2020年3月浙江省瑞安十中高三语文模拟试卷
考生须知:
1.本卷满分150分，考试时间150分钟
2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效
4.考试结束后，只需上交答题卷。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.农业农村部表示，各地要结（jiē）合实际制订实施方案，细化完善操作措施；强化服务意识，鼓励采取“一站式”服务等便民措施，扎实推进春季农业生产。
B.在全面抓好疫情防控的同时，经开区着力强化政策支持、统筹协调、物资供（gōng）给等多个方面工作，持续推出一篮子服务举措，助推企业加快复工复产。
C.有关气溶胶成为新冠（guàn）病毒传播新途径的说法备受关注。由于公众对气溶胶这个专业名词相对陌生，诸如“空气藏毒能飘到几公里”“开窗通风也能引毒入室”等传言开始相继出现，引发不少民众的担忧。
D.作为这场战争决胜的主角（ jué），作为在特殊战场上与敌人殊死搏杀的战士，对这些医护人员，对这些杀敌的英雄，我们怎么歌颂，都不过分。
1.D（A 结jié B一揽子 C冠guān）
阅读下面的文字，完成2-3题。(5分)
新冠病毒入侵人体的关键，在于冠状病毒表面的S蛋白与人体细胞表面的ACE2 蛋白的结合。【甲】如果把人体想象成一间房屋，病毒是入侵者，那么，ACE2就是这间房屋的“门把手”。S蛋白抓住了它，因而打开人体的大门，病毒得以长驱直入。
　　【乙】不单单是新冠病毒，以SARS代表的一部分冠状病毒，都是通过ACE2入侵人体的。但以前科学家们从未看清ACE2的全貌及ACE2与新型冠状病毒S蛋白的相互作用。周强实验室的研究，用最短的时间帮助大家“看清”了新冠病毒侵染人体的那一刻。
他们发现，新冠病毒的S蛋白像一座桥横跨在ACE2表面，与SARS病毒很相似，且新冠病毒S蛋白的受体结合结构域与SARS病毒序列具有82%的相似性，据此或可比较新冠病毒、SARS两种冠状病毒与人体内细胞蛋白结合的能力。【丙】这种结合能力可能影响病毒的传染力，当然，究竟是增强还是减弱？还需要通过其他实验手段验证。
2.文段中加点的词，运用不正确的一项是(3分)
A.因而 B.长驱直入 C.侵染 D.验证
2.A，应为“从而”
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)
A. 甲 B.乙 C. 丙
3.C 问号改为逗号，无疑问
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A．各地区各部门遵照中央决策部署协同联动、令行禁止、步调一致，形成了万众一心、同舟共济的联动格局，使疫情防控得以有力有效推进，全社会复工复产秩序得以平稳过渡。
B．也许是带着情绪，这次对社区组织的活动的评价，他写得很差。此文登载在街道办的宣传栏里后，引来大家纷纷的议论。
C．为着力解决人民群众反映强烈的教育乱收费问题，教育部会同国家发改委、财政部等部门组成督查组，分赴河北、内蒙古等省（区）对规范教育收费工作重点检查。
D．香港喻丝圆经纪公司老总朱永龙虽然是香港资深的舞蹈专家，但真正让他在娱乐圈里名声大噪的是他曾与自己公司签约的艺人张柏芝对簿公堂。
4．A B.有歧义，到底是内容上对活动的评价很差，还是他的评价的文章的语言表达、结构等形式方面很差。C.搭配不当，‘对……重点检查’应为‘对……进行重点检查’D.缺少介词，须在‘曾与’的后面加上‘和’。

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5.根据下面的情境，在空格处补写适当的内容。（4分）
在一位画家的屋里，有一张非常特别的画，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上。
那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。
我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔,向画家请教。
画家说：“我的这幅画叫‘快乐’。”
“‘快乐’？我不明白。”
画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗？ 。”
我说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧！”
画家说：“ 。”
我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的一部分。
5．多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住了双眼 。(我们往往盯着小小的痛苦，而把大的快乐给忽视掉了。)
没有痛苦，我们更见不到快乐（没有痛苦，哪来快乐）
（老师改）6.2020年春季学期的开学，比往年更特别一些，全国各地中小学陆续开始在线上课。“当在线教育成为主角之后，它的问题和弊端也得到充分展现。”教育学者熊丙奇直言。请你写一段话发表自己的观点并提出一条合理而具体的建议。要求：观点明确，言之有理，语言简明、连贯，字数不超过90字。（5分）

