2019学年第一学期初三语文调研测试试题卷
一．积累（14分）
1．阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目（4分）
（黄河）从雪山到大洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广（mào） 的高原与平原，最后注入渤海。她经历了一路惊险传奇，先是在山地峡谷间穿行。忽宽忽窄。急流之后会有放松的流淌，造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙（guǒ） 挟而去，于激流奔涌的壶口形成滔滔瀑布，于两岸断崖绝壁，刀劈斧削对峙间形成险要龙门；记而摇荡前行。“三十年河东，三十年河西”。过三峡门，长 直入，横贯华北平原，将河道逐年抬高。形成世界著名的“地上悬河”……
（摘自2019年12月14日《人民日报》）
（1）加点字“涸”在文中读音正确的一项是（）（1分）
A．gù B．hé
（2）分别用拼音写岀对应的汉字（）（2分）
广mào guǒ挟
（3）填入文中处正确的一项是（）。（1分）
A．躯 B．驱
【答案】:（1）B （2）袤 裹（3）B
【解析】：字音题和字形题，是历年必考的题型之一。总体的命题趋势有二：一是选字常规化，更加贴近日常生活；二是以语段的形式出题，注重语境中的字音考查，不再割裂地单考字词。
2．古诗文名句默写。（8分）
（1），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）渲染是古典诗词中常用的手法，李白在《行路难》中用，。极尽夸张渲染之能事，突出酒宴的华贵；许浑在《咸阳城东楼》中，用“ ， 。”借云、日、风、雨层层推进，渲染出一种萧条凄凉的氛围；辛弃疾在《破阵子醉里挑灯看剑》中用“，”渲染出将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。
【答案】:
（1）沉舟侧畔千帆过
（2）在乎山水之间也
（3）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
【解析】：近几年，古诗文默写的趋势为默写填空和理解性默写相结合，且理解性默写的岀题比例逐渐增高。这就要求学生在熟练背诵默写的同时做到对课内必备古诗的理解。这几个题目难度不大，《行路难》抓住酒宴的华贵，《咸阳城东楼》抓住云日风雨，《破阵子•醉里挑灯看剑》抓住将士们奏乐吃肉，豪迈高昂。
3．“宴酣之乐，非丝非竹。（欧阳修《醉翁亭记》）”“丝”“竹”都是中国古代乐器，下面各项中，“丝”“竹”两种乐器都没有提及的一项是（）（2分）
A．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（唐王翰《凉州词二首其一》）
B．毡帐胡琴出塞曲，兰堂越棹弄潮声。（唐白居易《池边即事》）
C．钟磬冷冷夜未央，梨花庭院月如霜。（宋黄升《浣溪沙》钟磬冷冷夜未央）
D．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（《唐李白《春夜洛城闻笛》）
【答案】：C
【解析】：“丝”指弦乐，包括弹拨乐和拉弦乐，“竹”指管乐。丝竹乐器是相对于打击乐器而言的民族乐器中旋律性较强，音色较柔和、明亮的乐器类群。
A．琵琶属丝，为弹拨乐。 B．胡琴属丝，拉弦乐。
C．钟磬属于打击乐。 D．玉笛属于管乐。
故选C
二、阅读
（一）名著阅读（8分）
4．女性在文学作品中的形象是丰富多彩的，《水浒传》中的英雄型女性，《简•爱》中的独立型女性，《聊斋志异》中的美丽孤女……都给我们留下了深刻的印象，请选择下面选项中的一个女性，用一个词语或者短语评价该女性的美，并结合名著中的相关情节，简要说明理由。（4分）

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A．属三娘《水浒传》 B．简•爱《简•爱》 C．婴宁《聊斋志异》
【解析】例：简•爱：自尊。简•爱从小命运多舛，生活悲惨，但她的内心依然昂扬着活力，命运的枷锁套不住简，她不屈地并勇敢的斗争。面对罗切斯特先生的羞辱，她勇敢的反击“难道就因为我贫穷，地位低下，相貌平平而且身材矮小就没有灵魂，没有一颗心了吗？你想错了，我的心灵和你一样丰富，我心里所装的也和你一样充实。”
