山东省青岛李沧、平度、西海岸、胶州2019-2020学年度
第一学期期末学情检测九年级语文试题
(考试时间:120分钟;满分:120分)
本试题共三道大题,23道小题。所有题目均在答题卡上作答,在试题上作答无效。其中,选择题部分必须用2B铅笔在答题下相应位置涂写;笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在相应位置作答。
一、积累与运用(本题满分20分]
1.下列各句中,加点字的注音和宇形全都正确的一项是 (3分)
A.“不求甚解”这种读书方法的意思是:不要固执一点,咬文嚼(jiáo)字,而要前后惯通,了解大意。
B.过去见一位作者出外写生,两个礼丼就画了一百多张,这当然只能浮光掠(lüè)影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
c.要达到这个目的,不能够拘泥(ní)于文字。必须驱遣我们的想象,才能够通过文字,达到这个目的。
D.孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气......孔乙己立刻显出颓(tuí)唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
答案：B
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。
【解答】A．有误，“前后惯通”的“惯”应为“贯”；
B．正确；
C．有误，“拘泥”的“泥”应读“nì”；
D．有误，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”。
2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是 (3分)
A.小茗不小心打碎了同学的水杯,老师询问是谁做的,他没有站出来承认,但却如坐针毡。
B.班主任张老师对学生要求严格,但不吹毛求疵,深得同学们喜爱。
C.我感冒了,吃着妈妈精心制作的红烧肉,感觉味同嚼蜡,难以下咽。
D.张老师学富五车,讲课中,许多典故信手拈来,让我们的课堂充满趣味。
答案：C
【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。该成语用错对象，它用来形容语言或文章，不能形容红烧肉。
3.下列各句中,没有语病的一项是 (3分)
A.近几年,校园内涌现出诗词诵读热潮,中华优秀传统文化已经在同学们心中开花、生根、结果。
B.在港珠澳大桥的设计和建造上,充分体现了我国的综合国力、自主创新能力。
C.不但他喜欢读经典名著,而且喜欢读当代的散文。
D.能否将学习热情坚持到底,是中考能不能取得理想成绩的前提。
答案：D
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”；
B．有误，成分残缺，将“在……上”删去；
C．有误，语序不当，将“他”调至“不但”的前面；
D．正确。
4.根据提示默写诗文。(6分)
1.忽如一夜春风来,
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.《南乡子•登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌的句子是: ，

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3.王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞悲凉的句子是: ，
4.能谤讥于市朝 , ，受下赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
答案：千树万树梨花开；年少万兜鍪，坐断东南战未休；千嶂里，长烟落日孤城闭；闻寡人之耳者。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅读下面材料,完成5-6题.
周国平曾说过:对亲近的人挑剔是本能,但克服本能,做到对亲近的人不挑剔是种教养,最好的教养,不仅是对陌生人彬彬有礼,更重要的是 。
父母老了,我们也从乖顺听话的孩子变成了独立、叛逆的成人,有时甚至让语言变成一把利器。不经意间的一句话,很可能在父母的内心狠狠地刺了一下,看似平常,伤人却深,很多子女都认为自己比父母强,却忽视了父母的经验与学历无关,这是必须亲身经历过才能拥有的体验。这些话不仅会让他们伤心,还会让他们因年老产生的自卑感加重,觉得自己没用,恐惧落后于时代。
5. 根据上下文,为第1段空格处补写一句话,使语意连贯。(2分)

6. 根据材料内容,简要概括第2段作者所要表达的观点。(3分)


