天津市部分区2019～2020学年度第一学期期中练习
高一语文参考答案
第I卷（15分）
一、（共15分，每小题3分）
1．A（B．挑（tiƒo），霓裳（ch‚ng）；C．广为传颂；D．雕琢）
2．B（第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。）
3．B（A．逻辑不当，“不仅……而且……”关联的内容应互换；C．两面对一面，“能否”两面对“找准了、找具体了、找实在了”一面，不对应；D．“推进”和“中国特色社会主义道路”搭配不当。）
4．A（“新诗不必讲究格律,不必讲究押韵”错）
5．A
第Ⅱ卷（共105分）
二、（14分）
6．（1）CE（C项，表现了“表现了曹操军队的气势”不正确，这里是在表现东吴军队的气势。E项，“报告平安的消息”不正确，实际上作者是希望朋友向自己来信描述赤壁古战场的景象。）（4分）
（2）①怀古之情。前四句写赤壁之战的景象，表现了作者对历史的感慨，对战争的否定；②送别之意。后四句主要写送别之情。希望朋友观看赤壁古战场景象，并向自己写信告知，表达了自己壮心不已的豪情以及对朋友发奋有为的期许。（解析：通过标题“赤壁歌送别”和诗中重点词语“故人”“壮心魄”分析怀古之情、送别之意。）（每点2分，共4分）
7．（1）忆往昔峥嵘岁月稠
（2）艰难苦恨繁霜鬓
（3）周公吐哺，天下归心。
（4）安能摧眉折腰事权贵
（5）一尊还酹江月（每空1分，共6分）
三、（29分）
8．多次引用王选院士自己的话，可以更好地呈现其内心世界和崇高的精神境界。使人物通讯更具真实性，增添可读性，也可以避免陈述时的主观滥情。（3分）
9．“节省5分钱”“提前一站下车”“许多资料都是手抄”这些细节，生动地表现出在科研的道路上，条件虽然艰苦，但王选院士选择了执着坚守与刻苦奉献。（3分）
10．“几十年来，他淡泊名利，把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业”“但王选从来没有埋怨过生活，他深知科研的乐趣在哪里”“慧眼金睛，识千里良驹”“王选教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年轻的科技工作者”等，这些都带着新闻报道者的立场。客观性与倾向性在新闻报道中能不能统一，关键在于新闻能不能尊重事实。很显然，本文选取的典型事例已告诉我们，这样的作者立场是合情、合理、可信的。（3分）
11．袁隆平历经长期而又艰难的过程选育“超级稻”；张秉贵用热情周到的服务温暖几代顾客的心；钟扬献身种子事业，不断探索生命的高度与广度；王选献身科学、甘为人梯，让汉字印刷“告别铅与火，迈入光与电”。共和国的劳动者们，在不同的岗位上以高度的责任感与奉献精神，共同铸造着“中国梦”，共同推动着中华民族的伟大复兴。（4分）
12．①冷静理智，不轻易受骗。当我和所有大惊小怪的旅游者一样忙着购买珍珠链、夜光螺之类的纪念品时，小D对此不屑一顾，并谆谆告诫这些东西多半是假冒伪劣。
②有眼光，能够清楚地认识事物。对我购买的所谓象骨扭雕，一眼识破。

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③做事执着，对发现的问题穷追不舍，非弄明白不可。例如对“我”买的所谓牛雕，摔了两次，终于查出真相。（3分）
13．作者以“掷”“炸”“迸溅”等词语生动描绘出牛雕掷地碎裂的场面，产生强烈震撼的视觉效果，使读者身临其境，“呼啸”多用于形容风声高且长，具有时间感，而牛雕碎裂仅是瞬间之事，通过“呼啸”一词表达出“我”目睹此景时内心的惊愕。“横飞的小刀”这个比喻既是场景描绘，又因喻体尖锐的特点，表现出“我”在面对真相时内心的巨大触动和痛惜。（5分）
14．当小D要摔我的牛雕时，我心中不满。当地第一次把牛雕摔在地上时，我心痛万分。当地第二次把牛雕摔在地上，并且摔得粉碎时，我恼怒不已。当我知道牛雕真的是假的时，我怅然。（4分）
15．B D （A“阻止”一词运用不当，只是“谆谆告诫”。C还因为牛雕做得很逼真及女店主关于图腾的话。E“情节曲折，起伏跌宕，充满神秘的色彩”无中生有。共4分，每个选项2分）
四、（12分）
16．（4分）示例：（1）感情是人生的一部书。亲情是序言,友情是目录,爱恨喜忧是感情故事的主题。（2）友谊是人生的一首歌。真诚是词,信赖是曲,理解尊重是友谊的主旋律。（解析:本题可以按照作答一般的仿写类题目的解题思路去组织答案,一是确定仿写的内容是什么;二是明确原句运用了什么修辞手法,本题运用了比喻的修辞手法。）
17．（3分）示例：
①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？
②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？
18．（5分）（略）
五、（50分）
19．写作指导四则材料为思考提供了对青春不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的、美丽的，席慕蓉则认为青春很短暂，却让人怀念，而在习主席看来，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费，习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤炼。
根据“至少结合两人的名言”的要求，文章要写出与两则（或多则）材料的关联。

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