贵溪二中 2019-2020 学年度九年级上学期期末测试
一、语言知识及其运用(每小题 2 分:共 10 分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一-项是( )
A. 犀利（xī） 瞭望（liáo） 陨落（yǔn） 首当其充
B. 热衷（zōng） 希冀（jì） 暄闹（xuān） 金碧辉煌
C. 吮吸（shǔn） 隧道（suì） 琐屑（xiè） 茅塞顿开
D. 呵护（hē） 载重（zǎi） 冗长（rǒng） 消声匿迹
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.街道上洋溢着欢乐的节日气氛，悬挂的彩灯，五色的贴纸，变幻的霓虹，让
人目不暇接。
B.图书馆的桌子上杂乱无章地堆放着各年级的语文课本。
C.她富有涵养的谈吐，让初次见她的人刮目相看。
D.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更
彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.通过设立交通安全宣传站，讲解交通安全常识，使市民加强了安全意识。
B.导致青少年营养不良的原因主要是为追求身材而过度节食造成的。
C.很多人喜欢运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力。
D.除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节,还有超模大赛、航空模型展演等活动。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一-项是( )
①随着卫星应用技术的发展，科学家运用的手段更先进了,他们在大型候鸟身
上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
②人们用多种方法观测候鸟的飞行路线。
③环志法是将环刻上环志国家、单位和编码，固定在候鸟的腿部(或其他部位) ,
将鸟放飞后,期望通过再次观测到它并回收脚环，了解迁徙的时间、路线等数据。
④其中被世界各国普通采用的是环志法。
⑤如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等方法。
A.②④③①⑤ B.②⑤④③① C.④③⑤②① D.④⑤①③②
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )
不撑伞，独自一个人漫步，我走进了春的世界。我听见了,雨滴飘落时和天地
万物的窃窃私语，温柔细腻;我听见了， ＿＿＿＿；我听见了，＿＿＿＿。我用
一颗纯净的灵魂，配上一颗雅致的心，如痴如醉地享受着这份来自大自然的天籁
之音。
A. 花儿开放时和小草的甜蜜交谈，亲切开心
小鸟飞翔时和蓝天的呢喃细语，亲密无间
B. 花儿开放时和小草的甜蜜交谈，婉转悠扬
小鸟飞翔时的快乐歌声,亲密无间
C. 花儿开放时和小草的大声谈论,美妙无比
小鸟飞翔时的美好乐音，此起彼伏
D. 花儿开放时和小草的大声谈论，此起彼伏
小鸟飞翔时的快乐歌声,美妙无比
二、古诗文阅读与积累(24 分)
(一)阅读下面两首词,完成第 6~7 题。(每小题 2 分,共 4 分)
[甲]清平乐
[北宋]晏殊
金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。
紫薇朱槿②花残。斜阳却照阑干③。双燕欲归时节,银屏④昨夜微寒。
[乙]清平乐
[北宋]黄庭坚
春归何处?寂寞无行路⑤。若有人知春去处,唤取⑥归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取⑦黄鹂。百啭无人能解⑧，因风⑨飞过蔷薇。
[注释]①金风:秋风。②紫薇朱槿:紫薇、朱槿皆是花名。③阑干:栏杆。④银
屏:屏风上以云母石等物镶嵌，洁白如银，故称银屏。⑤无行路:没有留下春去的
行踪。行路，指春天来去的踪迹。⑥唤取;唤来。⑦问取:呼唤,询问。⑧解:懂得,
理解。⑨因风:顺着风势。

浏览完整试题

6.下列对两首词的内容理解不正确的一-项是( )
A.甲词通过描绘词人目睹双燕归去，感到银屏微寒这一情景，营造了种冷清孤
寂的意境。
B.甲词上阕是从昨晚的醉眠写起，下阕则是写次日薄暮酒醒时的感觉。
C.乙词“若有”两句中，词人用浪漫的笔法表达自己的愿望,写出了对春天的依
恋深情。
D.乙词以景物描写为主,写词人寻春,情趣盎然,表达了对春天的爱恋。
7.下列对两首词的赏析不正确的一项是( )
A.甲词中“叶叶”这两个名词连用，表现了梧桐树叶恣意飘落得满地都是的景
象,使人感到杂乱无章。
B.甲词作者以精细的笔触，描写了细细的秋风，衰残的紫薇、朱槿,斜阳照耀下
的庭院等意象。
C.乙词上阕开头两句以疑问句，对春的归去提出责疑，春天回到哪里去了，为
什么连个踪影也没有,“归”和“无行路”，就把春天拟人化了。
D.乙词笔情跳脱,风格清奇;语言轻巧，淡雅饶味;有峰回路转之妙，有超轶绝尘
之感。
(二)阅读下面文言文,完成第 8~11 题。(12 分)
胡广，字光大，吉水人。父子祺，名寿昌，以字行。陈友谅陷吉安，太祖遣
兵复之，将杀胁从者千余人。子祺走谒帅，力言不可,得免。广，其次子也。建
文二年，廷试，时方讨燕，广对策有“亲藩陆梁，人心摇动”语，帝亲擢①广第
一，赐名靖,授翰林修撰。
