新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
课文同步练习
阅读:632 2020-03-26
标签:
人教版
八年级
下册
课文同步练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:632]
《唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》同步练习
24.唐诗二首
教读导航
作家作品
杜甫(712—770),字子美,河南巩县人,祖籍襄阳,唐代伟大的现实主义诗人。其诗有强烈的现实意义,后世称为“诗史”。杜甫在中国古典诗歌史中影响非常深远,被称为“诗圣”。代表作品有“三吏”“三别”、《春望》《望岳》《秋兴八首》《茅屋为秋风所破歌》等。有《杜工部集》传世。
白居易(772—846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
文体知识
古体诗是与近体诗相对而言的诗体。也称古诗、古风,有“歌”“行”“吟”三种载体。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。五言古体诗简称五古;七言古体诗简称七古,而三五七言兼用者,一般也算七古。
阅读指导
从体裁上,这两首诗都是古体诗;从主题上,这两首诗都体现了诗人忧民的情怀。学习这两首诗歌,要在反复诵读中体会古体诗在句式、用韵等方面的特点;同时要结合注释,理解诗歌内容,感受诗中描绘的社会现实,体会诗人的情感。
课前预习
1.这两首诗歌分别描述了当时怎样的社会现实?表达诗人怎样的情怀?
【答案】 《茅屋为秋风所破歌》描述了安史之乱给天下苍生带来无尽苦难的社会现实;抒发了诗人推己及人,忧国忧民的情怀。《卖炭翁》揭示了宫市的黑暗和统治阶级的残暴的现实,表现了诗人对下层劳动人民的深切同情。
2.这两首诗在句式和押韵上体现出了怎样的特点?请根据两首诗的特点简要概括。
【答案】 (1)形式上的特点:句数没有限制,可多可少,可奇可偶;各句字数也没有严格限制,如《茅屋为秋风所破歌》有二言、七言、九言句,《卖炭翁》有三言、七言句;(2)用韵灵活,可以押平声韵也可以押仄声韵,还可以中途换韵;不讲究平仄、对仗等等。如果再细分,《茅屋为秋风所破歌》属于歌行体,《卖炭翁》属于乐府体。
课堂实践
一、基础知识积累与运用
1.给下列加点的字注音。
怒号( háo ) 挂罥( juàn ) 布衾( qīn )
广厦( shà ) 车骑( jì ) 口称敕( chì )
2.解释下列诗句中加点的词。
(1)俄顷风定云墨色( 一会儿 )
(2)秋天漠漠向昏黑( 接近 )
(3)长夜沾湿何由彻( 到 )
(4)何时眼前突兀见此屋( 高耸的样子 )
(5)可怜身上衣正单( 使人怜悯 )
(6)翩翩两骑来是谁( 轻快的样子 )
(7)回车叱牛牵向北( 回,调转;叱,吆喝 )
(8)系向牛头充炭直( 同“值”,价钱 )
二、诗歌理解
(一)阅读《茅屋为秋风所破歌》一诗,回答下1—5题。
1.请简要赏析诗歌第一节中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词的表达作用。
【答案】__这几个动词细致形象地写出了风吹茅草的情景,也体现出了诗人焦灼痛苦的心情。
2.第二节尾末诗人写道“归来倚杖自叹息”,结合全诗的内容,说说诗人在为了什么而“叹息”。
【答案】__诗人不仅“叹息”天公无情,“叹息”儿童幼稚,不明诗人苦衷,还“叹息”战乱给人民造成的痛苦。
3.诗歌第三节写诗人家境的贫困和困苦,在诗中有怎样的作用?
浏览完整试题
【答案】__写大雨给诗人全家带来的灾难,为下文推己及人,为下文的抒情做铺垫。
4.诗歌第四节的最后“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”两句表现了诗人怎样的精神境界?
【答案】__写出了诗人饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀和推己及人、至死不悔的崇高精神。这是全诗的主旨所在,是抒发情感的最强音。
5.从这首诗中,你看到了一个怎样的诗人形象?请根据概括性词语,填出相应的诗句。
①舍己为人——吾庐独破受冻死亦足?
②年老体弱——__唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。__
③生活贫困——__布衾多年冷似铁;床头屋漏无干处。__
④忧国忧民——__自经丧乱少睡眠;安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
(二)阅读《卖炭翁》一诗,回答后面的问题。
1.诗歌运用了多种描写手法描写卖炭翁的形象,请根据下面的提示,填写相应的诗句,再归纳卖炭翁是一个怎样的形象。
外貌描写:__满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
心理描写:__可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
动作描写:__晓驾炭车碾冰辙。
从这些描写中,我们可以看出卖炭翁是一个__辛勤劳动、渴望通过自己的劳动养活家人而不得的有着悲惨遭遇的劳动者形象。
2.从这首诗中,你读到了白居易是一个怎样的诗人?
