部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》基础知识巩固训练
1．请你用最喜欢的、书写最漂亮的字体，将下面的这句话抄写在空格里。
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之

2．请给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
憎恶（____）颈子（____）粗拙（____）灸疮（____）（_____）
惧dàn（____） huánɡ急（____） jié问（____） pī雳（____） 孤shuānɡ（____）
3．识记字音
憎恶（____）絮说（____）颈子（____）惶急（____）大抵（____）惊骇（____）掳去（____）
炙疮（____）诘问（____）霹雳（____）震悚（____）画舫（____）孤孀（____）粗拙（____）
陆玑（____）淡薄（____）
4．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)这种敬意，虽然也逐渐_____(淡薄 冷淡 冷漠)起来，但完全____(消亡 消失 消灭)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地____(询问 审问 诘问)，而且当面叫她阿长。
(2)这_____(也 又 就)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她_____(却 也 还)能够做成功。她确有伟大的神力。
5．下列书写无误的一项是( )
A．严峻深沉 诩诩如生 迥然不同B．遇昧落后 和协一致 真率粗犷
C．渴慕异常 炉火纯青 幽默诙谐D．饱蘸浓情 无限欢悦 真情实义
6．下列句子中没有错别字的一项是(　　)
A．总之：都是些烦琐之致，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。
C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。
D．虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
C．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
8．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
9．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
一到夏天，睡觉时她又________两脚两手，在床中间________一个“大”字，________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。
A．张开 摆开 压 烤B．伸开 摆成 挤 烤
C．张开 摊成 挤 烘D．伸开 摊成 压 烘
10．下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。（假如，如果）
B．他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”（没有人能说出其中的奥妙）
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（震惊）
D．煮饭老妈子从此就骇破了胆。（惊吓）
11．下列句子没有语病的一项是（ ）

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A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生.
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手.
D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
12．对下面课文的分析说法不恰当的一项是( )
A．分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。
B．“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。
C．鲁迅以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的，含蓄而意味深长表达了对长妈妈的同情与怀念之情。
D．作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。
13．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。“谥号”是古代王侯、名臣、将相、高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B．谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。
C．律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗
D．人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。
14．对本文题目理解分析不正确的一项是(　　)
A．将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。
B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除。
C．用“阿长”称呼，名副其实，表示文章的一半是抑笔。
D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。
15．填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是　(　　)
①这种敬意,虽然也逐渐______起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时,只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳,全体都______起来。
A．淡薄　惶急　震悚 B．冷淡　急切　震惊C．冷漠 惶急 震悚 D．淡薄 惊惶 震撼
16．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )
A．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢，晚上的睡相，怕不见得很好罢？
B．“和”并不是善恶不分，是非莫辨，不是简单的混同。正如孔子所说：“君子和而不同。”
C．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
D．所谓“气象”“神韵”“格调”等……都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。
17．名著阅读。
(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。　
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。　
①_______________ ②______________
(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。
答:________________________________________________________
18．资料助读
鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级_________、_________、_________、，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《___》《___》，散文集《____》，散文诗集《___》，杂文集《___》《___》等。
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通辑，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力排挤。在那种境况下，作者不原意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共10篇文章），本文是其中第2篇。
19．填空。
本文选自鲁迅先生的散文集《________》，七年级时我们还学了出自这部集子的另一篇作品《________》，它描写的是______时代生活。
20．根据具体语境，解释加粗词语的意思。
1）．我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
疏懒：___________________
2）．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
惶急：______________________
3）．但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
渴慕：_________________________
21．请指出下列各句分别运用了什么描写方法。
（1）“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去……”（______）
（2）她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（______）
（3）后来一提起，还是立刻面如土色。（______）
（4）我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。（______）
22．根据下面例句的表达特点，在横线上仿写一个结构相同、语意连贯的句子。
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；_______，______；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
23．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
示例：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
（1）祝贺人高考得胜，可以说“祝你___________”，也可以说“祝你______________
（2）拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的__
（3）请专家给自己的作品提意见，可以说“请您_____”
24．下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√”
1）．她生得黄胖而矮。（______）
2）．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。（______）
3）．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（______）
4）．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（______）
5）．我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（______）
25．下列破折号用法分别属于哪一种(填序号)
①表语言停顿　　②表语言跃进　　③表语言中断　　④表解释　　⑤表语义转折　
⑴但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（________）

展开余下试题

⑵我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”（________）
⑶据说对长毛就应该这样叫——诉说自己的饥饿。那老妈子便叫他们“大王”。（________）
26．学完这篇课文后，你们班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)请你推荐一篇(本)课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。
作品：__________________
推荐语：________________________。
(2)下边是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是（____________）

