七年级期中考试语文试题
2019.11
注意事项:
1.本试卷分试题卷和答题卡 两部分。试题卷1至6页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间90分钟。
2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答 题卡规定的位置。
3.考生必须将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。
试 题 卷
一、积累运用(22 分)
1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是（ ）(2分)
A.嘹亮(liáo) 质朴 (pǔ) 水何澹澹(dàn) 疲倦不堪 (kān)
B.贮蓄(zhù) 絮叨(dāo) 倾盆瓢泼(qīng) 恍然大悟(huǎng)
C.草垛(duò) 绿茵茵(yīn) 左右欹斜(qī ) 三省吾身(xǐng)
D.棱角(léng) 澄清(chéng) 混为一谈(hún) 咄咄逼人(duō )
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）(2分)
A.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
B.在无遮弊的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
C.我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
D.他有一条诫尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）(2分)
A.这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一部分人对其不是很满意。
B.讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。
C.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
D.阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
4.下列关于文化和文学常识的信息表述不正确的一项是 （ ）(2分)
A.《济南的冬天》作者老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.《论语》是由孔子编撰的，共20篇。是儒家经典著作之一。
C.冰心是近现代伟大的诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。其诗集《繁星》《春水》表现了母爱、童真、大自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核---“爱的哲学”。
D.律诗，四联八句，每句五个字或者七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，中间两联要对偶，平仄也有规定。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
⑴他们的草屋， ， 。 (朱自清《春》)
⑵王湾《次北固山下》中的“ ， 。”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。
⑶沾衣欲湿杏花雨， 。 (志南《绝句》)
⑷独学而无友， 。 (《礼记•学记》)
⑸子曰：“知之者不如好知之者， 。” (《论语》)
⑹ ，崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》)
6.阅读下面材料，完成后面题目。（6分）
①打开中国地图，把目光聚焦到四川东北部的连绵山岭之中，你会发现巴中这块土地。这里的光雾山植被丰富、云雾缭绕□诺水河溶洞群清幽奇曲、规模宏大，小巫峡斧砍剑劈、险峻奇丽，这些都是巴中难得的自然生态资源。②全国十大石窟之一的南龛摩崖造像，三国张飞夜袭巴中智擒严颜的传说故事，由明清古代建筑群组成的恩阳古镇，以及大山深处的川江号子，这些都是巴中宝贵的人文财富。尤其值得巴中人自豪的是革命时期留下的红军文化，南龛山顶的川陕苏区将帅碑林，通江县王坪村的红四方面军烈士陵园，还有平昌县的刘伯坚烈士纪念馆，这些都是镌刻着共和国历史的座座丰碑。③能否世世代代传承这些精神资源，是巴中拥有灿烂明天的条件之一。

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(1)标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。(2分)
第_ _句， 修改意见:
(2)划线句子中□应该使用的标点符号为 。(2分)
(3)请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 (2分)
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ， 。让我们心存感恩，为他们赞美，为他们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
二、阅读理解(48分)
(一)阅读下面的诗歌， 完成7-8题。(4分)
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
7.对这首曲赏析有误的一项是（ ）(2分)
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎断肠的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。
8.这首小令创造出怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

(二)阅读下面的文言文，完成9-13题。(14分)
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不 欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）
子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）
司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）
9.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1) 不亦君子乎 君子
(2) 博学而笃志 笃:
(3) 我独亡 亡:
10.下列句子中加点的词语意义、用法相同的一项是（ ） (2分)
A.学而时习之 学而不思则罔
B.择其善者而从 人不堪其忧
C.不患人之不己知 知之者不如好之者
D.患不知人也 匹夫不可夺志也
11.对课文内容理解不正确的一项是（ ）(2分)
A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子勉励弟子要珍惜时光，不断进取。
B.“博学而笃志，切问而近思”阐述了在学习上要博览群书，广泛学习。
C.“温故而知新，可以为师矣”主要阐述了温故知新就可以做老师的学习态度和远大追求。
D.“岁寒，然后知松柏之后凋也” 比喻有修道的人有坚韧的力量，耐得 住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。
12.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 学而不思则罔，思而不学则殆。

(2)不患人之不己知，患不知人也。

13.“己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。(3 分)

(三)阅读下面的文字，完成14-16题。(8分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
14.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？ (3分)