6.参考答案：
二、现代文阅读(共30分)
(一) 阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》）
材料二：

材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于种技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25．3%下降到13．4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8．4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10．7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
7．B
【解析】本大题属于实用类文本阅读中的新闻阅读。选择命题材料的新闻由非连续性材料构成的，几个新闻材料有共同的主题，但是每个材料又有各自的强调侧重点。既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。考查重点是分析综合、鉴赏评价和探究这三个层级。本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确，图片显示2015年与11、12年相比是下降的。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
8．C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“只有……才能”条件关系不成立，过于绝对，从材料一“要顺利跨越这个关口，就必须激发创新这个第一动力……必须‘倡导创新文化’……要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”可知，选项中前一分句不能成为后一分句的必要条件。B项，曲解文意。材料三中“探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路”，目的是“提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义”，而不是“体现科研工作的价值”。D项，张冠李戴。根据材料四可知，“导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因是“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别”。

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9．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。（4分）
9．相关方：①高校；②企业；③政府。（1分，能写出其中两个就可得1分）作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。（每一点1分，两点2分，三点3分）
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
如果你为四郎哭泣
龙应台
①经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
②有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了八十五岁的父亲去听。从小听他唱“我好比笼中鸟，有翅难展；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”，老人想必喜欢。
③遥远的十世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”
④我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
⑤父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。路上碰见国民党政府招兵，这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。
⑥他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。
⑦然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。
⑧谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多得是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里还有泪光。
⑨中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。
⑩在那以后，我陪父亲去听过好几次的《四郎探母》，每一次都会遇见父老们和他们中年的子女；每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。
⑪从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动。
⑫文化，或者说，艺术，做了什么呢？
⑬它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷 和荒谬，而且，四郎的语言──“千拜万拜，赎不过儿的罪来”──为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
⑭文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。孤立的个人因而产生归属感。
⑮它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、忧戚与共的社群。“四郎”把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经验过“四郎”之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
⑯人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座 ，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。
10．这篇文章的标题颇具特色，请试加分析。（4分）

10.⑴‘为四郎哭泣’紧扣文章内容，从老父为四郎探母哭泣之事谈起；⑵‘如果’的假设，设置悬念，既吸引读者，又引发读者对文化的重要性的思考；⑶第二人称‘你’的使用拉近了与读者的距离，显得平易亲切。（答出一点给1分，两点给3分，答出三点得4分。）
11.分析第16段画线句子在语言表达上的特点。（4分）
11.这段话主要采用了比喻修辞，（答出比喻得1分）把人喻为‘散落的珠子’形象生动地表现了人作为个体存在的独立零散状态；（1分）把文化喻为‘柔弱’又‘强韧’的‘细丝’、‘黏合剂’（1分）形象地说明了文化的重要性，文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的，但文化具有强大的凝聚力，能使人具有归属感。（１分）从而突出了本文的主旨∶文化重要。（答出比喻1分，具体分析2分，表达效果1分。）

12.根据第6 段赏析“我”和父亲的心理感受。（6分）
12.（1）反复手法，（1分）强调父亲内心委屈和对母亲的愧歉，对亲人的思念；（2分）（2）细节描写或动作描写，（1分）表现了我理解心疼父亲，又觉得任何语言都是苍白无力的，于是只好紧握着他的手，用这样一种无声的语言表达自己的理解和抚慰。（2分）（手法各1分，内心感受各2分，共6分）
13.龙应台曾说，文学的一种“功能”是“使看不见的东西被看见”，你通过《如果你为四郎哭泣》一文能看见哪些感动？（6分）

