2019学年第一学期期中卷
七年级语文试卷
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（24分）
1. 读下面文字，根据拼音写出汉字。（4分）
老家安好否?和乡村渐行渐远，念乡愁且行且 回头。鲁迅的乡愁里有鸣蝉长yín （1） 蟋蟀弹琴；冰心的乡愁里有雨脚如麻，荷叶tíng tíng （2） 。乡愁是岑参笔下的故园残菊，憔cuì （3） 而顽强；乡愁是受降城外的月色如霜，是城头将士的泪灼双jiá （4） ；乡愁是余光中先生触不到的长江水、带不走的海棠红。
（1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲
2. 古诗默写（8分）
（1）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（2） ▲ ，思而不学则殆。（《论语》）
（3）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句
是： ▲ ， ▲ 。
（4）李白在《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江之景，暗点秋夜行船之事的句子
是： ▲ ， ▲ 。
（5）李益在《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪、凝望故乡、思念家乡的诗句
是： ▲ ， ▲ 。
3. 解释下列句子中加点的文言词语（4分）
（1）太丘舍去： ▲ （2）元方入门不顾： ▲
（3）不亦说乎： ▲ （4）吾日三省吾身： ▲
4. 中国自古就有重礼节的优良传统，谦辞与敬辞可表示人们日常交际和书信往来中必不可少的谦虚与尊敬，但错误的使用也会贻笑大方。比如电视剧《延禧攻略》中富察皇后的弟弟富察傅恒在走的时候跟皇后行礼，并说了一句“贤弟告退”，这一误用引来了网友的冷嘲热讽。请你说说此处使用不合适的原因。（2分）
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5. 阅读名著（6分）
（1）鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中曾说：“没有法，便只能先从觉醒的人入手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”请从《二十四孝图》和《五猖会》中选择一篇，说一说文中有什么“黑暗闸门”，并结合内容进行说明。（3分）
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（2）语文老师要小亮课外自主阅读名著。在网上购书时，小亮看到以下书评，就依据书评下了订单。小亮选购的书籍依次是：A. ▲ ，B. ▲ ，C. ▲ 。（填序号即可）（3分）
A. 中国革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
B. 重寻湘西世界的自由朴野之美，勾勒出一幅美妙的湘西写意画。
C. 神魔皆有人情，精魅亦通世故。
备选书名：①《镜花缘》②《白洋淀纪事》③《西游记》④《猎人笔记》⑤《湘行散记》
三、阅读（37分）
(一) 最温暖的你(12分)
钟蝶
（1）我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，分明还是个孩子。
（2）对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心。
（3）山里的孩子生性顽劣，总是闯祸，山里人只有一个理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有谁被打得体无完肤，她总要冲上去找家长理论。奈何祖辈传下来的观念根深蒂固，每一次她都无功而返。