答案：5. （2分）尊重自己最爱的人（尊重自己亲近的人/对自己亲近的人有礼貌）
6.（3分）成年后的子女要注意对父母讲话的方式和内容，不要无意间伤害了他们。
【分析】这是两段议论性的文字，首段提出自己的观点：最好的教养，不仅是对陌生人彬彬有礼，更重要的是尊重自己最爱的人。第二段论述了我们应尊重自己的父母。
【解答】（1）本题考查根据语境补齐句子。细读文本可知，首段由周国平的话引出自己的观点，第二段则对这一观点进行具体论述。父母都是我们最爱的人。但我们却做不到对他们的尊重，作者对这一现象是持批评态度的，所以空白处填写的内容应是：尊重自己最爱的人。意近即可。
（2）本题考查概括观点。细读第二段可知，本段从反面举例，列举我们因为长大了，对父母的经验不以为然，有时会用语言伤害了他们，让他们觉得自己没用了，恐惧落后于时代，所以作者的观点应是：我们应尊重父母。二,阅读(50分)
(一)诗词理解(6分)
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,
千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,
何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分魔下炙,
五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,
赢得生前身后名。可怜白发生!
7.下列对诗句的理解,不正确的一项是 (3分)
A.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,表达了作者渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。
B.“赢得生前身后名一句,写出了作者带兵杀敌,收复了失地,终于赢得君王封赏的喜悦。
C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,描写了作战的场面:将军率领铁骑,迅速奔赴前线;弓弦发出震雷般的响声。
D.两首词都提到了白发,“鬓微霜,又何妨”表达的是不惧添了儿根白发的豪情;“可怜白发生”表达的是年老志未酬的感慨。
8.下面对这两首词的内容和情感的理解,不正确的一项是 (3分)
A.《江城子》描写一次出猎的壮观场面,抒发了作者的雄心壮志,体现了为国效力抗击侵略的豪情壮志,并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
B.苏轼在《江城子》一词中以老夫自称,是因为他深感自己年事已高,表达了对岁月易逝,人生易老的感慨.
C.《破阵子》描绘了一位忠勇的将军的形象,老达了词人的宏大抱负,也抒发了壮志难酬的悲愤。
D.两首词都表达了自己虽未受到重用.但是依然心怀和国,期待为国建功立业的愿望。
答案：
7.B。
8.B。
【分析】《江城子》这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。解答时要结合整首词理解词的内容以及作者所表达的思想情感。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。
【甲】译文：
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
【乙】译文：
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！
【解答】（1）本题考查诗歌的综合赏析，结合诗意揣摩选项正误。
ACD．正确；
B．“赢得生前身后名“一句，表现了词人奋发有为的积极思想。
故选：B。
（2）本题考查诗歌内容和情感的综合赏析，结合诗意揣摩选项正误。
ACD．正确；
B．有误，苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地透视出、流露出内心郁积的情绪。

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故选：B。
(二) 名著阅读(5分)
9.下面情节与《简•爱》原著不相符的一项是 (3分)
A.简寄居在舅父家时,常常受到舅母、表兄妹的歧视和虐待,她因与表哥约翰•里德打架,被关到
红房子里
B.在奇宿学校里,简结识了自己人生的第一个朋友海伦•彭斯,在海伦生命的最后时刻,简去看了
地.并且与她一起度过了人生的最后一晩。
C.简从叔父那里继承了遗产,并将遗产分给了表哥圣•约翰和他的两个妹妹,希望大家能够一起愉快地生活,但表哥仍执意要去印度传教,并且要求简以妹妹的身份与他一起去。
D.简在报纸上登广告得到桑菲尔德家庭教师这份职业,虽然后来她知道自己的学生并非主人亲生,但仍然爱她,努力教她,最终使她成为一个讨人喜欢、懂礼貌的伙伴。
10. 简-爱是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。请举一个事例说明这一特点.(2分)


