四川绵阳示范初中（富乐国际学校）
2020年春初中语文（人教版）七年级下册课时训练
班级姓名
第三单元
第12课 卖油翁
1.(独家原创试题)下列句中加点字的注音有误的一项是 (　　)
A.公亦以此自矜(jīn)　　尝射于家圃(pǔ)
B.睨(nì)之久而不去　　但微颔(hàn)之
C.康肃忿(pén)然曰　　以我酌(sháo)油知之
D.以钱覆(fù)其口　　徐以杓酌油沥(lì)之
2.下列句中加点虚词的意思相同的一项是 (　　)
A.公亦以此自矜　　　　 以钱覆其口
B.尝射于家圃　　乃取一葫芦置于地
C.见其发矢十中八九　　以钱覆其口
D.自钱孔入,而钱不湿　　笑而遣之
3.(独家原创试题)下列句中加点词语解释有误的一项是 (　　)
A.但微颔之(点头)
康肃忿然曰(气愤的样子)
B.但手熟尔(同“耳”,相当于“罢了”)
公亦以此自矜(自夸)
C.有卖油翁释担而立(放下担子)
康肃笑而遣之(打发)
D.以我酌油知之(斟酌)
睨之久而不去(斜着眼看,这里形容不在意的样子)
4.下列语句没有词类活用现象的一项是 (　　)
A.尔安敢轻吾射　　B.康肃笑而遣之
C.吾射不亦精乎　　D.无他,但手熟尔
5.(独家原创试题)下列句子翻译不当的一项是 (　　)
A.陈康肃公善射,当世无双。(陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美。)
B.尔安敢轻吾射!(你居然敢轻视我射箭!)
C.徐以杓酌油沥之。(慢慢地用勺舀油倒入葫芦。)
D.我亦无他,惟手熟尔。[我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。]
6.(独家原创试题)下列说法有误的一项是 (　　)
A.《卖油翁》选自《归田录》卷一。有删节。
B.欧阳修,字永叔,号放翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家。
C.欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖,散文成就最高,唐宋八大家之一。
D.《归田录》是欧阳修晚年写的作品,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值。
7.(独家原创试题)下面句子全部表现陈康肃骄傲自满的一项是 (　　)
①公亦以此自矜　　　②但微颔之
③尔安敢轻吾射　　④吾射不亦精乎
⑤康肃笑而遣之
A.①②③　　B.②④⑤　　C.②④③　　D.①③④
8.(独家原创试题)学习了《卖油翁》一文,语文老师根据文意拟写了一副对联,有意空出了部分内容。现在请你根据课文内容,把这副对联补充完整。
上联:陈尧咨射箭十中八九以此自矜,　　　　　　　　　 ;
下联:卖油翁沥油过钱不湿惟手熟尔,　　　　　　　　 。
横批:惟手熟尔
9.本文通过对卖油翁自钱孔滴油技艺的描写,意在说明什么道理?
答:
10.文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
答: :
11.(2019安徽蚌埠铁中期中)阅读下面的文言文,完成1—4题。
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)解释下列句中的加点字。
(1)以此自矜(　　　　)　(2)释担而立(　　　　)
(3)睨之(　　　　)　　(4)尔安敢轻吾射(　　　　)
(5)以钱覆其口(　　　　)　　(6)笑而遣之(　　　　)
(2)翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九,但微颔之。

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译文:
(2)我亦无他,惟手熟尔。
译文:
(3)下列对文章的分析理解,正确的一项是(　　)
A.陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示,练就了举世无双的箭术。
B.卖油翁虽有高超技艺,却不被承认,遭到康肃公嘲笑,最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人,他有一手绝活,还能从平凡的生活中悟出道理。
(4)本文通过康肃公善射和卖油翁善酌的事告诉了我们　　　　 的道理。
12.2019江苏盐城东台期中改编)阅读下面的两篇短文,完成1—4
题。
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。
[注] ①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。
(1)、解释下列句子中的加点词。
(1)尝射于家圃(　　　　)　(2)尔安敢轻吾射(　　　　)
(3)及守荆南回(　　　　)　　(4)杖之(　　　　)
(2)、下列各组句子中加点词意思不同的一项是(2分)(　　)
A.尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
B.但微颔之/但当涉猎
C.睨之久而不去/旦辞爷娘去
D.但手熟尔/尔安敢轻吾射
(3)、用现代汉语翻译下列句子、
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:

(2)岂汝先人志邪?
译文:

（4)、结合两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人。
答:

13.(2019四川成都中考A卷)阅读下面三个文段,完成1—4题。
甲
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
乙
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
丙
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.元方入门不顾　　　　顾:照顾
B.吾射不亦精乎　　精:精湛
C.康肃笑而遣之　　遣:打发
D.故不错意也　　错:同“措”,安放
(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 (　　)
 