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（4）她开始教我们下跳棋，放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球，还和我们做各种新奇有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力。有一次，她随口讲一个故事，当我们眼巴巴地望着她，期待她讲下去的时候，她说她忘记了……
（5）后来，每节课开始时，都讲一个故事，每次讲到一半就戛然而止。对此，我们愤愤不平，她甩来一句：“想知道结局，自己看呀。”每天放学，她扔下 一堆书后，就扬长而去。我们上去就一顿疯抢。抢到的人兴高采烈，没抢到的人就巴巴地问：“我晚上可以去你家和你一起看吗？”
（6）那些书对于我们来说都是稀罕物，我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中，我们不知不觉读了很多书，写起作文来顺畅了很多。
（7）那次被学校推荐去县里参加作文比赛的，全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等奖，被推选到市里参加比赛。比赛的题目是“我的老师”，我很想写她，可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀。我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇。毫无意外的，我铩羽而归。
（8）她的父母来过几回了。我们想着法子对她好 ，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆，还往她宿舍的窗台放腊肉、粽子、糍粑，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜地里扯一把青菜，有时还下河给她摸鱼捉虾。
（9）她终于要走了，我们 追着急驰的车，一边跑一边呜呜地啼哭。尘土飞扬，黄沙遍地，我们一直追，嘴里大声喊：“老师，你不要忘记我们。”
（10）我们还沉浸在离别的哀伤中，她却回来了。我们知道她放弃了什么，父母帮找的稳定工作，城市里优越的生活。
（11）我们小学毕业那年，她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福，收到的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折，每一只都是虔诚的祝福。她回来上课的时候，我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈。她一直咧着嘴笑，可我们分明看到她眼角的泪花。
（12）我们离开她上了中学，最初的几年，我们时常回去看她。再后来断断续续听到她的消息。听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。听说她去到更偏远的学校了，孤身一人带着女儿。
（13）后来，我去过她授课的学校，却没有遇到她。那所学校在大山的深处，在公路的尽头下车后，还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉他们，只有知识才能改变他们的命运。
（14）我想起最初她随口说的那个没讲完的故事。有一对老夫妻进城时捡回了一个弃婴，那个孩子长到十岁时，她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了，有能力回报时，老夫妻已相继去世。到此时，我已经知道了故事的后半段，那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即使经过了十几年，还是一如既往的贫穷和落后，于是，她决定留下来。
（15）我走出学校，风很大，我迎着风走，泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村，而她却留了下来，年复一年在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光倒流，我多想在当初的作文比赛里，在《我的老师》里，写下你的样子——神采飞扬的你，坚定执著的你，最温暖的你。
（选自《情感读本•道德篇》2015年5期，有删改）
6．结合文中的相关内容，说说标题中“温暧” 一词的含义。（2分)
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7．文中③④两段写了哪些事？从中看出，“她”是一个什么样的人？（3分〉
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8．文中的“她”为什么没有名字？文章在前面叙事—直用第三人称“她”，而在末尾却变为第二人称，这是为什么？ （2分）
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9．请结合第（7）段和第（15）段，谈谈你对“铩羽而归”的理解和这两段在结构上的作用。（2分）
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10．读完全文，结合以下链接材料并联系你的生活实际，谈谈你心目中的老师形象。（3分）【链接材料】2015年12月16日，湖北英山县温泉镇长冲初中徐美容老师带着自己的四名学生穿过马路时，突然看见一辆摩托车快速驶来，她便将学生拦住。不料，这辆摩托车竟直接冲向了五人。两名学生快速跑开，另两名学生反应稍慢，徐美容一把将他们推开，可是，她自己却瞬间被摩托车撞倒，身体向后飞出了四五米。徐美容老师被称为 “最美”教师。
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(二) 瓶子里的爱（10分）
（1）那一年，我在一个极偏远的小村当代课老师，那时的生活条件比差，由于远离城市，人们的现念也很落后，许多人家的孩子都早早下地干活了，就算想让孩子上学也供不起，虽然学 并不多。
（2）在我的班上，有个叫谢小强的学生，十二岁，家里极穷，母亲长年卧病，早些年吃药看病的，欠了不少外债，使得本来就不富的家更是雪上加霜。可是他母亲的病却一点也没见好。虽然贫困至此，他们却极力让孩子上学，在这一点上，谢小强的父母比村里许多人都强，而小强也很努力，成绩虽不是最好的，但也属于上等。
（3）那年春天，谢小强的妈妈病情加重，由于再无钱看病买药，小强的爸爸便开始四处收集民间的土方偏方，也不管有没有效果，弄到了就让小强妈妈服下去他们只能把希望寄托在这些偏方上了，而小强妈妈的病还是继续恶化，这让小强和他爸爸都非常着急和恐慌。
（4）有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看见小强拿着一辆四股义在挖地。我感到奇怪，便过去问：“小强，你在挖什么呢？”
（5）他说：“老师，我爸从前村找到一个偏方，说是有一个和我妈得一样病的人就是吃这偏方治好的。可是个偏方要一百条黑蚯蚓做药引子，我挖蚯蚓呢！”
（6）野甸上蚯蚓极多，可黑色的却是极少。那个傍晚，小强费了好大的劲也只挖到两 条，他却兴奋地说：“没事，我天天来挖，有一两个月怎么也凑够一百条了！”他充满希望的神情让我动容。
（7）从那以后，小强果然一有时间就去甸子上挖蚯蚓，不管中午还是晚上，不管刮风还是下雨，只是，这种黑蚯蚓实在是太少了，有时一连好几天也找不到一条。可是他一点儿也不沮丧，相信总有一天，一百条蚯蚓会挖够的。
（8）我曾去过一次谢小强的家。那天他妈妈的精神状态很好，斜倚在炕上和我说了许多话。我发现她说话和普通的农村妇女不一样，一问才知，她居然是高中毕业的！难怪她那样积极支持小强上学。后来，她指着窗台上一个大大的敞口玻璃瓶子，对我说：“小强挖回来的蚯蚓都养在那里呢！”

