2019年江苏省扬州市中考语文真题全解全析
时间：150分钟　　满分：150分
一、积累运用（32分）
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（　　）
A.不屑（xuè）　　 栈桥（zhàn）　　刹那（shà）　　退避三舍（shè）
B.泥泞（nìnɡ）　　琴弦（xuán）　　风靡（mǐ）　　 磕磕绊绊（pàn）
C.残骸（hé）　　　雄踞（jù）　　　摩挲（suō）　　寸积铢累（léi）
D.镌刻（juān）　　混沌（dùn）　　 褶皱（zhě）　　如火如荼（tú）
【答案】D
【解析】A项，错误，“屑”应读xiè，“刹”应读chà；B项，错误，“弦”应读xián，“绊”应读bàn；C项，错误，“骸”应读hái，“累”应读lěi；D项，正确。故选D。
不屑：读音为bù xiè。意思为认为不值得；形容轻蔑、轻视。出自《诗•鄘风•君子偕老》：“鬓发如云，不屑髢也。”含义：1.认为不值得；轻视。 例：不屑一顾不屑一提不屑跟他计较。2.（形容词）形容轻蔑、轻视。例：脸上露出一副不屑的神情。3.认为不值得；轻视：不屑一谈。例：不屑地看了一眼。
刹那：刹那 【chà nà】基本解释：一瞬间 ，瞬间 ，一下子，一会儿。详细解释：关于刹那的长度，佛经中有多种解释：1、一弹指顷有六十刹那；2、一念中有九十刹那，一刹那又有九百生灭；3、刹那是算数譬喻所不能表达的短暂时间。传入中国后，口语中具体长度逐渐淡化，仅用来说明短暂时间，犹“一瞬间”。
琴弦：qín xián，弦乐器上激发声音的线，在一定的张力下，通过摩擦、弹击等手法激发弦振动，经过共鸣腔的放大，得到乐音，是弦乐器最重要的组成部分。
磕磕绊绊：读音为kē kē bàn bàn，意思为因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。意思：因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。引申义为办事不顺利，总有由人为或环境带来的麻烦。到后来两目如漆,只得磕磕绊绊,勉强下了山坡。——《野叟曝言》也用于形容人一生的不顺利与坎坷，例：人生总会有磕磕绊绊，不用太失落的样子。
残骸：qín xián，弦乐器上激发声音的线，在一定的张力下，通过摩擦、弹击等手法激发弦振动，经过共鸣腔的放大，得到乐音，是弦乐器最重要的组成部分。
寸积铢累：读音是cùn jī zhū lěi，铢：古计量单位，24铢为一两（1斤=16两）；累：积累。形容点点滴滴地积累。出处：宋•李纲《与右丞相条具事宜札子》：“寸积铢累，以及此数，若不妄散，以陈易新，可以常为洪州之根本。” 示例：他们父子间的感情是依靠后天寸积铢累来培养的。2.明•朱国祯《涌幢小品•龙秋》：“寸积铢累，崇圣遗墟及郡中坛宇，焕然一新。”
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（　　）
A.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道地谈论运河的故事。
B.今年，《中国诗词大会》卷土重来，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。
D.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜。
【答案】C
【解析】A项，错误，津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后文谈论重复；B项，错误，卷土重来：遭到失败以后再组织力量，与语境不符；C项，正确；D项，错误，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物（含贬义，也可以是中性），与语境不符。故选C。

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津津乐道：拼音是jīn jīn lè dào。意思是很有兴趣地说个不停。出自明•毛以逐《曲律跋》：“（王骥德）先生于谭艺之暇；每及词曲；津津乎有味其言之。”解释：形容对这件事十分地感兴趣地谈论。强调的是说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐：开心；道：说。出处:清•颐琐《黄绣球》第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从口讲指画入手，每遇乡愚，津津乐道。”李汉荣的《山中访友》：我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
卷土重来：拼音是juǎn tǔ chóng lái，意思是指遭到失败以后再组织力量，出自唐•杜牧《题乌江亭》“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”【举例造句】： 他们要挣扎，他们要变天，他们要卷土重来。 ★曲波《林海雪原》【歇后语】： 烂泥路上开汽车；席包泥巴作被盖.【灯谜】： 烂泥路上开倒车【英文】： stage a comeback.【故事】： 楚汉相争时期，项羽由于刚愎自用轻敌，在垓下中了韩信的埋伏大败，只好带领八千江东子弟到乌江边，项羽兵败自杀。杜牧《题乌江亭》感慨项羽的事：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”
毋庸置疑：读音wú yōng zhì yí，汉语成语，事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。毋庸：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。出处:王朔中篇小说《痴人》第九章，二十九节，第四段，第一句：“是的，这点毋庸置疑？我相信她本来是沿着正确的方向前进的，但中途，在某一点上稍稍偏了点，接着下去就越偏越远了，位并不意味着她一开始就是错的。” 例句:钓鱼岛是中国的固有领土，这一点毋庸置疑。
趋之若鹜：读音为qū zhī ruò wù，趋：快走；鹜：野鸭。意思是指像鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。出自《明史•萧如薰传》：“如薰亦能诗， 士趋之若鹜， 宾座常满。”辨析:～和“如蝇逐臭”有别：～所“趋”的不一定是不好的事物；而且总是多数人；“如蝇逐臭”所“逐”的全是不好的事物；可以是多数人；也可以是一个人。多用作贬义词。
3.下列解说正确的一项是（　　）
A.国家宝藏　　维权事件　　扫黑除恶　　黑洞照片
解说：这四个短语都是偏正结构。
B.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