【答案】__(1)白居易是一个体察民间疾苦,关爱百姓的诗人,在他的诗中细致地刻画卖炭翁的形象,同情卖炭翁的遭遇;(2)白居易是一个为民发声的诗人。宫使代表的是统治阶级的势力,但他敢于对宫使这样的黑暗势力表达憎恶与批判。
3.下面一段文字所叙述的是白居易创作《卖炭翁》的原型。阅读并回答后面的问题。
尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者称“宫市①”取之。农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!街吏擒以闻,诏黜此宦者,而赐农夫绢十匹;然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏,不听。
——《顺宗实录•宫市》
【注释】①宫市:指皇宫里需要的物品,派宦官到市场上去购买。
(1)这段文字与《卖炭翁》所叙述的故事有何不同?
【答案】__结局不同。这则故事中的农夫有圆满的结局,得到了补偿,皇帝罢免了宦官。而卖炭翁结局悲惨,千斤炭没有得到想要的钱来买衣服和食物。
(2)白居易在这首诗中为什么没有给卖炭翁一个圆满的结局呢?请结合这则材料说说你的理解。
【答案】__农夫只是个案,可能千千万万中只有这么一例。罢免了宦官,给予补偿。从材料中可以看出,尽管谏官御史数奏疏谏,但宫市都没有能够被取缔。只要宫市还在,这些底层人们的悲惨命运就不会结束。代表了所有受苦受难的人的卖炭翁就还会有这样的遭遇。这是一首反映现实的诗歌,而这样一个悲剧的结尾正是艺术作品的力量。
直击中考
一、阅读下面一首诗歌,回答问题。
遣 意①
[唐]杜甫
啭枝黄鸟近,泛渚白鸥轻。
一径野花落,孤村春水生。
衰年催酿黍②,细雨更移橙③。
渐喜交游绝,幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。遣,抒发。②酿黍:酿酒。③移橙:栽橙。
1.古诗讲究对应,每每佳句天成。首联中的“近”,从“啭”字听来;“轻”,从“__泛__”字看出。颔联中的“__野花落__”对应着首联的“啭枝”,“春水生”对应着首联的“泛渚”。
2.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景,藉以遣意”,诗人所遣何“意”。
【答案】__幽居郊野,淡然世外的闲适与从容。
二、阅读下面一首唐诗,完成1—2题。
孤 雁
[唐]杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。
【答案】__诗中用一系列动词,描写了孤雁不饮不啄,边飞边唤的情景,表现孤雁的执着。
2.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
【答案】__衬托(或:反衬、对比、陪衬),蕴含了对野鸦(像野鸦那样的俗客庸夫)的不满与厌恶,对孤雁的同情与赞美,对知己亲朋不能见面的伤感。(答出两点即可)_
三、阅读下面这首唐诗,完成1—2题。
公子行
[唐]孟宾于
锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力,骄骢踏烂麦青青。
1.本诗描述的是富家公子身穿“__锦(红)衣__ ”,骑着“骄骢”,天渐明时就到野外“__春游__ ”,结果“__踏烂麦青青(骄骢踏烂麦青青)__”。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
【答案】__作者对贵公子春游损坏庄稼的不满,抨击了贵族子弟的恶行。(意对即可)
四、阅读下面古诗,完成题目。
真定怀古
[元]陈孚
千里桑麻绿荫城,万家灯火管弦清。
恒山北走见云气,滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合,尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石,犹有当时旧姓名。
【注释】①滹(hū)水:滹沱河。②主父:战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王,自号主父。③尉陀:即赵佗,秦朝恒山郡真定人,著名将领,南越国第一代皇帝。④莫:同“暮”。
本诗语言平淡质朴,但在平淡中蕴含深意。结合全诗,体会尾联中“犹”字的意蕴。
【答案】__从全诗来看,采用对比手法写景,一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感,更暗寓了作者的观点:只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。
【解析】首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物,但早已被人忘记了,现在连他们的故居荒冢已难寻觅,只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。
上一篇:
《马说》课时练习
下一篇:
《唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁》课时练习
标签:
人教版
八年级
下册
课文同步练习
相关:
关于“唐诗二首:”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:632]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版