新纪元高三语文作业 限时训练六 高三（ ）班 姓名
1、[多音字]下列加点字注音错误最多的一项是（ ）
A、换帖弟兄tiē倔jué强连翘 qiào切中qiē 碑拓tà逶迤wěi喷喷香pèn
B、曲突徙薪qū掉色shǎi恶煞shā稍息shāo相马xiàng行伍háng撇弃 piě
C、寡廉鲜耻xiǎn舍侄shě省察xǐng舌苔tái旋涡xuàn 兴利除弊xīng朴刀 pò
D、前仆后继pú标识zhì怔忪sōng尉犁yù漂染 piǎo唱片儿 piàn半身不遂suí
答案：A or C
2、[多音字]下列加点字注音错误最多的一项是（ ）
A、崩殂 cú书箧 qiè秸秆jié gǎn旖旎yǐ nǐ桎梏zhì kù 蹁跹 pāin xiān
B、痼疾 g ù坐骑jì酩酊mīng馄饨hún dun忸怩niǔ nì恣睢zì suì
C、痤疮 cuō螫针 zhì囹圄lín yǔ抵牾dǐ wǔ脊髓jí suǐ侘傺chà jì
D、舴艋 zhà睥睨pì nì踯躅zhí zhú龃龉jǔ yǔ 磅礴pāng bó踬踣zhì bó
答案：C
3、下列字形只有一处错误的是（ ）
A、出身蓬篙陷入梦靥厝火积薪融汇贯通轰堂大笑娇兵必败旁证博引
B、脍炙人口秘而不宣掉以轻心认罪伏法俯首帖耳汗流夹背一股作气
C、一蹶不振食不裹腹故态复萌德艺双罄 身体赢弱一切就序满目疮痍
D、蟾宫折桂对换美元如鲠在喉品位很高云蒸霞蔚按部就班防患未然
答案：D
4、下列词语字形错误最少的一项是（ ）
A、毗连出奇制胜卑躬屈膝乔妆打扮繁文褥节礼上往来后世之师
B、发韧三令五伸迄未见效老生长谈精神矍铄如蚁附膻奋斗终生
C、熔液 珊珊来迟额首称庆终生之计 竖碑立传铤进中原器官蜕化
D、撕打人情事故大浪涛沙俯首贴耳名门旺族题纲挈领恬不知耻
答案：B
5、【考点：括号】下列句中，标点符号使用无误的一项是( )
A、鲁迅对中国古代青年给予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。（《热风•随感录四十一》）
B、他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
C、该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准。）
D、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四科全书简明目录》、（此目录包括经、史、子、集）《书目答问补正》史部的有关部分。
答案B A句号放在括号后 C 句号放在括号后 D顿号放在括号后
6、下列各句中标点符号使用全部正确的一项是（ ）
A、捕捉到脉冲星信号、探测其振幅的即是坐落在平塘一个被称为“大窝凼”的卡斯特地貌巨型洼坑中的“中国天眼”（500米口径球面射电望远镜的英文简称）——FAST。
B、所谓“侠之大者，为国为民。”（《神雕侠侣》，郭靖语）没有这等追求，金庸小说不可能成其大，影响力也不可能如此之大。
C、95后焊工宁显海，收获了世界技能大 赛的金牌，荣誉背后是无数个日夜的坚守训练，以及脸上、手臂上、腿上落下的累累伤痕。
D、那餐馆没有招牌，看上去就是普通民居，来这里的人大都是回头客。走进餐馆，不过七八张餐桌，窗子是落地玻璃窗，我们临窗而坐。
答案D A、括号放在FAST后 B 引号里的句号要删掉 C 句中“95后”要加引号

7、【结构混乱】下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对于这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
B、各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。

