九年级语文知识点检测（二）
试题卷
友情提示：
1.全卷分为试题卷和答题卷。试题卷6页，共20题；答题卷共4页。全卷满分120分（含全卷书写3分）。考试时间120分钟。
2.请使用黑色或蓝色笔芯钢笔（圆珠笔）书写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
3.请仔细审题，认真答题。相信你一定会有出色表现！
一、积累（13分）
阅读下面语段，完成任务
秋天是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走尘世，尘世就会kuì（①）赠你一个什么样的人生。
范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中“②，不以已悲”一句既重申自己的志向，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中“苍颜白发，③”的醉态，尽显太守与民同乐，lì（④）精图治的酣畅与满足；李白遭遇谗毁，《行路难》中“⑤，⑥”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦，⑧”预示他通晓新旧交替，展望未来风光的乐观；苏轼弟见分离，《水调歌头》中“⑨，⑩”仍借月抒怀，表达对人生的美好祝愿，尽显豁达胸jīn（⑪）。
不管何时何地？用一颗清明的心行走，那么你的人生，也会风朗月清，
1.根据拼音，写出语段中相应的汉字。（3分）
2.根据提示，默写语段中的古诗文名句。（8分）
3.下列是对相关传统文化的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.【时辰】“缺月挂疏桐，漏断人初静”中“漏断”指的是天快亮时，而“是日更定矣”中“更定”指的是深夜时分。
B.【酒器】“金樽清酒斗十千”中的“金樽”是对酒杯的美称，而“余强饮三大白而别”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。
C.【古乐】“宴酣之乐，非丝非竹”中的丝指琴、瑟之类的弦乐器，竹指箫、笛之类的管乐器，而“无丝竹之乱耳”中“丝竹”泛指世俗的乐曲。
D.【民俗】“箫鼓追随春社近”句中的“社”类似节日，这一天古人祭祀土地神祈求丰收，而鲁迅《社戏》里的“社”为行政区域。
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（10分）
4.关于艾青，下列表述正确的一项是（）（3分）
A.艾青是我国著名的现代诗人，原名蒋正涵，代表作有《大堰河—我的保姆》《我爱这土地》《再别康桥》等。
B.《大堰河—我的保姆》是艾青写给自己老祖母的怀念之作，表达他对亲人的深切怀念。
C.艾青的诗歌洋溢着热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，情调热烈激昂，充满乐观主义情绪。
D.在《他死在第二次》这首长诗中，艾青以一个在异床上的伤员的感受，表达了对生命的渴望。
5.《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中三个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。（3分）
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6.有人说，“用画面来表达情感，便会变抽象为具体，变单调为鲜活，更能触动人心。这也是《艾青诗选》给我们的启示”。请同学们结合阅读经验及《煤的对话》节选谈谈对这一启示的理解。（4分）
“你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代，从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！”
——艾青《煤的对话》节选
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（二）文学作品阅读（13分）

浏览完整试题

鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。到了一定的日子，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。
接着一个金丝蔑篮，篮子上插一把小秤，他走进堂屋，扬声称呼主人。主人有时走出来跟他见见面，有时就隔着房门说话，他的果子的好处，第一是得四时之先，市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，都均匀，很香，很甜，很好看。他也很喜欢到处跑。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。
叶三的两个儿子都成人了，都是布店学徒，都出了师。
这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：
