东台市2019-2020学年学业质量调查分析与反馈
九年级语文
（试卷总分：150分 考试时间：150分钟 命题： 审核： ）
一、积累与运用（35分）
1．古诗文名句 默写。（10分）
（1）芳草鲜美， ▲ 。 （陶渊明《桃花源记》）
（2）高峰入云， ▲ 。 （陶弘景《与谢中书书》）
（3）悠哉悠哉， ▲ 。 （《诗经•关雎》）
（4） ▲ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来， ▲ 。 （晏殊《浣溪沙》）
（6）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ▲ ，去以六月息者也。 （《庄子•逍遥游》）
（7）剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。 （李煜《相见欢》）
（8）博观而约取, ▲ 。 （苏轼《杂说送张琥》）
（9）根之茂者其实遂； ▲ 。 （韩愈《答李翊书》）
（10） ▲ ，欲胜人必先胜己。 （傅昭《处世悬镜》）
2． 阅读下面一段话，按要求答题。（6分）
打开课本，一篇篇精美的散文如同一幅幅绚丽的画卷扑面而来。鼎湖山泠泠淙淙的泉水奏出的奇妙乐曲让人品味遐想，黄山千姿百态的峰石组成的神奇世界使人浮想联piān，梅雨潭奇异醉人的绿带来碧玉般温润之感令人惊诧迷恋，看到常春藤葱茏婆娑的身姿，人们内心甚至产生了占为己有的魔念。合上课本，这些画卷在我们 脑海中juān刻下难忘的审美印记。
（1）根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（4分）
遐想（ ▲ ） 浮想联piān （ ▲ ） 温润（ ▲ ） juān（ ▲ ）刻
（2）请解释划线句子中加点的词语。（1分）
婆娑： ▲
（3）请改写划线的句子，使语句更加连贯一致。（1分）
▲
3．下列各句中，有语病的一项是（2分）
A．祖国必然统一，是70年来两岸关系发展历程的历史定论，也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。
B．从上海开往北京的“东台西溪号”高铁冠名列车将连接起我市“旅游+ ”战略发展桥梁，成为拉动我市旅游与文化、影视等领域深度融合的新引擎。
C．改革开放铸就的伟大精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识。
D．中美建交四十年来取得的进展来之不易，只有继续坚持尊重彼此主权、安全和发展利益，妥善管控和处理分歧，就能防止两国关系大局受到干扰。
4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（2分）
A．近日，丁香医生发文披露的女童周洋疑因使用权健公司产品而放弃正规治疗去世的消息成为网络热点。在各种舆情监督下，该公司的保健品销售逐渐曝出的黑幕令人不寒而栗。
B．12月27日，中国北斗卫星导航系统新闻发言人宣布大快人心的消息：北斗三号系统基本完成建设，将提供全球服务。
C．教育部出台的严格按课标教学，不得随意提高教学难度和加快教学进度的减负规定必将逐步纠正许多揠苗助长的教学行为。
D．加拿大警方无理扣押我华为公司CFO孟晚舟女士，严重侵犯中国公民的人权。听到这一消息，每一位中国人都义愤填膺。
5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（2分）

浏览完整试题

①一点一点，时时浮出
②故乡成了他心中无数凝缩的碎片
③深吸一口，五脏六腑都被滋润得舒服
④像他手中须臾不离的烟卷一样
⑤使他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬
⑥而后那烟雾又丝丝缕缕地离他而去
A．②④③①⑥⑤ B.②④③①⑤⑥ C.②①④③⑥⑤ D.②①④③⑤⑥
6．名著阅读。（7分）
（1）下列有关名著的说法有误的一项是(2分)
A．《格列佛游记》中大人国国王治国有方，公正无私；小人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。
