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阅读:588  2020-03-26
标签:人教版 八年级 下册 课文同步练习
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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《壶口瀑布》同步测试
《壶口瀑布》
1.下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( )
A. 浪沫(mò) 雾霭(mái) 汩汩(ɡǔ) 怒不可遏(ě)
B. 轧花(yà) 砾石(lì) 蠕动(rú) 接踵而至(chónɡ)
C. 拾级(shè) 翌日(yì) 穹顶(qiónɡ) 纷至沓来(tà)
D. 草甸(diàn) 矗立(zhù) 翡翠(fěi) 如丝如缕(lǚ)
2.联系语境解释下面句子中加点词语的具体含义。(
(1)……除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见。
(2)我听了不觉打了一个寒噤。
(3)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
3.下列词语书写没有错别字的一项是( )
A. 立锥之地 摇摇欲坠 宏篇巨制 震耳欲聋
B. 肆无忌惮 脍灸人口 孤注一掷 截然不同
C. 造谣生势 惨绝人寰 优柔寡断 稍纵即逝
D. 寄人篱下 袖手旁观 鸦雀无声 顽固不化
4.对下列各句修辞方法判断错误的一项是( 3分 ) (    )。
A. 云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!(拟人)
B. 情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!(比喻)
C. 鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!(拟人)
D. 黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。(夸张)
课内阅读
壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
5.用文中的语言说说什么是“壶口”。
6.作者在开篇处提到“两次到过那里”,文章重点描写哪一次?为什么这样处理?


浏览完整试题7.品味文中画线的句子,分析其表达作用。
课外阅读
雨中明月山
梁衡
江西西部有明月山,藏于湘赣之间,不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉,闺中之秀,便邀海内外作家记者团作考查之游。
  头一日,游人工栈道,乘缆车登顶,云绕脚下,雾入衣襟,游者不为所动;第二日,看大庙,殿宇巍峨,新瓦照人,更不为动。当晚,人走一半。
  第三日,微雨,主人再邀所余之人作半日之游。无车无马,徒步爬山。一入山门,立见毛竹数竿,有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾,竹节处的笋叶还未退净,一看就是当年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之势。众人精神为之一振,纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
  路沿峭壁而修,左山右河。山几不见土石,全为翠竹所盖;河却无岸无边难见其貌,其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形,忽左忽右,渐行渐高。谷间只有四样东西:竹、树、石、水。水流漱石,雪浪横飞,竹木相杂,堆绿染红,好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼,小者如房,横空出世,杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者,无论大小皆平滑圆滚,俯仰各态。雨濛濛,似下非下,湿衣润肤。正行间,路边有一石探向谷中,四围藤树横绕围成天然扶栏,好个“一石观景处”,凭“栏”望去,只见竹浪层层,满川满山,一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝,探向林外,正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季,总是一样的青绿,永葆青春朝气。大家就说起苏东坡,宁肯食无肉,不可居无竹,又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣,突然说:“你们知道不知道,这竹子是分公、母的?”我们一下子静了下来,都说不知。他说:“你看,从离地处起往上数,找见第一片叶子,单叶为公,双叶为母。”众人大奇,拨开竹子一找,果然单双有别。我自诩爱竹,却还不知这个秘密。大家又问,这有何用?“采笋子呀!山里人都知道,只有母竹根下才能挖到笋子。”原来,这山不只是为了人看的。
  等到又爬了几里地,过了一座吊桥,再折上一段石板路,半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑布垂下,约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝,如一幅镶了边的岩画,而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边,看大浪东去,浩浩千里,而是银河泻地,雪浪盖顶。我自然无法接近水边,只试着往前探了一点身子,便有湿云浓雾猛扑过来,要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后,这时再回望来路,只见云雾倏忽,群山奇峰飘忽其上,古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸,流水奏琴,偶有一束红叶,伏于石间,如夜间火光之一闪。
这时,主人在下面半山腰的一间石室前招手,待我们款款下来,他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制,驱寒暖胃,咸辣香绵,慢慢入心;而另一种则为山上采的野茶,清清淡淡,似有似无,就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么,只是端着杯子,静静地望着远处。许久,不知谁喊了一声:“天不早了,该下山了。”我说:“不走了,就这样坐着,等到来年春天吃笋子。”
(选自《万水千山行遍》,中国青年出版社 ,2016年3月出版。)
8.作者在雨中游明月山的过程中,依次见到了哪些景色?请概括。(2分)


→深山秋景图→ → 云雾奇峰图
9.文章第2段为什么要交代前两日的游程?

10.按照括号中的要求答题。
(1)雪浪横飞,竹木相杂,堆绿染红,好一幅深山秋景图。(“堆”字有什么好处?)

(2)原来,这山不只是为了人看的。(如何理解这句话?)

11.根据下面这段链接材料,概括说说文章末尾划线的句子蕴含了作者哪些情感。
多少次我登上高山,见层林尽染,波起涛涌,真想化作一块石头永立于斯;多少次在海边看大潮起落,万马奔腾,真想化作一朵浪花随波而去。
(梁衡《赏不尽看不够说不完的大自然》)

参考答案
1.C
2.①朝着你的方向过来,可以说风雨雪等迎面而来。这里指飞瀑中的水汽迎面而来。②因受冷、受惊而身体颤动。这里指寒战。③愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
3.D
4.A (A项用了比喻的修辞)
5.沟底的河心有一条河,“是突然凹下去的一条深沟,当地人叫‘龙槽’,槽头入水处深不可测,这便是‘壶口’”。
6.重点描写第二次。这样处理突出了壶口瀑布之“险”,使行文曲折有致。
7.运用了比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出了瀑布令人震撼的气势。
8.(1)微雨新竹图(白雾青竹图) (2)江河奔流图
9.第二段写了走马观花,游人不为所动的行程,与下文写无车无马,徒步在雨中登明月山的兴趣盎然形成鲜明对比,突出了作者对雨中明月山的独特之美的喜爱和向往。
10. (1)“堆”意思为累积,聚集在一起,形象生动地描绘出了山谷中竹木的浓绿和繁茂。
(2)山中不仅有美景供人欣赏,还为山里人提供了生活资源、经济来源,还让游人增长了知识。
11.对自然山水的热爱、陶醉;对自然美景的依依不舍、流连忘返;渴望让自己的身心融入自然;渴望从宁静美好的山水中获得身心的愉悦。
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