广性缜密，帝前所言及所治职务，出未尝告人。时人以方汉胡广。然颇能持
大体。奔母丧还朝，帝问百姓安否。对日:“安，但郡县穷②书治建文时奸党，
株及支亲，为民厉。”帝纳其言。十六年五月卒，年四十九。赠礼部尚书，谥文
穆。文臣得谥，自广始。丧还，过南京，太子为致祭。仁宗立，加赠广少师。
(节选自《明史●胡广传》
[注释]①擢:选拔。 ②穷:追究。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的项是( )(2 分)
A.太祖/遣兵复之 B.将杀/胁从者千余人
C.出未尝/告人 D.然/颇能持大体
9.解释文中画横线的词。(3 分)
(1)谒( ) (2)方( ) (3)颇( )
10.翻译文中画线句子。(4 分)
(1)陈友谅陷吉安，太祖遣兵复之,将杀胁从者千余人。
(2)帝前所言及所治职务，出未尝告人。
11.从选文看,胡广是一个怎样的人? (3 分)
12.填补下列句子的空缺处。(8 分)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五十弦翻塞外声
(2)四面歌残终破楚，＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)一抹晚烟荒戍垒，＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)＿＿＿＿＿＿＿＿，燕然未勒归无计
(5)由是则生而不用也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(6)怀旧空吟闻笛赋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(7)相见时难别亦难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(8)闲来垂钓碧溪上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、现代文阅读(30 分)
(-一)阅读下面文章,完成第 13~16 题。(16 分)
麻雀的气性
①校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，
学生回教室,校园安静下来，如退潮。
②退潮的时候，食堂的师傅烧菜，门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校
车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的栅栏，修领操台
的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差
遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、
小罗”，他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来
做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着
应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。平时忙完了,就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五
有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是
到了校园的背阴处，老师们管教不了,几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。
⑤小罗见状， 紧张地起身，像驱赶瓜田里的猛一样“咻咻”挥手，要把我
们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石
头敲着自行车棚的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪
猡”。小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子
将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子,双手紧握在裤兜里,一句
话也不回嘴。
⑦老师们私下议论，说小罗也精得很。说他天天把校长的自行车擦得锃亮，
说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆
也弄进校园做保洁了嘛。
⑧那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手
一拢就抓住了。一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来
看。他瞅了一-眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被
一个修理工泼冷水。我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，
父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它
飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎