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C、既能表达喜欢和欣赏的爱意，又能表现清除一切人生“路障”的闯劲，承载了不同意义的“盘”，在互联网传播语境里成了可以自由定义的词。
D、尤瓦尔•赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。
答案C A、句式杂糅 B中途易辙 D藕断丝连
8、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。
C.近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播 ，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的三D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
答案D．A搭配不当。“表现了……故事”。B杂糅。应去掉“距离”或“深入研究”。C第二句残缺主语，应在“促进了”前面加上“这些活动”。
9．下列各句中加点的成语使用正确的一项是 (　 　)
A、诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家，他出山辅佐刘备，简直是为虎添翼。
B、当前，发展中国家的外部发展环境恶劣，五风十雨，需要有新的政策选择才能实现持久的增长。
C、4月14日起高铁二等座首次纳入打折范围，意味着高铁打折正在进行新的尝试，未来或有更多的旅客群体享受优惠折扣，好整以暇，享受度假的乐趣。
D、百多号人，有男有女，有老有少，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的统一指挥，大家就能唱出行云流水般美妙的歌声。
答案：D 为虎添翼：比喻给恶人做帮凶，助长恶人的势力，含贬义。“五风十雨”：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不能形容环境恶劣。望文生义了。好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。设置陷阱为望文生义。
10．下列各句中加点的成语使用正确的一项是 (　 　)
A、在食品安全问题日益复杂的背景下，食品加工企业和监管部门应加强合作，社会各界也应该积极参与，双 管齐下，把食品安全风险降至最低。
B、英国《金融时报》指出，中国经济增速超过了预定目标，中国经济在主动调控的背景下取得了增长，这样的成绩可圈可点。
C、把“身体健康、节日快乐”说成“身体快乐”，这是父亲衰老的信号——曾经出口成章的父亲如今已是语焉不详。这不禁让人慨叹：时间都去哪儿了？
D、正忙于准备《四美图》个唱的李玉刚，在百忙之中抽时间回乡参加赈灾义演，人们纷纷称赞舞台上长袖善舞的李玉刚，台下的品德也很高尚。
答案B 双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。语焉不详：指虽然说到了，但说得不详细。望文生义。长袖善舞，衣服的袖子越长，跳舞就容易跳得好看。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手段的人，善于钻营取巧，会走门路。
姓名 班级 组 得分
选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

文学作品阅读：
【语言专题练】阅读《天嚣》，回答下面问题。
小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
答案．①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。
【语言专题练】阅读《有声电影》，回答下面问题。
小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）

6．加“知之为知之、不知为知之＂，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、 三舅妈找钮子，四狗子洗脸同一行为模式重复多次产生喜剧效果；如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复数，分而复合，主张不ー，而又愿坐在一块儿＂，将书面语与口语混搭，庄谐并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆学如如雷，看座的满头是汗”使用了排比手法描写人物宭态，带有打油诗的谈谐意味；如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；如二姐喊叫卖糖的声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”这种亭张令人忍俊不禁
【解析】本题考查语言特点，读题过程中，考生应把握题目中关键词语“幽默效果”，并带回原文中准确找出行为反映特点之处。此题更加开放，考查在阅读中的体验与感知。
诗歌鉴赏
【技巧类专题】
（1）阅读唐诗《插田歌》（刘禹锡），完成下面问题。
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
答案：《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
【详解】
考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。