B．《红岩》中龙光华为保护水源，被特务毒打，最终因伤势过重而牺牲，全体战友向特务提出悼念龙光华及改善待遇等要求被拒绝，于是渣滓洞监狱战友绝食抗议。
C．骆驼祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的车夫，然后主动追求并娶了虎妞。
D．英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说《简・爱》是一部具有自传色彩的作品。 主人公简・爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。
（2）阅读名著选段并结合相关情节，回答问题。 (5 分)
【甲】董超在外面，只听得一声扑地响，只道完事了，慌忙走入来看时， A 依旧缚在树上；薛霸倒仰卧在树下，水火棍撇在一边。董超道：“却又作怪！莫不使得力猛，倒吃一跤？”用手扶时，那里扶得动，只见薛霸口里出血，心窝里露出三四寸长一枝小小箭杆，却待要叫，只见东北角树上，坐着一个人。听得叫声“着”！撇手响处，董超脖项上早中了一箭，两脚蹬空，扑地也倒了。那人托地从树上跳将下来，拔出解腕尖刀，割绳断索，劈碎盘头枷，就树边抱住 A 放声大哭。
A处人物是指 ▲ ，东北角树上坐着人是 ▲ ；选段中董超、薛霸二位公差先前押解犯人途经野猪林也曾想如此暗害过另一名梁山好汉 ▲ （填人名），今日故伎重演，终于恶有恶报。 (3 分)
【乙】然而我有一时也对她发生过空前的敬意。 她常常对我讲“长毛”。 她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。
选段中“她”指的是谁? 结合原著用一句话写一个与“她”相关的请节。 (2 分)
▲
7．综合性学习。（6分）
为满足人民日益增长的美好生活的需要，东台市委、市政府决定今年起开展创建“全国文明城市”活动。市教育局积极相应，迅速在全市各中小学开展主题为“东台教育人，创我文明城”的系列活动。
（1）阅读下面一则消息，拟一个标题。（2分）
9月21日上午，由市委宣传部、市文明办、市教育局主办的全市“小手拉大手 共创文明城”主题活动启动仪式在市第一小学举行。市委常委、宣传部部长周爱东出席并宣布活动正式启动，市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长王劲松致辞。市委宣传部副部长、文明办主任吴晓明，相关部门负责同志，各镇宣传委员，全市各中小学校长、分管校长，市一小本部部分师生及家长代表参加活动。
▲
（2）诚信，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。创建文明城市，每一位东台人都应该从自己做起，从生活中点滴做起，诚实做人，讲求信用 。请你以“诚信”为主题，为创建文明城市写一则公益宣传广告(至少采用一种修辞手法)。（2分）
▲
（3）保护名胜古迹，继承和弘扬中华优秀传统文化，是丰富城市文明内涵，增强城市文化底蕴的有效举措。海春轩中学九年级（1）班决定利用周末实地考察我市的护国禅寺，并撰写一份保护报告。报告内容包括护国禅寺概述、人文和历史价值、建筑保护现状、 ▲ 、拟采取的保护措施等。请根据活动要求在横线上将该报告的项目补写完整。（2分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面诗歌，完成8～9题。（6分）
春 日
（宋）晁冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
【注】①阴阴：草木繁茂。②趁：追逐。
8．诗人选取 ▲ 、细雨、浮萍、河滩、鹅鸭、桃花等意象描绘出溪水明净、 ▲ 、鹅鸭嬉戏、桃花逐水等四幅画面，其中“桃花逐水”包含着 ▲ 时节典型物候现象。（3分）
9．诗歌三、四句和苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”有异曲同工之妙，请分析手法上的相同点和情感上的不同点。（3分）
▲