么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校,小罗见我。问:“麻雀呐?”我咬牙不响。小罗说:“麻雀气性大，
你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气性不气性?”小罗本来扛着一扇碎了
玻璃的窗。这时放下窗,摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。
⑩过了暑假，再回校园。门卫还是门卫,食堂师傅还是食堂师傅，但却不见
了小罗。他还在放假吗?我想问问老师。但老师们一脸茫然。我想了一想，我甚
至不知道小罗的全名呢。
⑪有一天放学，我在门卫处坐着避雨。听到门卫在聊天，小罗的名字忽然
从门卫嘴里传出。“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。不来了。”
“怎么了?”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。”
⑫忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小
罗，小罗”。他停下手里的活,抬头说:“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和
衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你
不可以，不然就是没规矩。”
⑬我说:“对老师才讲规矩呢。”
⑭他说:“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学

展开余下试题

校的老师。”
13.请根据全文内容填写下表。(4 分)
身份 对小罗的态度或行为 小罗的反应或表现
学校老师 差遣,对着校园空地喊一声“小
罗、小罗”
①
新分配来的大学
生
跟着老教师叫“小罗”“小罗去
做那个”“小罗过来修这个”
②
孩子们 ③ 青着一张脸，双手紧握在裤
兜里，一句话也不回嘴
我 走过小罗身边,一迭声叫他“小
罗，小罗，小罗”
④
14.请用简洁的语言赏析本文第⑥段。(4 分)
15.本文主要写小罗，为什么以“麻雀的气性”为标题? (4 分)
16.本文以“我对小罗的一段回忆结尾，请你说说这样写的好处。(4 分)
(二)阅读下面文章.完成第 17-20（14 分）
做自己灵魂的贵族 （作者韩青）
①我常常有这样的感觉，因为一些琐事忙得不可开交，于是就暂时告别写作。
可是，一段时间之后。再拿起笔去写，就会觉得很生疏，像一个迷路的人似的，
不知道从哪里下手。每每这时，我就像一杯浑浊的水一样，需要沉淀一段时间才
能重新找到写作的感觉。这说明:人的心就像一面镜子，得常常擦拭，否则，就
会布满灰尘。当我们忙于攫取外物，并为之坚持奋斗甚至不择手段、铤而走险时，
那颗心其实早已面目全非。
②一个人的心灵和外物是格格不入的吗?对，就是这样。心灵是心灵，外物
是外物，两者井水不犯河水。因此，既想要外物，又想保持内心的纯净，这样的
两全其美只是妄想。因为，一个人一旦为外物所迷惑，那么他的心往往就会迷失，
而迷失的心也就难以保持纯净了。
③梭罗通过瓦尔登湖之行，告诉世人:人需要的外物是极其有限的，再多了,
就是多余。而如何把握这个度呢?这得靠自己去界定，不要只想着如何去支配别
人或去占有什么财富、权势之类，最重要的，是想一想，如何支配自己，做自己
灵魂的贵族。
④雪莱有首诗叫《我不愿为王》，诗中写道:“我不愿为王：爱，已经够我苦
恼;掌权的道路从来险峻坎坷;何况还有暴风骤雨君临高处。我不愿那庄严的王位
建在冰上，幸运的太阳到中午就会化冰为水。再见吧王位，可是我若为王，烦恼
也未必很快到来，到它来时，我已经在他乡，已经在喜马拉雅山上牧羊。”他不
愿意走仕途，只想做个诗人，做自己灵魂的贵族。如果他不是这样，而是相反，
那么，他也就不会成为享誉全世界的诗人。
⑤当然，这并不是说当诗人最好，你也可以从政、经商、做学问等，但是，
不管做什么，都要保持足够的淡泊和纯粹。说白了，就是每个人都要控制好或减
少自己不该有的欲望，不要成为它们的俘虏。可是，很多人还是被名利、财富、
权势等征服了。因此，日本作家德富芦花在他哥哥为官之时，特意作了一首小诗
赠给他，诗云:“青云，白云，皆为云。然我是白云，听凭心之所向，翱翔长空。”
是的，我们该有的那份“白”还是要保持住的。
⑥一个人只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能不为外界牵引和诱惑，才能做
自己喜欢做的事，也只有这样，才能有所作为，进而才能真正做自己的王。当年，
普林斯顿大学聘请爱因斯坦时，提出给他当时最高的年薪 1.6 万美元，他却问道:
“能否少给一点，有 3000 美元就足够了。”很多人不解，他解释说:“每件多余
的财产都是人生的绊脚石，唯有简单的生活 才能给我创造的原动力。”也正是因
为他如此的淡泊和纯粹，才有更多的时间和精力用在思考、研究上，结果做出了
震惊世人的奇迹，进而成为自己的王---主宰自己，把自己喜欢的事做到极致。
⑦一个人也只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能以平常心对待这个世界。扎
克伯格在哈佛演讲时曾提到这样一件事:当年，约翰.F.肯尼迪访问美国宇航局太
空中心时，看到一个拿着扫帚的看门人，他就问那个人:“您在这里做什么工作?”