解说：这个句子没有语病。
C.人工智能技术迅猛发展，给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
解说：句中标点符号运用完全正确。
D.绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说：这个句子的主干是“长城是结晶”。
【答案】D
【解析】A项，错误，“扫黑除恶”是并列短语，不是偏正短语；B项，错误，搭配不当，应改为“吸引了无数人的目光”；C项，错误，将第一个问号改为逗号；D项，正确。故选D。
【问号的基本用法和常见差错】
（一）问号的基本用法
1定义:句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。
2形式:问号的形式是“？”。
3基本用法
3. 1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。
3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例 1 :诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
示例2 :这是巧合还是有意安排？
示例3 :要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？
示例4 : （他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示例1：马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
示例2：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
（二）提示
1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄？
2. 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例：
会议是上午还是下午？
3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：
还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
4. 倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：
明天放假吗，张老师？
5.使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用同号。
示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
示例3：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。
6. 位置禁则：问号不出现在一行之首。
（三）问号使用常见差错
1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：
*我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）
*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号）
*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题？林科长也一一作了回答。（问号应改作逗号）
2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：

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*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）
*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（问号应改作句号）
4.下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（　　）
A.中外小说中有一大批下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。
B.阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的《阳关雪》，记录阳关文化苦旅，抒发历史沧桑感；谢大光借《鼎湖山听泉》，表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。
C.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。
D.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。
【答案】A
【解析】A项，错误，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的是菲利普夫妇，而不是于勒。
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。
这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。
作品主题
小说中刻画的几个人物，都能给人以鲜明的印象。菲利普太太是个精细机敏，尖刻泼辣，虚荣心强的小市民的妇女，由于贫困，她一面极力节俭度日，勉强支撑门面；一面又经常迁怒于丈夫，说刻薄话发泄怨气。菲利普的性格，没有菲利普太太那样锋芒毕露，比较软弱老实，遇事容易慌张，随机应变不如菲利普太太，但爱摆架子的习气，似乎又有过之。他们两人对待于勒的态度，或亲或疏，或褒或贬，都是以金钱利害关系为转移的，看后，令人觉得可卑、可厌、可怜、可笑。但他们并不使人觉得可恨，因为他们既不是阴谋狡咋的夕徒，也不是胡作非为的恶棍，只不过是拜金主义的可怜虫而已。小儿子若瑟夫，在小说中是唯一同情于勒的人物，他对父母拒不认亲的作法不以为然，但是，在当时的情况下，他却无力改变于勒的处境，只能用给小费的方式，求得良心上的安慰。由此可见，于勒的命运，不取决于人们的心肠好坏，性格如何，而是由社会制度和占统治地位的统治阶级的观念所决定的。
这篇小说，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。
