一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文名篇中的名句。(10分)
（3） ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）今日听君歌一曲， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（1）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头》）
（5）日出而林霏开， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（4） ，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》）
（6） ， 燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲》）
（7）辛弃疾《破阵子》中表现激烈战斗场景的句子是： ， 。
（8）《送东阳马生序》中写作者对同舍生豪华生活毫不羡慕原因的句子是“ ， ”。
2.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（9分）
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然、质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
不ān（ ）世事 劲（ ）松 呜咽（ ）
（2）文中划线句中有错别字的一个词语是“ ”，应改为“ ”。（2分）
（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项，文中“凌厉”的“厉”意思是（ ）。（2分）
A．严格 B．严厉 C．凶猛
（4）将下面句子改为反问句，不得改变句子原意。（2分）
作为一座山，这正是它的本分。
3.运用你课外积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)
（1）他平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。
上面文字选自《水浒传》，其中的“他”是 （人名），后因杀死 （人名）而充军江州。
（2）下列诗歌不属于艾青“归来”后作品的是（ ）。
A.《鱼化石》B.《光的赞歌》C.《北方》D.《镜子》
4.综合实践活动。(12分)
2019年春节档，《流浪地球》作为开启“中国科幻元年”的一部优秀电影作品，以宏大的想象和感人的家国情怀收获了无数观众的点赞。九年级某班以“《流浪地球》我们的启迪”为主题开展了一次活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动开始，全班同学朗诵了《流浪地球》推广曲中的一段歌词：
世界之外有一个等待 倒数的爱 黑夜慢慢散开
闪烁的尘埃温暖每个存在 明天的明天还会
你一直都在 守望在天籁
歌词讲究押韵，这段歌词押 韵，据此，在横线上补出下面一句的的韵脚。（3分）
明天的明天还会
（2）下面是班级某同学看电影的观后感。（5分）
【甲】国产科幻电影《流浪地球》票房超过20多亿元，稳居19年春节档电影票房排行榜首位。当毁灭来临时，西方人想的是逃离地球，而我们中国人选择的是带着地球去流浪。地球从开始流浪到安全要多久呢？要2500年。这充分体现了中华民族的气魄和胆识。只有200多年历史的国家可能不会这样去想，也不敢想，而中华民族五千年的历史【乙】 ，我们就会想到用2500年来实现地球从太阳系抵达恒星新家园的目标。2500年的流浪，靠的是中华文化的底气，【丙】靠的是用汗水浇灌出的不服输。

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①请你帮作者想一个合适的成语，填在【乙】处横线上。（2分）
②【甲】处画线句成分赘余，应删去 ；【丙】处画线句成分残缺，可将原句修改为： 。（4分）
（3）老师在活动最后总结说：
中国优质科幻片长期以来一直处于“缺席”的状态，当传出“中国科幻第一人”刘慈欣的作品将由本土导演执导的消息时，粉丝们都大呼“不要中国人拍！”面对这样刺耳的质疑，导演郭帆还真不信这一套。这个执拗的山东硬汉，光是剧本就写了一年两个月。3000张概念设计图、10000件道具制作、100000平方米实景搭建，都是这个“疯子导演”为实现这一科幻梦做的最大努力。
听了这番话，请你编辑一条短信给郭导以精神支持，至少包含一句古诗或格言。（不超过50字）（3分）
二、阅读下面的文章，分别回答问题。(55分)
纸上的蓝梅花(22分)
①这是她来到朔州某变电站后，第一次收到家乡的来信，谁会写信给她呢？
②她小心地打开信，轻轻读起来。“梦菲：你好，还记得在燕郊中学的那段时光吗？怀念开满蔷薇花的菁菁校因，怀念岁月冲不淡的师生情谊。上周同学会上，我向李丽问起你，知道了你的近況。我想托洁白的信使，捎去对你的祝福……”信笺的末尾，一行清丽的小楷一一永远关注你的人：白雅萍。
