法大学知识产权法律与政策研究院杨勇研究员认为，像视觉中国这样的公司，只是图片经营服务商，根据《著作权法》是没有署名权的，署名权应该属于原作者，现在却成了服务商，逻辑是混乱的。原始作者不署名，这样很难知道来源，很容易被假冒，所以才会出现一张照片被多家图片公司声称版权的现象。
此外，杨勇建议，法官对间接营利或非营利的图片侵权行为的判赔标准应更科学、合理，不要追求吸引眼球的高数额的赔偿额，以免引起公众恐慌；在保障权利人利益的同时，平衡作品传播的社会效应。同时，他建议图片服务经营商应该有两个图库，一个是公益的，一个是收费的，同时还应该有和摄影作者的分账公告。（《视觉中国为何所向披靡？问题出在混淆了作者和著作权人》，第一财经，2019年4月25日）
材料四：尊重版权是有价值的。经济学常识告诉我们，免费的可能是最贵的，免费往往导致无人创作与生产。知识产权制度的核心要义正是通过保护创作推动智力产品生产的可持续。第二层意思在于，付费平台是有价值的。通过中间商撮合交易，可以同时激发需求与供给，降低市场交易成本。因此，当保护知识产权逐渐成共识，大家的争论不是需不需要保护，而是如何保护；不是图片能不能收费，而在于如何收费。
换句话说，版权意识要以规则意识为支撑。这里规则首先是法律规则。比如有些平台，图片并未经作者授权就上传了，甚至有的侵犯肖像权，这其实是打着版权旗号侵犯版权。其次是商业规则。交易市场明码标价、公平公正是底线要求，如果是根据使用者公司大小、身份高低量身定价、事后抬价，显然有“钓鱼”之嫌。

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具体到视觉中国引发的讨论，无论是转发黑洞照片，还是吐槽视觉中国，都应该形成这样的社会共识：我们尊重著作权，不意味着要纵容不合规的经营方式；我们指摘经营方式的瑕疵，更不能走到另一个极端，损害保护知识产权的社会共识。（《质疑，是为了更好保护版权》，《人民日报》，2019年4月12日）
1.下列与“视觉中国黑洞风波事件”无直接关系的一项是（2分）
A.通过保护创作推动智力产品生产的可持续是知识产权制度的核心要义。为了更好保护版权，我们应该对图片服务经营商所主张的版权进行质疑。
B. 国家版权局就图片版权引发争议的问题，发表自己的意见，指出各图片公司要健全版权管理机制，规范版权运营，合法合理维权，不得滥用权利。
C.视觉中国网站之所以能够所向披靡，主要原因在于它混淆了作者和著作权人的界限，把一些版权信息不明的图片随意地占为己有并据此获得利益。
D.欧洲南方天文台公开表示，视觉中国从未就此事联系过他们，这种将人类首张黑洞照片列入“编辑图片”进行售卖的行为是不合法的。
（原创）2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（2分）
A.由于一些图片公司乱占版权不明的图片，所以视觉中国网站将人类首张黑洞照片擅自进行售卖的做法遭到了国家版权局微信公众号的指责。
B.随意侵占版权不明的图片并据之获利的图片公司越积极维权，那么对图片版权真正拥有者权利的伤害就越大。
C.根据有关法律，图片经营服务商不能对那些没有署名的图片声称版权，图片经营服务商在对图片收费的同时，应该有和摄影对象的分账公告。
D.材料四从经济学常识谈起，分析了知识产权制度的核心要义，指出：要尊重知识产权，保护著作者的合法产权，就应当遵从法律规则和商业规则。
3.请结合材料，分析图片服务经营商应该如何尊重著作权。（6分）
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4〜6题。
出 警 弋舟
那天在所里做笔录，报案人是个姑娘，说是“心爱的”电动车被盗了。刚写好，又接到社区的电话，说他们晚上有个群众活动，可能参与的人比较多，需要我们帮助维持秩序。那天晚上社区的活动就是广场舞表演，实际上围观的人并没有那么多，他们高估了自己的风头。过去看了看情况，安排几个保安维持秩序，我独自去人员密集的场所巡逻，而同事小吕去了片区。因为又有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。
在小吕心目中，警察就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良。这情绪我也有过。直到今天，我也不太跟妻子说我每天都忙活些什么。我不做英雄梦了，但希望我妻子还接着做，那样回了家，我才可以心安理得地喊累。所以有时候遇着邻里纠纷之类的事儿，我都不忍心让小吕去处理。
开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。他不觉得我们就只能维持秩序、追回一辆“心爱的”电动车。
回来后小吕眉头不展，说他又守在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。
那天算得上是平安无事，我们本来可以在宿舍睡个好觉，假如我没有说起老奎的事。
老奎七十多岁，老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返。老奎经济状况还过得去，有两套房子，住一套,租出去一套。如今这一片的房价可不低。
先是他突然失踪，发了协查函，一城里寻不到，以为他可能不在人世了。半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。
等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有种突然被什么抓牢了的感觉。