(3)对文中画线句子翻译正确的一项是(　　)
虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
A.即使方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里能直接用五百里的土地(交换)呢?
B.即使方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?
C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?
D.虽然方圆千里的土地也不敢交换,哪里能直接用五百里的土地(交换)呢?
(4)下列对文段理解和分析有误的一项是(　　)
A.三组对话皆聚焦冲突。 三组选文中的人物对话,分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。
B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据,睿智回应;乙文卖油翁现身说法,类比说理;丙文唐雎据理反诘,沉稳应对。
C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节,乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信,丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
D.三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好,乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下,丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。
14.2019山东东营中考
阅读欣赏。
(甲) 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异[注]?
——欧阳修《归田录》
(乙) 族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行。老翁哂曰:“我在,尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立,虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之,不瞬;其臂使壮夫攀之,悬身下缒不能动。《庄子》曰:“习伏众神,巧者不过习者之门。”
——纪昀《阅微草堂笔记》

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[注] 此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构,才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授,需要在实践中领悟。
(1)解释下列句中加点的词。
①无他,但手熟尔　　　　但:　　　　　　　
②尔安敢轻吾射　　轻:　　　　　　　
③老翁手一短柄斧　　手:　　　　　　　
④至则一老翁,须发皓然　　则:　　　　　　　
(2)你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益?(3分)
答:
(3)简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。
答:
参考答案
1.答案 C　忿fèn,酌zhuó。
2.答案 B　A.介词,凭借;介词,用。B.均为介词,在。C.代词,代指陈尧咨;代词,代指葫芦。D.连词,表转折,但是;连词,表修饰,不译。
3.答案 D　酌:舀取,这里指倒入。
4.答案 D　A.轻:形容词用作动词,轻视,看轻。B.遣:使动用法,使……走,打发。C.射:动词用作名词,射术,射技,射箭的本领。
5.答案 B　正确的翻译应是:你怎么敢轻视我射箭的本领!
6.答案 B　欧阳修的号是“醉翁”。
7.答案 D　②句写卖油翁只是对此微微点头,⑤句写康肃笑着打发卖油翁走,这两句均没有表现出陈康肃骄傲自满的意思。
8.答案　(示例)卖油翁睨之但微颔之我亦无他
陈尧咨疑之忿然对之笑而遣之
解析　解答本题,一是要吃透文章内容,二是要严格按照对联知识来拟写
9.答案　熟能生巧,精益求精。
解析　关键句:“我亦无他,惟手熟尔。”
10.答案　文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨:自命不凡、不可一世、骄横无礼。
卖油翁:沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实。
解析　根据文章内容进行概括,并分析人物的性格特点。
11.（1）、答案　(1)自夸　(2)放下　(3)斜着眼看,这里形容不在意的样子　(4)怎么　(5)盖　(6)打发
解析　一定要结合具体语境解词。如“睨”本义为“斜着眼看”,在句中
形容不在意的样子。
（2）、答案　(1)(卖油翁)看见他射出的箭十支射中了八九支,只是对他微微点头。
(2)我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。
解析　(1)但:只。颔:点头。
(2)惟:只是。尔:同“耳”,相当于“罢了”。
（3）、答案 D　A.文中并没有“陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示,练就了举世无双的箭术”的内容。B.卖油翁的高超技艺得到了康肃公的认可,最终“康肃笑而遣之”表现出陈康肃公通达爽快的一面。C.“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“忿然曰:‘尔安敢轻吾射!’”等语句表现了陈康肃公的傲慢无礼、骄矜暴躁。
（4）、答案　熟能生巧
解析　把握文章主旨,认识故事中蕴含的道理
12.（1）、答案　(1)曾经　(2)轻视　(3)等到　(4)用棒子打
解析　一定要结合具体语境正确解词。注意词类活用等特殊的文言现象,如第(2)句中的“轻”是形容词活用作动词,“轻视”的意思。
（2）、答案 D　A.怎么。B.只。C.离开。D.同“耳”,相当于“罢了”;第二
人称代词,你。
（3）、答案　(1)(卖油翁)看见他射出的箭十支射中了八九支,只是对他微微点头。