答案：9.（3分）C
10.（2分）事例须能体现简追求自由、平等、独立，尤其是平等。
【分析】本题考查对文学名著中人物掌握情况。《简•爱》中讲述了一位从小变成了孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由和尊严，坚持自我最终获得自由和幸福的故事。
【解答】（1）本题考查对文学名著情节的掌握情况，结合自己的积累可以做出判断。
ABD．正确。
C．有误，简从叔父那里继承了遗产，并将遗产分给了表哥圣•约翰和她的两个表姐。
故选：C。
（2）本题考查对名著中人物性格特点的分析。简•爱的性格特点通过简•爱的语言就可以表现出来。这是简•爱和罗切斯特的一段经典对话“以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样的安排，但我们的精神是平等的“从这句话中我们看到了简•爱敢于追求自由、敢于追求平等、独立的性格特征。
(三)文言文阅读(12分)
操与绍战于官渡,绍败退。
沮授为操军所执,乃大呼曰:“授不降也,为所执耳。”操见授谓日:“分野殊异,遂用圮绝,不图今日乃相得也。”授对曰:“袁绍失策,自取奔北。授知力俱困,宜其见禽。”操曰:“袁绍无谋,不相用计。今丧乱过纪,国家未定,方当与君图之。”授日:“叔父、母、弟悬命袁氏,若蒙公灵,速死为福。”操叹曰:“孤早相得,天下不足虑也。”遂赦而厚遇焉。授寻谋归袁氏,操乃诛之。
绍外宽雅有局度,忧喜不形于色,而性矜愎自高,短于从善,故至于败。及军还,或谓田丰曰:“君必见重。”丰曰:“公貌宽而内忌,不信吾忠,而吾数以至言忤之。 若胜而喜,必能赦我,战败而怨,内忌将发。若军出有利,当蒙全耳,今既败矣,吾不望生。绍还,曰:“吾不用田丰言,果为所笑。”遂杀之。
(选自《后汉书》,有删改.)
[注]圮(pǐ)绝:断绝,隔绝。2纪:古时以十二年为一纪。
11.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 (2分)
A.方当与君图之 图:谋划
B.忧喜不形于色 形:表现
C.或谓田丰日 或:或者
D.今既败矣 既:已经
12.下列句中加点“而字的含义和用法与例句相同的一项是 (2分)
例句:若胜而喜,必能赦我
A.博学而笃志 (《论话》)
B.先帝创业未半而中道崩孔 (《出师表》)
C.面山南居 (《愚公移山》)
D.登轼而望之 (《曹州论战》)
13.下列句于,与例句句式相同的一项是 (2分)
创句:沮授为操军所执
A.吾谁与归 (《岳阳楼记》)
B.帝感其诚 (《愚公移山》)
C.此诚危急存亡之秋也 (《出师表>》)
D.一鼓作气,再而衰,三而竭 (《曹刿论战>》)
14.对选文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 (2分)
A.开始,曹操对沮授怀有爱才之意,希望能够为己所用。
B.曹操杀掉沮授,是因为沮授一心回到袁绍那里,不想归依自己帐下。
C.袁绍矜愎自高,短于从善,是他失败的重要原因。
D.袁绍杀掉田丰的根本原因,是田丰耻笑他战败。
15.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)授知力俱困,宜其见禽。

(2)公貌宽而内忌,不信吾忠。

答案：11.（2分）C 12.（2分）D 13.（2分）B 14.（2分） D
15.（4分）（1）（2分）我的智慧能力都有限，当然被捉住。（关键词：知、困、见、禽）
（2）（2分）袁公表面宽厚但内心猜忌，不相信我的忠诚。（关键词：貌宽、内忌、而、忠）
【分析】参考译文：
曹操和袁绍在官渡大战，袁绍败退。
沮授没有来得及跟上袁绍渡河逃走，被曹军俘虏了，于是他大喊道：“我不是投降，只是被擒而已！”曹操把沮授带到自己面前对他说：“我们处在不同的地区，一直以来都被隔开而不能相见，没有想到今天你却被我捉住。”沮授说：“袁绍失策，是他自己的失败，这是他自取灭亡。我的才智和能力已完全无法施展，就应该被擒。”曹操说：“袁绍头脑缺乏，不能很好的采用你的计策。现在，天下战乱没有定下来，我想要和你一起创立功业。”沮授说：“我的叔父和弟弟的性命都掌控在袁绍手里。若蒙您看重，就请马上杀死我吧，这才是我的福气呢。”曹操慨叹说：“我假若早就得到你，那么天下大事就不值得担忧了。”于是，赦免了沮授，并给予他优厚待遇。但不久之后，沮授策划逃回袁绍军中，曹操这才将他杀死了。
袁绍这个人外表宽容闲雅，喜怒不在脸上表露出来，而内心却自高自大，听不进别人的建议，最终导致失败。等到袁绍大军溃败后，有人对田丰说：“这下子大将军会更加看重你了吧“！田丰叹气道：“袁公外表待人宽和，实际上内心嫉贤妒能，他不信任我的忠诚，可是我却屡次用至诚的言论让他下不来台。如果袁公打了胜仗高高兴兴地归来，一定能赦免我，我倒是能够活命；如今他大败而回，我的性命肯定保不住了“。果然袁绍回到邺城后对左右的人说：“当初我没有听从田丰的劝阻，这下果真会令他耻笑了“。于是传令把田丰杀掉了。
【解答】（11）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABD．正确；
C．有误，句意是：有人对田丰说。或：有人。
故选：C。
（12）本题考查文言虚词含义和用法。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断而的含义和用法。“若胜而喜，必能赦我”意思是“如果袁公打了胜仗高高兴兴地归来，一定能赦免我”，“而”表顺承关系，无实际意义。
A．句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。而：连词，表示递进关系，相当于“而且”。
B．句意为：先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。而；连词，表示转折关系，相当于“却“。
C．句意为：面对着山居住。而：表示修饰关系，连接状语，可不译。
D．句意为：登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。而：表顺承关系，无实际意义，表示“登”与“望”两个动作同时发生，并说明“登”是为了“望”。
根据以上分析可知D中“而”的用法含义和例句一致；
故选：D。
（13）本题考查文言句式的判断。初中阶段常见的文言文特殊句式有五种：判断句、省略句、被动句、倒装句和固定格式。判断句的特点是：……者……也，或……者也，……也；被动句中用：为、见、被表被动；倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置；固定格式有：“不亦……乎”，“如……何”“以……为……”“何……为”。例句“沮授为操军所执”中的“为”表示被动，这个句子是被动句式。