“嫌我给你们丢人？两位大布店的‘先生’，有一个卖果子的老爹，不好看？”
儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”
“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。
叶三还是卖果子。
他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。
季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季匋民，就提着、捧着他的鲜果走进去。
他给季匋民送果子，一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。
有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。
季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。
季匋民是大画家，名士们就特别爱在他面前评书论画，借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说，似通不通。季匋民听了，实在难受。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”
“好！”
“好在哪里？”
叶三大都能一句话说出好在何处。
季匋民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：“紫藤里有风。
“唔！你怎么知道？
“花是乱的。”
“对极了！”
季匋民提笔题了两句词：
深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！”
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。”
“不对？
“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗？我头一回听见！”
季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”
叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
“不卖？”
“一张也不卖！”
他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。
十多年过去了。
季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。
季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，一问，是日本人，说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。
因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。
日本人要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”
日本人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说：“不卖。”
日本人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
（有删改）
7.阅读画波浪线一段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。（2分）
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8.读文中的画横线句，回答括号里的问题。（4分）
（1）叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。（这个句子写出了叶三怎样的心理？请简要分析。）
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（2）日本人要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。（句中加点的词语有何表达效果？）
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9.链接材料：“伯牙子期共赏琴，高山流水唱知音。且叹斯文挥毫客，青眼有加卖果人”汪曾祺触及季叶二人微妙的心灵感应，让二人酬唱出“伯牙子期共赏琴，高山流水唱知音”之汪曾祺版。
——郎成勇读《鉴赏家》
请结合文章内容及链接材料，说说汪曾祺版“伯牙与子期”肺腑相通之处。（3分）
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10.《鉴赏家》通篇语言浅白，但其中夹杂“金丝蔑篮”和“冰花曲径”两个雅语，请结合文章内容，从人物形象塑造的角度说说这两个雅语的作用。（4分）
