南宁市2019学年度秋季学期期末义务教育质量监测
七年级语文试卷
（考试时间：120分钟 分值：100分）
第一卷
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.朗润（rùn） 憔悴（cuì） 不亦乐乎（1è）
B.粼粼（1ín） 突兀（wù） 人声鼎沸（dǐng）
C.狭隘（ài） 哺乳（bǔ） 参差不齐（cēn）
D.脊梁（jǐ） 称职（chèng） 拈轻怕重（niān）
【答案】D
【解析】D项“称职”的称读音为chèn，考点为多音字的辨析。“称”的三种读音：①chēng动词，说、赞扬：②chèn动词，适合；③chèng名词，称重的器具，同“秤”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.虐待 徘徊 喜出望外 B.嘹亮 云宵 刨根问底
C.气概 滑稽 浑为一谈 D.蓬松 坍蹋 杞人忧天
【答案】A
【解析】B项“云宵”应为“霄”；C项“浑为一谈”应为“混”；D项“坍蹋”应为“塌”。
3.下列句子加点的成语运用有误的一项是（ ）
A.大型纪录片《大国工匠》呈现出了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
B.阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！
C.同学们正在激烈地讨论如何召开主题班会，他随声附和地说出了自己独特的见解。
D.无论做人还是做事，一定要坚决果敢，不能见异思迁，三心二意，那样是做不好的。
【答案】C
【解析】A项“精益求精″比喻已经很好了还要求更好，符合句子语境；B形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象，符合该句语境；C项“随声附和”是个贬义词，意思是自己没有主见，别人说什么也跟着说什么，显然感情色彩和词义和句子的意思都不符合，该项错误；D“见异思迁”是个贬义词，指意志不坚定，喜爱不专一，符合句子语境。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.某中学开展的跑操活动，不仅有助于增强孩子们的体质，还能磨练孩子们的意志。
B.通过这次野外实践活动，使我对自然科学和野外求生技能的学习兴趣更浓厚了。
C.研究实践充分说明，一个人学习是否刻苦努力，是学习成绩好的关键条件之一。
D.为了防止此类事故不再发生，学校要求各班级开展“安全在心中”主题班会活动。
【答案】A
【解析】B项成分残缺，“通过……，使……”是典型的由于介词引导句子导致缺主语的语病句式：C项两面对一面，“是否”和后半句“学习成绩好”没有形成一一对应；D项否定误用，“防止”“不再”双重否定表示肯定，与句子意思完全相反。
5.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。”
B.小明的爷爷坚持锻炼，身体很健康，小明经常说：“令尊的身体比年轻人还要好。”
C.服务员上菜慢了，客人说：“这么老半天了你们才上菜，乌龟都比你们爬得快！”
D.小王上了公交车才发现没有零钱投币，司机对他说：“有钱投币，没钱下车。”
【答案】A
【解析】A项“不才”指没有才能，“见笑”指自己做得不好被他人嘲笑，都是谦辞，符合句子中的“自谦”的语境，A是正确的。B“令尊”是敬辞，用来称呼对方的父亲，对自己的爷爷一般就称“祖父”即可；C的语言有骂人的意思，没有礼貌；D的语言尖酸刻薄，不得体。
6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_________，你尽可品评自娛，把玩深赏。

