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阅读:379  2020-03-26
标签:人教版 八年级 下册 课文同步练习
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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《马说》课时练习
23.*马 说

A组
1.解释下列句中加点的词。
(1)骈死于槽枥之间(    ) (2)祗辱于奴隶人之手    (    )
(3)一食或尽粟一石(    ) (4)食马者不知其能千里而食也(    )
(5)才美不外见  (    ) (6)且欲与常马等不可得   (    )
(7)策之不以其道 (    ) (8)食之不能尽其材     (    )
(9)其真无马邪  (    )
2.辨析下列句中加点词的意义。
(1)策 ①策之不以其道(    ) ②执策而临之  (    )
(2)其 ①其真不知马也(    ) ②其真无马邪  (    )
(3)之 ①奴隶人之手 (    ) ②马之千里者  (    )
(4)能 ①虽有千里之能(    ) ②安求其能千里也(    )
(5)而 ①而伯乐不常有(    ) ②执策而临之  (    )
3.按原文填空。
(1)表明千里马“不以千里称也”必然性的句子是:___________________________
(2)千里马被埋没的根本原因是:___________________________________________
(3)千里马被埋没的直接原因是:___________________________________________
4.文言虚词“其”有下列几种用法:
A.作代词;B.作副词,表示反诘语气,相当于“难道”;C.作副词,表示推测的语气,相当于“可能”“恐怕”。
辨析下面的句子各属于哪种情况,把序号填入括号中。
(1)其真无马邪  (    ) (2)其真不知马也   (    )
(3)安求其能千里也(    ) (4)不知其能千里而食也(    )
(5)策之不以其道 (    ) (6)食之不能尽其材  (    )
5.请把翻译错误的地方改正过来。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
译文:(食马者)约束它不按照它的道路,吃掉它不能让它竭尽才能,听它鸣叫却不能通晓它的意思,拿着马鞍望着它,说:“天下没有马!”唉,它真的没有千里马吗?真的不懂马啊!
改错:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.下列说法不符合文意的一项是(  )
A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。
B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。
C.《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
B组
7.根据课文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。并结合课文根据上联对出下联。
(1)有志____________________,无才____________________。
(2)上联:怀才不遇思伯乐 下联:____________________
8.“世有伯乐,然后有千里马。”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)
有__________________,方显__________________;
无__________________,岂有__________________。
9.有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于千里马而言,伯乐自然是它永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。请你联系课文文意,给下面的句子拟一个下联。


浏览完整试题(1)上联:良马有幸遇伯乐 下联:__________________
(2)上联:世上岂无千里马 下联:__________________

【甲】马 说
韩 愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】千金市骨
郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金!’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
【注释】①安事:要……何用。②捐:花费。③之:指死马。④期年:满一年。⑤诚:真心。⑥致士:招纳贤士。⑦见事:被侍奉。
A组
10.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道(    ) (2)天下必以王为能市马(    )
(3)买其首五百金(    ) (4)鸣之而不能通其意 (    )
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
________________________________________________________________________
(2)所求者生马,安事死马而捐五百金?
________________________________________________________________________
B组
12.结合你对选文的理解,说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻义是什么。
________________________________________________________________________
13.【甲】文借伯乐相马的故事,发出了“________________________”的感慨,表达的主题是______________________________。【乙】文借“古之君人”费尽周折遣人以五百金购得已死的千里马的故事,表达的主题是___________________________________________。

A组
(一)
臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介胄①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗,若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。
(选自岳飞《论马》)
【注释】①介胄:披上战甲。②褫(chǐ):解除。
14.解释下列句中加点的词。
(1)然非精洁则宁饿死不受(    ) (2)比行百余里 (    )
(3)犹可二百里     (    ) (4)受大而不苟取(    )
15.用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。
16.用现代汉语翻译下面的句子。
介胄而驰,其初若不甚疾。
________________________________________________________________________
17.这段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它阐述了一个什么道理?
________________________________________________________________________
B组
(二)
虎之力,于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力焉则人之食于虎也无怪矣。然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉?虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一,而智之用百,爪牙之用各一,而物之用百,以一敌百,虽猛必不胜。故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也,何足怪哉?
18.解释下列句中加点的词。
(1)则人之食于虎也(    ) (2)于人不啻倍也 (    )
(3)虎利其爪牙  (    ) (4)故人之为虎食者(    )
19.用“/”给文中画线的句子断句。(限断四处)
虎 利 其 爪 牙 而 人 无 之 又 倍 其 力 焉 则 人 之 食 于 虎 也 无 怪 矣。
20.用现代汉语翻译下面的句子。
然虎之食人不恒见。
________________________________________________________________________
21.作者说虎的目的是为了告诉我们什么道理?(用原文回答)
________________________________________________________________________

