3.*安塞腰鼓
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走近作者
刘成章，1937年生，当代诗人、散文家，陕西延安市人。著有散文集《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
阅读指导
本文作者以激情四溢的笔墨，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力。生命因力量而得到宣泄，力量又带生命奔腾升华，文章赞美了安塞腰鼓，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放，豪放洒脱，坚韧顽强的生命状态。
阅读本文时，要感受安塞腰鼓的雄浑气势，领悟中华儿女的英武精神。品味文中排比句式的节奏，感受“安塞腰鼓”所宣泄的力量。
字词积累
1．给下面词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
瞳仁(tóng)　　恬静(tián)
亢奋(kàng) 晦暗(huì)
束缚(shù fù) 羁绊(jī bàn)
rǒnɡ(冗)杂 震hàn(撼)
fú射(辐) mò然(蓦)
miǎo远(渺) jiá然而止(戛)
2．给下面的多音字注音，并注意归纳。
闭塞（sè）边塞（sài）　　磅礴（páng）重磅（bàng）
3．查阅工具书，辨析下面两组成语在意思和用法上有怎样的不同。
(1)叹为观止拍案叫绝　(2)大彻大悟恍然大悟
(1)【答案】__两个词语都有非常赞赏的意思。“叹为观止”指赞叹所见到的事物好到了极点，多形容所见到的自然景物、表演艺术等。“拍案叫绝”意思是拍着桌子叫好，形容非常赞赏，多形容诗文、言论或人的做法。
(2)【答案】__两个词语都有醒悟的意思。“大彻大悟”侧重指彻底醒悟，强调醒悟的程度深；“恍然大悟”侧重指猛然醒悟，强调醒悟的速度快。
课前预习
1.如何给本文划分段落？
【答案】 第一段：1－4自然段；第二段：5－17自然段；第三段：18－20段。
2．在文中找出几组排比句，抄写下来。
【答案】 示例：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗的了又明晰，明晰了又晦暗。。
课堂实践
一、基础知识积累与运用
1．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是(　A　)
A．享受(xiǎng)　　　思绪(xù)　　　严峻(jùn)　　　晦暗(huì)
B．恬静(tián) 羁绊(jī) 亢奋(kēng) 震撼(hàn)
C．颤栗(zhàn) 烧灼(zhuó) 变幻(huàn) 闭塞(sài)
D．凝聚(níng) 辐射(fǔ) 陌生(mò) 冗长(rǒnɡ)
【解析】B项，亢奋(kànɡ)；C项，闭塞(sè)；D项，辐射(fú)。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　C　)
(1)黄土高原上，________出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
(2)观众的心也________变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
(3)每一个舞姿都使人________在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(4)当它戛然而止的时候，世界出奇的________，以至使人感到对她十分陌生了。
A．爆　突然　颤抖　寂静　　　　　B．演　蓦然　颤抖　恬静
C．爆　蓦然　战栗　寂静 D．演　突然　战栗　恬静
3．下面的句子都有语序不当的问题，请修改。
(1)世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。
【答案】__世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。
(2)他从小在这儿长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
【答案】__他从小在这长大，他对这里的山山水水太熟悉了。
(3)要建设一个和谐的班集体，就要发挥每一个同学充分的作用。

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【答案】__要建设一个和谐的班集体，就要充分发挥每一个同学的作用。
(4)我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
【答案】__如果我们不认真把这本书读好，就谈不上读别的书了。
4．仿照下面的句式和修辞手法，再写一个句子。
(1)骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
【答案】__示例略，符合修辞手法要求，句式基本一致即可。
(2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
【答案】__示例略，符合修辞手法要求，句式基本一致即可。
二、课文理解
阅读课文，给各自然段标上序号，完成下面1—5题。
1．对于这篇文章的主题，人们有多种理解。说说你对本文主题的理解。
【答案】__主题理解一：本文通过描写西北汉子热情奔放的腰鼓，歌颂了生命中奔腾的力量。主题理解二：本文通过描写西北汉子热情奔放的腰鼓，表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，表现了挣脱、冲破、撞开物质上、精神上的压抑、羁绊的力量。主题理解三：本文通过描写西北汉子热情奔放的腰鼓，通过这一群朴实的后生，歌颂了他们身上的阳刚之美。主题理解四：本文通过描写西北汉子热情奔放的腰鼓，表达了人就应该这样痛快淋漓地生活，不要去计较功名利禄，不必患得患失。
2．联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。
(1)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？)
【答案】__“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，使生命宣泄在天地之间，让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白了人之所以为人，生命之所以为生命的原因。
(2)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？)
【答案】__他们有自然健康的生命，是原始的、未经雕琢的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完全的生命，这是他们力量的源泉。
(3)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？)
【答案】__江南流水更多地表现了柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
3．作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
【答案】__用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为一体，从而更好地表现出了腰鼓的震慑力。
4．“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有怎样的作用？
【答案】__这句话在文中反复出现，每一次出现都有新的情景、新的内涵，不仅突出强调了作者对安塞腰鼓爆发出的生命力和美感的赞美之情，而且营造了回环往复的节奏感和韵律美，增强了语言的表现力。
5．文章的最后一句“耳畔是一声渺远的鸡啼”运用了怎样的写法？营造出了一种怎样的意境？这样结尾有怎样的妙处？
【答案】__这个结尾运用了以动衬静的写法，营造出了一种在热闹之后突如其来的出奇的寂静的意境。“耳畔是一声渺远的鸡啼”，这是用渺远的声音衬托眼前极其安静的状态。这样写形象地表现出了此时世界的寂静和高原的辽阔，给人一种无穷的回味余地。从结构上也照应了文章开头的“静”。
拓展阅读
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

展开余下试题

(根据2016年徐州、天津中考试题改编)
1．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
第一年：__趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年：__仍然毫无变化。
第三年：__叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
第四年：__由毫无生机到开始抽枝，生长，开花。
2．在这四年中，作者对三角梅情感态度有怎样的变化过程？请用四个词语概括出来。
【答案】__憧憬→沮丧→痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)→惊喜
3．本文第②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？
【答案】__写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(或：与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。)__
4．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析文章第⑧段画波浪线的句子。
【答案】__描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
5．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。再简要分析这一段在全文中作用。
理解：“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
作用：这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。

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