（二）阅读下面文言语段，完成10～13题。（16分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】庆历三年，轼始总角①，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石 守道所作《庆历圣德诗》示乡先生②。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生日：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士至京师，则范公殁④。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其
文亦不待序而传。 （选自苏轼《范文正公文集叙》）
【注】①总角：儿童将头发梳成左右两条辫子。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁：去世。
10．解释下列文言句中加点词。（4分）
（1）或异二者之为 为 ▲ （2）然则何时而乐耶 然则 ▲
（3）先生奇轼言 奇 ▲ （4）恨子不识范文正公 恨 ▲
11．下列加点“以”与“不以物喜”中的“以”意义、用法相同的一项是（2分）

展开余下试题

A．生物之以息相吹也 B．扶苏以数谏故
C．醒能述以文者 D．固以怪之矣
12.翻译下列句子。（6分）
（1）微斯人，吾谁与归？
▲
（2）是岁登第，始见知于欧阳公。
▲
13．范仲淹曾任泰州西溪盐仓监，请结合【甲】文内容和相关事迹谈谈你对乙文中“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传”的理解。（4分）
▲
（三）阅读下列议论文，完成14～18题。（15分）
创造力比知识更重要
王松石
①美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。那么，怎样培养创造力呢？
③科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
④我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
⑤同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
14．文章以美国中学生奥林匹克比赛一次竞赛开头，有什么好处？（3分）
▲
15．怎样理解第⑤小节“把心智的‘杯子’空出来”的含义？（3分）
▲
16．第⑥小节主要运用了什么论证方法？请分析其作用。（3分）
▲
17．第③小节划线句加点的“往往”能否去掉？为什么？（3分）
▲
18．刚刚通车的港珠澳大桥因融入外海人工建岛和海底沉管隧道等科技创新技术被誉为世界桥梁界“珠穆朗玛峰”。可见，创新已成为民族复兴的动力之源，请结合本文内容谈谈如何培养自己的创造力。（3分）
▲
（四）阅读下列散文，完成19～23题。（18分）
母亲的千层底
谢建骅
①往年的冬季，地上有霜了，“鸡跷脚”的时候到了。母亲就开始为我们做千层底布鞋。
　　②那时，针线活纯粹靠手工。母亲的针线活是村上出了名的，她制作的衣裳，针脚匀称，样式好看，尤其做的千层底布鞋，耐穿、养脚，透气性好，我们从小到大，就是穿着母亲制作的千层底布鞋一步步走过来的。
　　③为了制作千层底布鞋,母亲总是在平时就注意搜集碎布头，洗得干干净净，叠得整整齐齐掖在包皮里。用时拎出小包皮，翻出碎布头，用面粉煮一锅浆糊，再拿一块面板，用丝瓜瓤蘸上浆糊抹在面板上，然后粘上一层布，再抹上一层浆糊,再粘上一层布。反复多次，就制作成了一块多层碎布黏在一起的布板。母亲叫它“布骨子”。做好的“布骨子”，放在太阳下晒上几天。晒干的“布骨子”非常硬，像硬纸板一样。母亲小心地把它揭下来，作为半成品放在一边。
　　④制作千层底的时候，母亲把鞋样缝几针固定在“布骨子”上，照着大大小小的鞋样，裁剪出来。一个千层底通常需要六七层“布骨子”，摞起来要有一厘米左右的厚度。将第一层鞋底朝外的一面用白布覆盖，边缘用棉白布条扦好，再把几层鞋底叠放对齐，用针线固定好，以上工作仅是千层底的一个开端，接下来才是做布鞋最费力的一个程序——纳鞋底。