参考答案
23.*马 说
1.(1)并列(2)受屈辱(3)吃一次(4)同“饲”,喂(5)表现在外面(6)犹,尚且(7)正确方法(8)才能、才干(9)表示加强诘问语气 2.(1)①用马鞭驱赶②马鞭
(2)①表示推测,恐怕②表示加强诘问语气(3)①结构助词,的②定语后置的标志,无实义(4)①才能②能够(5)①连词,表转折②连词,表修饰 3.(1)千里马常有,而伯乐不常有。(2)食马者不知其能千里而食也。(或:其真不知马也!)(3)食不饱,力不足,才美不外见。 4.(1)B (2)C (3)A (4)A (5)A (6)A 5.(食马者)用马鞭驱赶它却不按照(驱使千里马的)正确方法;喂它,却不能让它竭尽才能;它鸣叫,却不能通晓它的意思,拿着马鞭面对它,说:“天下没有(千里)马!”唉!真的没有千里马吗?恐怕是真的不懂马啊! 6.D 7.(1)示例:有志难成千里马,无才可作老黄牛。(2)仕途失意作《马说》 8.示例:有伯乐,方显槽间千里马;无刘备,岂有隆中决策人。 9.(1)贤才无辜逢昏君(2)人间难得九方皋 10.(1)用马鞭驱赶(2)买(3)指死去的千里马(4)助词,无实义 11.(1)唉!真的没有千里马吗?恐怕是真的不懂马啊!(2)(我)要的是活马,死马有什么用?(白白)丢掉了五百金! 12.表面看是指马,其实是喻指人才。
13.千里马常有,而伯乐不常有对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨应该重视人才,用诚心吸纳人才,才能得到人才
【乙文参考译文】郭隗先生说:“我听说古时的国君,有用千金求购千里马的,(可是)三年也没有买到。宫中有个近侍对他说:‘请允许我去买吧。’国君就派他去了。三个月后(他终于)找到了千里马,(可惜)马已经死了,(但是他仍然)用五百金买了那匹马的脑袋,回来向国君复命。国君大怒道:‘(我)要的是活马,死马有什么用?(白白)丢掉了五百金!’这个近侍(胸有成竹地)回答说:‘死马尚且肯花五百金买,更何况活马呢?天下人一定会认为大王您擅长买马,千里马很快就会到了。’于是不到一年,三匹千里马就到手了。现在大王真心想要招纳贤士,就请先从我开始吧。我尚且被重用,何况那些比我有才能的人呢?(他们)难道还会嫌千里的路程太遥远吗?”


展开余下试题14.(1)但是,然而(2)等到(3)还(4)勉强 15.此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。 16.披上战甲奔跑,开始时它们好像并不是很快。 17.要善待人才,要给人才充分施展才能提供必要的条件。
【参考译文】我有两匹马,所以经常为之感到奇怪。(它们)每天食豆数斗,喝水一斛,然而不是清洁干净的食物宁愿饿死也不吃。披上战甲奔跑,开始时它们好像并不是很快,等到跑了一百多里后,才开始挥动鬣毛长声鸣叫,奋振四蹄迅速奔跑,从午时到酉时,还可(跑)两百里。脱下鞍甲不喘息、不出汗,就好像没有事的样子。这马,吃得多却不苟且随便接受(食物),力气充沛却不追求逞能炫耀,是到达远路的良材啊。
18.(1)被(2)不止(3)以……为利(4)吃 19.虎利其爪牙/而人无之/又倍其力焉/则人之食于虎也/无怪矣。 20.然而老虎吃人并不常见。 21.是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。
【参考译文】老虎的力气,比人(的力气)不止大一倍。老虎有锋利的爪牙,但是人没有,又使它的力气加倍。那么人被老虎吃掉,也就不奇怪了。然而老虎吃人并不常见,而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品,为什么呢?老虎使用力气,人运用智慧;老虎只能使用它自身锋利的爪牙,但是人能利用工具。所以力气的作用是一,但是智慧的作用是百;爪牙的作用各自是一,但是工具的作用是一百。用一对抗一百,即使凶猛也一定不能取胜。所以,人被老虎吃掉,是(因为)有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧,和只发挥自己的作用而不借助别人的人,都跟老虎一样。他们(像老虎)被别人捕捉到(杀死)而坐卧在他们的皮上,有什么值得奇怪呢?
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