5．魏晋风度指的是魏晋时期名士所具有的那种率真任性，清俊脱俗的行为风格，《世说新语》可以说是魏晋风度的集中记录，李白的诗风深受魏晋风度影响，《儒林外史》寄寓了吴敏梓的魏晋情结。请选择下面一个人物，结合相关内容，对该人物升上的魏晋风度加以阐述。（4分）
A．杜少卿 B．嵇康 C．李白
解析：嵇康的魏晋风骨。山涛举荐嵇康做官，因与他的“不以天下私亲，宁济四海蒸民”的政治理想相左，他拒绝了司马昭的利诱，还写了一篇《与山巨源绝交书》，表明坚决不仕的态度。并跟山涛说，要他在司马昭手下做官是把直木变曲成车轮，是用死老鼠喂神鸟，是要把他推到沟里把他逼疯。于是，与山涛绝交。
（二）文学类文本阅读（15分）
（1）
6．“语言陌生化”在诗歌中比较常见，因为诗歌创作的要义是去探索全新的、令人惊异的表达方式，使语言尽可能陌生化。下面两小题都出自《艾青诗选》，请你结合加点词，联系整首诗内容，就“语言陌生化”的特点，任选一题进行赏析。
（1）大堰河/今天/你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的睑颜……
（艾青《大堰河，我的保姆》）
（2）在风沙里/困苦地呼吸/一步一步地/挣扎着前进……/几只驴子/----那有悲哀的眼/和疲乏的耳朵的畜生/载负了士地的/痛苦的重压/它们厌倦的脚步/徐缓地踏过/北国的/修长而又寂寞的道路。
（（艾青《北方》）
小贴士：陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与常识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态，新的审美价值。比如穆旦《我看》中“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”一句，说季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽然看似不合事理，但诗人使用了这种语言陌生化的手法，让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化，增强了表意的丰富性。
解析：这个题目看似新颖，其实大家沉下心来分析就会发现这就是一个赏析题。具体怎样赏析就要考虑秋季学的赏析题型再结合小贴士。再结合句子具体分析。
（2）
茶之荡
顾文显
①客人在小木桌前坐下，黄阿财把一盏茶双手奉上。
②好茶！客人失声赞叹，他轻吹了一下茶雾，眯着眼凑近茶盏，一副怡然享受的神情。片刻，才用嘴唇沾了下茶汁，细品再呷，再品；然后，饮一大口，微闭上眼，良久不出声。
③黄阿财紧张得如同一个等待判决的囚徒，大气不出。他想知道这位行止不俗的客人如何评价他的茶，却又不敢问，对方加果说出他最怕听的话，他情何以堪。
④“神品！”客人到底还是开了口，“好茶呀。此茶生于赤土地，日光温而不炽，早晚露水充足，当为茶林南边面临池塘，雾气蒸腾又被微风吹拂，围绕茶林……”
⑤“太对了！”黄阿财眼睛大了一圈。
⑥“此茶是明前茶，可惜釆摘时淋了雨水。”
⑦黄阿财皱起眉头回忆，果然路途遇雨，尽管他把蓑衣蒙在茶篓上，可下坡时摔了一跤，蓑衣从茶篓上滑落，茶叶可不就淋了点雨。
⑧“先生真是神人。”
⑨“神人不敢，对茶略知一二吧。”客人微笑，“你这水也好，是山泉，山高至少五丈。的确如此！黄阿财佩服得五体投地。
⑩客人边品茶，边点评，黄阿财不断换茶、换水，客人沾唇便点破，这茶长处在哪儿，瑕疵在哪儿，甚至烧水用的什么壶，壶中水多滚了片刻都一一细数，如亲眼所见。
⑪黄阿财活到四十多岁，接触的茶客不计其数，从来没见到甚至没想到有如此识茶的奇人，夸奖他的茶比夸奖他的儿女都让他欣慰，并且，人家夸得是如此得体。
⑫两人真是相见很晚，话题离不开的就是个茶字。于是，客人提议，结拜为异性兄弟吧，黄阿时求之不得呀。
⑬“茶有高贵雅洁出世的气质，贤弟所植茶树，处处凝结心血，这茶如被皇上看到封为赏品。”到此时客人才说出自己的真实身份，他原来是途经此处去北方上任的知府！
⑭仁兄离开，黄阿财送上最好的茶，两人紧紧拥抱，泪洒襟袍。
