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浙江省义乌市七校联考2020届九年级上学期期中考试语文试题
九年级期中作业检测语文试题卷
一、书写(3分)
二、积累运用(25分)
1.阅读下面文字,完成后面的题目。(4分)
A.娇艳的荷花早已凋零而去,荷叶却依然亭亭如盖,一阵风吹过,满塘摇(yè) 舞动着,卷起一波又一波长短绿浪。
B. 夕阳把草原燃成通红了。(yì)草的孩子无声地(yì)草,低着头,弯曲着身子,忙乱着手,从这一边慢慢地移到那一边……
C.不要憎恶生活给予的负荷,因为跋涉的煎熬、挫败的洗礼会让我们厚重而充盈,让我们用一种佝偻的姿势负重而行。
D.对于传统文艺,不明其理而好之易附拥风雅,一味消费易将其置于鱼龙混杂的尴尬境地,以致败坏其声名,亵渎其尊严。
(1)根据拼音写出相应的字。(2分)
摇(yè) (yì)草
(2)C句中划线词“佝偻”的读音正确的一项是:( )(1分)
A.yǔ lǚ B.gōu lòu
(3)D句中有一个错别字,请订正。(1分)
2.名句默写(10分 )
(1)长风破浪会有时,_______ ___。(李白《行路难(其一)》)
(2)戍鼓断人行, 。(杜甫《夜月忆舍弟》)
(3) ,万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(4) ,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
(5)中秋月夜,苏轼用“ , ”的词句表达对离散亲人的美好祝愿。(苏轼《水调歌头》(明月几时有))
(6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物一定会取代旧事物哲理的两句是“ , ”。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(7)江山如此多娇, 。(毛泽东《沁园春•雪》)
(8)为什么我的眼里常含泪水, 。(艾青《我爱这土地》)
3.解释下列加点的文言文字词。(4分)
(1)至若春和景明 (2)予尝求古仁人之心
(3)有亭翼然临于泉上者 (4)及下船
4.下列有关文学、文化知识的解说,正确的一项是( )(2分)
A. 《我看》选自《穆旦诗文集》。穆旦,原名查良铮,生于天津,祖籍浙江海宁,诗人、翻译家。
B. 律诗共四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颈联,第三联为颔联,第四联为尾联。
C.“社”是谷神,“稷”是土地神,古代文化中,常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还 有很多,如:“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“汗青”代指史册。
D.成语“温故知新”“扑朔迷离”“水落石出”分别出自《论语》、北朝民歌《木兰诗》、范仲淹的《岳阳楼记》。
5.名著阅读
阅读《大堰河——我的保姆》(节选),回答问题。(5分)
(一)
我是地主的儿子;
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,
而我,是吃了你的奶而被养育了的,
大堰河啊,我的保姆。
(二)
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
(1)“我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大的”,对于这句话,理解最确切的一项是( )(2分)
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A.“我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。
B.“我”是地主的儿子。和大堰河只不过是养育关系。
C.“我”不忘养育之恩。
D.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
(2)诗的第(二)节中写到 了哪些意象?有什么作用?(3分 )
三、现代文阅读(22分)
(一)阅读下文,完成6--8题。(10分)
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红”,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上,鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲,宁可写几篇字,也不 握这银针,我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?享享清福多 好?母亲说,你不懂。我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥后来,我去外地谋生,母亲哭 默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙话着,烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去, 有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一十一寸深沉的光阴。
⑧远离家 乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?