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展开余下试题

（三）非文学作品阅读（13分）
材料一：
（1）
据测算，一辆彩车经过天安门广场的时间大约是5分钟。5分钟里，如何讲好浙江故事、传播浙江声音、展现浙江魅力，为全国观众呈现一个最美的浙江？
从3月到8月，彩车设计方案先后修改9稿才最终敲定，紧扣习近平总书记赋予浙江“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇、勇立潮头方显担当”的新期望，结合“同心共筑中国梦”群众游行活动主题，主要分为三大场景：
一艘不忘初心、牢记使命、永远奋斗的革命红船，由嘉兴南湖红船按比例缩小制作而成，挺立在滚滚钱江潮上，寓意红船精神引领浙江劈波前行；
一波改革闯关、开放探路、创新赋能的滚滚钱江潮，车体两侧钱塘江“之”字段和车头壮阔澎湃的钱江潮，与山体LED屏播放的“最多跑一次”改革画面、山顶璀璨的智慧云和倾泻的云瀑布、山脚宁波舟山港场景融为一体，彰显浙江在“八八战略”指引下，“最多跑一次”改革、数字经济“一号工程”、海洋经济发展示范区建设等重大举措的累累硕果；
一幅生态美、人文美、生活美的新时代“富春山居图”，以层峦叠峰的青山为背景，山体LED屏里播放良渚玉琮王、安吉余村“绿水青山就是金山银山”石碑和黄公望《富春山居图》等画面，与现代城市建筑群、浙派民居相交辉映，描绘浙江建设美丽大花园、城乡协调发展、打造人文高地的美好画卷。
彩车上表演的主题《弄潮》，8名小伙和姑娘来自东阳花园艺术团，都是我省农村文化礼堂建设培育的群众文艺骨干。其中活泼可爱的机器人“西子”，为杭州西湖代言；两名阳光帅气的“快递小哥”，抒怀“中国快递之乡”的自豪；演员们摇动的拨浪鼓，是在向“鸡毛换糖”的义乌商人等改革开放先行者致敬。
材料二：
（2）
“地方彩车方阵沿长安街分两列交替前行，我们的彩车很幸运，是靠近天安门城楼一侧。但这对我们提出了更高要求，每个细节都必须精益求精，”浙江彩车长15.95米、宽6.03米。这约96平方米的区域内，每一方寸都饱含匠心。“为让每一片浪花都充满奔涌之力，浪花的弧度20°还是30°都经过考量；山体起初是圆形的，符合审美但缺少气势，于是改成棱角分明。”中国美术学院教授吴海燕举例说。值得一提的是，彩车上的很多颜色，是由中国美术学院老师亲手调制出来的。
从天蓝到嫩绿、黄绿，再到深绿，一系列渐变色把大山的苍翠伟岸凸显出来；从深蓝到湖蓝，再到淡金色，钱塘浪潮的大气精致跃然眼前。
材料三：
180天努力，每一个环节都确保万无一失
“彩车里头长啥样？”很多人一定很好奇。
日前，记者有幸登上“潮涌之江”号，只见两侧各有9个座位，坐着推车人员，一旦车辆发生故障立刻启动推车模式，确保彩车能够安全通过天安门广场。车后部分有两台发电机，一主一备，可在5秒内完成动力切换。容易故障的LED屏、电气、灯光等设备都安排了随车技术专家。车内每根支架都涂抹了防火材料，还配备灭火器和逃生梯等器材。彩车内部空间虽然不大，但有很多人性化设计，如演员临时休息区和洗手间，还有空调。
彩车安全监督负责人程华介绍，浙江彩车在设计制作过程中，严把源头安全关、过程安全关和现场安全关，对所有制作材料、装置等进行全面防火防爆安全检测，并逐一登记、封闭存放。现场制作、测试拆卸、转运组装、存放看护、演练游行，每个环节都专人负、精准管理，以最高标准、最严要求、最强措施，确保彩车绝对安全。
一组数据很说明问题。从“潮涌之江”号开始制作到正式亮相，总共180天，安全监督组共检查进场装置材料186批次、8700余件次。
材料四：
浙江彩车设计稿

11.请给材料一和材料二各拟一个小标题。（每个标题15字以内。）（2分）
12.下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是（）（3分）
A.彩车设计方案紧扣紧扣习近平总书记赋予浙江的新期望，结合“同心共筑中国梦”群众游行活动主题进行设计。
B.《弄潮》的演员摇动的拨浪鼓，是在向“鸡毛换糖”的义乌商人等改革开放先行者致敬。
C.浙江彩车长15.95米、宽6.03米，这约96平方米的区域内，每一方寸都饱含匠心。
D.从“潮涌之江”号开始制作到正式亮相，安全监督组共检查进场装置材料186批次、8700件次。
13.国庆盛典上浙江彩车彰显哪些浙江元素？结合阅读材料概括回答。（4分）
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14.国庆巡游彩车亮点频现，除充分展示了地方特色外，还注重突出突出多元艺术形式（写实与写意相结合），科技与工匠精神交融等，请结合四则材料及生活实际，说说浙江彩车“潮涌之江”是如何体现彩车的总体特点的？（4分）
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（四）文言文阅读（14分）
宋守约，开封酸枣人。以父任为左班殿直，至河北缘边安抚副使，选知思州。仁宗谕以乱后抚御之意，对曰：“恩与他郡等耳，而为守者犹以反侧待之，故人心不自安。臣愿尽力。”
