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阅读:587  2019-12-05
标签:人教版 七年级 上册 期中试卷
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新疆沙雅县2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题
沙雅县2019-2020学年(一)期中考试卷
七年级语文
满分:120分 考试时间:120分钟
注意事项:
1、请考生将自己的姓名、班级、学号填写在试卷的指定位置。
2、答题前,请先仔细查看试卷,如果试卷有误,请举手向监考老师示意。
3、请将答案全部写在答题卷上,答题时不要超出装订线,答在试卷或草稿纸上无效。
4、考试结束后,将本试题卷和答题卷一并交回。
一、(33分)积累与运用。
1.(3分)下列词语中加点字,读音全都正确的一组是( )
A.酝酿(niàng) 侍弄(sì) 棱镜(léng) 咄咄逼人(duó)
B.分歧(qí) 粗犷(guǎng) 徘徊(huái) 水波粼粼(líng)
C.绽开(zhàn) 倜傥(tǎng) 悔恨(huǐ) 哄堂大笑(hōng)
D.吝啬(lìn) 确凿(záo) 贮蓄(chù) 花团锦簇(cù)
2.(3分)下列各组词语书写无误的一项是( )
A.鉴赏 繁密 云宵 恍然大悟 疲倦不堪
B.决别 秕谷 捶打 喜出望外 浑为一谈
C.荫蔽 感概 盔甲 人声顶沸 翻来覆去
D.威慑 狡猾 粗犷 油然而生 小心翼翼
3.(3分)下列句中加下划线成语使用有误的一项是( )
A .小学毕业典礼那天,我们班的女同学都打扮得花枝招展的。
B.宋濂求学的经历说明,是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
C.西湖风光美不胜收,那里是中外游客旅游的好去处 。
D.众多市民纷纷呼朋引伴,上山赏雪。
4.(3分)下面句子没有语病的一项是( )
A.航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。
B.共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
C.随着智能手机的普及,使我们周围出现了大量的“低头族”。
D.学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
5.(3分)下列说法不恰当的一项是( )
A.冰心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以直扬“爱的哲学”著称。
B.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,原名周树人,字豫才,我国伟大的文学家、思想家、革命家。
C.《秋天的怀念》的作者是史铁生,当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。
D.曹操,字孟德,三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约,如代表作《观沧海》。
6.(8分)名句默写。
(1)_____________,一夜征人尽望乡(《夜上受降城闻笛》)
(2)夜发清溪向三峡,_____________。(《峨眉山月歌》)
(3)_____________,小桥流水人家, 。(《天净沙•秋思》)
(4)我寄愁心与明月,_____________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5) ,落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)
(6)《观沧海》中写大海水波荡漾,山岛高耸挺立句子是:_____________,_____________。
7.(4分)仿照句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
一年四季,风景各不相同,每个季节都有可爱之处。人们爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿;①人们爱夏天,_____________,_____________;人们爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野;②人们爱冬天,_____________,_____________。
8.(6分)名著导读
《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时,原题为“_______”,是_______1926年所作的回忆性_______(体裁)集,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品集。共收集了_____篇文章。“美女蛇”“卧冰求鲤”在《朝花夕拾》中分别与文章《______》和《_____》有关。


浏览完整试题二、(37分)阅读理解。
(一)(4分)阅读下面的诗歌,完成9——10小题。
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
9.(2分)下列对诗句理解分析不正确的一项是( )
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
10.(2分)“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请从蕴含哲理的角度,作简要赏析。
(二)(10分)阅读下面文字,完成11——14小题。
A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以捕到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
B.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是 麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子 很躁,养不 过夜的。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 ,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
11.(2分)A段中“不必说……也不必说……单是……”在表达上有什么作用?
12.(2分)B段中有一段描写捕鸟过程的文字,这段文字的最大特点就是用词准确精练,请把这些动词找出来,并说说它的作用。
13.(3分)选文中作者写“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”,在文中起什么作用?请你写出自己的理解。
14.(3分)你在哪些文字中感受到这是小鲁迅的“乐园”?乐在哪里?
(三)(11分)阅读下面的文章,完成15——18小题。
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男 孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是 你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化 的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人 心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是 真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
15.(3分)文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。


展开余下试题16.(3分)文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?
17.(3分)文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用?
18.(2分)读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?
(三)(12分)阅读下面两则文言文,完成19——22小题。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,田也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” ——《论语》十二章
19.(4分)对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
(1)陈太丘与友期行 (2)元方入门不顾
(3)学而不思则罔 (4)好之者不如乐之者
20.(2分)下列各组加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.可以为师矣/为人谋而不忠乎
B.博学而笃志/人不知而不愠
C.学而时习之/知之者不如好之者
D.吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集
21.(2分)对相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
A.“学而不思则罔,思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系,这是孔子所提倡的一种学习方法。
B.客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同,都指陈太丘,在文中互换位置并不影响阅读。
C.古人讲究“仁义礼智信”,元方指责客人“无信、无礼”,这让客人很惭愧。
D.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。
22.(4分)将下面的句 子翻译成现代汉语。
(1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(2)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
三、(50分)写作
同学们,两个多月前,你迈进了中学的大门,从此你有了一个新的身份:中学生。在这段中学时光中,也许你遇见了一位影响了你的老师,一个引为知己的朋友,一件触动心灵的事,一本充满魅力的书,一处经常流连的风景……请以“遇见”为题,写一篇作文。
要求:①诗歌除外,文体不限。
②不少于500字。
③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

七上语文参考答案
1.C 2.D 3.B 4.A 5.D
6. (1)不知何处吹芦管(2)思君不见下渝州(3)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马(4)随君直到夜郎西(5)水何澹澹,山岛竦峙
7.示例:爱她的热情奔放 爱她的灿烂艳阳(枝繁叶茂、艳阳高照等) 爱她的千里冰封 爱她的银装素裹(白雪皑皑等)
8.《旧事重提 》 鲁迅 散文 10 《从百草园到三味书屋》 《二十四孝图》
9.A 10.示例:在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,也说明了旧事物中孕育着新事物的道理。
11.两个“不必说”略写百草园的总体印象,“单是”详写泥墙根一带,两者相呼应,重点突出局部景物,写出百草园景色的丰富多样,点明百草园是我的乐园这一中心。
12.作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等 一系列动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动和好奇的天性以及对捕鸟活动的喜爱。
13.作为过渡段,起到了承上启下的作用;运用了拟人的修辞手法,将蟋蟀、覆盆子和木莲拟人化,表达了作者对离开百草园的难过和依依不舍之情。
14.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,还有何首乌,等等,这些看似毫无趣味的小东西,在作者的眼里却充满了勃勃生机。到雪地里捕鸟,那快乐、那情趣,自在其中了。(乐景、乐事)
15.用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶
16.动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
17.议论;作用:赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭露了美好的人性日益流失的社会现状,升华了文章的主题。
18.示例:关爱弱小的生命,爱护生存环境,与大自然和谐相处;在与人相处的过程中,多一点关爱,少一点淡漠,多一点善良,少一点算计。
19.(1)约定(2)回头看(3)迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(4)以......为快乐
20.C 21.B
22.(1)友人感到惭愧,下车拉元方,元方头也不回地进了家门。
(2)替人谋划事情是不是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过呢?
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