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（9）我过去看，瓶子里装了大半瓶，有一些蚯蚓在里面翻动。我真的怀疑这个偏方是否真能对她的病有疗效，她似乎看出了我的心思，说：“我知道这些偏方都是没用的，她们找来了我就吃，给孩子一个希望呗！”
（10）转眼三个月过去了，小强仍没能凑够一百条黑蚯蚓，他对我说：“我总觉得应该够了，可一查总是差上许多，我再加把劲儿，很快就够了，那时妈妈的病就能好了！”
（11）我没有告诉小强早就想告诉他的办法，那就是把蚯蚓弄断，慢慢的一条就会变成两条。
（12）可是，小强的妈妈终究没能等到他凑够一百条黑蚯蚓，在那个秋天，她还是走了。小强哭得天昏地暗，一边哭一边说：“都怪我，都怪我！我要早挖够了一百条黑蚯蚓，我妈就不会死了！”
（13）从那以后，小强变得沉默起来，每天都生活在深深的自责之中。
（14）第二年的春天，当草木都发芽的时候，小强有一天忽然让我去他家。在他家的后园中，他用四股叉挖了几下，竟有许多黑蚯蚓在泥土间钻来爬去，何止百条？
（15）小强说：“其实，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超过了一百 条，我妈总是偷偷地拿出几条扔到后园里，所以我总是凑不够。我爸后来告诉我，我妈说她的病是治不好的，让我每天出去挖蚯蚓，就是想让我心里有希望……”
（16）他没有哭，我知道，这个孩于在母亲对他深深的爱中，已经变得坚强了，他给我看那个曾经装蚯蚓的瓶子，是的，就是这个瓶子，装满了儿子的 ，装满了母亲的 ，那就是这世间最美丽的爱啊！有过这份爱，就算生死相隔，就算际遇再艰难，也足以温暖我们的一生啊！
(有删改)
11. 通读全文，想一想，“瓶子里的爱”指的是什么？请在最后一段的画横线处填上合适的内容。（2分）
就是这个瓶子，装满了儿子的 ▲ ，装满了母亲的 ▲ 。
12. 联系上下文及画波浪线的句子，说说为什么“我”不告诉小强办法呢。（2分）
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13. 有人说，文中画横线的句子删除掉加点字的部分后，情节没有影响，文章也通顺，你的看法呢？（3分）
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14. 文末提到“有过这份爱，就算生死相隔，就算际遇再艰难，也足以温暖我们的一生啊”，结合文章并联系生活，说说你是怎么理解这句话的。（3 分）
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（三）（11分）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】林道人诣谢
林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见！”
（选自《世说新语》）
【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难 ”指此事。③总角：古时儿童头结发成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。
15. 下列加点词意思相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 与儿女讲论文义 与林公讲论
B. 未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归
C. 左将军王凝之妻 母王夫人在壁后听之
D. 谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身
16. 用给【乙】文画线句断句，限断两处。（2分）
家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见
17. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
再 遣信令还，而太傅留之
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18. 下列表述错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。
B. 《咏雪》文末的神态描写和身份补叙，是对谢道韫的赞赏。
C. 《林道人诣谢公》文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。
D. 从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。
19. 鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合【甲】【乙】两文
写出你对这句话的理解。（3分）
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（四）梅（4分）
明钦圻
冰霜磨炼后，忽放几枝新。
独立江山暮，能开天 地春。
自然空色相，谁与斗精神。
野客闲相对，如逢世外人。
20.这首诗首联中的“ ▲ ”字写出了诗人的惊喜之情；颔联中“ ▲ ”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。（2分）
21.尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
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四、作文（55分）
22. 随着微信朋友圈、抢红包的盛行，越来越多人加入了“低头族”，对此你怎么看？请简述理由。（字数100字左右）（5分）
▲
23.阅读下面文字，根据要求作文。（50分）
总有一些往事让人难以忘怀，或关乎亲情，或关联友谊；或是曾经的蓝天白云，或是童年村前流过的潺潺小溪……它们曾经的陪伴，让我们感受到成长的道路上阳光多过阴雨，温暖多过寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？
请以《 ▲ ，怎能忘记》为题写一篇作文。要求：把题目补充完整 ；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

2019学年第一学期期中
七年级语文答案
1. 吟 亭亭 悴 颊
2. （1）山岛竦峙（2）学而不思则罔（3）海日生残夜 江春入旧年 （4）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流（5）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
3. （1）离开（2）回头看（3）同“悦”，愉快（4）每天
4. “贤弟”是一种敬辞，是古时人们对与自己熟识的朋友或者结拜兄弟的尊称，一般不用来称自己。
5. （1）《二十四孝图》中有虚伪残酷的封建孝道。作者在文中写了对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等所谓孝道故事的反感，对不顾儿童性命的愚蠢教条的迂腐盲从进行了尖锐地抨击。 《五猖会》中有父母对儿童心理的毫不理解、毫不顾及。文中记叙了“我”兴奋万分地准备去看五猖会，父亲却命令“我”背书，一盆冷水将“我”的兴致全浇灭了。（2）②⑤③

