2019学年第一学期七年级语文期中试卷
（满分120分 考试时间：100分钟）
一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（20分）
1.阅读下面这段文字，完成题目。（4分）
晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林间与田野晨雾缭绕，呈现一片静mì ① 与安详。徘徊在山林间，mù yù ② 在晨光里，我的心顷刻间被感染得纯净无瑕，思绪缓缓地流向远方。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
①mì（ ▲ ） ② mù yù( ▲ )
（2）加点字“茵”在文中的正确读音是( ▲ )。（1 分）
A. yīn B. yìn
2. 古诗文默写。（10 分）
⑴夕阳西下，▲ 。（马致远《天净沙•秋思》）
⑵晴空一鹤排云上，▲ 。（刘禹锡《秋词》）
⑶▲ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
⑷▲ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑸李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月表达对友人的不舍和思念的句子是：▲，▲ 。
⑹《<论语>十二章》中表示时间飞逝的句子是：▲ ，▲ 。
⑺山水明月都有意，花草虫鱼皆有情，请写出两句带“花”字的诗句：▲ ，▲ 。
3.解释下列句中加点的文言词语。（4分）
⑴元方入门不顾（▲ ） ⑵俄而雪骤（ ▲ ）
⑶思而不学则殆（ ▲ ） ⑷博学而笃志（ ▲ ）
4.下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ▲ ）。（2分）
A.令堂真是慈母典范，让吾辈敬佩不已。
B.小儿不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。
C.拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
D.贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。
三、阅读（51分）
（一）名著阅读（6分）
先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
5. 选段出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的▲ （篇目），在这部散文集中鲁迅还回 忆了他留学日本期间的一位先生，他的名字是▲ 。（2分）
6. 这两位先生身上都有很多可贵的品质，让鲁迅印象深刻，也影响着他的人生。你觉得这两位先生有哪些美好品质。（4分）
▲
（二）合欢，合欢（ 13分）
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

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③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（选自《读者》2017年第2期，有删改）
（注释）史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已 离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
7.阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。（3分）
九岁在大院看到合欢花时：▲ →又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时：失望→十九岁在羊城遇见合欢花时：▲ →“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时：▲ 。
8.下列句子形象生动，富有表现力，请任选一句加以赏析。（3分）
A.我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。
B.虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
我选择______句， ▲
9.联系全文，分析文中划线句的作用。（3分）
▲
10.本文以“合欢，合欢”为题有什么好处？请联系全文说说你的理解。（4分）
▲
（三）白雪少年 （14分）
林清玄
⑴我小学时代使用的一本国语字典，被母亲细心地保存了几十年，最近才从母亲的红木书柜里找到。那本字典被小时候粗心的手指扯了许多页，大概是拿去折纸船或飞机了，现在怎么回想都记不起来，由于有那样的残缺，更使我感觉到一种任性的温暖。