13. ⑴少小离家老大失乡的父辈们被四郎自责而痛苦的孝心所感动。⑵生活在他乡已是故乡的中年儿女被父辈们发自心底的思乡之情所感动。⑶作者感动于文化的内涵与力量。（一个角度2分）
三、古诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面的文言文，完成14-18题。(19分)
中郎先生全集序
（明）袁中道
中郎先生①，少具慧业，弱冠成进士，即有集行世。
先生诗文，如《锦帆》《解脱》，意在破人之执缚，故时有游戏语；亦其才高胆大，无心于世之毁誉，聊以抒其意所欲言耳。黄鲁直②曰：“老夫之书本无法也。但观世间万缘，如蚊蚋聚散，未尝有一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不暇计人之品藻讥弹。”此真先生言前意也。
然先生立言，虽不逐世之颦笑，而逸趣仙才，自非世匠所及。即少年所作，或快爽之极，浮而不沉，情景大真，萧萧泠泠，皆足以荡涤尘情。况学以年变笔随岁老故自破砚以后无一字无来历无一语不生动无一篇不警策健若没石之羽秀若出水之花。其中有摩诘，有杜陵，有昌黎，有长吉，有元白，而又自有中郎。意有所喜，笔与之会，合众乐以成元音，控八河而无异味，真天授，非人力也！天假之年，不知为后人拓多少心胸，豁多少眼目；恐亦造化妒人，不肯发泄太尽耳，甫四十余而即化去，伤哉！
嗟呼！自宋元以来，诗文芜烂，鄙俚杂沓，本朝诸君子出而矫之，文准秦汉，诗则盛唐，人始知有古法。及其后也，剽窃雷同，如赝鼎伪觚，徒取形似，无关神骨。先生出而振之，甫乃以意役法，不以法役意，一洗应酬格套之习，而诗文之精光始出。如名卉为寒氛所勒，索然枯槁，而杲日一照，竞皆鲜敷。至于今，天下之慧人才士，始知心灵无涯，搜之愈出，相与各呈其奇而互穷其变，然后人人有一段真面目溢露于楮墨之间。即方圆黑白相反，纯疵错出，而皆各有所长以垂之不朽，则先生之功于斯为大矣。

展开余下试题

诸文人学子泥旧习者，或毛举先生少年时二三游戏之语，执为定案，遂谓蔑法自先生始。彼未全读其书，又为赝书所荧③，无足怪耳。今全集具在，请胸中先拈却“袁中郎”三字，止作前人未出诗文偶见于世，从首至尾，亶④引目力而谛观之。即未深入，亦可浅尝，不法无法，历然自辨。何乃成心不化，甫见标题，即摇头闭目不视，而妄肆讥弹为也！　　　（选自《晚明小品选注》，略有删改）
【注释】①袁宏道，字中郎，号石公，明朝知名文学家。与兄袁宗道、弟袁中道并有才名，人称“三袁”。②黄庭坚，字鲁直，善行草书，自成一家。 ③荧，惑也。 ④亶，通“但”，仅、只。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．亦不暇计人之品藻讥弹 讥弹：批评
B. 文准秦汉 准：效法
C. 先生出而振之 振：振作
D. 历然自辨 历然：清晰的样子
14.【参考答案】此题选C项。“振”应解释作“整顿”。
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （3分）
A．遇纸则书 于其身也，则耻师焉
B. 秀若出水之花 若望仆不相师
C. 本朝诸君子出而矫之 则缇骑按剑而前
D. 甫乃以意役法 良乃入，俱告沛公
15.【参考答案】此题选B项。此项中两个“若”都是动词，译作“好像”。