A．采用楷体，中正平稳。
B．用笔饱满，形神兼备。
C．字形瘦长，笔画飘逸。
D．大小匀称，徐疾有致。
参考答案
1．认真书写
【解析】
【详解】
本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：秽。
2．zēng jǐng zhuō jiǔ chuāng 惮 惶 诘 霹 孀
【解析】
【详解】
考查对汉字字音字形的辨析。“憎”不要写成四声，“拙”不要写成“zhuó”，“霹”“孀”可用形声字来辨析字形。追问：责问。“惮”不要写成“殚”。“惶”不要写成“篁”。
3．zēng xù jǐng huáng dǐ hài lǔ jiǔ jié pī sǒng fǎng shuāng zhuō jī bó
【解析】
【详解】
考查对汉字字音的理解。“惶”“霹”“舫”“玑”“孀”可通过形声字辨析读音。“憎”不要写成四声，“掳”不要写成“luē”，“诘”“拙”“悚”要取半边字的读音。
4． (1)淡薄 消失 诘问 (2) 又 却
【解析】通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。“淡薄”因淡忘而印象模糊。“淡忘”指印象逐渐淡薄以至于忘记。“冷淡”指不热情。“消亡”指灭亡。“消失”指逐渐减少以至没有或（人或事物）由近及远逐渐到看不见。“消灭”指除掉（敌对的或有害的）人或事物。
5．C
【解析】
【详解】
A. 诩诩如生——栩栩如生。B. 遇昧落后——愚昧落后，和协一致——和谐一致。D.真情实义——真情实意。
6．C
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.锁——琐；B.由——有；C.正确；D.淌——倘。故选C。
7．C
【解析】
【详解】
A.词语重复，去掉“第一趟”或者“首飞”；
B.词语顺序颠倒，“开展”与“策划”调换位置；
D.两面对一面，在“有关部门”后面加上“是否”。
故选C。
8．D
【解析】
试题分析：考查成语的正确使用。A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。使用正确。B开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。使用正确。C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。D一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。据此，答案为D。
9．B
【解析】
考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。不能说张开脚，所以排除AC，用“摆成”比“摊成”更准确。
10．C
【解析】
【详解】
C错误，震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
11．C
【解析】
【详解】
A.语序不当，改为“讨论、推举和表决”。
B.两面对一面的问题，删除“否”。
D.缺宾语，句末加“的活动”。
故选C。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
12．B
【解析】
【详解】
B错误，“憎恶”“讨厌”是儿时的心理。
13．D
【解析】
【详解】
D错误，“数九”是从冬至开始的，而不是立冬开始的。
14．B
【解析】本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，做出选择。B项表述错误，在阿长给作者买来《山海经》之后，作者对她的厌恶就完全消失了，换来的是对阿长长久的敬佩和怀念。
15．A
【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“淡薄”意思是（印象）因淡忘而模糊，与此处的语境相符。“惶急”指恐惧慌张，比“急切”“惊惶”的含义更丰富，用在这里比较贴切。“震悚”是震惊、惶恐的意思，此处用来形容“我”的感受比较恰当。故选A。
16．B
【解析】A.“一定很怕热罢”后面的逗号改为问号；C.“大陆同胞”后面的顿号改为逗号；D.删去省略号或“等”。
17． 《阿长与<山海经>》 《五猖会》 示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
【解析】试题分析：此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《朝花夕拾》的内容以及人物的识记和阅读感受。
18．文学家、 思想家 和革命家， 《呐喊》 《彷徨》， 《朝花夕拾》， 《野草》， 《三闲集》 《坟》
【解析】
【详解】
鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
19．朝花夕拾； 从百草园到三味书屋； 童年
【解析】
【详解】
鲁迅的散文集是《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，七年级时我们还学了出自这部集子的另一篇作品，写童年之事的《从百草园到三味书屋》。
20． 懒散而不惯受拘束。 惊慌急迫。 非常思慕。
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“疏懒”的意思是懒散而不习惯于受拘束；“惶急”的意思是惊慌急迫；“渴慕”的意思是非常思慕。
点睛：这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

展开余下试题

21．语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
【解析】
【详解】
考查人物描写方法，常用的描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，（1）此句描写阿长描述长毛故事的语言。（2）“伸、按”动作描写。（3）“面如土色”神态描写。（4）“我想”心理描写。
22．示例：未经历风雪交加的黑夜， 哪能体会风和日丽的可爱。
【解析】
【详解】
此题考查学生对句子的衔接能力。通读语段，首先理解题目所提供语境的含义和意境，然后理解所填选项，分清是否与要求陈述对象一致，话题的统一，还是结构一致，或是逻辑关系前后照应。作答时要求补充的句子与例句“未经历……哪能……”格式一致即可。
23．金榜题名 蟾宫折桂 爱莫能助 无能为力 不吝赐教
【解析】
【详解】
开放性试题，礼貌用语符合当前语境即可，如，（1）独占鳌头、名列榜首。（2）心长力短、无法遵命。（3）拙作、斧正。
24． × √ √ √ ×
【解析】试题分析：（1）是肖像描写，不表现性格特点；（2）表现出的性格特点：说话切切察察、啰嗦特点；（3）表现出的性格特点：规矩多，爱告状；（4）表现出的性格特点：随便，不拘小节；（5）不表现性格特点。
25． ④ ② ⑤
【解析】本题考查学生对破折号作用的分析能力。破折号有以下几种作用：表示对前文的说明或注释；表示声音的延长；表语言跃进；表示声音的中断或停顿；表示意思的转折。句（1）中破折号表示解释说明；句（2）中破折号表示语言的跃进；句（3）中破折号表示意思的转折。据此分析选择填空即可。
点睛：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
26． (1)作品：[示例]《野草》 推荐语：一部深刻优美的散文诗集。 (2) C
【解析】（1）鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。从中 选择一部熟悉的，推荐理由可以从作品语言风格、人物塑造或是精彩故事情节等，写出推荐的理由即可。（2）小篆的特点是字形工整瘦长，对称均衡，飘逸秀美，这幅书法作品字体不是小篆。故C不恰当。

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