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①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①③④② B.②①③④ C.④③②① D.③④①②
二、古诗文阅读（9~11题每小题2分，12~17题12分，共18分）
（一）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行 夫君子之行
B太丘舍去 意与日去
C.则是无信 与朋友交而不信乎
D.元方入门不顾 顾野有麦场
【答案】C诚信
【解析】A项：同行；品行。B项：离开；消失。D项：回头看；
10.下列加点词用法相同的一项是（ ）
A.相委而去 人不知而不愠
B.则是无礼 淫慢则不能励精
C.下车引之 得一人之使
D.去后乃至 屠乃奔倚其下
【答案】B就，副词
【解析】A项：表修饰；表转折。C项：代词，它；主谓间，取消句子独立性。D项：副词，才；副词，于是，就
11.下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A.文章语言精炼，仅一百来字，叙述了一个完整的故事，塑造了三个个性鲜明的人物。
B.文中对陈元方的刻画，主要是通过“惭、下、引”三个动词及两句对话来完成的。
C.陈太丘是守信还是失信，关键在于“期日中”，而友人“日中不至”，当然是失信了。
D.文章篇幅虽短，却能在尺寸间起波澜，加之人物情态栩栩如生，读后让人回味无穷。
【答案】B
【解析】“惭、下、引”不是陈元方的动作，是友人的动作。
第二卷（非选择题，共78分）
12.把文章中的画线句子翻译成现代汉语。（每句2分，共4分）
（1）客问元方：“尊君在不？”
_______________________________________________________________
【翻译】客人问元方：“你的父亲在吗？”
（2）日中不至，则是无信。
_______________________________________________________________
【翻译】正午你却还不到，就是没有信用了。
（二）次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
13.诗中写到的时节是：___________________________。（1分）
【答案】冬末春初；
【解析】从“海日生残夜，江春入旧年”这一句可知春天即将到来，此时是冬春之交。
14.颈联隐含的哲理是：___________________________。（1分）
【答案】时光流逝，新旧事物交替，新事物带来强大的生命力。或：新旧交替，新事物总是在旧事物中。
【解析】“海日生残夜，江春入旧年”意识为当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替
（三）闻鸡起舞
范阳祖逖，少有大志。与刘琨俱为司州主簿①。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴②琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
【注释】①主簿，州、府长官的佐僚，主管文书簿籍。②蹴（cù）：踢。
【参考译文】范阳人祖逖年轻时就有大志向想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主薄，与刘琨现在同一个寝室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是不吉祥的叫声。”于是起床舞剑。
15.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）同寝 寝：睡，睡觉 （2）与刘琨俱为司州主簿 俱：一起，都
16.把文中划线句子翻译成现代汉语。（2分）
蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”
【译文】（祖逖）踢醒刘琨，说：“这不是不吉祥的叫声。”
17.联系文章内容，谈谈你得到的启示。（2分）
启示：从祖逖闻鸡起舞的行为可以看出，做一件事，持之以恒，终能成功。
（或从祖逖从小就有报国大志可以看出，一个人只有心怀家国，方能有大成就。）
（2分，联系文章内容1分，启示1分。）
、古诗文默写。（共10分）
18.按要求填空。（每空1分）
（1）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景，给友人由衷宽慰的两句诗是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》<其二>）
（5）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）完整默写刘禹锡《秋词<其一>》：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
四.综合性学习（6分）
19.七年级1班正开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，需要如下准备：

（1）【故事链接】右图是一个经典的文学故事，请简要叙述这个故事，字数在60字以内。（3分）
（2）【好书推荐】中华古典文学经典活动浩如星海，请你推荐其中的一部（《西游记》除外），并说出作者及推荐理由。（共3分）
推荐书名：_____________（1分）作者：_____________（1分）
推荐理由：_______________________________________（50字以内，1分）
【答案】
（1）【故事链接】一个屠户在晚归途中遇到两只狼紧跟着他（1分），他开始时妥协退让，狼仍然步步紧逼阴险谋划（1分）。他被逼无奈，抓住机会果断杀掉了两只狼。（1分）
（2）【好书推荐】示例推荐书名：《水浒传》（1分）作者施耐庵（1分）推荐理由：《水浒传》是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，故事情节惊心动魄，人物形象个性鲜明，十分经典。（1分）
【解析】
（1）故事复述题要注意把事情起因经过结果说清楚，这道题既是考察故事复述，同时也考察课内课文的考察。
（2）推荐书目注意要紧扣“中华古典文学”，注意这个要求进行推荐。作者要对应清楚，不要写成其他作者。
五、现代文阅读（共10分）
纸飞机
那年春天下了很大的雨。
我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱。然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹——这一大片的收成，还不够请人收割的工钱。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世地望着我们。弟弟无言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“哗啦啦”地下个没完，水流打着漩从我们脚边流过。“走吧，哥。”弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的。