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15.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？(2分)
16.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？ (3分)
(四)阅读下面的文字，完成17-21题。(14分)
变铅字的时候
贾平凹
①八年前，我在大学，发疯似地写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不安地在床上构思。但是稿件源源不断地寄到编辑部，却源源不断地从编辑部退回来了。我恨我无能，更羞于同学们的嘲笑，我不得不给编辑部写信说：稿件不用，就不要退稿了。但我还是要写，我还在写，为了刺激自己，每写成一篇，就去校外的饭馆吃一顿有肉菜的米饭，虽然那时很穷，身上从未有过上一元钱的。
②我终有一篇文章变铅字了呢!那时候，已是我学创作一年之后的1973年的6月。那天，我正在学校挖防空洞，刚刚从地道里出来，一位老师说：“你给《群众艺术》写过稿吗?”“没有。”我看着身边的同学，脸红了。“你哄老师了!《一双袜子》是你写的吗?”“这，这……”我是有这么一篇故事稿寄给《群众艺术》杂志的。“贾平凹!编辑部来了人，在系办公室，要见见你哩!”“真的?”我看着老师，看出了他脸上的真情，就噢地一声，飞跑而去了。我跑得很快，口里大叫着的，我不知道我是怎样跑过了操场，跑过了马路，跑上了60个楼梯台阶之上的系办公室：我完全像一头麝鹿，为我的香气而发狂了!
③我站在系办公室门口，我却慌惑了，我不敢去敲门，不知道那是一位什么人，要说些什么，我拍打着浑身的土，拢着头发，害羞得站在走廊里，把发烫的脸贴着墙壁……但门拉开了，走出一个文文雅雅的人来。“你是?”“我姓贾。”“平凹吗?”“嘿嘿。”此后，我被牵了进去，我一切都迷糊了，谈了些什么，全然不晓得的了，只记得那时很热，汗擦不及，手脚没处去放。夜里，我 失眠了，想，我还行呢，行呢!我恨不得让所有的同学都知道这事，但我又决定，不告诉任何人。我开始构思我的另一篇故事了!
④从此，我十分注意起《群众艺术》了，整天翻着报纸，查看它的下一月的目录发了没有?但是，第7期目录发了，却没有我的《一双袜子》!我去编辑部查问，回答是：推迟发在8月号了。“哦!”我松了口气，颤巍巍地递上了第二篇故事稿。
⑤过了十天，我又去编辑部了，编辑同志向我祝贺，说第二篇故事 稿写得不错，已决定在9月号发表。我激动得几乎要流眼泪了，一出编辑部大门，就直奔街道饭店去了，我掏光了身上仅有的5角5分钱，买了一盘炒肉片吃了。
⑥8月号刊物出版了，我是去编辑部拿的样本，边走边看，一遍又一遍，末了，还对着太阳耀着看了一会。那天太阳很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，甚至想像毛驴一样就地打个滚儿。9月号，我的第二篇故事又出版了，我就觉得我真能写了呢。我相信了我自己，越发发疯似的写下来了。
⑦我写到了今日，已出版了和即将出版的有5本书册，但我常常想起我的《一双袜子》，虽然它只是一个故事，已经不被人理会了，但我怀念它，怀念那时的一片真情。
草于1980年11月3日静虚村
17. 在第②③段中，作者的心情呈现出怎样的变化？ (3分)
18.文中语言生动，请对划线句子进行赏析。(4分)
（1）我在大学，发疯似的写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不安地在床上构思。（2分）
（2）我完全像一头麝鹿，为我的香气而发狂了!（2分）
19.文章在第⑤段写到去饭馆吃饭的情节，有什么作用？(2分)
20.作者所写的“真情”到底是什么？ (3分)
21.最后一段在全文中有着怎样的作用？ (2分)
(五)名著阅读，完成22-23题。(8分)
22. 下列对《朝花夕拾》的表述正确的一项是( ）（2分）
A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，作者撷取了很多难以忘怀的生活片段，其中《藤野先生》《故乡》《琐记》都给我们留下了深刻的印象。
B.在《父亲的病》一文中，鲁迅先生觉得自己在父亲临终时照习俗不断呼叫他是“对于父亲最大的错处”。
C.鲁迅在《二十四孝图》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
D.《阿长与<山海经>》一文作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良、具有进步思想的先进妇女写活了。
23. 《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列这些书分别持怎样的态度?请任选一项说明理由。
A．《鉴略》 B．《二十四孝图》 C．《山海经》
我选① ，童年鲁迅对这本书是② 的。
因为③ 。 (2分)
24.《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批判思想。请结合具体内容做分析。(4分)
A．温馨的回忆表现在:
。
B．理性的批判表现在:
。
三、写作表达(50 分)
25. 阅读下面材料，按要求作文。
风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新；课堂上，与老师对答如流的时刻，总让人刻骨铭心……生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，总会连成一片，熠熠生辉……
请以“那段温暖的时光”为題，写一篇600字左右的作文。
要求:①文体自选(诗 歌除外)；②表达真情实感，不得套作，抄 袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
七年级期中考试语文试题答案
一、积累与运用（22分）
1、D 2、C 3、B 4、B
5．（1）稀稀疏疏的，在雨里静默着。（2）海日生残夜，江春入旧年（3）吹面不寒杨柳风（4）则孤陋而寡闻（5）好之者不如乐之者（6）岐王宅里寻常见
6. （1）③ ，能（够）世世代代传承这些精神资源，是巴中拥有灿烂明天的条件之一。（2）逗号（3）示例：红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好
二、阅读理解（48分）
7. C （2分）
8.通过景物烘托渲染出萧瑟悲凉的意境。表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。（2分）
9.（3分）君子，指有才德的人 笃，坚定 亡，无
10. （2分）D（A表承接，转折；B代词，他们的 代词，那样；C主谓之间取消句子独立性，代词，指学问和事业） 11. （2分）C
12. （1）只学习却不动脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从;只凭空思考而不学习,就会疑惑不解.（2分）
（2）不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。（2分）
13. 示例：这句话的意思是自己所讨厌（不喜欢）的事情，不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。(3 分)
14. ①因为母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣；②能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；说明母亲有着最伟大、无私的母爱。(3分)
15. 这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。(2分)
16. 第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意思坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。(含义各占2分，作用占1分。)

