任务(八)　“情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美

必修教材古诗主要艺术特色一览表
课题 主要艺术特色 课题 主要艺术特色
念奴娇•赤壁怀古 虚实结合，对比烘托，借典抒情 永遇乐•京口北固亭怀古 用典，借古讽今
氓 赋比兴，对比 离骚(节选) 比兴，象征
蜀道难 想象，夸张，反复 登高 情景交融，对仗
琵琶行并序 通感，比喻，对比，侧面烘托，双线结构 锦瑟 起兴，用典，直抒胸臆
虞美人 乐景哀情，虚实结合，比喻 蝶恋花 烘托，反衬(乐景写哀情)
雨霖铃 虚实结合，情景交融，点染 声声慢 叠字，烘托，情景交融
任务情境 　赏析诗句是近几年高考古诗考查的热点题型，它综合性强，自由度大，既考查对诗句含意、情感的理解，又考查艺术技巧及其表达效果；可以从内容、形式、语言、技巧、情感等角度赏析。因此，考生答起来难度较大。不过，任何题型都有其规律特点及答题方法，了解了这一点，可以说该题型也没什么难度，关键在于我们在二轮复习中如何驾轻就熟。
自主检测，自我诊断
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春宿左省①
杜　甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂②。
明朝有封事③，数问夜如何？
注 　①本诗作于唐肃宗乾元元年(758)。757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。左省，即左拾遗所属的门下省。②金钥，即金锁。玉珂，即马铃。③封事，密封的奏疏。
鉴赏　“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。”起首两句描绘开始值夜时左省的景色。看起来好似信手拈来，即景而写，实则章法谨严，很有讲究。首先它写了眼前景：在傍晚越来越暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写自然真切，历历如绘。其次它还衬了诗中题：写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联；两句字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。
“星临万户动，月傍九霄多。”此联由暮至夜，写夜中之景。前句说在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。这两句是写得很精彩的警句，对仗工整妥帖，描绘生动传神，不仅把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画了出来，而且寓含着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，语意含蓄双关。其中“动”字和“多”字用得极好，被前人称为“句眼”，此联因之境界全出。这两句既写景，又含情，在结构上是由写景到写情的过渡。
“不寝听金钥，因风想玉珂。”颈联描写夜中值宿时的情况。这两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞，深切地表现了诗人勤于国事，唯恐次晨耽误上朝的心情。在写法上不仅刻画心情很细致，而且构思新巧。此联本来是进一步贴诗题中的“宿”字，可是诗人反用“不寝”两字，描写他宿省时睡不着觉时的心理活动，另辟蹊径，独出机杼，显得诗意深蕴，笔法空灵。
“明朝有封事，数问夜如何？”最后两句交代“不寝”的原因，继续写诗人宿省时的心情：第二天早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。“数问”二字，则更加重了诗人寝卧不安的程度。全诗至此戛然而止，便有一种悠悠不尽的韵味。