不过，这篇小说揭露批判人性的自私冷酷、极度虚荣的心理的时候，也反映了小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写约瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
于勒始终是菲利普一家孤悬海外的一个希望，是这个穷困家庭为自己设想出来聊以自慰的一个美好的梦想，从这个意义上来看，于勒象征着社会底层小人物无奈人生中的灰色希望;是希望，但不可能实现，一经触碰就化为虚无，这恰恰反映出小人物的悲哀和理想在现实面前不堪一击，而这篇小说恰恰犀利而无情地揭示出了这种希望凋敝的过程。用虚荣之类的措辞来指责这个家庭是不合理的，一个卑微的家庭在深受贫穷折磨后仍然能够对生活抱有体面的希望这是值得尊重的；至于在船上不与于勒相认，固然有其个人利害关系的计较，但仍然情有可原，菲利普夫妇看似无情的表现其实包含着生活的情非得已，“贫困的生活导致了美好人性的缺失。菲利普一家的天性还是善良的，但是当时的处境让他们有了那样的选择”。从这个意义上来说，莫泊桑给予这家人更多的是悲悯而非批判。
莫泊桑在悲观地描述社会现状时，能反省自己，解剖自己，希望能做一些力所能及的事情，希望找到生活中的亮色，希望能给读者一些心灵上的温暖，希望能救赎那渐行渐远逐渐世俗化的灵魂。若瑟夫的形象正是这种矛盾思想的展示。
作者让若瑟夫克制冲动平静地喊出“先生”后，又让他冒着被母亲指责的危险多给了于勒十个铜子的小费。这些小费会让母亲心疼，但能让若瑟夫的良知稍稍得以安慰，这也让读者在压抑中轻轻松了一口气。
5.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在横线处）
扬州之旅，不虚此行。（fàn）舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而来，让人心旷神（yí）；漫步东关街，扬州老字号的典雅风（yùn），使人流连忘返；徜（yánɡ）个园，假山叠石堪称艺术的精髓，令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜，精美绝伦的扬州漆器……
________________________________________
【答案】泛　怡　韵　徉
泛舟：拼音：fànzhōu，解释船在水上。行船；坐船游玩。1、汉 班固 《西都赋》：“泛舟 山 东，控引 淮 、湖，与海通波。”2、北魏 郦道元 《水经注•颍水》：“水中有立石，高十馀丈，广二十许步，上甚平整，缁素之士，多泛舟升陟，取畅幽情。”3、唐 杜甫 《放船》诗：“直愁骑马滑，故作泛舟回。”4、《旧唐书•阎立本传》：“ 太宗 尝与侍臣学士泛舟于春苑，池中有异鸟随波容与， 太宗激赏数四，诏座者为咏，召 立本 令写焉。”5、宋 苏轼 《前赤壁赋》：“ 苏子 与客泛舟游於 赤壁 之下。”6、茅盾 《腐蚀•十一月六日》：“咱们又可以泛舟 秦淮 ，痛饮一番！”
心旷神怡：读音为xīn kuàng shén yí，意思是心情愉快，精神舒畅。出自宋•范仲淹《岳阳楼记》。：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”示例：1、清吴敬梓《儒林外史》第十四回：那西湖里打鱼船，一个一个，如小鸭子浮在水面。马二先生心旷神怡，只管走了上去。2、清•陈忱《水浒后传》第四十回：又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，心旷神怡。3、清•石玉昆《三侠五义》第七十七回：玉兰坊，此坊乃是官宦的花园，亭榭桥梁，花草树木，颇可玩赏。白五爷听了，暗随众人前往。到了那里，果然景致可观。有个亭子，上面设着座位，四面点缀些巉岩怪石，又有新篁围绕。白玉堂到此，心旷神恰，便在亭子上泡了一壶茶，慢慢消饮。意欲喝点茶再沽酒，忽听竹丛中浙沥有声。4、《老残游记》第九回：“为何来的时候便那样阴森惨淡，令人怵魄动心？此刻山月依然，何以令人心旷神怡呢？”
风韵：拼音：fēng yùn。【基本解释】1. 优美的姿态神情(多用于女子)：风韵犹存.也作丰韵。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。——周国平《白兔与月亮》2, 风度：韵致。3.指诗文书画的风格、韵味：古诗~|~天然。风韵秀彻。——《晋书•桓石秀传》基本含义：1. 风度;韵致。风韵秀彻。——《晋书•桓石秀传》2. ——多指女子。天然一段风韵,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。——《红楼梦》
徜徉：拼音为cháng yáng。释义：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。《淮南子•人间训》等书均有记载。引证详解：1、犹徘徊。盘旋往返。《淮南子•人间训》：“翱翔乎忽荒之上，徜徉乎虹蜺之间。”徜徉，一本作“析惕”。2. 犹彷徨。心神不宁貌。《文选•张衡<思玄赋>》：“会 帝轩 之未归兮，怅徜徉而延伫。”旧注：“怅徜徉，思貌。”一本作“ 倘佯 ”。《后汉书•张衡传》作“相佯”。3. 安闲自得貌。①唐 韩愈 《送李愿归盘谷序》：“膏吾车兮秣吾马，从子於盘兮，终吾生以徜徉。” ②宋陈亮《何少嘉墓志铭》：“仲兄大雅以疾不涉事， 少嘉 时其起居，使得徜徉以自养疾。”③明叶宪祖《鸾鎞记•催试》：“你着鞭须及早，行迈好徜徉，但愿一举成名，慰人凝望。”④明孔贞运《明兵部尚书节寰袁公墓志铭》：“公（袁可立）莳竹种松，分兰萟菊。日与诸耆旧徜徉于诗坛酒社，陶然有隐处之乐焉。”⑤明张羽《秋日苕溪•道中》诗：“闲行无物役，洄沿自徜徉。”

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6.默写。
（1）他山之石，__________________________。（《诗经》）
（2）__________________________，思而不学则殆。（《论语》）
（3）闲来垂钓碧溪上，__________________________。（李白《行路难》）
（4）__________________________，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）
（5）天接云涛连晓雾，__________________________。（李清照《渔家傲》）
（6）__________________________，小桥流水人家。（马思远《天净沙•秋思》）
（7）千磨万击还坚劲，__________________________。（郑燮《竹石》）
（8）岑参《白雪歌送武判官归京》中“_____________________，___________________”，运用比喻手法描绘了壮美的雪景，令人回味。
【答案】（1）可以攻玉
（2）学而不思则罔
（3）忽复乘舟梦日边
（4）业精于勤荒于嬉