　　⑤每天晚上，母亲等一家人吃完晚饭，收拾完碗筷，就坐在小桌前，一针一线地纳鞋底了。她一手拿着鞋底,一手挥着针线，下好针，用针毂用力一顶，在冒出的针尖上套上橡皮管，捏紧使劲一拔，线绳就“吱儿、吱儿”地扯过来了，再用力收紧。有难纳的地方，母亲就先用锥子扎一个眼，再下针引线。母亲纳鞋底，不时还把针在头发上抹一抹，大概是因为头上有油脂，能使针尖更加润滑。这时，我们坐在桌旁做作业，只听得母亲扯着线儿“吱儿、吱儿”的声音，那声音分明就是最动听的《游子吟》乐曲。
　　⑥随着冬日渐深，气温越来越低，为了给我们赶制布鞋，母亲夜晚就把煤油灯用绳子挂在床头，坐在被窝里纳鞋底，往往到深夜还没有休息。有多少个夜晚，鸡叫五更，等我们一觉 醒来，看见母亲仍在昏暗的灯光下，飞针走线……
　　⑦那时，父母白天下地参加大集体生产劳动，母亲做鞋只能在晚上。在那些寒冷的乡村冬夜里，母亲右手中指戴着针毂，坐在灯下走针引线纳鞋底的身影，用嘴吮吸手指上鲜血的情形（有时手指会被针尖戳破），成了我童年最熟悉的一幕。
　　⑧鞋底纳好了，母亲便开始制作各式各样的鞋面，然后将鞋底和鞋面缝合到一处，俗称“绱鞋”。绱鞋是最需要技巧的活儿，母亲绱的布鞋总是严实合缝，针脚匀称，鞋绱好后，再请皮匠师傅用鞋楦楦下，楦好的鞋子看上去，圆润饱满，有模有样。那时，经常有婶婶和阿姨们拿着鞋样来请她指导，母亲总是毫无保留地尽心指导，有时还亲自示范。母亲制作的一双双精美的千层底布鞋，要是今天，一定是申遗样品的首选。
　　⑨那时，我们穿着母亲制作的新布鞋，出去拜年、走亲戚、上学校，多自豪啊，不时地引来旁人的夸赞。母亲的千层底布鞋，穿在我们的脚上，暖暖的，舒舒服服的，也温暖了我们整个冬天。
　　⑩我喜欢穿母亲做的千层底布鞋。上中学后，市场上已出现了耐克鞋等其他不同款式的鞋子，但我依然穿的是布鞋，冬天穿着母亲做的棉鞋上晚自修课，脚暖暖的，暖到我的心里，我总想，一定要好好学习，不辜负父母的冀望。

展开余下试题

　　⑪记得刚工作的那年，第一天上班，我就是穿着母亲的千层底布鞋去单位的，只觉得步履是那样的坚实、稳重。
⑫而今，母亲随着年岁的增大，也做不动布鞋了。几年前，母亲给我做的一双新布鞋，我没舍得穿，一直完好地收藏在橱柜里，时常拿出来看看，见到千层底布鞋，就想起母亲灯光下熬夜纳鞋底的辛劳，仿佛母亲在告诫我做人也要像布鞋踏实，耐劳，勤俭，行稳致远，走好人生的每一步路。
19．文章以“母亲的千层底”为标题，有那些好处？（3分）
▲
20．文中的母亲人物形象鲜活可感，请结合文章内容说说母亲的性格特征。（6分）
▲
21．文中反复写“冬季，地上有霜了”“冬日渐深，气温越来越低”“寒冷的乡村冬夜” 和“脚上，暖暖的，舒舒服服的”“脚暖暖的，暖到我的心里”各有什么作用？（4分）
▲
22．文中第⑤小节划线句画面生动，请赏析精妙之处。（3分）
▲
23．歌曲《中国娃》唱道：最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做 人不掺假；最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，站得稳走得正踏踏实实闯天下。请结合歌词和文章内容说说“妈妈的千层底”包含那些深刻意蕴。（2分）
▲
三、写作（60分 含卷面书写2分）
24．幸福都是奋斗来的。新时代属于每一位奋斗者，奋斗本身就是幸福。习近平主席在2019年元旦新年贺词中发出激情满怀的召唤：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”
请以“奔跑着，追自己的梦”为题写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于600字； （4）不出现真实的班级、人名。

学生学业质量调查分析与反馈
九年级语文参考答案
一、积累与运用（35分）
1．（10分）（每空1分，每句错一字即扣1分）
(1)落英缤纷(2)清流见底(3)辗转反侧(4)瀚海阑干百丈冰(5)小园香径独徘徊
(6)抟扶摇而上者九万里(7)别是一般滋味在心头(8)厚积而薄发(9)膏之沃者其光晔。