入宿卫，迁洋州观察使。卫兵以给粟陈哗噪，执政将付有司治，守约曰：“御军安用文法！”遣一牙校语之曰：“天子太仓粟，不请何为？我不货①汝。”众惧而听命。进步军副都指挥使、威武军留后。神宗以禁旅骄情，为简练之法，屯营可并者并之。守约率先推行，约束严峻。或言其持军太急，帝密戒之，对曰：“臣为陛下明纪律，不忍使恩出于臣，而怨归陛下。”帝善之，欲擢②置枢府，宰相难③之，乃止。宋守约为殿帅自入夏日轮军校十数辈捕蝉不使得闻声，有鸣于前者，皆重笞之，人颜不堪，故言守约恶闻蝉声，神宗一日以问守约，曰：“然。”上以为过，守约曰：“臣岂不知此非理？但军中以号令为先。臣承平总兵殿陛，无所信其号令，故寓以捕蝉耳。蝉鸣固难禁，而臣能使必去，若陛下令守一障，臣庶几④或可使人。”上以为然。在职⑤十年卒，年七十一，谥曰勤毅。
——（节选自《宋史•卷三百四十九•列传第一百八》有删改）
【注释】①贷：宽恕，饶恕；②擢：提拔，提升；③难：阻止，阻挠；④庶几：或许可以，表示希望或推测；⑤莅职：到任；就职。
15.用现代汉语写出下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）恩与他郡等耳______ （2）或言其持军太急______
（3）人颇不堪______ （4）上以为然______
16.用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断三处）（3分）
17.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
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18.宋守约，谥号“勤毅”，结合文章内容及知识卡片，说说他得此溢号的原因。（4分）
知识卡片
谥号是人死之后，后人给予评价的文字，古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号用来高度概括一个历史人物的生平。
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（五）古诗阅读（4分）
定林所居
王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。
19.请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。（4分）
镜头脚本设计（部分）
景别 摄法 整体画面 音效 诗人情感
远景 在山脚拍摄 （1） 溪水声、鸟鸣声 （2）
（1）______________________________________________________________________________
（2）______________________________________________________________________________
三、写作（50分）
20.阅读下面文字，按要求写作。（50分）
十一全胜庆“十一”，中国女排用做人的成绩，为中华人民共和国成立70周年献上最好的礼物。

展开余下试题

有人问郎平，女排精神是什么？
郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。
以上材料引发你哪些联想和思考？请你自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选。②不少于600字。③不得出现含考生个人真实信息的。
九年级语文知识点检测（二）
参考答案
一、积累（13分）
1.（3分）①馈 ④励 ①襟（每字1分，间架结构、笔画书写规范）
2.（8分）②不以物喜 ③颓然乎其间 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦沉舟侧畔干帆过 ⑧病树前头万木春 ⑨但愿人长久 ⑩千里共婵娟（每空1分，有错别字、漏字、增字不得分，共8分）
3.A（2分）
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（10分）
4.D（3分）
5.太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来；土地：象征着中国和中华民族，坚强勇敢，坚持不懈；光：象征知识，智慧与自由。（1点1分，共3分。）
6.诗人采用这种朴实的对话方式，把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。生动的画面使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼，它长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们具有一种优秀的品格--遇着火就会燃烧，就会发光发热。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最底层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，寓意深刻。（共4分）