③原来写信的人，是她的初中语文老师。她反复默念着那句“水远关注你的人”，颗颗莹透的泪珠滴落在信纸上，字迹点点洇开，绽成朵朵蓝梅花。怎么会不记得呢？她轻叹着，紧捏着信的手，微微颜动。
④那年她13岁，父母常年在外，她随外公外婆生活。她沉静少语，唯一可骄傲的，是有几回，白老师将她的作文当作范文在班上读。
⑤白老师还邀她周末去家里玩。老师的家很简陋，却有个老式的大书柜，里面摆满了书。初次见到那么多课外书，她眼睛都亮了。屋子的一边，有个男孩坐在书桌前读书。老师说：“那是我儿子小龙，你坐过去，跟哥哥一起看书吧！”她翻着书，跟小龙哥哥谈论着书中的故事，空气中，隐隐飘着幸福的香气。【甲】
⑥要回家了，她的目光却恋恋地，仍粘在书柜上。老师抽出本书，笑着说：“拿走慢慢看吧！”她宝贝似的捧着，欢跳着离去。【乙】
⑦功课紧，书看看停停，转眼到了毕业，她考上父母所在城市的一所高中。离开前，在家收拾行李时发现书还没还。
⑧跑去老师家还书，敲门，开门的是白老师。不过一个多月没见，老师似乎憔悴了，清瘦了。归还了书，正准备走，老师喊住她：“等一等！”
⑨老师从书柜里挑出十几本书，用细麻绳捆好，递到她面前，说：“这是小龙喜欢的书，现在送给你吧！”她吃惊地抬头，与老师的眼神相遇。【丙】
⑩那眼神温柔极了，漾着水波的目光里，似要伸出一只手来，轻轻地抚摩她。老师声音凝重地说：“你很有写作天赋，记得要多读书，也许有一天，你会成为作家！”
⑪她听后略吃一惊，要知道在那个年代，作家，远得如天边的星辰。到底是年纪小，也没顾上多想，她抱着厚厚的一摞书，一脸欣悦地走了。
⑫读大学后，有一天，初中兼大学同学李丽，跟她聊起中学时代的趣事，猛然想起了什么，脸色沉下来，说出一件往事。
⑬小龙曾是白老师的学生，父母遭遇车祸去世，他成了孤儿。白老师跟爱人商量后，收养了小龙，甚至为了他，没有再生孩子。然而不幸的是，五年前的那个署假，小龙跑去河里游泳，被一股激流卷走了。
⑭犹如惊雷，在她的耳畔炸开。时光回到五年前，是地去还书的那个假期。回想起老师那番话，老师到底要有多强大的内心，才能将悲伤掩起。【丁】
⑮不是没有过梦想，只是梦想被现实冲淡。大学毕业后，她和李丽到同一家电力企业应聘，成绩平平的李丽留在城市，而她却被分配到偏远的朔州。
⑯这里的冬天很冷，尤其到了夜晚，寒冷侵骨入心，更觉漫长难挨。她常常倚窗而眺，看冥茫的夜色悄悄来临，心跟着沉下去，沉下去，跌入无边的黑洞里。
⑰彼时，老师的一封来信，如微芒闪烁，照进她心里。在她觉得被世界遗忘的时候，千里之外，还有一个人，默默地想着她，祝福她。老师的信来得很勤，每一两个月，就会有一封，有时还有书寄来。那些信她读了又读，每一行字都浸着香，温情脉脉地悄绽在心里……文学为她打开一条心灵的通道，她沉下心来，工作，生活，业余时间读书写作。三年的光阴，倏然而过，她有越来越多的文章，刊登在各文学刊物上。
⑱忽然有一天，她收到一纸调令，被调往上级单位，从事书刊编辑工作。
⑲坐在离去的客车上，她捧着老师寄来的22封信，如同怀抱着一捧清幽的蓝梅花。那穿越时空的挂念，将伴随着她，化作留在心底的永久馨香。
5.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（3分）
这背后，藏着一份深沉的爱，是期许，亦是托付。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
6.结合文章内容，按照括号内的要求赏析句子。（6分）
（1）她反复默念着那句“永远关注你的人”，颗颗莹透的泪珠滴落在信纸上；字迹点点洇开，绽成朵朵蓝梅花。（从修辞角度赏析）
（2）要回家了，她的目光却恋恋地，仍粘在书柜上。（分析加点词语表达效果）
7.第②段最后写道：“信笺的末尾，一行清丽的小楷一一永远关注你的人：白雅萍阅读全文，请用简洁的语言说说“永远关注”具体体现在哪里。（4分）
8.第③段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（4分）。
9.有人认为本文以“生命的托付”为标题更好，你觉得呢？请结合文章内容阐述理由。（5分）
从小学生“读书等身”说开去(18分)
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”

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④第十六次全国国民阅读调查显示，2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4. 67本，与2017 年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降:在对个人阅读数量评价中，只有2. 1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6. 3%的认为自己阅读数量比较多，37. 8%的认为自己阅读数量一般，41. 5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜?