展开余下试题

书上说，飞机飞在万里之上的平流层，那里没有风雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。雨，大雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本……要是没有那么多雨，市里比赛时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有规定，比赛第一、第二名可以免费参加国家航模比赛，而其他晋级的同学，还要再多交上1000元材料费及路费。
我幻想过许多个如果，如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次了吧——一个人免费也好啊：而现在，我们只能沉默不语地瞪着绿色的蒜薹。家里已经明确地说了，只拿得岀500元，今年收成不好，爸又摔伤了，如果不是看在我们兄弟俩确实有天赋的份上，妈是一分钱也不愿花在这玩意儿上的。再加上我们之前的积蓄和从表哥表姐处借来的钱，我和弟弟终于凑出了700元巨款。
集齐剩下的300元是我们人生中最努力也最精彩的时光。黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给500元。这样不但集齐了路费，还有200元结余以备不时之需。我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得的机会。但是，无论我和弟弟怎么挣扎，两个上学的学生也不可能再凭空变出1000元来供另一个人的旅程了。
回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧跟着他。无论如何必须下决心了，明天一早报名统计截止，过期不候。弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右手上。清风乍起的时候，他适时地松手，风从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划岀潇洒的滑行轨迹。弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。
“哥，你想去吗？”弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。“这时候了，还问这干什么？”我回答他的声音散在雨水里，听起来也湿漉漉的。谁不想去呢？刷着无数个油腻盘子的时候，看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想去呢？到更遥远的地方去，怀揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河。
我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道这是一场慎重的仪式——有关到世界去的一场严肃抉择。其实路不太远，可我却感觉是我短短17岁人生中走过的最长的路。
我郑重地擦干手，从书包里取岀两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。两张纸，两架纸飞机，谁的飞得时间久，就算谁赢。谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空的世界。叠飞机的时候，弟弟光顾着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张纸上斑斑点点，白纸黑字十分明显，明显得可疑。
从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的！
20.整体感知文章后，根据提示填空。
因为 A ，“我”和弟弟只能有一人去参加全国航模比赛；我俩用纸飞机比赛作抉择。 B ，“我”把机会比给了弟弟。（2分）
【答案】A：家里只能出得起一个人的参赛费用（1分）。
B：“我”从一开始就没想过去参加比赛（或因为我是哥哥，为了照顾家和爹妈）（1分）（意对即可）
21.按要求完成文中的词句赏析。（每小题2分，共4分）
（1）眼前的植物暂时幸免一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世地望着我们。（说说加点词的表达效果）
【答案】“不可一世”在这里指蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，（1分）反衬出我们兄弟俩因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。（1分）
（2）弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。（从修辞的角度赏析句子）
【答案】这句话运用比喻手法，形象刻画了弟弟掷飞机后的动作，（1分）写出了弟弟对航模的热爱和对未来生活的憧憬。（1分）
22.文中对雨的描写有何作用？（2分）
【答案】（1）“雨”是故事发生的背景（或起因），正是因为雨大，造成收成不好，爸爸摔伤，我俩没拿到第一第二名，要交钱参赛。（2）“雨”是环境描写（景物描写），烘托了我俩当时悲伤、失望的心情。（3）“雨”象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。（答出其中一点即可，2分）
23.文章暖心感人，请分析文中哪些地方表现了人性的美好和人间的温情。（2分）。
【答案】
（1）“我”把比赛机会让给弟弟，表现了“我”对弟弟的爱和对家庭的责任感。（1分）
（2）黄教练让我们去食堂刷两个星期盘子给500元，是他对我们的“特别”帮助。（1分）（只写出事件也可，意对即可。）
六、作文（40分）
24.进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。
请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置。（2）抒写真情，文从字顺。
（3）不得抄袭，不得套作，不少于500字。（4）行文中不得出现真实的地名、校名。
24.评分细则
一类40-36分 二类35-31分 三类30-25分 四类24-20分 五类19-10分 六类9-0分
内容
（18分） 切题，中心突出，内容充实、立意正确、深刻。 切题，中心突出，内容充实、立意正确。 符合题意，中心较明确、内容较充实。 基本符合题意，中心基本明确、内容尚充实。 偏离题意，中心不明确。 严重偏离题意。
语言
（12分） 行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。 文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。 语言通顺，表达尚好。 语言基本通顺，有少量语病。 语句不通顺，语病较多。 文理不通。
结构
（7分） 符合文体要求，结构严谨，构思新颖、巧妙。 符合文体要求，结构紧凑，层次清楚，构思新颖。 符合文体要求，结构完整，层次比较清楚。 基本符合文体要求，结构尚完整，层次尚清楚。 不符合文体要求，结构层次混乱。 不符合文体要求，结构不完整，层次混乱。
文面书写
（3分） 字体工整、美观。书写、标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。 字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。 字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数不足500字者，每少50字扣1分，多扣3分。（3）文中出现真实的校名、地名，一经查实扣2分。（4）没有完整题目的扣2分。

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