⑨刺绣时光, 是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔:风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。
(选自《中山日报》,有刪改)
[注释]①女红(gōng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
6.围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。(3分)
人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生
主要事件 “我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活
⑴
⑵
⑶
7.结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。(4 分)
结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
8.结合全文内容,分析“刺绣时光”的含义。(3分)
(二)阅读下面文字,完成9--11题。(8分)
(一)别让速成毁了匠心
①在快节奏生活的当下,不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训,只要有钱,到处都是班,两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等,也无不可以速成。
②现代社会,时间就是生命,办事讲效率没有错。随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们,有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。事物的成长发展往往有其规律,那些违背规律的速成,往往会先天不足,无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品,一些偷工减料的“速成”工程等等,多是以牺牲质量或功效,乃至牺牲安全为代价,这样的速成就不仅无益,而且有害。
③常言道:慢工出细活,文火煲靓汤。很多事急不得,更速成不得。古人对事物的创造,往往是匠心独 运,不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品,饱蘸着匠人们对自然的敬畏,对创造的虔敬,对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无闻,远离名利场只为了完成一件作品,办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此千锤百炼,最终锻造岀高纯度的器具。古人有句话叫“技近乎道”,即技芑层面的不懈雕琢和追求,与最高的“道”相符,而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠精神”吗?正是在这样的逻辑下,产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢,在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观,而且形神毕肖,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工,35年如一日,一心专注火箭发动机焊接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件,其组装对精密度要求达到“丝”级。顾秋亮作为一名焊工,40多年来兢兢业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越,一次又一次挑战极限,成功地把 “蛟龙”送入海底,他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘,谬以千里”的体认,就很难有过硬的高精尖技术。
展开余下试题
⑤其实,不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执教、著书立说,行业千万种,从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心,不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏,更需要工作中一丝不苟的工序,精湛的技术,专注的追求,精益求精、追求卓越的精神。养此匠则会耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,生出一种宁静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利的“速成”。
⑥“速成”是匠心的克星,欲养匠心,必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们,急于求成于事无益,急功近利更难立身。唯养一颗匠心,不迷于声色,不惑于杂乱,沉潜自己,专注一事,方能有所成,有所立。
(摘自《人民日报》,有删改)
9. 阅读第②段,简要概括作者对“速成”的看法。(2分)
10. 第④段主要运用了什么论证方法?请简要分析。(3分)
11. 结合选文,谈谈如何养成一颗“匠心”。(3分)
四、古诗文阅读(19分)
(一)阅读古诗,完成12-13题。(5分)
灞上秋居
[唐] 马戴
灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身?
【注释】①灞(bà)上:又作“霸上”。古代地名,位于今陕西话安乐,因地处今陕西西安东而得名,为作者来京城后的寄居之所。②郊廊:郊居。③致此身:献身于国君。
12.诗的颈联用了 表现手法,营造出了 的意境。(2分)
13.你认为这首诗的首联和颔联中哪个字最能抒发诗人的情感?请结合诗句加以分析。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面两则文言文,完成 14--17小题.(14分)