几天后老奎又报假警了。还是说他摔得起不来了。等我赶到的时候，老奎照旧坐在小板凳上，臊眉耷眼，像个坐在黑暗舞台中央的老猿猴。这回，老奎主动说他之前是去找打工的闺女了。
走的时候，老奎送了送我。他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。
又过了几天，还是在半夜，老奎的求助电话又来了。他好像专门找我值班的日子这么干。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老奎点名要我去。这我的气就不打一处来了。问明白他没什么事儿后，干脆就置之不理了，谁知第二天一大早老奎竟然找上门来。
他敲着窗玻璃，隔着玻璃，张合着嘴，似乎在说：“我要自首。”我按接警程序示意他进来说，隔着窗子，我看他扶着墙往里走的时候，脸上竟然有一种掩藏不住的幸福感。
果然，这又是他的恶作剧，案情很快排除。
就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。
这一年的除夕，为了防止他再“闹事”，我们主动邀请他来所里参加新年聚会。他好像被一种氛围感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤单么，想跟人说话。”
老奎的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。
我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。
天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地趴在我床沿上，腋窝下全是汗渍。
“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。

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“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。”
“算了，我教育过他了。”他说，“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。” 我想，我没看错人，这小伙子能当个好警察。(有删改）
（原创）4.下列对小说相关内容的分析鉴赏，正确的一项是（2分）
A.小说开头两段既交代了“我”的身份，也表现了当今部分警察的职业现实，在看似平静的叙述中，也表达了“我”壮志难酬的愤懑心情。
B.“我”不忍心让小吕去处理芝麻蒜皮的小事，是因为“我”已认命了，但小吕还大有前程，“我”想托举他的英雄梦，这个细节表现了“我”的善意。
C.老奎来派出所说要自首时，脸上有掩藏不住的幸福感。可以看出，老奎以故意跟我找茬、作弄我为幸福。
D.“我”比小吕有工作经验，告诉他“老奎的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”，本身可能包含一点启发或试探小吕的成分。
5.结合全文，简要分析“我”认为小吕能“当个好警察”的主要原因。（6分）
6.小说在叙述“老校长的故事”时，为什么又说到了“老奎的故事”？（6分）
二、古代诗文阅读（52分)
（一）文言文阅读（本题共4小题，8分）
阅读下面的文言文，完成7〜10题。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自披甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。
项王闻淮阴侯已举河北，破齐、赵，且欲击楚，乃使龙且往击之。淮阴侯与战，骑将灌婴击之，大破楚军，杀龙且。韩信因自立为齐王。项王闻龙且军破，则恐，使盱台人武涉往说淮阴侯。淮阴侯弗听。是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮。项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：“谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。”乃东，行击陈留、外黄。
外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲阬之。外黄令舍人儿年十三，往说项王曰：“彭越强劫外黄，外黄恐，故且降，待大王。大王至，又皆阬之，百姓岂有归心？从此以东，梁地十余城皆恐，莫肯下矣。”项王然其言，乃赦外黄当阬者。东至睢阳，闻之皆争下项王。……
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！(《史记·项羽本纪》)
（原创）7.下列句子中不含通假字的一项是（2分）
A．老弱罢转漕 B. 彭越复反，下梁地，绝楚粮
C. 悉令男子年十五已上诣城东 D. 大王至，又皆阬之，百姓岂有归心
（原创）8.下列句子中加点的实词解释正确的一项是（2分）
A．毋徒苦天下之民父子为也 徒：只，仅仅
B．遂走还入壁 壁：墙，墙壁
C．自矜功伐 矜：夸耀
D．五年卒亡其国 卒：死
（原创）9.下列各组句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是（2分）
A.乃使龙且往击之 荆轲废，乃引其匕首提秦王
B.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 斧斤以时入山林
C.韩信因自立为齐王 因人之力而敝之，不仁
D.汉有善骑射者楼烦 师者，所以传道受业解惑也。