⑵更惊奇的发现是，在翻阅这本字典时，找到一张已经变了颜色的“白雪公主泡泡糖”的包装纸，那是一张长条的鲜黄色纸，上面用细线印了一个白雪公主的面相，于今看起来，公主的图样已经有一点粗糙简陋了。至于如何会将白雪公主泡泡糖的包装纸夹在字典里，更是无从回忆。
⑶到底是在上国语课时偷偷吃泡泡糖夹进去的？还是有意保存了这张包装纸呢？记忆仿佛自时空遁去，渺无痕迹了。唯一记得的倒是那一种旧时乡间十分流行的泡泡糖，是粉红色长方形十分粗大的一块，一块五毛钱。对于长在乡间的孩子，那时的五毛钱非常昂贵，是两天的零用钱，常常要咬紧牙根才买得起一块，一嚼就是一整天，吃饭的时候把它吐在玻璃纸上包起，等吃过饭再放到口里嚼。
⑷父亲看到我们那么不舍得一块泡泡糖，常生气地说：“那泡泡糖是用脚踏车坏掉的轮胎做成的，还嚼得那么带劲！”记得我还傻气地问过父亲：“是用脚踏车轮胎做的？怪不得那么贵！”惹得全家人笑得喷饭。
⑸说是“白雪公主泡泡糖”，应该是可以吹出很大气泡的，却不尽然。吃那泡泡糖多少靠运气，能吹出气泡的大概五块里才有一块，许多是硬到吹弹不动，更多的是嚼起来不能结成固体，弄得一嘴糖沫，赶紧吐掉，坐着伤心半天。我手里的这一张可能是一块能吹出大气泡的包装纸，否则怎么会小心翼翼地夹做纪念呢？
⑹我小时候并不是那种很乖的孩子，常常为着要不到两毛钱的零用就赖在地上打滚，然后一边打滚一边偷看母亲的脸色，直到母亲被我搞烦了，拿到零用钱，我才欢天喜地地跑到街上去，或者就这样去买了一个“白雪公主”，然后就嚼到天黑。
⑺长大以后，再也没有在店里看过白雪公主泡泡糖，都是包装精美的口香糖。每一片都能嚼成形，每一片都能吹出气泡，反而没有像幼年一样能体会到买泡泡糖靠运气的心情。偶尔看到口香糖，还会想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也总是一闪即逝。直到看到国语字典中的包装纸，才坐下来认真地想起“白雪公主泡泡糖”的种种。
⑻那一本母亲珍藏十几年的国语字典，薄薄的一本，里面缺页的缺页、涂抹的涂抹，对我已毫无用处，只剩下纪念的价值。那一张泡泡糖的包装纸，整整齐齐，毫无损毁，却宝藏了一段十分快乐的记忆。使我想起真如白雪一样无瑕的少年岁月，因为它那样白那样纯洁，几乎所有的事物都可以涵容。

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⑼那些岁月虽在我们的流年中消逝，但借着非常非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小红花，先是看到了那朵红花，然后发现了一整片大草原，红花可能凋落，而草原却成为一个大的背景，我们就在那背景里成长起来。
⑽那朵红花不只是“白雪公主泡泡糖”，可能是深夜里巷底按摩人的幽长的笛声，可能是收破铜烂铁老人沙哑的叫声，也可能是夏天里卖冰淇淋小贩的喇叭声。有一回我重读小学 时看过的《少年维特的烦恼》，书里就曾夹着用歪扭字体写成的纸片，只有七个字：“多么可怜的维特！”其实当时我哪里知道歌德，只是那七个字，让我童年伏案的身影整个显露出来，那身影可能和维特是一样纯情的。
⑾有时候我不免后悔童年留下的资料太少，常想：“早知道，我不会把所有的笔记簿卖给收破烂的老人。”可是如果早知道，我就不是纯净如白雪的少年，而是一个多虑的少年了。那么丰富的资料原也不宜留录下来，只宜在记忆里沉潜，在雪泥中找到鸿爪，或者从鸿爪体会那一片雪。这样想时，我就特别感恩着母亲。因为在我无知的岁月里，她比我更珍视我所拥有过的童年，在她的照相簿里，甚至还有我穿开裆裤的照片。那时的我，只有父母有记忆，对我是完全茫然了，就像我虽拥有“白雪公主泡泡糖”的包装纸，那块糖已完全消失，只留下一点甜意——那甜意竟也有赖母亲爱的保存。
11.文中第⑺段写到“直到看到国语字典中的包装纸， 才坐下来顶认真地想起‘白雪公主泡泡糖’的种种”：细读全文，我们发现“种种”至少可简要概括为如下四件事：（4分）
①省吃俭用买泡泡糖，整天嚼着不舍得吐掉；②▲；
③吃到很硬的泡泡糖，伤心不已的情景；④▲。
12.为第⑷段中画波浪线的句子作朗读设计（可从语速、语气、语调、重音等方面来考虑）并说说这样设计的理由。（3分）
“是用脚踏车轮胎做的？怪不得那么贵！”
▲
13.细读文章，完成对话。（3分）
老师说，文章的两个“常常”有丰富的意味，仔细想想，真是这样。你看，在第⑹段中，“我”经常以赖在地上打滚的方式向母亲要零花钱， 一方面看出“我”确实不是一个很乖的孩子，另一方面看出我对“白雪公主”泡泡糖的喜欢，因为每次要来的钱都去买这种糖了。
的确是这样，你看第⑶段中的“常常”，▲ 。
14.关于这篇文章的主要情感，同学间展开了激烈的讨论：有同学认为是“表达对童年的回忆”，另有同学认为是“表达对母亲的感激”。你更倾向哪种观点呢？请结合文本具体内容，做一些阐述。（4 分）
▲
（四）文言文阅读。（14分）
【甲】咏雪
谢太傅寒 雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢安怜翁