⑮黄阿财对茶又多了些认识，他一片心思越发用在了茶上，他牢记对仁兄的承诺，分手之后，终日盼啊盼，直盼到新茶下来，必把最好的茶以祖传秘方密封，托商旅捎去北方，请仁兄品尝到他做弟弟的一片心意，哥哥也捎回一些北方的土产作为答谢。
⑯茶成了兄弟传送情谊的使者。
⑰一晃五年过去了，
⑱苦哇，少了茶，知音信息不知；而有了茶，渴望见面的感觉日炽，黄阿财一天比一天更思念仁兄，最后，达到茶饭无心的地步。他带上最精心采摘制作的好茶，亲自去北方探望兄长。黄阿财沿途只住鸡毛小店，饭后，旅客们并不马上入睡，大家天南地北闲聊，渐渐地话题就转到了脏官身上，说某知府如何如何吃人不吐骨头，地皮刮掉三分，百姓怨声载道……时听得呆了，那脏官不正是他以茶相知，朝思暮想的仁兄吗？
⑲黄阿财如何肯信这道听途说，仁兄品性高洁，言行卓尔不凡，不入俗流，必是有人因妒生很，中伤于他，他次日起大早赶路，把双耳用棉团塞上，不听那些流言蜚语。
⑳然而塞住耳朵，却不能捂住双眼。道入仁兄管的境内，黄阿财看到的是田地荒芜，满目苍凉，路人骨瘦如柴，有许多更是拄棍挎筐外出乞计。他把棉团扯出，这回灌入双耳的全是诅咒他那仁兄的恶言恶语，人们把那位知府称作瘟神，家家茅房里竖着一块木牌，写着“瘟君正位”……
○21黄阿财浊泪如雨。
○22为什么还要面见本人验证呢，把辖下的百姓治理到如此贫穷，此官不杀，天理何在？然而，这不是他一个百姓能做到的。
○23黄阿财再不向前一步，他找了个无人管理的臭水塘，把茶叶丢进污水里，嘴里喃喃道：“他本来可能是一撮好茶，只不过经世俗这浊水浸泡，并且泡得太久，味道焉能不变……”

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○24黄阿财回乡，一把火将茶林点燃，乡邻们谁也劝不住。
（选自《小说月刊》2019年第11期）
7．对小说故事情节的梳理可以有不同的角度，请按下面的提示，在方框内填写内容。（4分）
（1）按“开端一发展一高潮一结局”的情节结构来梳理。
客人品茶，阿财紧张——①
② ——阿财回乡，火燃茶林
（2）按“期待一破灭”的心理线索来梳理。
黄阿财渴望与兄长见面④
③
【答案】略
【解析】本题是小说阅读中非常常规的概括题，考查考生对内容的把握，要求考生紧紧围绕原文划岀重点，筛选合并答案。
答题步骤：首先要细致审题，两种标准概括出的内容不同。我们必须要有原文意识，尽暈从原文中筛选合适的词句，如无合适可适当增减字词进行修改。注意句式和已给答案保持一致。
8．知府是个“吃人不吐骨头，地皮刮掉三分，百姓怨声载道”的赃官。但文章前半部分却花费大量笔墨写知府如何品茶，如何点评。你觉得本文作者为什么这么安排？（3分）
知识卡片
铺陈是一种写作手法，也称铺叙、陈述，即对某一事物详细地、反复地描写叙述。它的好处是能淋漓尽致地描绘事物，丰富细腻地表达情感，为文章蓄势。
【答案】略
【解析】本题为小说阅读中的情节作用题，提问的情节发生在文章中间，所以结构上可从以下三个方面考虑：1．推动……故事情节发展；2．为……埋下伏笔/为……，情节做铺垫；3．对比插叙/使情节有波澜。内容上，看是否突出了人物的特点，是否揭示主题。
其次，知识卡片中对“铺陈”这一手法的解释也有助于我们解题。
9．下面这段文字是原文的结尾，有人认为没有这个姑尾，文章更简洁；也有人认为，有这个結尾，文章的主旨更明确，对此，你怎么看？请阐述理由。（5分）
乡邻们说，茶无非是棵树。他说，不，树通人性，当年那脏官在茶林中行走，经他沾染的茶就算再醇，也为欺世之味，不毁掉重植，他情何以堪！
【答案】略
【解析】本题是开放性题目，无标准答案。若同意前一种观点，则说明本文结尾的妙处；若同意后一种观点，则具体说明这段话的作用。言之有理即可，看答题完整度酌情扣分。
（三）非文学类文本阅读（10分）
且等
张燕峰
①关于等，我最喜欢一个故事。寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”
②拾得曰：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再过几年你且看 他。”
③拾得禅师的回答多么精妙！是啊，耐心地等他几年，且看他的下场。《易经•系辞下》里说“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”，足见积累的重要性。而 积累的过程就是一个漫长的等待的过程。