（原创）10.下列句子中句式特点与例句不相同的一组是（2分）
例句:百越之君,俯首系颈,委命下吏
A.淮阴侯与战，骑将灌婴击之 B.项王然其言，乃赦外黄当阬者
C.五年卒亡其国，身死东城 D.乘势起陇亩之中
（二）文言文阅读（本题共6小题，20分）
阅读下面的文言文，完成11〜16题。
送杨少尹序① 韩愈
昔疏广、受二子，以年老，一朝辞位而去。于时公卿设供张，祖道都门外，车数百辆。道路观者多叹息泣下共言其贤汉史既传其事而后世工画者又图其迹至今照人耳目赫赫若前日事。
国子司业杨君巨源，方以能诗训后进，一旦以年满七十，亦白丞相去归其乡。世常说古今人不相及，今杨与二疏，其意岂异也？
予忝在公卿后，遇病不能出。不知杨侯去时，城门外送者几人、车几辆、马几匹，道旁观者亦有叹息知其为贤与否？而太史氏又能张大其事，为传继二疏踪迹否？不落莫否？见今世无工画者，而画与不画，固不论也。然吾闻杨侯之去，丞相有爱而惜之者，白以为其都少尹，不绝其禄。又为歌诗以劝之，京师之长于诗者，亦属而和之。又不知当时二疏之去，有是事否？古今人同不同，未可知也。
中世士大夫以官为家，罢则无所于归。杨侯始冠，举于其乡，歌《鹿鸣》而来也。今之归，指其树曰：“某树吾先人之所种也。某水某丘，吾童子时所钓游也。”乡人莫不加敬，诫子孙以杨侯不去其乡为法。古之所谓乡先生，没而可祭于社者，其在斯人欤？其在斯人欤？
注：①杨少尹，山西人。他辞官返乡时，韩愈写此文赠别。
（原创）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.道路观者/多叹息泣下/共言其贤/汉史既传其事而后/世工画者又图其迹/至今照人耳目/赫赫若前日事
B.道路观者多/叹息泣下/共言其贤/汉史既传其事/而后世工画者又图其迹/至今照人/耳目赫赫若前日事
C.道路观者/多叹息泣下/共言其贤/汉史既传其事/而后世工画者又图其迹/至今照人耳目/赫赫若前日事
D.道路观者多/叹息泣下/共言其贤/汉史既传其事而后/世工画者又图其迹/至今照人耳目/赫赫若前日事
（原创）12.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A.于时公卿设供张 供张：亦作“供帐”，指帷帐、饮食等
B.而太史氏又能张大其事 张大：广泛宣扬
C.白以为其都少尹 白：禀告，报告
D.京师之长于诗者，亦属而和之 属：委托，交付
（原创）13.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（2分）
A.祖道：出行前在道旁祭祀路神，并饮宴饯行。
B.国子：国子监，是古代国家设立的最高学府和教育行政管理机构。
C.忝：谦辞，愧，有愧于。如“忝列门墙”，表示自己愧在师门。
D.冠：古人十八岁时行加冠礼表示成人，因体犹未壮，又称“弱冠”。
（原创）14.下列句子中“其”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）
例句：其在斯人欤？
A.今杨与二疏，其意岂异也？
B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
C.以乱易整，不武。吾其还也。
D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
（原创）15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A.第一段写汉代二疏年老辞位的典故，作者突出了两点：一是年老及时告退，二是其行动得到人们称道。处处为后文对照设伏。
B.第二段从杨少尹与二疏相同的角度，肯定他年满七十主动求归。同时批评了“今人比不上古人”这个当时颇为流行的观点。

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C.第三段中丞相和京师的诗友“为歌诗以劝之”“和之”的举动，表明他们了解杨君的志趣和此行的意义，是杨君真正的知音。
D.第四段写杨君不被“以官为家”的思想所束缚，赞扬了他的清风高节，“贤于世之贪爵慕禄者远矣”，意在张扬其事，以振古风。
（原创）16.把以上两篇文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！
（2）乡人莫不加敬，诫子孙以杨侯不去其乡为法。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）
阅读下面这首宋词，完成17 题。
浣溪沙 秦观
漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
（原创）17.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.起句“漠漠”者，弥漫、轻淡也；“轻寒”者，薄寒也；“上”字婉妙地写出淡淡愁思正随薄薄春寒悄无声息地在人的心头轻轻漾起。
B.“晓阴”写一大早起来就是春阴笼罩，天气冷得像深秋。“无赖”看似诅咒天气，实则流露出主人公的寂寞和百无聊赖。
C.下阙一二句比喻新奇，用具体的事物去形容抽象的事物，找到“飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”之间“轻”和“细”的共同点。
D.在结构艺术上，下阙结句可以看作与前两句形成时序的倒装，说宝帘被银钩高高挂起，不经意中瞥见帘外的飞花丝雨。帘内是愁情，帘外是愁境。
阅读下面这首宋词，完成18 〜19题。
江城子 苏轼
湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