展开余下试题

17. 羞愧（以为又要被嘲笑）→狂喜（得知编辑部来人要见我）→惶恐害羞（不知接下来会是什么场面）→迷糊（过分激动、紧张）→喜悦（稿件被录用，想让同学都知道）(3分)
18.（1）运用了比喻的修辞，把“我”发疯似的写作比作鸡下蛋，生动形象地写出“我”抓紧一切时间构思创作的状态，表现出“我”当时饱满的写作热情。(2分)
（2）运用了比喻的修辞，把“我”比喻成有香气的麝鹿，生动形象地写出了“我”当时的狂喜之情以及对自己才气的自信，也侧面表现出那时的“我”对发表文章有多么强烈的渴望。
(2分)
19．内容上表现出“我”历经挫折后的狂喜之情，表现出大学时的“我”为写作投入了巨大的热情。结构上照应前文，与第①段“吃一顿有肉菜的米饭”相互呼应。(2分)
20．充满热情、全力以赴地追求自己的梦想，感受最真切的失落与幸福。(3分)
21. 内容上写出了“我”在写作方面已经小有成就，表达了“我”对自己曾经执着于写作的一片热情的怀念；结构上点明中心，升华情感，深化主题。(2分)
22．B 试题分析：A 项《故乡》选自小说集《呐喊》；C 项不是《二十四孝图》，应该是《无常》；D 项阿长是愚昧迷信的农村妇女。(2分)
23. 示例① A ② 望而生畏 ③虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。 首先写出所选书目，明确作者感情（1分），言之成理即可（1分）。
24. A. 温馨的回忆表现在:《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》中孩子们买“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《无常》一文中无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，就放她儿子还阳片刻。(2分)
B.理性的批判表现在:《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们背一些枯燥乏味的书；《五猖会》中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦；《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。(2分)
三、写作表达（50分）
25.从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。
一类卷(45～50分)：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正确，工整清晰。(以47分为基准分上下浮动）
二类卷(38～44分)：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顺，没有语病；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。(以41分为基准分上下浮动)
三类卷(30～37分)：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。(以34分为基准分上下浮动)
四类卷(21～29分)：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。(以25分为基准分上下浮动)
五类卷(20分以下)：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。

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