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诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。请简要赏析。
答：
答案　(1)描写了宁静幽美的宫廷夜景图：在傍晚逐渐暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过。(2)紧扣诗题。写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联。两句虽无一字点题，可又字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。(3)视听结合(或动静结合)。花朵隐约，栖鸟啾啾，描写自然真切，历历如绘。(4)情景交融。首联描写了宁静幽美的宫廷夜景，景中含情，流露出收复京师、官复原职的喜悦。
2．阅读下面两首宋词，然后回答问题。
采桑子
欧阳修
其　六
清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家，绿柳朱轮走钿车。　　游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。
其　七
荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。　　画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微。一片笙歌醉里归。
鉴赏　《采桑子(其六)》：这首词描写的是清明时节西湖游春的热闹繁华景象，从侧面来写西湖之美，着意描绘游春的欢乐气氛。清明时节，西湖景色迷人，是游人的最佳去处。看绿柳丛中，车如流水马如龙，争相抢道，西湖岸上，游人如织，各色人等都在享受欣赏着大好春光。词人自己也乘着朱轮钿车加入了这欢乐的游春队伍。以这样一个游览的时节，再加上西湖这样一个游览胜地，真可谓良辰美景，两者俱备，热闹景象自是非同寻常。这首词所表现的正是一派盛景，上片描绘的是一幅白天西湖春游图，下片写游人返归的景象。“满目繁华”即为全词的核心。
满目繁华，首先体现在对游者的描写上，这也是作品表现的重点。游者，一是多，二是欢。游者之多，在词中写道：“争道谁家，绿柳朱轮走钿车。”这两句写了两种不同的游者，一种是乘车者，一种是徒步者。车多，才会引起人们的争相指点；行者多，也才可能出现“争道”的景状。这两句用寥寥数字，展示出了一个毂击肩摩的游览盛况。另外，下片“喧哗”一词，又从声音的角度突出了游者之多，以西湖这样的敞阔之地，竟有人声鼎沸之感，那行人熙来攘往的情景就可想而知了。上述行人“争道谁家”车的描写，已传出一片欢快活跃的气氛，接着写游人日暮归返时的“醒醉”二字，更是道尽了游者各各相异的神态。从游人归返之态中，似可想见他们有的专意游览，饱享春景；有的就景欢饮，一醉方休，他们各以自己的方式纵情游乐，尽兴而归。总之，游者云集，笑语连天。
满目繁华，还体现在对西湖自身景色特点的描绘上。这虽然不是作品的表现重点，但却是组成繁华景象不可缺少的部分。清明上巳已是暮春时节，但作品中绝无花衰红消的悲凉之意，却呈现出色彩浓艳的一派盛景。在“绿柳朱轮走钿车”一句中，词人以绿柳和朱轮相对，既写了钿车的豪华，也衬托出柳树的茂盛，色彩鲜明，春意浓郁。词的结句顺承“游人日暮相将去”的语意，写归途所见的景色，路转堤斜，一路是花。这是枝上花还是落于地上的花？词人没有明写，他仅给人留下一个印象，只觉得满目姹紫嫣红，春花充盈着整个空间。此词从开始到结束都贯穿着“繁华”“喧哗”的节日气氛，把读者也带入到这气氛之中，领受节日的欢乐。读完这首词，再回头看看第一句“清明上巳西湖好”，就不难看出，词人是借节日的繁华来赞美西湖好的。词中每一句都有丰富的内涵，全词构成一幅生动壮美的游春图。这首《采桑子》写得人欢景艳，别具一格，不乏动人之处。
《采桑子(其七)》：上片用“旌旗”来比况荷花的“红幢绿盖”，创造了一个童话般的境界。把荷叶比作红幢、绿盖的仪仗，随着自己前呼后拥，写出了荷塘荷花开放的旺盛姿态。词人紧扣“西湖好”的总写到展开具体描写，碧绿清澈的湖水承载着小船与游者，长长的湖堤长满茂密的芳草，满眼的绿意，扑鼻的清香，向人们报告着春天的信息。词的上片主要通过视觉写“西湖好”。
下片写词人泛舟荷花深处，饮酒听曲，赏花饮酒的活动，已完全沉醉在大自然的美景之中了。“醉里归”写出词人心情十分惬意，这是观赏西湖美景所导致的，此时西湖之美就自在不言中了。
全词词人游览荷塘，官场上的失意和烦闷，都被这荷香和微雨冲散，带回的是一颗超尘脱俗的心境。整首词寓情于景，写出了词人与友人的洒脱情怀。
(1)两首词都借表现西湖的景色美好，都通过反映对西湖的喜爱。
答案　花　酒醉
(2)这两首词中画线句子的艺术手法各有特色，试作赏析。
答：
答案　《采桑子(其六)》：①侧面来写西湖之美，着意描绘游春的欢乐气氛。车如流水马如龙，争相抢道。词人自己也乘着朱轮钿车加入了这欢乐的游春队伍。②色彩映衬。词人以“绿柳”和“朱轮”相对，既写了钿车的豪华，也衬托出柳树的茂盛，色彩鲜明，春意浓郁。
《采桑子(其七)》：①直接描写。西湖美好，连旌旗装点也已不必，红幢、绿盖随着自己前呼后拥，写出了荷塘荷花的热情与美好。②比喻、色彩映衬。把荷叶比作红幢、绿盖的仪仗，写出了荷塘荷花开放的旺盛姿态。
3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[双调]湘妃怨•和卢疏斋《西湖》
马致远
春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝。可喜杀睡足的西施。
鉴赏　马致远善于捕捉典型景象绘景抒情，只寥寥几笔，就把读者带入了三月西湖，春风暖日，管弦声声，莺飞花妍，游人如织，“宜歌宜酒宜诗”的令人陶醉的境界。描绘出了“淡妆浓抹总相宜”的西湖自然景色，雨后黛山，如鬓柳烟，就像睡足初醒的西施，令人神痴意迷。
(1)“春风骄马五陵儿”中的“五陵儿”与“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”意义相同，都是的代称。
答案　贵族子弟(写“子弟”或“年轻人”也可)
(2)赏析画线句子的艺术特色。
答：
答案　①以西子比喻西湖，描画那远处一抹青山，正如美人深黛色的眉毛；近处如烟的柳丝，真像美人蓬松的头发。②寓情于景、景中含情，抒发了作者对西湖美景的喜爱，表现出自己悠闲的心境。③炼字精妙，“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态，富有情致；“拖”字画出了和风吹拂、柳枝斜长的动态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，似乎高耸的发髻就浮现在眼前。④语言清新明丽，间杂口语，读来雅致又不失活泼。