④世间万物的发展都有一个过程。果实的成熟需要等，一朵云变成雨需要等，小溪投入大海的怀抱需要等。等就是熬啊，等就是一个磨炼心性的过程。
⑤也许，你会在黑暗和凄风冷雨中踽踽独行好长一段时日，可能会独自吞咽着孤独寂寞，忍受着别人的嘲讽和白眼，也许你会失魂落魄。这时，你要劝慰自己学会耐心等待。一粒种子要破土而出，它要在黑暗的泥土里沉寂多少天，一点点积攒力气，才能冲破厚厚的土层，才能享受到阳光的照耀和清风的吹拂。你就像那粒种子一样，需要沉潜自己，默默积蓄力暈，静待花开。尤其是大家熟知的蝉，它的幼虫要在幽暗潮湿的地下苦苦等待多少年，才能羽化成蝉啊。所以昆虫学家法布尔用诗一样的语言来赞美它：“十七年的苦役，换来一个夏天的歌唱。”
⑥诸葛亮躬耕陇亩，不是等来了刘备的三顾茅庐吗？姜太公在渭水边垂钓，不是等来了周文王的愿者上钩吗？达摩祖师，不是五心朝天、面壁九年最终才明心见性，成为一代高僧的吗？所以佛家有“久等必有禅”的偈语。
⑦等，不是庸庸碌碌、无所作为。相反在等待的日子里，应该卧薪尝胆，磨砺自己。一旦机遇来临，你才能一飞冲天，一鸣惊人。
⑧当然，等绝不是坐以待毙，而是等待时机，平心静气，笑看风云，伺机而动。等，不是让你满腔幽怨，悲声哀叹，而是要豁达从容，平心静气。等也是一个自我修行的过程。
⑨茫茫人海，万丈红尘。等是一种砥砺人格增进学识和修养的过程。等是忍辱负重，也是养精蓄锐；等是如坐针毡的忧虑和焦灼，也可以是坐看云起宠辱不惊的洒脱 和从容。
⑩小说《基督山伯爵》的结尾是五个字：等待和希望。这世间的一切都是时间的艺术。有时我们所能做的，就是顺着时间走，耐心等待。
⑪等，也是做人的大智慧，人生的大境界。
（选自《河北工人报》2019年7月3日，略有改动）
【注释】《基督山伯爵》（又名《基督山恩仇记》）是法国作家大仲马的杰出作品。故事发生在拿破仑“百日政变”前夕，牵涉到众多人的生死命运，极富传奇色彩，情节紧张曲折，充满悬疑。
学习任务一：辩析文章观点
10．小文同学在阅读这篇文章后，概括了以下几个观点。你认为哪个最适合做这篇文章的中心论点？阐明理由。（3分）
①积累的过程就是一个漫长的等待的过程。
②等就是熬啊，等就是一个磨炼心性的过程。
③等，也是做人的大智慧，人生的大境界。
【答案】②等就是熬啊，等就是一个磨炼心性的过程。
【解析】议论文中，中心论点居于王者之位。论据是为证明中心论点服务的。找中心论点的方法有两种：第一种，提纲挈领，拎出中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，需要我们对分论点逐个加以分析，再综合归纳，总结出中心论点。
第二种，追根溯源，推导中心论点。有的议论文的中心论点看似不明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，即分析这些论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。
学习任务二，探究论证艺术
11．文章运用了哪些材料来证明观点：概述材料并指出材料的作用。填写下表。（3分）
材料及其作用
材料概述 材料的作用 论证方法
第一处 像种子一样沉潜自己，积蓄力量，静待花开。 把人与种子类比，论证等就是熬，等就是一个磨炼心性的过程，化抽
象为具体，更加生动形象。 类比论证
第二处 昆虫家法布尔用诗一样的语言来赞美蝉:十七年的苦役，换来
一个夏天的歌唱
① 道理论证
第三处 诸葛亮躬耕陇亩，刘备三顾茅庐。 列举诸葛亮的事例，具体有力地论
证了等就是熬，等就是一个磨炼心
性的过程，使论证更加真实可信，
更有说服力。
②
【答案】
①通过蝉的一生有力地论证了等就是熬，等就是一个磨炼心性过程的道理，增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。②事实论证
【解析】
论证方法有：①事实论证运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
学习任务三，拓展思维空间
12．文章第⑩段引用了小说《基督山伯爵》的结尾“等待和希望”。请结合阅读材料和生活实际。请读你对“等待和希望”这五个字的理解。（4分）
【答案】