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。 ②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。 ③醇酒：含酒精度高的酒。 ④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。
⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 ⑥遣：打发。
15.用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。（2 分）
太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐
16.根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加点词选择正确的解释。（2 分）
（1）而犹未已（▲）（2）奕于是改容曰（▲）
【已】①停止，完毕②副词，已经 ③副词，太，过分 ④语气词，用法同“矣”
【容】 ①容纳 ②宽容，容忍 ③许可 ，允许 ④容貌，仪容
17.阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。（6分）
小文：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷纷扬扬的雪像什么”时，兄女的回答是：“ ▲ 。” 乙文童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长说“ ▲ 。”
小涵：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人 物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是 ▲ 的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是 ▲ 的一个人。
18. 你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。（4分）
▲
（五）古诗阅读。（4分）
夏意【宋】苏舜钦
别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
【注释】①簟 （diàn）：竹席
19.这首诗写了初夏之景，主要描写院深席清、 ▲ 、 ▲ 、梦觉莺啼四幅夏日画面。
20.全诗表达了诗人怎样的心情？（2分）
▲
四、写作（45分）
21.阅读下面材料，完成任务。（5分）
余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了“班班垃圾分类投放，个个争当环保小能手”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。
一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看到了，立马阻止道：“▲ ”
听了小明的话，小华笑着说：“你说的对，我现在就将垃圾分开。”
如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在60字左右。
▲
22.大作文（40分）
以《那一次，我真》为题， 先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
写作助手：
1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心的。
2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
参考答案及评分标准
一、书写（4分）
二、积累（20分）
1. （4分）（1）谧 沐浴 （2）A
2. （10分）（1）断肠人在天涯（2）便引诗情到碧霄
（3）秋风萧瑟（4）夜阑卧听风吹雨
（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
（6）逝者如是夫，不舍昼夜
（7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；正是江南好风景，落花时节又逢君；感时花溅泪，恨别鸟惊心等等。（符合题意即可）
3. （4分）（1）回头看（2）不久，一会儿 （3）疑惑 （4）坚定
4. （2分）B
三、阅读（51分）
（一）名著阅读（6分）
5. （2分）《从百草园到三味书屋》；藤野先生
6. （4分）寿镜吾先生：他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。
藤野先生：无民族偏见，正直，无私；治学严谨，对教学认真负责；对学生严格要求，对学生热情诚恳；生活俭朴，沉稳。（每个至少写出两点，每点1分)
（二）合欢，合欢（13分）
7.（3分）⑴欢喜⑵茫然⑶悲伤或痛苦（评分标准：意思符合即可）