展开余下试题

A．句意为：我同谁一起呢？谁与归，就是“与谁归”，这里是文言文中的疑问句中的宾语前置用法，属于倒装句的一种；
B．句意为：天帝被他的诚心感动。表示被动，为被动句；
C．句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊。“……也”是判断句式；
D．句意为：擂第一次鼓时鼓舞起士气，（等）再次擂鼓士气就衰弱了，第三次擂鼓时士气已耗尽了。这是个省略句，补足省略的成分是：再（鼓）而（勇气）衰，三（鼓）而（勇气）竭。
故选：B。
（14）本题考查内容理解。根据材料内容，逐项研读选项，选出不符合文意的一项。
ABC．正确；
D．有误，根据“绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善”“公貌宽而内忌，不信吾忠，而吾数以至言忤之”可知，袁绍杀了沮授的根本原因是袁绍刚愎自用，没有容人之量，所以“田丰耻笑他战败”不是袁绍杀死沮授的根本原因；
故选：D。
（15）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：知，同“智”，智谋。禽，同“擒”，捕获。句意为：我的才智和能力已完全无法施展，就应该被擒。
②中重点词语有：内，内心。吾，第一人称代词，“我”。句意为：袁公外表待人宽和，实际上内心嫉贤妒能，他不信任我的忠诚。
(四)现代文阅读(9分)
走进神奇的红树林
①　在地球的热带与亚热带海岸潮间带滩涂上,育养着一种特有的海洋木本植物群落-一红树林。
②　在植物世界里,红树林素有“海岸卫士”之称。它既不需要肥沃的土质,也不需要温室般的环境,只是默默地把根须深扎在淤泥里和贫瘠的海岸边。它纵横交叉,盘根错节,像一个鸡笼,全力支撑着硕大的树冠,免受风浪和潮汐袭击。它把自己的兄弟姐妹连成一个整体,形成一座立体栅栏,挡风御浪、固堤护岸,成为海岸第一道天然屏障。
③　有数据显示,50米宽的红树林植物可将1米尚的海浪前减至0.3米以下,如果红树林带宽度达100米,高度达4~6米,消浪效果可达80%以上。1958年,福延厦门貿遭受一次历史上罕见的强台风袭击,12级台风由正面登陆,几乎吞没了整个沿海地区,但离厦门不延门龙港市角尾乡因生长着高大茂密的红树林,堤岸安然无恙,农田村舍损失甚微.1986年广西沿海发生丁亚的中禾遇的特大风暴潮,合浦县398千米长的海堤被海浪冲塔的就有294千米,便区安”芳市门江河济町地万,海堤就不易被冲垮。据估算，我国红树林防浪护堤的效益每年达10亿元人民币。
④　红树林对潮水流动的阻碍,使林内水流速度大幅降低：红树林纵横交借的根系及地上根的发育，使直径小于0.01 毫米的悬浮物沉积量加大,淤积速度加快,从而使滩地淤高和向海伸展,海滩面积不断扩大、抬升,并有效减少海岸侵蚀,达到巩固堤岸的作用,在防止因全球变暖带来的海平面上升方面,有着独特的贡献。红树林也闵此被翠为 造陆先锋。
⑤　红树林是天然过滤器,通过减缓海水流速,促进各种悬浮物沉降,来固定、吸收和分解各种污染物,从而达到控制污染、预防赤潮发生和净化沿海水体的效果。据中国林科院热带林业研究所的专家介绍，红树林每年每公顷能吸收150至250千克的氮和15至20干克的磷,对水体净化具有十分重要的意义。2001年前,泉州湾每年都发生几次规模不等的赤潮,自2001 年大规模人工种植红树林以来,赤潮在泉州湾销声匿迹。