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（2）阅读宋诗《秋兴》（陆游），完成下面问题。
简要赏 析尾联的表达效果。（5分）
11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
11．试题分析：题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。
文言文阅读
进　　说
[宋]王安石
古之时,士之在下者无求于上,上之人日汲汲惟恐一士之失也。古者士之进,有以德,有以才,有以言,有以曲艺。今徒不然,自茂才等而下之至于明法,其进退之皆有法度。古之所谓德者才者,无以为也。古之所谓言者,又未必应今之法度也。诚有豪杰不世出之士,不自进乎此,上之人弗举也。诚进乎此,而不应今之法度,有司弗取也。夫自进乎此,皆所谓枉己者也。孟子曰:“未有枉己能正人者也。”然而今之士,不自进乎此者未见也。岂皆不如古之士自重以有耻乎?
古者井天下之地而授之氓。士之未命也,则受一廛而为氓。其父母妻子裕如也。自家达国,有塾、有序、有庠、有学,观游止处,师师友友,弦歌尧、舜之道自乐也。磨砻镌切,沉浸灌养,行完而才备,则曰:“上之人其舍我哉?”上之人其亦莫之能舍也。
今之地不井,国不学,党不庠,遂不序,家不塾。士之未命也,则或无以裕父母妻子,无以处。行完而才备,上之人亦莫之举也,士安得而不自进?呜呼!使今之士不若古,非人则然,势也。势之异,圣贤之所以不得同也。孟子不见王公,而孔子为季氏吏,夫不以势乎哉?士之进退不惟其德与才而惟今之法度而有司之好恶未必今之法度也是士之进不惟今之法度而几在有司之好恶耳。今之有司,非昔之有司也;后之有司,又非今之有司也。有司之好恶岂常哉?是士之进退,果卒无所必而已矣。噫!以言取人,未免失也,取焉而又不得其所谓言,是失之失也,况又重以有司好恶之不可常哉!古之道,其卒不可以见乎?士也有得已之势,其得不已乎?得已而不已,未见其为有道也。
杨叔明之兄弟,以父任皆京官,其势非吾所谓无以处,无以裕父母妻子,而有不得已焉者也。自枉而为进士,而又枉于有司,而又若不释然。二君固常自任以道,而且朋友我矣,惧其犹未寤也,为《进说》与之。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
士 之 进 退 不 惟 其 德 与 才 而 惟 今 之 法 度 而 有 司 之 好 恶 未 必 今 之 法 度 也 是 士 之 进 不 惟 今 之 法 度 而 几 在 有 司 之 好 恶 耳。
答案:士之进退/不惟其德与才/而惟今之法度/而有司之好恶/未必今之法度 也/是士之进/不惟今之法度/而几在有司之好恶耳。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）今徒不然,自茂才等而下之至于明法,其进退之皆有法度。
译文：__________________________________________________________
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(2)诚有豪杰不世出之士,不自进乎此,上之人弗举也。
译文：___________________________________________________________
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(3)取焉而又不得其所谓言,是失之失也,况又重以有司好恶之不可常哉!
译文：__________________________________________________________
（4）磨砻镌切,沉浸灌养,行完而才备,则曰:“上之人其舍我哉?”
译文：___________________________________________________________
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答案:
（1）如今这样人不是如此,从茂才等以下直到明法科,他们的进退升降都有法度规定。
(2)确实有英雄豪杰不是每世都能出现的人才,不在此时自我推荐,在上位的人不会推举任用的。
(3)选取了(他的言论)却又不采用他的言论,是过失中的过失,况且又加上官员的喜好厌恶不会固定不变呢!
（4）切磋琢磨,修身养性,举止行为完美,才能全面完备,于是说:“在上位的人难道会舍弃我吗?”
附【译文】
古时候,在下位的士人对在上位的人无所求,在上位的人每天心情迫切只怕失去一个士人。古时候士人被举荐,有的凭借德行,有的凭借才能,有的凭借言论,有的凭借书画诗文。如今这样人不是如此,从茂才等以下直到明法科,他们的进 退升降都有法度规定。古时人们所说的德和才,是没有办法做到的。古时所说的言论,又不一定迎合如今的法度规定。确实有英雄豪杰不是每世都能出现的人才,不在此时自我推荐,在上位的人不会推举任用的。确实在此时推荐了自己,却不能迎合如今的法度,官员们是不会选取任用的。在此时自我推荐,都是所谓的扭曲自己。孟子说:“没有自身不正(却)能够纠正别人的人。”然而如今的士人,不在此时自我推荐的人都没见过。难道他们都不如古时候的士人自尊自重而且有羞耻心吗?
　　古时候(帝王)划分天下的土地来交给平民,士人没被任命时,就被授予七八亩土地做平民。他的父母妻子儿女是富足的,从家族到诸侯,有家塾、庠序、太学各级学校,他们读书游学休闲止息,拜师交友,歌唱尧、舜之道自取其乐。切磋琢磨,修身养性,举止行为完美,才能全面完备,于是说:“在上位的人难道会舍弃我吗?”在上位的人也一定不能舍弃他们。
　　如今土地不再划分(给他们),各级学校也没有他们的位置。士人没被任命的时候,就会有人无法让父母妻子儿女富足,无法安身立命。举止完美才能完备,在上位的人也不推举任用他们,士人怎么能不自我推荐呢?唉!让如今的士人不如古代士人的,不是人事如此,是情势所迫。情势不同,是圣贤不能相同的原因。孟子不接见王公,孔子做了季氏的臣子,不是因为情势吗?士人进用,不是只靠德行与才能,而是只靠如今的法度。可是官员们的喜好,未必就是符合如今的法度。这样一来,士人的进用,不是只靠如今的法度,而是几乎在于官员们的喜好厌恶而已。如今的官员,不是昔日的官员;后世的官员,又不是如今的官员。官员们的喜好难道固定不变?这样看来,士人的进用,终究没有必然依据而已。唉!依据言论选取士人,难免有过失,选取了他的言论却又不采用他的言论,是过失中的过失,况且又加上官员的喜好厌恶不会固定不变呢!古时候的取士方法,难道最终不可以看到了吗?士人有可以停止自荐的情势,难道会不停止吗?能停止却不停止,没看出他是有道的。
　　杨树明兄弟二人,凭借父亲的职务都做了京城里的官,他们的情势不是我所说的无法安身立命、无法让父母妻子儿女富足而有不得已而为之的人。委屈自己做了进士,而且又被官员们委屈,而且好像内心无法释然。这两位兄弟本来以有道自任,而且以朋友待我,我怕他们还是没有醒悟,写了这篇《进说》给他们。
作文审题立意(10分)