（5）星河欲转千帆舞
（6）枯藤老树昏鸦
（7）任尔东西南北风
（8）忽如一夜春风来　　千树万树梨花开
【含有比喻修辞的描写雪的诗句】
1、苏轼《永遇乐》：明月如霜,好风如水,清景无限。
2、苏轼《中秋月》：暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
3、岑参《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4、谢道蕴《咏雪联句》：不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜开。:
5、杨万里《观雪》：落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。
6、吕本中《踏莎行》：雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。
7、韩愈《春雪》：白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
8、李煜的《望江南》：车如流水马如龙,花月正春风。
9、李贺的《马诗》：大漠沙如雪,燕山月似钩。
7.综合实践活动。
汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。
（1）[说文解字]　请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。
金文 见形辨义
止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。
走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。
奔

（2）[看图赏字]　在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。

张旭的草书　　　　　　　颜真卿的楷书　　　　王羲之的行书
（3）[文字应用]　学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。
通知
珍爱汉字，传承文化。学校定于5月20日上午9点，举行“汉字听写大赛”，希习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
某学校团委
①内容上：____________________________________________________________
②格式上：____________________________________________________________
【答案】（1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
（2）张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。
（3）①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”
②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期
【解析】（2）考查语言应用表达能力，解答本题的关键是要知道每种字体的特点。草书的特点是结构简省、笔画连绵；楷书的特点是形体方正，笔画平直；行书的特点是行云流水、书写快捷、飘逸易识。答题依据每种字体的特点做答，并且还要使用修辞手法。
（3）考查应用文的写作规范，通知应该包括标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分，正文中要包括通知缘由、通知事项、执行要求。本题中的通知缺少了活动地点，而且署名和日期的位置错误，需要增加活动地点，将署名和日期的位置互换。
二、阅读理解（55分）
8.名著阅读，完成下列小题。
（1）[火的历练]　学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。请在横线上填入恰当的词语。（每空不超过4个字）
在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其______________的性格特点；火烧瓦罐寺，怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深_____________的性格特点；经过战火的洗礼，保尔•柯察金成长为时代英雄，我们要学习他_______________的意志品质。
（2）[爱的寻觅]　小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应的选项，依次填空。
①遇到玫瑰花园→②离开狐狸→③离开地球
（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）
A.你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。
B.我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。
C.人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。
（3）[美的回眸]　散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“________”；多年后，当他回眸___________________这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。
②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。
【答案】（1）机智勇敢　　嫉恶如仇　　顽强拼搏
（2）①B　　②C　　③A
（3）①阿长　　利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》　　②如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
9.阅读古诗，完成问题。
赠　　别
[唐]赵嘏
水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
（1）请赏析首句中的“萋萋”。
（2）诗人在诗中抒发了哪些情感？
【答案】（1）“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，

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