16.以下说法不正确的一项是（ ） （3分）
A．中郞先生的作品，常常突破传统束缚，有时会用一些看似不严谨的游戏语，在表达自己心中想法的时候常常不计较别人的眼光。黄鲁直对自身书法的评论，是符合中郎先生的本意的。
B．作者用名花被寒气所束缚，以致萧索干枯这个比喻来突出宋元以来诗文的芜烂现状；一经明媚的阳光照耀，花朵就竞相怒放，这个比喻形象地表明了中郎以意役法对诗文革新的贡献。
C．作者提醒“文人学子”在翻阅中郎先生全集的时候，要心中装着“袁中郎”三个字，从头到尾用眼睛仔细阅读。这样才能摈弃成见，避免断章取义。
D．本文描述了中郎先生“独抒性灵，不拘格套”的超凡才华，追述其对诗文创作的重大贡献，指出他不走寻常路，以致常被世人误解，叙议结合，兼有抒情，情理相生，发人深省。
16.【参考答案】此题选C ，“心中装着”理解有误，应解释为“摈弃”。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 （3分）
况学以年变笔随岁老故自破砚以后无一字无来历无一语不生动无一篇不警策健若没石之羽秀若出水之花。
17.【参考答案】况学以年变/笔随岁老/故自破砚以后/无一字无来历/无一语不生动/无一篇不警策/健若没石之羽/秀若出水之花。
18. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （7分）
（1）天假之年，不知为后人拓多少心胸，豁多少眼目。（3分）
（2）诸文人学子泥旧习者，或毛举先生少年时二三游戏之语，执为定案，遂谓蔑法自先生始。（4分）
18.【参考答案】（1）上天（如果能）借给他时间（享其天年），不知道要为后人扩充多少胸怀，开阔多少见识。（假（借）、拓、豁各占１分，共3分）
【参考答案】（2）各位拘泥于陈旧的陋习的文人学子，有的粗略地列举先生年轻时候两三句玩笑话，固执地拿它作为最后(固定不变)的结论(判决)，就说蔑视文章法则从先生开始。（第一句定语后置，毛，、蔑各１分，整体１分，共4分）
(二) 阅读下面这首词，完成19-20题。(8分)
春从天上来•肥马轻衫
[ 元 ] 姬翼①
肥马轻衫。富贵里功名，心醉如酣。枕中春梦，谁信鹏程，摩天巨翼图南。被目前虚幻，空撄扰、枷锁擎担。更何堪。向蝇头蜗角，苦苦贪婪。
他日眼开方省，便声利场中，税驾停骖。着鞭方外，打破疑团，冷笑暮四朝三。现本来一点，凝然在、秋月寒潭。个中参。听金童谣唱，玉女玄谈②。
【注释】①姬翼，[元]（约公元1297年至1335年）字子构，京兆人。工诗，多奇句。②玄谈：指汉魏以来以老庄之道和《周易》为依据而辨析名理的谈论。
19. “肥马轻衫”语出《论语》：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。”子路也化用该词谈自己的志向，即 。“肥马轻衫”与上片“ ”一词形成对比，突出词人从沉溺功名到蔑视功名的转变。（2分）
19.【参考答案】愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。 蝇头蜗角
20. “诗词尚雅，曲语尚俗”，这首词两个特点兼而有之，请结合全词简要分析。（6分）
20.【参考答案】深而不晦，浅而不俗。（1）化用前人诗文中的成语、典故。比如，“肥马轻衫”“枕中春梦”“蝇头蜗角”。（2）用轻松的语调表达自己曾经沉迷于功名富贵的悔恨，以及从名利场及时脱身、迷途知返的豁达超脱。（3）韵脚分明，朗朗上口。（4）表现在俚俗语言和口语的运用上。“现本来一点”“个中参”，语言浅近，浅而不俗。 （典故、轻松语调、韵脚、俚俗语，是重要得分点，一点2分，三点6分）
(三)阅读下面三则材料，完成21-22题。(7分)
①子曰：“躬自厚①而薄责于人，则远怨矣”（《论语•卫灵公》）
②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”（《孟子•公孙丑章句上》）
[注] ①厚：重，与“薄”相对。
21. 请概括出两个选段观点的共同之处。（2分）
21.答案：都强调要加强自身的修养。（或：严于责己，宽以待人。）
22.两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请分析评价。（5分）
22. 答案：（1）孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。（2）孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。（3）两者都有道理，在为人处世方面，应将两个方面相结合，加强自身修养。（没有第3点的评价，最多得3分）
（四)古诗文默写(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)
（1） ，臂非加长也， 。 （荀子《劝学》）
（2） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
（3）吾恐季孙之忧， ， 。 （《论语》）
（4）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 ， 。 （白居易《琵琶行》）
（5）草创未就，会遭此祸， ， 。 （司马迁《报任安书》）
23.(1)登高而招,而见者远;
(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
(3)不在颛臾,而在萧墙之内也<

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