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4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江　月
杜　甫
江月光于水，高楼思杀人。
天边长作客，老去一沾巾。
玉露团清影，银河没半轮。
谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。
鉴赏　全诗对月伤怀。前四句，写羁人之感，属自叙。后四句，写离妇之情。江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月色明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。
(1)说说这首诗的构思脉络。
答：
答案　先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因：久客他乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇作准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。
(2)简要赏析尾联的表达效果。
答：
答案　①想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。②“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。③借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。④“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。

诊断内容 是否存在问题(有问题打“×”，无问题打“√”)
审题 是否了解这类题型的特点？　
是否把握了这类题型的审题要点？　
读诗 是否能读懂所给材料的内容？　
是否能结合内容读懂手法？　
答题 是否掌握了这类题型的赏析角度？　
是否能结合位置赏析其表达效果？　
总体印象
审、读、答，精准突破

赏析佳句题是一种以诗中佳句为赏析对象的综合性题型，其题干有明显特征，即题干中几乎必有“赏析”或“分析……妙处”这样的用语。它有两种提问方式：
(1)未规定鉴赏角度，即自由式鉴赏，这是最主要的提问方式。如：
请分析××句(联)的妙处。
(2)限定了鉴赏角度，即限定式鉴赏
①请赏析××句(联)的写景艺术。(限定在“写景”角度)
②××句(联)描写精妙，请赏析。(限定在“描写”角度)
③××句(联)虚实相生，请简要赏析。(限定在“虚实相生”手法)
审题时，除了要审出鉴赏的角度是自由式还是限定式，还要审出所给诗句在诗中的位置。

诗歌答题中所有的问题都源于读，只要读懂读通了，所有的问题都好解决，解答赏析表达技巧题也是如此。不少考生一看到语言材料就急于判断表达技巧，而没有经过细细地阅读与品鉴，结果只能是南辕北辙。所以，在答题之前，我们一定要在整体把握全诗内容的基础上，对试题所给的语言材料细读、品鉴。具体说来，要从“象”入手，去体察“境”，领悟“意”，进而准确地判断出所用的表达技巧，赏出表达效果。
试以2015年全国卷Ⅱ诗歌题《残春旅舍》要赏析的“晚唐巧句”——“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”为例。两句中的“象”有：树头，抱花须而落的蜂；池面，吹柳絮而行的鱼。两句分别写了两个动态的场景：树头，蜂抱花须，落；池面，鱼吹柳絮，行。再想象成这样两幅画面：肥胖的蜜蜂倒抱着花须忙碌采蜜，鱼儿追逐着水面的柳絮玩着吹泡泡的游戏。
当在脑海中形成这两幅画面后，就能感受到了“春的盎然生机与情趣”的意境了。

1．答题方法——点、释、情、效
(1)点：点出所用手法技巧(要多角度点出)。
(2)释：结合诗词的具体内容对手法技巧进行阐释。如点出虚实结合手法，则要讲明诗词中哪里是虚，哪里是实；如果是借景抒情，就要明确是借什么景来写情的，写景手法是怎样的。
(3)情：阐释借这种手法技巧所要表达的情感内容。
(4)效：点明运用这种手法技巧所达到的表达效果。要从内容和表达方式上来说明对于情感表达的作用，产生了怎样的表达效果。
注意：“情”与“效”都属于表达效果，把“情”单独拎出来，是想突出其重要地位。
上述四点答题方法，概括其实质就是“法”(方法技巧)、“情”(要表达的情感)二字。赏析诗句题就是法、情合一的综合题。
2．答题关键——多角度判断手法技巧
对于自由式赏析佳句题，最关键的一步就是准确判断所用的手法技巧，而且要进行多角度判断。
(1)按照修辞方法、表现手法、抒情方式、语言、结构技巧等依次判断，进行多角度分析。
例如陆游《秋兴》一诗尾联“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，从描写方法看，运用的是虚写；从表现手法看，运用的是想象；从抒情方式看，运用的是寓情于景；从位置结构看，运用的是以景结情。多角度分析，一般我们优先考虑修辞方法和表现手法。
(2)按照内容进行多角度判断、分析
对于判断手法技巧而言，最关键的是读懂诗句内容，依据内容去判断，这是最根本的。它有两个关键点：
一是要看诗句的写作对象，即看它是写景、写人、叙事还是兼而有之。写景的要从景物描写角度判断，写人的要从写人手法角度判断，叙事的要从叙事角度判断；如果兼而有之，则要综合判断。
二是要看表达方式。不少考生未能准确判断的原因是未能判断句子的表达方式，如所给句子是描写句，自然离不开描写技巧；如是抒情句，自然离不开抒情技巧；如是叙事句，自然从叙事角度分析；如果兼而有之，则要综合判断。