(10)欲成事必先自信
2. 阅读下面一段话，按要求答题。（6分）
（1）xiá 翩 rùn 镌 （2）盘旋舞蹈的样子
（3）常春藤葱茏婆娑的身姿甚至使人内心产生了占为己有的魔念。
3. D（2分） 4. B（2分） 5. C（2分）
6.（1）C （2分）
（2）卢俊义 燕青 林冲 阿长 为我买《山海经》（答案不唯一，关于阿长的相关情节即可）（5分，1空1分）
7.（1）“小手拉大手，共创文明城”主题活动在市一小启动（2分）
（2）同铸诚信，共创文明（给诚信充电，为文明加油。）答案不唯一，合要求即可。（2分）
（3）面临的问题（或破坏的因素和面临问题、危机）答案不唯一，符合意思即可。（2分）
8. 草木（小溪、溪水也可） 细雨翻萍 暮春（1空1分）
9.手法相同点：都运用了拟人手法，都从视觉角度写景。（或都运用了借景抒情。）（1分）
情感不同点：苏诗描写了早春开放的桃花，表达对早春的礼赞；（1分）晁诗描写了暮春凋零的桃花，表达了惜春之情。（1分）
10.（1）思想感情（2）这样，那么（3）以……为奇，对……感到奇怪（4）遗憾
11. B
12.（1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢?（得分点“微”、“斯”、“归”、“倒装句”各0.5分，整句无漏译1分。）
(2)这一年考中了，才被欧阳公所赏识。（得分点“是岁”“登第”“始”“见”各0.5分，整句无漏译1分。）
13.甲文中范仲淹表达了向古仁人学习，与古仁人同道。保持“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（1分）这两句名言情操高尚，感人至深，千百年来成为许多仁人志士的精神准则，《岳阳楼记》也据此千古传诵（1分）。历史上，范仲淹忧国忧民，为官政绩卓著。他任泰州西溪盐仓监期间，旧海堤年久失修，多处溃决，海潮倒灌，淹没良田、毁坏盐灶，人民苦难深重。于是范仲淹上书朝廷，痛陈海堤利害，并负责重修捍海堰，世人感念其公德，把修好的捍海堰称为范公堤。（2 分）可见“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传”。（意思一致即可）
14.（1）增加故事性，激发读者的阅读兴趣。（2）引出本文的论题：创造力。（3）作为事实论据证明“创造力比知识重要”的论点。（1点1分，表达不具体扣分。）
15. 打破智力屏障，不被旧知识束缚，在头脑中为思路开拓变化留下充分的余地。（3分）
16.举例论证，（1分）举诺贝尔受到笔记本记录内容启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题的例子，（1分）具体有力地论证了善于捕捉热线，随时记录灵感有助于培养创造力的论点。（1分）（表达不具体要扣分。）
17.不能。（1分）“往往”表频率高，意思是“常常，经常”，表明“新知识的生长点常常出现在学科的边缘和学科的交叉处”；（1分）如果去掉就变成“新知识的生长点一定出现在学科的边缘和学科的交叉处” ，表达绝对化；用“往往”体现了议论文语言的严密性。（1分）（表达不具体要扣分。）
18.（1）要积累知识、融通知识，并综合运用知识。（2）不能被传统知识所束缚，要打破智力屏障，开拓思路，灵活创造。（3）要善于捕捉热线和随时记录灵感。（1点1分）
19.（1）“母 亲的千层底”是文章抒情线索。本文通过写母亲为我们纳千层底来表达对母亲的赞美、感激与怀念之情。（2）以“母亲的千层底”为题可以交代文章的主要内容，暗示了文章的中心。（3）是文章叙事线索。文章依次写了母亲纳千层底，我们穿千层底，我感念千层底。（4）以“母亲的千层底”为题引发读者思考，“千层底”是什么？激起读者的阅读兴趣。（5）“千层底”既指母亲给我们做的鞋，也指“千层底”所蕴含的品质及道理，以“母亲的千层底”为题意蕴丰富。（答到三点即可）
20.（1）聪明能干心灵手巧。母亲的针线活是全村出名的，所做的千层底常获得他人的夸赞。
（2）吃苦耐劳 勤

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