一、单选题 1、下列词语中加线字注音全对的一组是（ ） A. 吝啬（sè） 玄虚（xián） 国粹（cuì） 譬如（pì） B. 蹩进（bié） 孱头（càn） 自诩（xǔ） 发掘（jué） C. 磕头（kē） 糟粕（cáo） 鱼翅（chì） 残羮（gēng） D. 魂灵（hún） 羡慕（xiàn） 徘徊（huái） 冠冕（guàn） 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“加线字注音全对的一组”，A项，“玄虚（xián）”应读“xuán”。C项，“糟粕（cáo）”应读“zāo”。D项，“冠冕（guàn）”应读“guān”。故选B。 2、下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 古懂 陷阱 拭目以待 积毁销骨 B. 摩登 譬如 磕头贺喜 人才备出 C. 时髦 包涵 亟待解决 祖上荫功 D. 炫耀 鱼鳍 勃然大怒 走投无路 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“没有错别字的一项”，A项，“古懂”应为“古董”。B项，“人才备出”应为“人才辈出”。C项，“祖上荫功”应为“祖上阴功”。故选D。 3、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) ①八小时之外摆地摊,搞创收,靠劳动自己养活自己,冠冕堂皇,无可非议。 ②你对我态度如此恶劣,却指望我对你怎样友好,这怎么可能呢?投桃报李,礼尚往来,人之常情。 ③过去,干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,招徕顾客。 ④我们以前使用的复习资料题型陈旧,毫无新意,这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 ⑤我们应该借鉴先进地区的经验,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。 ⑥大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间息息相关,牵一发而动全身。 A. ①④⑥ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 【答案】B 【解析】试题分析：①“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。此处不合语境，应为“光明正大”。 ②礼尚往来：在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。使用正确。③独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。使用正确。④“残羹冷炙”，剩下的饭菜或别人的 施舍。此处不合语境。⑤“邯郸学步”，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。贬义词。感情色彩不当。⑥息息相关：形容彼此的关系非常密切。使用正确。 4、在下面语段中填入恰当的关联词语,使语句连贯、准确。 “拿来主义”好得很,因为它有科学性。 ① 不先拿来,许多有用的东西就被抹煞、毁灭了,还谈什么使用与存放?对旧文化,② 需要“批”,这有利于择取,但若“批字当头”,“以批判开路”,实际是首先要毁灭大批遗产。把遗产大批大批地烧光,③ 用行政命令投入冷宫,这还怎么能进行择取、使用呢?④ 首先拿来了,不毁灭掉,才能进行择取。你要“批”,尽管“批”,批对了固然好,批错了还能够改回来,反正东西仍在,不致无法补救。 ① ② ③ ④
浏览完整试题A 所以 固然 / 只有 B 如果 当然 或者 只有 C 因而 虽然 或 / D 假设 当然 然后 只有 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查正确使用关联词语的能力。可以用排除法。关联词语的作用是明确句间关系，强调语意。选用关联词语,也应从这两个角度出发，另外还需要注意前后搭配问题。可以用排除法即可得出答案。第一空，“不先拿来”和“许多有用的东西就被抹煞、毁灭了”是假设关系，所以应选用表示假设关系的“如果”或“假如”，这样就排除A、C项。第二空，表示承认事实，可以选用“当然”；第三空，“把遗产大批大批地烧光”和“用行政命令投入冷宫”时选择关系，所以应选用表示选择的关联词语“或者”。排除D项。第四空，“首先拿来了，不毁灭掉”与后文的“才……”形成条件关系，选用“只用”。故选B。 5、下列各句中的标点全部正确的一项是（ ） A. 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 B. 但是，几百年之后呢，几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我 们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 C. 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为拿来主义。 D. 总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 【答案】A 【解析】本题考查学生对标点符号的理解能力 B句是一个设问句，一问一答，“几百年之后呢”应该是问句；C句中的“拿来主义”是需要强调的专有名词，需要加引号；D句几个“或”引导的是词组，连接单纯的同类词，可以用顿号，词组，用逗号。 6、下列对画线字 的解释错误的 一项是（ ） A. 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！（尚：崇尚、重视） B. 尼采就自诩过他是太阳。（诩：夸耀） C. 也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命。（见：看出，看 见） D. 讨一点残羹冷炙做奖赏 。（炙：烤肉） 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查学生理解词语含义能力。词语含义理解，一定要结合所要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。C项，根据前一句“当众摔在毛厕里”是一种行为，而这种行为是为了表现其“彻底革命”。故这里“见”的意思是“表现”。故选C。 7、理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最正确的一项是（ ） A. 小心翼翼的神态，表现“大师”们对国画的珍惜。 B. 庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。 C. 诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。 D. 郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。 【答案】C 【解析】 【详解】 题干是：理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最正确的一项是，是考查学生理解文中重要词语含义能力。做这道题要注意作者的态度。鲁迅在文章第一段叙述的主要是“只要送出去” 而没有拿来的文化守旧的社会背景；幽默讽刺的也只是国民政府文化输出的寒酸而绝不是文化输出本身，正常国际文化交流，本来都是不应该批判和讽刺的。但是所谓的“大师们”，捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。作者在“大师”“发扬国光”特意加了双引号，我们 既能体会鲁迅语言的幽默讽刺，又能体会鲁迅语言的分寸感。所以这里“捧”字充分刻画出所谓的“大师们”诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。故选C。 8、下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 B. 通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦。 C. 本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的 幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 D. 本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 【答案】B 【解析】“鸦片”比喻文化遗产中既有害又有益的部分，很形象，鸦片可以治疗咳嗽，但是过度吸食，就是有害的毒品。 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成第下列小题。 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是 不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。 总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 9、下列对节选部分的理解分 析,不正确的一项是( ) A. 作者先把中外文化遗产比作一所大宅子,强调了“拿来”的态度,要果敢,要坚决;然后反面设喻批判对待文化遗产的三种错误态度。 B. 对待文化遗产,作者用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种错误观点;用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比喻三个组成部分;用“占有”“挑选”、创新来说明批判继承的三个步骤。
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