判断艺术技巧要避免两个误区：
①先入为主。如只要看到句子材料中有景物，就判断为借景抒情。其实，有的材料，虽然是写景，但景与情的关系不一致，这时就要考虑为“反衬”或“乐景衬哀情”；另外，如果材料写了景，又写了人，那么就要从人物描写角度考虑。
②只见树木，不见森林。即只考虑到材料中的只言片语，而不把整个材料合起来看，更不把材料放在全文中看。
3．答题关键——结合位置赏效果
(1)首句首联效果赏析
①写出了什么内容，如“首联描写了树叶凋落的肃杀之景”。
②内容承载的作用，如“突出了生活处境的艰难”“交代了人物所处的环境”，尤其是写景句，往往承载着奠定全诗感情基调或渲染某种氛围的作用。
③结构作用：点题或照应题目，或总领全文；为下文作反衬；为下文议论抒情做铺垫。当然，还要扣住技巧本身说效果。
边练边悟1　阅读下面这首宋词，然后回答问题。
淡黄柳
姜　夔
客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
空城[注]晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
注 　空城：合肥曾被金兵掠夺一空。
鉴赏　这是词人的自制曲。通篇写景，词人寄居他乡，伤时感世的愁怀，尽在不言中。全词意境凄清冷隽，用语清新质朴。在柳色春景的描写中，词人的万般愁绪，无限哀怨之情，也就巧妙自然、不着痕迹地表现出来。
上片写清晓在垂杨巷陌的凄凉感受，主要是写景。首二句写所闻，“空城”先给人荒凉寂静之感，于是，“晓角”的声音便异常突出，如空谷猿鸣，哀转不绝，像在诉说此地的悲凉。听的人偏偏是异乡作客，更觉痛苦，此二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近。《扬州慢》词前面还说：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”此词虽未明言，但其首二句传达的“巷陌凄凉”之感，亦有伤时意味，不惟是客中凄凉而已。紧接一句是倒卷之笔，点出人物，原来是骑在马上踽踽独行的客子，同时写其体肤所感。将“寒恻恻”的感觉系于衣单不耐春寒，表面上是记实，其实这种生理更多地来自“清角吹寒”的心理感受。繁荣已成为过去，无奈春光依旧，物是人非，更添身世之感。下二句写所见，即夹道新绿的杨柳。“鹅黄嫩绿”四字形象地再现出柳色之可爱。“看尽”二字既表明除柳色外更无悦目之景，又从神情上表现游子的内心活动——“都是江南旧相识”。“旧相识”唯杨柳(江南多柳，所以这样说)，这是抒写客怀。而“柳色依依”与江左同，又是反衬着“巷陌凄凉，与江左异”，语意十分深沉。于是，词人就从听觉、触觉、视觉三层写出了“岑寂”之感。