⑤古人云:“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己:“如果不抓紧时间学习， 我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言,就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
10.请找出本文的中心论点。(2 分)
11.第②③段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用? (3 分)
12.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(4 分)
13.根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(答三点即可，6分)
14.下面对原文理解和分析不正确的一项是（ ）(3分)
A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。
B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们:成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。
C.选文第⑦段论述了读与写的关系:读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。
D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。
[三]文言文阅读(15分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡， 友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子⑤，而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全⑦。
【注释】①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②值：恰逢。③胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。④败义：毁坏道义。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦全：保全。
15.解释下列加点的词语。(5分)
①我所欲也 ______ ②何不为也 ______ ③故患有所不辟也 ______
④非独贤者有是心也 ______ ⑤不忍委之 ______
16. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。 (2分)
由 是 则 可 以 避 患 而 有 不 为 也
17. 翻译下列句子。 (4分)
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”
18. 甲文主要运用了 的表达方式，提出了“ ”的中心论点，乙文注重通过 来塑造人物，借荀巨伯之口，批判了“ ”的行为。(4分)
三、作文（55+5）
19.阅读下面文字，按要求作文。
自强不息，厚德載物。 ——清华大学校训
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
你对上述材料有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些与之相关的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案
2. 谙 jìng yè 振撼 震撼 C 作为一座山，这不正是它的本分吗？
3.宋江 阎婆惜 C
4. ai（2分） 来（1分） 源远流长（或绵延不绝） 删去“多”；靠的是用汗水浇灌出的不服输的精神。 有对电影或导演的评价，有引用，语句流畅，字数不超出限制。
5. D
6. 比喻（1分），将~比作~，生动形象写出她被老师来信感动，表达她对老师的感激之情（2分）。
原指“附着在物体上”，这里指她的目光舍不得从书柜上离开（1分），生动传神写出她对书的喜爱和不舍（2分）。
7. 将她的作文当范文在班上读；邀她周末到家里玩并送给她书看；她考上高中后，把很多儿子喜欢的书送给她并鼓励她成为作家；同学会上，询问她的近况；多次来信鼓励她，助她在文学上取得成功。
8. 插叙，补充交代了小龙的身世及意外逝世一事；揭示了白老师憔悴、清瘦的原因；丰富白老师形象，使其善良形象更鲜明，有利于突出中心。
9. 示例1：“纸上的蓝梅花”更好。理由：①纸上的蓝梅花是引发回忆的缘由。②它蕴含着她对老师来信的感激和心中的感动。③与“生命的托付”相比，“纸上的蓝梅花”形象鲜明、设置悬念，更能激发读者的阅读兴趣。
示例2：“生命的托付”更好。理由：①本文的转折点是白老师将儿子小龙喜欢的书送（托付）给梦菲。②这个标题表明白老师将自己对儿子的爱倾注在梦菲身上。③与“纸上的蓝梅花”相比，直接点明主旨，引起读者的阅读兴趣。（共5分。表态1分，理由每点2分。任答一种观点，理由充分合理，意思对即可）
10. 只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
11. 举例论证，列举实验学校学生“读书等身”的事例，具体论证了本文的中心论点，增强说服力。
12. 首先引用古语指出要珍惜时光发奋读书（1分）；然后举了彭雪枫挤时间读书的事例并引用其名言加以佐证（1分）；接着用我们和彭做对比（1分），指出我们并不缺少读书的时间（1分）。
13. 时间充裕，静心读纸质书；利用碎片化时间和各种电子工具，学习、积累一些碎片化信息；坚持每天抽出一定时间读书，养成良好的阅读习惯。
14. B
15.略
16.由 是 /则 可 以 避 患/ 而 有 不 为 也
17.略
18.议论 舍生而取义 对话（语言描写） 败义以求生

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