北京交大附中 2020 届初三零模测验 语文卷


一、基础•运用（共 14 分）
端午节来临之际，学校组织了“端午季•家国情”主题活动。请根据要求，完成 1-4 题。（共 14 分）

1. 下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。阅读这段文字，完成（1）—（3）题。
（共 6 分）

“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀【甲】竭忠尽智。他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴．心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体【乙】“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（ ）了一片新天地。
在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!

（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（2 分）

A.开（辟） 痴．心不改（zhī） B.开（僻） 痴．心不改（chī）
C.开（僻） 痴．心不改（zhī） D.开（辟） 痴．心不改 (chī)

(2) 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2 分）
A. 【甲】顿号 【乙】冒号 B.【甲】逗号 【乙】冒号
C. 【甲】逗号 【乙】破折号 D.【甲】顿号 【乙】破折号

(3) 画线的句子作为这段文字的总括句，表达欠妥，请你加以修改。（2 分） 修改：

2. 校团委准备在展板上粘贴 “端午”两个字，下面是三幅书法集字图。请结合屈原这一人物生平选出一幅，并说明理由。（2 分）



3. 学校团委组织同学们观看了历史剧《屈原》。下面是剧中主人公的一段独白，请你阅读这段文字，完成第（1）—（2）题。（共 4 分）

风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候！
……
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用啊?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧， 雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

（1） 该剧是由我国现代著名作家、诗人、学者 ① （人名）于 1942 年 1 月创作完成的。你还读过他的作品《②》。（2 分）

（2） 看过该剧后，同学们的心情异常激动。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法使用不．恰．当．的一项是（2 分）

A.你满腹经纶，却难登政治舞台；你励精图治，却难改败坏朝纲；你洁白无瑕，却难免奸臣陷害。
B. 这是一首充满诗情画意的交响乐，它以历史为题材，表现了抗战时期中国人民同仇敌忾的民族精神。
C.蔑权贵，洁身自爱，玉可碎而不改其骨；斥黑暗，刚直不阿，竹可折而不毁其节。

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D.汨罗江咆哮着，呐喊着，你用掺了泪痕的诗句传唱着一个不朽的灵魂，日日夜夜，千年不息。

4.初三（1）班举行了“迎端午，写楹联”的活动。下面是某同学书写的一副对联，请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（2 分）

上联：赛舟品粽， ① ，博大精深扬中外下联： ② ，赞屈子， ③

A.①展习俗 ②吟诗作赋 ③高洁伟岸传古今
B.①展习俗 ②吟诵诗句 ③气魄雄浑传今朝
C.①美习俗 ②吟诵诗句 ③高洁伟岸传古今
D.①美习俗 ②吟诗作赋 ③气魄雄浑传今朝

二、古诗文阅读（共 18 分）

（一）默写,完成(5-8 题)（共 4 分）
5. ，切问而近思，仁在其中矣。（ 《论语》 ）（1 分）
6. ，关山度若飞。（ 《木兰诗》 ）（1 分）
7.落红不是无情物， 。（ 《已亥杂诗》 ）（1 分）
8.学校举办学生诗歌创作大赛，小宋得了一等奖。老师夸奖小宋说：“好样的，真是‘恰同学少年，风华正茂’啊！”小宋被激发出满怀豪情，引李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 中的句子对答道：“谢谢您的鼓励，我们现在是‘ ’，立志要展翅高飞啊！”（1 分）。
（二）阅读《水调歌头》，回答 9—11 小题。（7 分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9.此词是 ①（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法， 勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②的情怀。
（2 分）
10. 《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换， 有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。（3 分）
答：
11. “古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是（2 分）
A. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
B.春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）
C.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
D.星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）

（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成 12—14 小题。（共 7 分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕．，走送之，不敢稍逾约。【A】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执． 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞．

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