“等待”和“希望”就是我在大仲马智慧的火花中学到的两个词。耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。在学习中我们应该学会耐心地去解决困难，遇到失败也要怀抱希望，永不言弃。基督山伯爵也正是靠着这两个词度过了他最艰辛困苦的岁月。

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【解析】需要针对整篇文章的理解，再加上结合生活实际。
（四）古诗阅读
送梓州李使君
【唐】王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输檯布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢倚先贤。
【注释】①杜鹃：鸟名，又名子规，或布谷鸟。②树杪：树梢。③讼芋田：指巴人常为农田事发生争讼。④翻教授：翻新教化。
13．“万壑树参天，干山响杜鹃。”一联中的“响”能否改为“鸣”、“啼”？请简要分析。（2分）
【答案】不能改。这句诗用了互文手法：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。—个“响”字写出了梓州山林高远空旷的奇景，显得大气脱俗。若把“响”字改成“鸣”或者“啼”，则气氛略显凄凉，与全诗髙远豁达的基调不符。
【解析】本题是诗歌鉴赏中的炼字题，答题时需要结合诗句的意思解释字词的妙处，并说明不能改的原因。
14．尾联“文翁翻教授，不敢倚先贤。”表达了诗人怎样的情感？（2分）
【答案】望你发扬文翁政绩，奋发有为不负先贤。诗人用文翁的典故来勉励友人，寄厚望于送别之时，积极开朗，格调高远。
【解析】本题是诗歌鉴赏中最经典的题目，答题时不要只回答情感，记得分析诗句的意思，结合手法，分析作者情感。這句中有用典的手法，“文翁”是汉景帝时蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”（《汉书•循吏传》）。王维以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为。
（五）文言文阅读（11分）
秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首提之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不 及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以 击荆轲，断其左股。荆轲废乃引其匕首提秦王不中中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
15下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是（）（2分）
A秦王谓轲曰 此之谓失其本心
B轲既取图奉之 为宫室之美，妻妾之奉
C自引而起，绝袖 中人鸟声俱绝
D王负剑！王负剑！ 负箧曳屣，行深山巨谷中
【答案】D
【解析】这是文言文的第一题，主要是考查文言实词。实词考查主要是考查词类活用、一词多义、古今异义，这道题难度不大，孩子们细心一些应该不会出错。A选项“秦王谓轲曰”中的“谓”表示“对……说”，“此之谓失其本心”中“谓”翻译为“叫做”。B选项“轲既取图奉之”中的“奉”是“给，献给”的意思，“为宫室之美，妻妾之奉”的奉是“侍奉”的意思。C选项“自引而起，绝袖”中的“绝”意思为“断”，“湖中人鸟声俱绝”中“绝”意思为“消失”。D选项中“王员剑！王负剑！\负箧曳屣，行深山巨谷中”中“负”意思都为“背”，故答案选D。
16．用“/”给文中画线句子断句（限断3处）（3分）
荆轲废乃引其匕首提秦王不中中柱
【答案】荆轲废/乃引其匕首提秦王/不中/中柱
【解析】断句最根本的就是根据意思来断，如果意思不是很明白，要去寻找主语，连伺，关联词进行断句。
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
遂拔以击荆轲，断其左股。
【答案】（秦王）于是拔剑来刺向荆轲，砍新了荆轲的左大腿。
【解析】理解句子的意思，两个句子都不算长，但却能很好得考查到考生对文言文实词、虚词、特殊句式等知识点的综合把握程度。