（原创）18.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.词开头三句写出了雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色，对即将出场的弹筝人起到了烘托的作用。
B.“一朵芙蕖，开过尚盈盈”既是实写水面荷花，又用比喻含蓄而极有情趣地写出了弹筝人的美丽。
C.“苦含情”的“苦”有甚、极的意思，“遣谁听”从听者的角度来写，是说乐曲哀伤，无人愿听。
D.“依约是湘灵”暗含乐曲非人间所有，只能出自神灵之手，又隐喻弹筝人有如湘灵之美好。
（原创）19.同样是写音乐的效果，“烟敛云收”与“唯见江心秋月白”（白居易《琵琶行》）在手法上的相同点是什么？请结合文本分析。(6分)
（四）名篇名句默写（本题共1小题，14分）
20.补出下列句子中的空缺部分。（14分）
（1） ， ，七十者可以食肉矣。（《寡人之于国也》）
（2）《过秦论》中“ ， ”两句写出了陈涉举义旗得到天下热烈响应的情况。
（3）《论语.为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
（4）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。
（5）苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
(6)柳永《望海潮》中“ ”一句总写出了杭州的湖山之美。
（7）柳永《雨霖铃》中“ ， ”两句用细节直接描写恋人的难舍难分，形象逼真，如在目前。
（8）苏轼《定风波》中“ ”一句与小序中“已而遂晴”相照应。
三．语言文字运用（14分）
（原创）21.下列各句中加点的词语运用正确的一项是（2分）
A.治史，自古以来就是学人学问中事，学人也以治史为其名山事业。如明朝灭亡之后,遗民学人以存“国史”为后死之责。
B.射击比赛开始，李明第一个上场，他趴在那里，目不交睫地盯着靶子，不慌不忙，“叭”的一声，打出了九环的好成绩。
C.“举火把”是该县的传统民俗活动，正月十五这天，村民们明火执仗绕走在大街小巷，享受节日的无限欢乐。
D.在百日誓师大会上，年级主任叮嘱同学们，在向高考冲刺的阶段，复习备考一定要通盘考虑，目无全牛的做法是错误的。
（原创）22.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（2分）
①在本届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，农民合唱队队员巧言令色，引来观众阵阵喝彩。
②徐霞客经过实地勘察写出了著名的《溯江纪源》，以无可辩驳的事实论证了金沙江才是大江的正源,推翻了1000多年来陈陈相因的谬说。
③和风微拂，风行草偃，满眼的花团锦簇，在这个温暖的季节，同学们相约踏青赏景。
④谈及教育的话题，任正非表示，中国首当其冲要抓基础教育，使其具有和世界同轨的能力。
⑤毋庸置疑，任何急功近利的创作行为都将会受到市场的惩罚，成功从来就没有捷径，想要获得成功，就必须登高自卑。
⑥辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，可是命运多舛，晚年罢职居上饶，过上了求田问舍的村居生活。
A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D ②③⑤
（原创）23.下列各句中，没有语病的一句是（2分）
A.电影《我和我的祖国》回溯新中国成立以来难以忘怀的7个历史瞬间，唤起全民回忆，是中国电影人对祖国、对人民的一次献礼。
B.来自四川大学华西医院的卢铀团队成功将以CRISPR-Cas9基因编辑技术修饰的细胞植入人体中，这使得中国成为首个世界上拥有该技术的国家。
C.此次新技术的使用不仅能让机器人流畅地做出一连串动作，而且减少了开发所需的时间，演示动作的成功率约为80％左右。
D.此次猪瘟过后，走高的猪价令养猪人兴奋，祈祷肥猪平安出栏，同时也犹豫要不要补栏搏一把。
（原创）24.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（2分）
A.贾谊的著作主要有散文和辞赋两类，散文有《过秦论》、《论积贮疏》等，辞赋有《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》等。
B.苏轼在书画方面，擅长行书、楷书，善画枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
C.在唐、五代、北宋初期，词的主要风格为婉约艳丽，代表作家有温庭筠、韦庄、李煜、李清照、姜夔。
D.柳永是北宋第一个专力作词的词人，也是婉约派最具代表性的人物之一。他的作品多收录在《乐章集》中。
25.请用简洁的语言分别概括语段中三种精神境界的内涵，每条不超过10个字。（6分）
西方讲人生境界，近代哲学家尼采的“精神三变”最为有名，他以骆驼、狮子和婴儿喻人生精神阶段三境界。
一变为骆驼。骆驼素有“沙漠之舟”的外号，能背负重物，经受考验，毅然决然向前走去。人在年轻时，谁不曾像只骆驼，接受父母师长的教导与指示，走上能成为圣贤的艰辛路？具体说来，听别人对你说“你应该如何，你应该如何！”而我们呢？只是被动的接受命令，认真地奉行别人的指示。这种被动的情况也可能持续终生。
二变为狮子。狮子有“森林之王”的称号，抱有大无畏的精神，具有强劲的生命力和开创的勇气。狮子

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