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诗词鉴赏专题训练
阅读:340 2020-04-04
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诗词鉴赏专题训练
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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2020年浙江高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏之赏析用典艺术
精准训练三 赏析用典艺术
练前提示 用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一,分事典与语典两种。近年来,高考考用典有加大的趋势。答用典题,首先以知道它用典为前提。如何判断诗句是否用了典故呢?一要根据自己的积累,如“五斗米”“碧血”等;二要依据诗后注释。分析用典,要注意它是正用典(用意与原典一致)还是反用典(用意与原典相反),把握用典的双层情感(一关乎典故自身,二关乎作者自己要表达的),同时勿忘用典有使诗意表达含意丰富、含蓄、耐人寻味的表达效果。
1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
渔家傲
晁补之
渔家人言傲,城市未曾到。
生理自江湖,那知城市道。
晴日七八船,熙然在清川。
但见笑相属,不省歌何曲。
忽然四散归,远处沧洲微。
或云后车①载,藏去无复在。
至老不曲躬②,羊裘行泽中③。
注 ①《诗经•小雅•绵蛮》:“命彼后车,谓之载之。”后车,即副车,跟在后面的从车。②《晋书•陶渊明传》:“吾不能为五斗米折腰。”曲躬,即弯腰行礼,引申为屈身事人。③《后汉书•严光传》:光武即位,(光)乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:“有一男子,披羊裘钓泽中。”
本诗最后四句,运用典故抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 ①运用“后车”典故,表明诗人无意功名富贵,主动避世;②运用陶渊明“不为五斗米折腰”典故,表明诗人不愿沉浮宦海、屈身事人;③运用严光“披羊裘钓泽中”典故,表明诗人想要寄情山水,归隐湖泽的志向。
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
赠边将
施肩吾
轻生奉国不为难,战苦身多旧箭瘢。
玉匣锁龙鳞甲冷,金铃衬鹘羽毛寒。
皂貂拥出花当背,白马骑来月在鞍。
犹恐犬戎临虏塞,柳营[注]时把阵图看。
注 汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。
本诗尾联运用了典故,请简要分析这样写的表达效果。
答:________________________________________________________________________
答案 尾联化用了汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。诗人把这位将军比作周亚夫,他时刻警惕着犬戎侵犯边塞,为此而仔细查看、研究阵图,表现了将军心系祖国,忠勇有谋,兢兢业业的形象。
3.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
念奴娇•避地溢江书于新亭[注]
王 澜
凭高远望,见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得,孤负殷勤杜宇。故国伤心,新亭泪眼,更洒潇潇雨。长江万里,难将此恨流去。
遥想江口依然,鸟啼花谢,今日谁为主。燕子归来,雕梁何处,底事呢喃语。最苦金沙,十万户尽,作血流漂杵。横空剑气,要当一洗残虏。
注 宋宁宗嘉定十四年,金兵围攻蕲州,城陷。王澜因避蕲州失陷之灾,移居溢江,在新亭上写了本词。
词的上片借用了“杜宇”的典故,有什么作用?
答:________________________________________________________________________
答案 ①借用“杜宇”的典故,表达了词人思归而不得的愁苦及家国之痛;②使这首词含蓄蕴藉,充满艺术感染力。
4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
破阵子•掷地刘郎玉斗
辛弃疾
为范南伯①寿。时南伯为张南轩②辟宰泸溪,南伯迟迟未行。因作此词勉之。
浏览完整试题
掷地刘郎玉斗,挂帆西子扁舟。千古风流今在此,万里功名莫放休。君王三百州。
燕雀岂知鸿鹄,貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大,肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯。
注 ①范南伯:范如山,字南伯,是辛弃疾的内兄。②张南轩:张栻,自号南轩,张浚之子。时任荆州湖北路转运使。
这首词中多处用典,请结合词句,选择两处鉴赏其“用典之妙”。
答:________________________________________________________________________
答案 ①“燕雀岂知鸿鹄”:用陈涉的故事表明自己理解范南伯的志向,他的不愿就任是想有更大的作为。②“貂蝉元出兜鍪”:用南齐将军周盘龙的故事表示自己理解范南伯有更大的才能,想得到更能发挥作用的位置,但是想得到更大的尊荣,想得到参预朝政的要位,必须在实际工作中多作表现,积累“战功”。③“如斗大”用南朝宋大将军宗悫的故事表示自己体会到范南伯的心情——以大才而屈居小小泸溪,且行动不能自主,难有作为。④“牛刀”出自《论语•阳货篇》,词人反其意而用之,鼓励范南伯不妨以牛刀杀鸡,一试身手,把泸溪治理好,以显示自己的才能。(写出两处即可)
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