那人回答道:“总统先生，我在帮助把一个人送往月球。”看到这里时我肃然起敬。
对这个平凡而神圣的看门人。他没有因为自己干着世人认为卑微的工作而自卑，
相反，他以此为荣。佛陀开导十八罗汉中的注荼半托迦时说，扫地也能开悟。事
实上就是这样，不够淡泊和纯粹的人，往往对琐碎、普通的事情不屑一顾，殊不
知那正是磨砺的开始、成功的起点。
⑧而一个人变得越来越淡泊和纯粹时，就说明他越来越接近人的本质和本
性。这样的人，才是真正意义上的人。做自己灵魂的贵族,就是最终要回归到这
一点上。
17.在作者看来,应该“如何支配自己,做自己灵魂的贵族”?为什么要这样做?(3 分)
18.第⑤⑥段在论证方法的使用上有什么不同?请简要回答。(4 分)
19.说说第⑦段的论证思路。(3 分)
20.文章语言不乏生动之处,请从第①段中列举一处并分析其表达效果。 (3 分)
四 综合性学习与写作（56 分）
(一)综合性学习(6 分)
21.学校文学社开展“名著伴我每一天”为主题的读书活动。在活动中，文学社
中骨干成员在一起进行了“名著人物一二三”的交流分享，同学们重点围绕《西
游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》)四部作品,纷纷对自己最感兴
趣的一个人物谈了自己的理解和感悟，请你整理出其中的一-份交流发言稿。要
求:对作品中人物的理解要结合相关的情节，150 字左右。
(二)写作(50 分)
22.“寻”就是寻找、探求，明朝遗民张岱在大雪后的夜晚去湖心亭寻觅故国之
梦;毕淑敏为心灵空间寻求精神的三间小屋;鲁迅在失落的精神家园故乡中探寻前
方的路....从某种意义上说，“寻”是人生的一种常态,有“寻”的人生才有意义，
才会过得充实,从而明白人生的价值与追求。
请以“寻”为题目,写一篇作文。
要求:①文体自选，诗歌除外;②内容具体,有真情实感;③书写工整，不少于
600 字;④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
贵溪二中 2019-2020 学年度九年级上学期期末测试参考答案
1 C
2 C [解析]刮目相看:用新的眼光来看待。 用在初次见面时不妥。
3 D [解析] A. 主语残缺，应去掉“通过”或“使”;B.句式杂糅，应去掉“造成的”或“导
致”和“的原因”;C.搭配不当，应将“增加”改为“提高”。
4 B[解析]细读各句 可知，②句为首句,⑤句内容承接②句的“多种方法”，③句是对④句
进行解释,①句为总结句。排列顺序为:②⑤④③①,所以选择 B 项
5 A[解析] 结合前面语句的语境可知，应填的对应句式是....时..........观察四个选项，只有
A 项符合句式要求，故选 A 项。
6 D[解析]乙词不是以景物描写为主，而是 用浪漫主义的手法，写词人寻春，表达对春
天的爱恋。
7 A[解析]“叶叶”这两个名词连用，在读者面前展现的是一片片叶子飘落的景象，显得
很有次序，很有节 奏。
8 C[解析]正确的朗读节奏划分为“出/未尝告人”。
9 (1)谒(拜见) (2)方(正) (3)颇(十分)
10 （1）陈友谅攻陷 吉安时，太祖派兵将其收复，打算杀死追随陈友谅的士兵一千余人。
（2）他在皇上面前所说的话以及他所处理的事务，出宫后从不曾告诉他人
11 胡广是一个才华出众、很受器重、为人谨慎、做事周密、能持大体、关心百姓的人。
12 （1）八百里分麾下炙 （2）八年风味徒思浙
（3）半竿斜日旧关城 （4）浊酒一杯家万里