注意：1．主语省略需要补充2．遂：于是3．以：表目的4．其：代词，他的5．股：大腿
18．“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲的《易水歌》，轻轻二句遂为千古绝唱。请结合选文，并联系《唐雎不辱使命》，阐述你对侠士精神的理解。
【答案】侠士精神是一种舍生取义，爱国爱民的浩然之气。荆轲无论是视死如归的气魄还是刺秦王的壮举都表现岀了一种“士为知己者死”，反对暴秦的大义，在历史上留下了侠义之名。而唐雎以他的“士之怒”表达了视死如归的决心，为自己的国家保留了尊严。
【解析】人物形象概括题变式，注意结合选文以及所学课文总结人物的精神品质。
【译文】秦王对荆轲说：“起来吧，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿来地图之后捧着，打开 地图，地图全部展开后露出了匕首。于是荆柯左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。 没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是寧起剑鞘。当 时非常危急，剑插得太紧，没办法抽岀来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑秦国的君臣都惊 呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。而按照秦国的法律，在殿上侍俸的群 臣，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都在殿下侍候，没有君王的命令不能上殿。正在慌急之中，而且也来不及召来侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武 器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的御医夏无且用他手里的药袋扔 向荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。左右大臣都提醒说：大 王快把剑背在背上！”大王快把剑背在背上！ ”于是秦王拔剑刺向荆轲，砍断了荆轲的左大 腿。荆轲伤残倒地了，就举起匕首投向秦王，没投中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲 受了八处剑伤。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在 地上骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”秦王的侍卫上前，斩杀了荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。
三、写作（55分）
19．仔细观察下面黄钟军的漫画，请你根据自己的理解与认识，拟写一则120字左右的微评论，要求观点明确，有理有据。

【答案】例：在市场化大潮下，一些艺术作品同质化现象严重，甚至出现模仿、抄袭等问题。这必然阻碍艺术的可持续发展，使其陷入僵局。我认为，文艺创作要以扎根本土、深植时代为基础，在观念和手段结合上、内容和形式融合上进行深度创新，提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值。
【解析】本题考查学生提取信息和观点表达的能力，无标准答案。符合题干要求，表达流畅，言之有理即可。字迹潦草酌情扣分。
20．阅读下面谢尔•希尔弗斯坦的小诗，按要求作文。（50分）
听听那些“不许”！
孩子，听听那些“不许，
听听那些“不要”，
听听那些“不该”，
那些“不可能”，那些“不会”，
听听那些“从来就没有过，
然后仔细听我说——
任何事都可能发生，孩子，
任何事都会成为可能。
这首诗唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎

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