(2)(这)难道是你死去的父亲的心意吗?
解析　句中的关键词要翻译准确,还要符合现代汉语语法规则,注意语句的通顺。
（4）、答案　从两文中看出,陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼、贪图享乐的人。
解析　理解文章内容,结合人物言行揣摩其心理和态度,进而把握其形象特点。
[参考译文]
碎金鱼
陈尧咨擅长射箭,百发百中,世人把他当作神射手,他常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫人问他:“你掌管郡务有什么新政?”陈尧咨说:“荆南位处要冲,白天有宴会,每次我用射箭来取乐,在座的人没有不叹服的。”他的母亲说:“你的父亲教你要以忠孝来报效国家,而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺,(这)难道是你死去的父亲的心意吗?”(于是他的母亲)用棒子打他,摔碎了他的金鱼配饰。
13.（1）答案 A　顾:回头看。
（2）答案 B　A.代词,代指元方;结构助词,的。B.用。C.表转折,但是;表并列。D.况且;将近
（3）答案 B　虽:即使。易:交换。直:只是。
（4）答案 C　该项对乙文中二人性格特点的概括正好颠倒了,应为康肃骄傲自信,卖油翁神闲气定。
[参考译文]
[丙] 秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听我的,这是为什么呢?况且秦国已经灭了韩国亡了魏国,而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君当作忠厚的长者,所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地,让安陵君扩大领土,但他违背我的意愿,是轻视我吗?”唐雎回答说:“不,不是像您说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它,即使方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?”
14.（1）答案　①只　②轻视　③手持,手拿　④竟然,原来
解析　注意词类活用,如第③句中的“手”是名词活用作动词,“手持,手拿”的意思。
（2）答案　(示例1)卖油翁:高超的技艺“无他,惟手熟尔”。(或:高超的技艺,没有其他奥妙,只不过是手法熟练罢了。)
猎虎翁:“习伏众神,巧者不过习者之门”。(或:身怀绝技的人能够折服天
生神巧的人,天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。)
(示例2)卖油翁:只有反复实践把握事物内在规律,才能达到得心应手境界。(或:遵循事物内在规律才可熟能生巧。)
猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
(示例3)卖油翁:不管本领有多大,都应含蓄内敛。
猎虎翁:不管是练就精湛高深的技艺功夫,还是要获得成功,都须有坚毅的心志。
解析　读懂文意,把握主旨,从中得到教益。答案不唯一,其他答案符合题意亦可。
（3）.答案　(示例1)借事说理。作用:两文叙述真人真事,从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力。
(示例2)描写细致传神。作用:甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致。(或:连用“置”等一系列动词描述酌油过程,将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来。)乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景,将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生地表现出来。
(示例3)擅设悬念。作用:甲文先说射技“举世无双”,而卖油翁“但微颔
之”,这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然,时
咯咯作嗽”,这样的人焉能伏虎?此外老翁先除虎再吃饭的请求,使用武器的短小简陋,把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩,情节跌宕曲折,扣人心弦,引人入胜。
(示例4)运用映衬(衬托)。作用:甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系,使人物形象特征鲜明生动,主旨更加突出,行文充满趣味。乙文“近城有虎暴,伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬,本领之高低优劣显而易见。
解析　理解文章内容,结合具体语句把握文章的写法特点,并在比较中找出两文写法的共同之处。
[参考译文]
(乙) 我的族兄中涵任安徽省旌德县知县时,城郊出现了老虎,伤了好几个猎户,不能捕获。当地一个人建议说:“除非聘请徽州的唐打猎,(否则)不能消弭这场祸患!”(中涵)于是派人带着礼金去请唐打猎。派去的人回来报告说:“唐家专门挑选了两位技艺最好的人,已经在路上了,很快就到。”到了则是一个老翁,头发胡子全白了,还不时地咯咯咳嗽;另一个是十六七岁的大男孩。众人大失所望,姑且让人给他们准备饭食。老翁觉察到中涵不满意,半跪着说:“听说那只老虎在离城不到五里的地方,先去把它抓回来,再吃饭不迟!”于是中涵派衙役领着他们去。衙役领到山谷口,就不敢再往里边走了。老翁讥笑说:“有我在,你们还怕吗?”众人走到山谷将近一半处,老翁回头对大男孩说:“这只畜生好像还在睡觉,你把它叫醒。”大男孩张口模仿老虎的啸声,老虎果然从林中走了出来,径直扑向老翁。老翁手里攥着一把长八九寸、宽四五寸的短小斧头,奋起右臂,屹立不动,老虎扑到时,他侧头躲过。老虎从他的头顶越过,就流血倒在地上了。众人跑来一看,老虎从下颌、肚子到尾巴,都被斧子劈开了。于是中涵赠送了他们很多财物,打发他们走了。
老翁说自己练臂十年,练目十年。他的眼睛用毛扫帚扫过,不会眨一下;他的胳膊平举,壮汉攀缘摇晃,却一动不动。《庄子》中说:“技艺熟练能使技艺超群的人佩服,能工巧匠也不敢在技艺熟练的人门前经过。”

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