（5）由是则可以避患而有不为也 （6）到乡翻似烂柯人
（7）东风无力百花残 （8） 忽复乘舟梦日边
13 ①总会小跑着来应一声 ②满脸笑着应承，听凭他们指挥
③不畏惧他，用言语侮辱他，大叫“小罗,小罗,猪猡,猪猡”
④告诉“我”小孩子不能没有规矩，要求“我”叫他罗老师

展开余下试题

14 本段运用对比和动作描写，表明尽管小罗身强力壮，完全有力量制服侮辱他的孩子们，
但他克制、隐忍，表现了他的宽容、善良
15 文中交代了小罗告诉“我”麻雀气性大养不活一事，同时“麻雀的气性”对主人公小
罗有 隐喻作用,表达了生活中的小人物同样有尊严、 有底线这一主题，还可以吸引读者的
阅读兴趣。
16 结尾回忆了小罗要求“我”喊他罗老师的一段往事，塑造了校工小罗热爱孩子,懂得
自尊,并渴望得到尊重的不卑不亢的形象,含蓄地揭示了小罗离校的原因，同时也隐含了作者
对小罗的理解及对不尊重小罗的后悔，也借主人公小罗的心声，呼吁人们要理解、尊重、关
爱身边默默付出的普通人,深化了文章的主题。
17 保持足够的淡泊 和纯粹。原因: 一个人只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能不为外
界牵引和诱惑，才能做自己喜欢做的事;一个人只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能有所作
为，才能真正做自己的王;一个人只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能以平常心对待这个世
界。
18 第⑤段主要运用道理论证的方法,第⑥段主要运用举例论证的方法。
19 首先，作者直接提出自己的观点;其次,列举美国宇航局太空中心拿着扫帚的看门人的
故事论证“只有保持住了那份淡泊和纯粹，才能以平常心对待这个世界”的观点;最后,从反
面进一步 强调自己的观点。
20 示例:人的心就像面镜子 ,得常常擦拭，否则，就会布满灰尘。”运用比喻的修辞手法，
把“人的心”比作“镜子”，生动地阐明了“得常常擦拭’心灵，否则，心灵就会布满灰尘”
的道理，通俗易懂，便于理解。
21 示例一(水浒传》中的鲁智深绰号“花和尚”，与之相关的主要故事情节有“拳打
镇关西”大闹五台山倒拔垂杨柳”大闹野猪林”等。他的性格特点是:侠肝义胆、疾恶如仇、
豪爽直率.重义轻财、豁达明理、粗中有细。
示例二:《西游记)中的孙悟空 ，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。他有一双
火眼金睹,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩。他疾恶如仇、不怕困难、坚忍不拔、英勇无畏，大
同天宫、三打白骨精、收服红孩儿、熄灭火焰山一路上降妖除魔,历经九九八十一难，取回
真经,终成正果.被封为“斗战胜佛”
22 [思路点拨]这是一道命题作文题。 材料先列举了课内所学中有关“寻”的内容，
而后阐明了“寻”是人生的一种常态,有“寻”的人生才有意义，才过得充实,并由此引发对
“人生的价值与追求”的思考。“寻”的内容应是积极问上、对人生的价值与追求产生重要
影响的。可写记叙文,写对未来与梦想的追寻，记录一段自己寻梦路上的故事:也可写成议论
文，以先辈们的经历论述寻梦的意义与价值，要写出自己的真情实感。

上一篇：山东菏泽巨野县2019-2020学年度第一学期期末学业水平测试九年级语文试题

下一篇：部编版语文九年级上册专项突破试卷：基础知识