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阅读下面文字，根据要求作文。(10分)
（2019全国1）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
选取的立意：
拟写的标题:
开头部分
主体部分

结尾部分
范文： 热爱劳动，从我做起
亲爱的同学们：
大家好！我是复兴中学高三（1）班的学生。暖意融融，春风拂面。再过几天，我们将迎来五一劳动节。
劳动是光荣的，劳动人民是伟大的。是劳动创造了人类的文明，创造了这个美丽可爱的世界，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的高楼大厦；是劳动，使浩翰的荒原变成了万亩良田。是劳动，让我们的校园整洁、干净。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。
劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的，因为 只有付出才会有收获。劳动首先可以造就一个人，造就一个能吃苦、不畏艰难的、有自信、有志气的人。其次，劳动对于培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着极其密切的关系。
可是在平时生活中，我们却经常发现，有些同学根本不爱劳动。个别同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；有的同学大扫除时耍滑头，别人忙的满头大汗，他却躲在一旁；有的同学甚至懒得铺床叠被，懒得洗衣服，懒得洗脸洗脚。回到家更是以小皇帝自称，过着衣来伸手，饭来张口的懒惰生活。作为一名学生，我们从小就要树立正确的劳动观念，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人是可耻的。据中国青少年研究中心所作的一项调查显示表明：中国家庭的孩子每日平均劳动时间约为12分钟，还不及美国孩子的六分之一，仅为韩国孩子的四分之一，英国孩子的三分之一左右。确实，我们平均每天的劳动时间太少了，这对于我们的健康成长都是很不利的。
同学们，让我们继承前辈热爱劳动的优良传统，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，勤奋劳动。在校做好学校的所有值日工作，回家主动帮父母做好一些力所能及的家务活。我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐！更为我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备。
最后，我代表全班同学提前祝老师和同学们五一节快乐！
我的发言结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
【审题】材料可以分为三个部分：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的传统美德；（2）现实生活中存在不热爱劳动、不尊重劳动的现象；（3）写作一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动正信方面的 导向功能。
立意角度：
（1） 劳动是幸福的源泉；
（2） 尊重劳动，体现现代人的良好素质；
（3） 爱劳动，要有实际行动。
素材准备：
1. “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，这是胡锦涛的社会主义荣辱观中的重要论述之一。《劳动最光荣》是我们小学就学会了的一首歌曲，那句“幸福的生活在哪里?要靠劳动来创造”早已根植我们的脑海中。
2. 劳动是汗水，是欢笑：是苦涩，是甜蜜：是给予，更是幸福。有一分劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。
3. 劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。的确，我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车，今天我们能过上吃穿不愁的日子，坐在宽敞明亮的教室里学习，哪一样不是用辛勤的劳动创造出来的?是劳动创造了物质财富和精神财富，劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，更是劳动创造了人类，所以说，劳动最光荣!
4. 热爱劳动是我国人民的传统美德。共和国成立到现在涌现出了许许多多劳动的楷模，他们在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天幸福生活：“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业；上海平凡的房屋修理水电工徐虎，21年来“辛苦我一个，方便千万家”，被人们亲切地称为“及时雨”；原中共云南省保山地委书记杨善洲同志一辈子爱和群众一起劳动，被群众称为“草帽书记”。退休以后，他主动放弃进省城昆明安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是20个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。
5. 马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱 迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。
结构设想：
本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“热爱劳动，从我做起”，按照演

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