（二）文学作品阅读（13分）
7.作者描述了叶三之遴选果子，不管春夏秋冬，味及酸甜苦辣，叶三以鉴赏家的高度来对待瓜果梨枣，这就为他的鉴赏家身份，预先厚重的铺垫了第一笔，同时也再次暗中召唤着季匋民的出场。（共2分）
8.（1）对朋友去世、失去知音的伤感与失落；对为友人送好果子的坚持及对曾经送果赏画的怀念。（2分）
（2）借助动作描写，写出了日本人来看画时的动作，充分表现了日本人对画作的珍视、观画的虔诚，侧面体现了季匋民绘画技艺的高超。（2分）
9.（1）叶三真是为季匋民一个人卖果子，他给别人家送果子是为了挣钱，而给季匋民送果子是为了赏他的画，季匋民死后，叶三仍然为他找最好的果子，送到他的坟上，表示对他的思念，季匋民送给叶三的画，叶三一张都没有卖，而是全部放进了棺材里；
（2）叶三懂季匋民的画，能从“花乱了”，判定“紫藤里有风”；从“老鼠把尾巴卷在灯台柱上”，判定上灯台的是只“小老鼠”，它很顽皮；他还给季匋民提出了很宝贵的绘画意见，指出他绘画的错误-“红花莲子白花藕”，季匋民很中肯他，与他成为画上的挚交；
（3）季匋民从不当众作画，画画也要锁上书房门，平时最厌听人谈画，而且极少应酬，但他的书房唯独不避叶三，叶三无须通报即可自由进入，他作画时，甚至很乐意叶三站在一旁观赏，这不仅是因为叶三的时令水果，更因为叶三精准的鉴赏力和毫不做作的率直品格，他的赞赏不是假充内行，也不是谀媚，是真懂，是出于肺腑。（答出1点得1分，共3分）
10.“金丝蔑篮”，竹蔑质地，配金色丝条装饰成的果篮，所盛果子数量不大，但精致至极。
这果子各个按着时令精挑细选，费别人不能费的精力、心力，不辞辛劳，于远村僻壤中——采摘而来，又轻声细步——送至大户人家的八仙桌上。这番精致，以“雅致”论其人，不为过。一个生活于社会底层的人叶三可以把琐碎与辛苦活成雅致。
“季匋民”，这个家里有一条“碎石铺成的冰花曲径”的大画家。冰花，冰是取其色，花是取其形，铺设在庭院中曲折的小路上-这，实在是古雅之所，居住在这里的人十之八九是朴雅之人了。但恰恰是这样一个人，一直不愿身处一群自称是“文人雅客”的人之间。他能和叶三成为挚友，“季匋民”这个雅人喜与俗人交，才是真雅。白话之间的两个雅语更好的突出了两个人物的性格。（4分）
（三）非文学类文本阅读（13分）
11.材料一：5分钟，每一个角度都展示最美浙江；材料二：96平米，每一个细节都做到精益求精。（每个标题1分，共2分）
12.D（3分）
13.象征中国革命起航地的嘉兴红船；安吉余村“绿水青山就是金山银山”石碑；车体两侧钱塘江“之”字段和车头壮阔澎湃的钱江潮；新时代“富春山居图”；杭州西湖代言“西子，G20杭州峰会标志性的“拱桥”、摇动的拨浪鼓的演员预示义乌商人等改革开放先行者等。（答出1点得1分，答出4点得4分。）
14。写实与写意相结合：通过丰富多样的视觉色彩对比，突出自然景色的宏伟壮阔，“绿水青山”彩车运用抽象、符号化的山林造型，传递“绿水青山就是金山银山”的理念。
科技与工匠精神交融：LED屏、电气、灯光，防火、灭火、逃生设计及动力设施均为最先进设备，彩车设计方案先后修改9稿才最终敲定，很多色彩由中国美院老师亲自调制，安全监督组共检查进场装置材料186批次、8700余件次，确保每个环节都万无一失，均能体现出科技与工匠精神的交融。（4分）
（四）文言文阅读（14分）
15.（1）相同，一样；（2）有的人；（3）忍受，能支持；（4）对，是。（每小题1分，共4分）
16.宋守约为殿帅/自入夏日/轮军校十数辈捕蝉/不使得闻声。（每条线1分，共3分）
17.卫兵因为供给的军粮太陈而喧哗吵闹，主管官员将把他们交给主管部门治罪，宋守约说：对禁军怎么能使用文法！”（共3分）
18.为政勤奋：（1）仁宗晓谕他战乱后对百姓既要安抚又要控制，他许诺要竭尽全力使恩州人心安定并一直全力以赴；（2）担任禁军统帅时，轮番派他的士兵十多人去捕蝉，不能让他听到蝉叫声，以此检验士兵的服从能力，以备战时之需。
为人坚毅：（1）禁军因军粮太陈吵闹喧哗，主管将要治罪，宋守约坚持发放，将不宽恕作乱者，众人恐惧而听从；（2）禁军骄傲懈怠，守约率先在禁军中推行这一办法，管束得十分严格，皇帝暗中训诫，但他仍然坚持并说服皇上。（共4分）
（五）古诗阅读（4分）
19.（1）诗人放在手杖，倚坐在青山脚下，面前小溪溪水澄澈，流水潺潺，环绕过茅草屋，仰望群山连绵起伏，竹林青翠茂密，山花红艳欲燃，白云在山间缭绕，时有鸟鸣从山间传来。（2分）
（2）描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活，抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得。（2分）
三、写作（50分）
20.（50分）参考中考作文评分标准
四、卷面书写（3分）

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