8.（3分）【示例1】A⑴“丝丝缕缕”“翻翻覆覆”“重重叠叠”等叠词的运用，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱。或⑵运用通感与丰富的想象来写出我对花香的独特感受，把香气的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。（任一角度都可。）

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【示例2】B,运用拟人手法，生动地写出了这里的合欢树给人一种傲慢的感觉，表达作者对没有母亲陪伴的羊城的茫然感。
（评分标准：3分，选择一个角度赏析，角度1分，内容情感等2分，从其它角度言之有理酌情给分。）
9.（3分）内容上：写出了妈妈的香、软，还有我与妈妈在一起带给我的无限欢喜和美好；结构上：与前文第三段妈妈唤我走过来，我沉浸在她香软的声音中相呼应；情感主题上：突出了文章主题，表达了对 妈妈的喜爱、依恋和不舍之情。（评分标准3分，关注内容、结构、情感主题等方面作用，酌情给分））
10.（4分）【示例】营造了美好的环境氛围，勾勒出文章的线索；以树衬人，用合欢树的美来衬托母亲的美，合欢树是母爱的象征，写出了童年时对母爱的独特感受；丰富母亲的形象，突出主题，如写想象中的合欢树，“我”已人到中年，而母亲老病在床，对母爱有了更深切的体会，表达了深深的眷恋。（评分标准：4分，一点2分，答出两点即满分，意思符合即可。）
（三）白雪少年（14分）
11.（4分）②与父亲讨论泡泡糖的制作原料，惹笑家人（2分）
④为要钱买泡泡糖对母亲撒泼耍赖，计成之后心满意足。（2分） （意思相近即可）
12.（3分）示例：第一句语调上扬，表现出“惊讶”的语气。第二句语速放缓，“那么”重读，表现出“我”的天真无邪。
（评分标准：能从语气、语调、语速、重音等角度中选取两种，读出“惊讶”与“天真无邪”即可。角度 2 分，分析1分）
13.（3分）示例：“我”经常咬紧牙根才能买得起一块，一方面看出当时生活条件的艰苦，另一方面看出“我”对白雪泡泡糖的珍爱，因为吐出包起，等吃过饭再放到口里嚼。
（评分标准：答出一个方面得 2 分，两个方面得 3分）
14.（4 分）示例 1：我认为是“表达对童年的回忆”。文章的标题就是对文章内容的概括，“白雪少年”就是对少年美好童年的回忆。文中通过一本国语字典，引出了对童年最喜爱的白雪公主泡泡糖的种种回忆：省吃俭用买泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，伤心不已等，表现出了童年的天真无邪，无忧无虑。同时，在回忆的基础上，作者把自己的童年种种记忆片段比喻成一朵朵红花，正是这一朵朵红花组成了他整个童年的生活背景，而他正是在这种背景下成长起来的，表达了对整个童年记忆的一种缅怀。
示例 2：我认为是“表达对母亲的感激”。在文章开头，正是因为母亲帮我珍藏了这本字典，才让“我”想起童年那一段白雪一般的纯真时光，可见母亲对“我”的爱；在文中，“我”仗着母亲的宠爱，赖着母亲要钱买泡泡糖，让“我”在那段艰苦的岁月能够感受到那种任性的温暖；文章结尾，“我”再一次写到母亲比“我”更珍视“我”所拥有过的童年，表达了“我”对母亲为“我”珍藏童年记忆的感激之情。
（评分标准：答出两点给4分，没有结合具体内容酌情扣分）
（四）文言文阅读（14分）
15.（2分）太 傅 时 年 七 八 岁/ 着 青 布 绔/ 在 兄 膝 边 坐
16.（2分）① ④
17.(6分，前两空2分一空，后两空1分一空）
不如比作柳絮凭借着风飞起。
哥哥，这老翁很可怜，你怎么能这样做！
聪慧、才思敏捷、有柳絮之才；善良、富有同情心
18. （4分）赞同。甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏，乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对儿童的尊重、爱护，关心儿童的感受。（结合两文2分，指出他们对待儿童的态度2分）
（五）古诗阅读（4分）
19. （2分）石榴开遍 树阴满地
20. （2分）表达了诗人欣赏夏日美景的喜悦以及悠闲自在的心情。
四．写作（45分）
21.（5分）称呼1分，理由充分2分，语气恰当1分，表达通顺1分，字数1分）
22.作文（40分）
一类（40～36） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人，有文采。
二类（35～31） 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体 。
三类（30～24） 基本符合题意，中心基 本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不够具体。
四类（23～0） 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，过程描述不具体。

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