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过片以“正岑寂”三字收束上片，包笼下片。当此心情寂寞之际，又逢“寒食”。虽是荒凉的“空城”，没有士女郊游的盛况，但客子“未能免俗”，于是想到本地的红粉知己。说“强携酒，小桥宅”，是本无意绪而勉强邀游，“携酒”上着“强”字，已预知其后醉不成欢惨将别的惨景。上数句以“正岑寂”为基调，“又寒食”的“又”字一转，说按节令自该应景为欢；“强”字又一转，说载酒寻欢不过是在凄凉寂寞中强遣客怀而已。再下面“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字又一转，说勉强寻春遣怀，仍恐春亦成秋，转添愁绪。以下三句更将花落春尽的意念化作一幅具体图画，以“燕燕飞来，问春何在”二句提问，以“唯有池塘自碧”景语代答，上呼下应，韵味自足。“自碧”，是说池水无情，则反现人之多感。这最后一层将词中的空寂之感写得切入骨髓，闻之惨然。
全词从听角看柳写起，渐入虚拟的情景，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，其惆怅情怀已然愈益深浓。然而还不仅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，词人却写出江淮之间春亦寂寥，并暗示这与江南似相同而又相异，又深忧如此春天恐亦难久。这就使读者感到全词的情感决非“客怀”二字可以说尽，词人的感时伤春，实际上反映出同时代人的一种普通的忧惧。皮之不存，毛将焉附？大有一种大难临头的末日之感。因此张炎赞此词：“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越。”
结合词句，赏析上片前三句的表达效果。
答：
答案　上片前三句，从视觉、听觉、触觉的角度，写出晚春(点明季节)合肥城里荒凉寂静的情景；点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的词人内心的凄恻岑寂。为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等做铺垫。
(2)中间联(句)效果赏析
依据中间联(句)在诗中的位置特点，其效果一般要从以下方面分析：
①渲染或强化氛围、情感；②过渡(承上启下)；③照应标题，前后呼应。
边练边悟2　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发剡中石城寺
赵　嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
请结合全诗，赏析这首诗的颈联。
答：
答案　①写景视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。②借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟声隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，抒发了诗人对山中世界的喜爱之情。③反衬(或“对比”“衬托”)。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。④巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目中的“早发”二字，用笔绵密严谨。⑤前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了诗人对山中闲适生活的喜爱和留恋之情。⑥用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。(答出任意三点，意思对即可)
(3)尾句尾联效果赏析
这是设题最多的位置，因此也是赏析佳句的重点。其效果赏析的思路是：先点明结句的手法(通常手法是虚写、以景结情、卒章显志等)；再指出这种手法的表达效果，尤其要指出蕴含的情感。结句如是以景结情(借景抒情、寓情于景)，效果是含蓄蕴藉；戛然而止，言有尽而意无穷；结句如是直接抒情，那就是直抒胸臆，点明主旨，卒章显志。结构上一般是照应前文(标题)，首尾圆合，使结构完整。
边练边悟3　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
长安卧病秋夜言怀
陈　羽
九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。
紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。
风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。
楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。
有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要赏析。
答：
答案　①直抒胸臆。诗人运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”则直接表达出诗人无限的乡愁。②卒章点情。首联、颔联、颈联用写景层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。③与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。
类题再练，即时巩固
1．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[正宫]塞鸿秋•凌歊台怀古
薛昂夫
凌歊台①畔黄山铺，是三千歌舞亡家处。望夫山下乌江渡，是八千子弟思乡去。江东日暮云，渭北春天树，青山②太白坟③如故。
注 　①凌歊台：遗址在今安徽当涂小黄山，相传为南朝宋孝武帝刘裕所建。②青山：在安徽当涂东南。③太白坟：李白坟。
鉴赏　这首曲子写于薛昂夫在太平路当总管期间。小令融合了三个事迹——宋祖的三千歌舞与国家败亡、项羽的四面楚歌与乌江自刎、李白的名留千古与徒留坟墓。作者借往事怀古伤今，抒发对历史兴亡、功名利禄的感慨，每个事迹之间都形成了强烈的今昔盛衰的对比。
请赏析“凌歊台畔黄山铺，是三千歌舞亡家处”两句的妙处。
答：
答案　这两句是说凌歊台畔黄山铺，是曾有千百歌女却终究灭亡了的南朝故地，虚写了南朝宋曾经的繁华，实写了登临古遗址后满眼所见的苍茫景象。作者借此抒发了朝代兴替、昔盛今衰的感慨。借用南朝宋刘裕所建的凌歊台怀古抒情，奠定了全曲的感情基调。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江　行
郑谷①
漂泊病难任，逢人泪满襟。
关东多事日，天末未归心。
夜雨荆江涨，春云郢②树深。
殷勤听渔唱，渐次入吴音。
注 　①郑谷：晚唐诗人，江西宜春(古属吴地)人。在黄巢起义时，逃奔西蜀。②郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。
鉴赏　这是作者作于自西蜀回乡途中的作品。这首诗情景交融颇有韵致。诗歌前两联抒发居蜀时的愁苦。作者漂泊异乡时，疾病缠身，遇到熟人，不由泪水沾湿衣襟。由于战乱，作者只能流浪天涯，但满心都是思乡的愁苦。后两联抒发归乡的喜悦。现在，终于可以回归故里。一路行来，已见水面不断上涨又春云弥漫的荆江与树木幽深的古楚大地。江面一次又一次传来渔歌互唱声，作者已渐渐听到了家乡吴地的声音。全诗寓情于景，情景交融，表现了作者身逢战乱的愁苦以及终归故乡的喜悦。
简要赏析颈联的表达效果。
答：
答案　以“荆江”照应诗题“江行”；寓情于景，通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象

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