（一）
6． “温暖”在文中是指“她”主动放弃优越的生活、稳定的工作，来到偏远的山村任教，教孩子读书，改变他们的命运。（1分）“她”的这种牺牲和坚守，让那些山村里的孩子感受到了老师对他们无私的爱。（1分）
7． 所写事情有：劝阻家长打孩子；教我们下棋和打乒乓球；和我们一起做游戏；给我们讲故事。（2分，每件事0．5分）由此看出，“她”是一个有爱心、和学生关系融洽的好老师。（1分）
8． 因为文中的“她”不是某一个人，而是一类人的代表；（1分）第三人称变为第二人称，是因为情感的需要：用第二人称，感情更强烈、更真挚，更能抒发对“她”的钦佩和赞美之情。（1分）

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9． “铩羽而归”在文中指我在参加市里的作文比赛时，只是按照作文书中的老师的样子如法炮制了一篇，而没有融入自己的真情实感，导致这次比赛失利了。（1分）第7段和第15段形成照应，使文章结构更严密、更紧凑。（1分）
10． 我心目中的教师形象是：幽默、风趣，有爱心、有耐心，对学生嘘寒问暖，为了学生而不顾一切，就像文中的“她”和材料中的徐美容老师那样；有良好的素养，凭着自己的人格魅力感染学生；尊重学生的个性，关注学生的发展，注重培养学生的兴趣；讲究教学方法，重视对学生性格和心灵的塑造，引领学生逐渐走向成功。（形 象分析1分，结合链接材料1分，联系生活实际1分）
（二）
11. 希望 牵念（意思相近即可，填“爱”不可）
12. 因为“我”想起了小强母亲的话，他母亲之所以让小强去挖黑蚯蚓就是为了让小强心中存有希望，如果早早地凑齐一百条黑蚯蚓，她照样离世，小强可能会失去生活的希望，那就辜负了小强母亲的期望。
13. 我认为不能删除，加点部分“不管中午还是晚上，不管刮风还是下雨”生动形象地写出了谢小强不分日夜、风雨无阻地为母亲挖黑蚯蚓的情形，更能体现小强心中充满希望和对母亲的关爱。同时照应了前文的“一有时间”。
14. “这份爱”指的是“希望”和“挂念”，是家人间互相理解、关怀，相濡以沫，共渡难关，文中的小强理解了母亲的这份爱，变得坚强，并将在“爱”的相伴下成长。在我们身边，也有亲人在默默支持我们，也有亲人为我们牵念，我们理解了这份爱，也能变得坚强，也能克服生活中许许多多的困难。(结合文章写出对这份爱的理解，并联系生活)
（三）
15. A(解析：A项意思都是“谈论”；B项意思分别是“趁、乘”“于是，就”C项第一个“王凝之”是人名，第二个是代词；D项意思分别是“天”“每天”。)
16. 家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！
17. (王夫人)两次派传信的人去让(他)回来，但是太傅谢安却把他留住。
18. C(解析：不是“赞叹”，而是“遗憾”。)
19. ①《世说新语》内记录的大多是士人的言谈举止，而且喜欢品评人物，以此区分人物的品行的优劣高下。②谢太傅一家，寒雪日家庭聚会的内容也是“讲论文义”，谢朗大病初愈，也要待客并与客辩论，体现了学习与锻炼对于成才的重要性。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，担心孩子大病初愈，身体不堪劳累，最终亲自阻止谢朗待客及与林道人的辩论。这样溺爱的方式，又为培养名士提供了一个反例。
【乙文参考译文】僧人支遁去见谢公(谢安)。东阳(谢朗)那时还是小孩，病刚好身体不堪劳顿。他和林公讲谈，说得很累。东阳的母亲王夫人在隔壁听他们辩论，两次让人叫东阳回去，都被谢太傅留住。于是王夫人亲自出来，说道：“我早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身上。”就哭着把儿子抱回去了。谢公对同座的人说：“家嫂言辞感人，实在值得称颂，遗憾不能让朝中官员一见”
(四)
20. 忽放 独立
21. 诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表明自己无意功名，与梅意气相投的情感。

22. 观点明确，理由充沛，理由可以从低头玩手机对身体、学习、工作、人际交往、家庭开支等角度入手。

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