龙泉章公溢,始生,其音 如钟,及成童,嶷然①庄重,不习乡井轻儇②态。至正壬辰,寇自闽犯龙泉,公从子存仁避乱山中,存仁为贼所得。公心计曰:“吾兄止有一子,不可使无后。”挺身出,语贼曰:“儿幼无知,我愿代之。”贼素闻公名,方出重购以求之,得公大喜。贼帅欲问计,公正色拒之曰:“若等皆有父母妻子,而为此灭族事。”贼怒,系之柱,以刀磨其胁曰:“不降者死!”公曰:“贪生恶死,固人常情,然吾终不为不义屈。”贼怒曰:“汝诚.不畏死?”曰:“死即何畏乎!”贼壮之不敢加害公夜绐③守者乘间脱归。
(二)
杨仲举先生翥,尝讲道于胥溪之上,生徒④弥众。杨士奇自庐陵来,邂逅求馆事⑤,公叩⑥其中 而善.之。乃告主人曰:“吾不足为若师,尚当求我之所师者师之。”遂辞去。主人询其所谓师者,盖指士奇也,竟延之。公初与士奇不相善,而家且贫,意惟以义相让,而士奇德之。
(选自《玉堂丛语•行谊》,有删改)
【注】①嶷然:年幼聪慧。②轻儇[xuān]:轻佻,不庄重。③绐[dài]:欺骗。④生徒:学生。⑤求馆事:寻求学馆教书之职。⑥叩:询问。
14.下列句子中加点词解释错误的一项是( )(2 分)
A. 及成童(等到) B. 汝诚不畏死(确实)
C. 公叩其中而善之(认为……好) D. 竟延之(延迟)
15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分)
贼 壮 之 不 敢 加 害 公 夜 绐 守 者 乘 间 脱 归 。
16.用现代汉语写出下列句子的意思。(5分)
①贪生恶死,固人常情,然吾终不为不义屈。(3 分)
②吾不足为若师,尚当求我之所师者师之。(2 分)
17.章溢“不为不义屈”,杨翥“以义相让”。请结合文本内容,具体分析两人各自的“义”。(4 分)
二、写作(55分)
18.欣赏漫画《孔夫子讲学》(作者:王春生)。这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品,请你简要指出该作品获奖的原因(不超过70字)。(5分)
19.阅读以下材料,按要求作文。(50分)
生活中处处有镜子:平静的湖面是白云的镜子;美丽的橱窗是大街的镜子;整洁的市容是一座城市的镜子;言谈举止是一个人的修养……镜子可以反射 出美丽,也可以折射出真实。
请根据自己的亲身经历或体验,以“一面镜子”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2019年九上语文期中考试答案
1. (1)曳 刈(2)B (3)正确的为:附庸风雅
2.直挂云帆济沧海;边秋一雁声;三年谪宦此栖迟;雾凇沆砀;但愿人长久,千里共婵娟;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;引无数英雄竞折腰;因为我对这土地爱得深沉。
3.日光;探求;像鸟张开翅膀一样;等到
4.A
5.(1)D
(2)写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象(写出两个及以上即得1分)。这些意象让人感觉很悲伤,也透露出“我”对于大堰河的愧疚与思念之情。(2分)
6.(1)母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强(2)年迈的母亲依然天天在刺绣,令“我”不解(3)母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”理解了母亲
7.“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注,心灵手巧,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
8.“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线,绣出活色生香的生活;“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里,“我”与母亲拥有了柔软的内心,辽阔的眼界;人生风雨中,生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找到快乐。
9. ①办事讲效率没错,很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。
10. 运用了举例论证的论证方法,通过列举高风林和顾秋亮的具体事例,有力的证明了只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品
11. ①尊重规律,敬畏创造,有一丝不苟,精益求精,追求卓越的精神。②有耐得住寂寞,坐得了冷板凳,下得了苦功夫,宁静致远潜心于事的定力。③必戒速成心,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利。
12.以动衬静;寂静
13.首联一个“频”字,既表现了雁群之多,又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状,这种情形强烈的惹起了作者的乡思。
颔联中“独”字最能抒发诗人孤苦无依的情感。在他乡落叶时节,孤独的诗人独自处在寒意包围之中,面对的只有一盏孤灯,倍感凄凉。(或:一个“寒”字,写尽客中凄凉孤独的况味。一灯如豆,伴着一个孤寂的身影,本已孤苦,加之深夜寒意重重,在寒气包围中,灯光更加显黯淡无光,也更觉夜长难捱,作者也因孤独而感到寒气逼人。)
14.D (2 分)
15.贼壮之/不敢加害/公夜绐守者/乘间脱归。
(3分。每处1分。错断、漏断、多断,每处扣1分,扣完为止)
16.①贪求长生不老,厌恶死亡,这是人之常情,但我终将不肯向非正义屈服。(2分)
② 我不值得做你的老师,还应当去找我的老师向他请教学习。(2分)
(5分。第①句3分,第②句2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
17. 章溢为救侄子不惜深入贼窝,拒绝给贼人出谋划策,宁可舍生取义,也不肯屈服;杨翥欣赏杨士奇的才学,不顾及自己家境贫寒,也让位给杨士奇做学馆老师,道义高尚。
18.示例一:该作品反映了学生上课看手机的不良现象,借用孔夫子上课收手机的这一题材,角度新颖独特,既有幽默性又有讽刺性,能够引起人们对这种不良现象的深思。示例二:该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊,借古喻今,角度独特,引思考。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。
19.略
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