⑥　此外.红树林是净化空气的“有效固碳器”,它能固定二氧化碳释放氧气,单位面积的红树林沼泽湿地固定的碳是热带雨林的10倍。在降低大气中温室气体尤其足二氧化碳浓度、减缓全球气侯变暖中,起着十分重要的作用。
⑦　红树林还是众多野生动物的食物源、繁殖地和中转迁徙地。 在红树林的庇护下,各种动植物和谐相处,繁衍生长,维护着滨海的生物多样性。
⑧　红树林是大自然赋予海岸的天使,它忠诚地守护着一方水土,为不计其数的生命提供了居所,保护着人类的家园。让我们好好善待这一片海洋森林吧!
16.下列各项中对红树林的称呼和作用的分析,不正确的一项是 (3分)
A.“海岸卫士”-一抵挡风暴灾害,巩固保护堤岸,是海岸的天然屏障。
B.“造陆先锋”一一加快淤积速度,扩大海洋面积,抬升海平面,减少海岸侵蚀。
C.“天然过滤器”一一减缓海水流动的速度,促进悬浮物沉降,控制污染,净化水体。
D.“有效固碳器”-一固定二氧化碳,降低大气中温室气体浓度,减缓全球气候变暖。
17.下列各项中对原文画线句子说明方法及其作用的分析,不正确的一项是 (3分)
A.第2段画线句子运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了红树林能够挡风御浪、固堤护岸。
B.第3段画线句子运用了举例子 ,作比较的说明方法,准确具体而又突出强调地说明了红树林在抵御风暴海浪方面的重要作用。
C.第5段画线句子运用了作比较的说明方法,将种植红树林前后发生赤潮的情况作对比,突出强调了红树林在预防赤潮方面的重要作用。
D.第6段画线句子运用了作比较,列数字的说明方法,突出强调而又具体准确地说明了红树林比热带雨林面积大,更能有效固碳。
18.本文语言既准确严密又生动形象,清从生动形象的角度分析下面句子的表达效果。(3分)
红树林是大自然赋予海岸的天使,它忠诚地宇护春一方水土，为不计其数的生命提供了居所,保护着人类的家园。


答案：
16.（3分）B
17.（3分）D
18.（3分）用了比喻的修辞手法（或“打比方的说明方法”），生动形象地说明了红树林在守护水土、保卫家园方面的作用，引起（吸引、激发）读者的阅读兴趣。
【分析】这篇说明文的说明对象是红树林，文章开篇引出说明的对象，接着第二至七段，主要介绍了红树林的作用；最后第八段再次强调红树林对海岸、对人类家园的保护作用，总结全文。文章运用逻辑顺序组织材料，条理清晰。
(五)现代文阅读(18分)
父亲的咳嗽声
刘心武
(1) 一位从大西北来北京上大学的小伙子，有一回来我家度周末，饭后我们坐在沙发上一起听音乐，我放送的是一盘西洋古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音，茶几上小玻璃缸中的水蜡烛荧然闪动，我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中，我们开始了一场令双方难忘的交谈。
(2) 我问他，这音乐为什么让你感动？他说，不懂音乐；尤其不懂这种古典音乐；听大提琴专辑更是头一回；但是，

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