武汉外国语学校2019-2020下学期七年级期中考试语文试题
一、基础知识。（12分，每小题3分)
1．下列各组词语中字的注音或字形有错误的一项是（ ）
A．迥乎不同（jiǒng）澎湃（pài） 荒僻（pì） 酣然入梦（hān）
B．鲜为人知（xiǎn） 金柝（tuò） 污秽（huì）群蚁排衙（yá）
C．锋芒必露（bì） 蜷缩（juǎn） 呜咽（yè) 锲而不舍（qì）
D．目不窥园（kuī） 殷红（yān） 校对(jiào) 大庭广众（zhòng）
2．依次填在下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把 许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 。
②虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢 ，向人们低声 些什么事。
A．组成 奇观 吞吞吐吐 叙说
B．排成 奇观 切切察察 絮说
C．排成 风景 切切察察 叙说
D．组成 风景 吞吞吐吐 絮说
3.下面各句中，有语病的一项是（ ）
A．从4月8日零时起，武汉市解除离汉离鄂通道管控措施，有序恢复对外交通，离汉人员凭湖北健康码“绿码”安全有序流动。
B．通过开展经典诵读活动，我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
C．为了防止水土不再流失，我们一定要加大植树造林的力度。
D．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
4．下列句子中，标点使用错误的一项是（ ）
A．4月4日，国务院联防联控机制发布会上传递重要信号：中国口粮绝对安全有保障。
B．省内大专院校、中小学、中职学校、技工院校、幼儿园等继续延期开学。
C．我们的院子里种了一些花，菊花啦，月季啦，山竹啦 ，美人蕉啦，非常好看。
D．“你就去吗？小秦的爹。”

二、课内文言文、诗歌赏析和名著鉴赏。（15分，每小题3分）
5．下列句中选取的词语解释有误的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 轻：看轻
B．卿今当涂掌事 当涂：当权
C．万里赴戎机 戎机：战事
D．康肃笑而遣之 遣：派遣
6．下面句中虚词“而”的用法，正确的一项是（ ）
①自钱孔入，而钱不湿 ②康肃笑而遣之
③有卖油翁释担而立 ④肃遂拜蒙母，结友而别
A．①与②相同 B．③与④相同
C．①与④相同 D．②与④相同
7．请选出下列说法不正确的一项（ ）
A．《孙权劝学》一文，通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果， 从侧面表现了吕蒙的进步之大和学有所成。
B．《卖油翁》的作者是唐宋八大家之一的欧阳修，他是北宋时期的政治家、文学家和诗人。
C．《木兰诗》一文中，木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D．“陈康肃公善射”一句中“康肃”是陈尧咨的谥号，它是后人根据陈尧咨生前事迹与品德授予的称号。

8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
少年行①
王维
一身能擘②两雕弧③，虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽④，纷纷射杀五单于⑤。
【注释】①本诗是王维早期的作品，当作于安史之乱发生之前。②擘：张，分开。③雕弧：饰有雕画的良弓。④白羽：指箭，尾部饰有白色羽翎。⑤五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领。汉宣帝时，匈奴内乱，自相残杀，诸王自立分而为五。这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。

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A．“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势。
B．诗人将主人公置于孤危险恶的战争情势之中。少年以“一身”对“千重”之敌，竟能左右驰突于敌阵之中，如入无人之境，其过人的胆略和武艺已分明可见。
C．诗中出现的雕弧、金鞍和白羽，均是以着色之笔略加点染，这里的物为人增色不少，人与物互相辉映、相得益彰。
D．以浪漫的笔调讴歌了崇尚事功、舍身报国的任侠精神，表达作者对这些少年空有一身本领却不被重用的惋惜之情。
9．关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ）
A．作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。
B．祥子在曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家， 不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。
C．祥子是个普通的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。

三、现代文阅读（一）（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成10～12题。
辨出好音乐靠的不是耳朵
①我们如何评判古典音乐艺术家呢？所有的音乐发烧友一致认为，当然是声音说了算。著名艺术家的弹奏水平，可不是摆出夸张的动作和做些滑稽的模仿就可以学来的！然而，真是这样吗？
②美国心理学家蔡佳蓉博士是英国伦敦大学学院管理与创意系的讲师，她想把这个问题弄个水落石出，而她自己就是一位专业的钢琴演奏家。她对古典音乐国际大赛的评奖标准很感兴趣，这些国际大赛通常也是那些年轻的独奏钢琴家飞黄腾达的起点。在2013 年4月19日发表在《美国科学院院报》上的一篇论文中，她挑战了世人笃信的一条真理——在这些享有盛誉和令人生畏的音乐大赛中，声音是唯一的判断标准。
③为了支持自己的猜想，她收集了10次最负盛名的音乐大赛的决赛录像，比如荷兰李斯特国际钢琴比赛。然后，她让一个由古典音乐门外汉组成的点评组来预测在每次大赛中哪三位决赛选手会摘得桂冠。为了给选手的演奏水平打分，这些临时评委有一些收听了录音，有一些则观看了无声录像。结果又如何呢？如果这些实验参与者相信古典概型，他们至少有 1/3 的机会蒙对。然而那些收听录音的人答对的概率只有 25.5%。相反的，那些很可怜只能看一看无声录像的实验参与者猜对优胜者的概率竟然超过了一半（52.2%）。在第二次测试中，蔡佳蓉博士向她的“小白鼠”展示了有声录像。巨大的惊喜在等待着他们：预测的准确率提高到了35.4%（或者说几乎相当于古典概型），这样的话，相对于那些只看到图像听不见声音的人来说，音乐对准确判断而言只是一块鸡肋——我们当然有理由反驳说这些门外汉的耳朵没有接受过专业训练，怎么可能准确评价这些高水准的演奏呢。因此，蔡佳蓉博士又召集了将近150位专业音乐家来重做实验。业余的请下台，让专业的上场。这回，他们能看出点儿门道来了，不，是听出点儿门道。然而，实验结果是：这简直就是专家们的一场灾难。他们不仅完全复制了之前业余选手们的预测结果，而且每次的准确率比业余的还要差！旋律对他们来说，跟其他人一样，对音乐比赛而言，完全是多此一举。
④很显然，这个实验突出展示了评委们在演奏者发出的视觉信息前的脆弱权威。在最后一个系列的测试中，实验参与者只能看到独奏者的黑白轮廓。蔡佳蓉指出，竞赛的优胜者很多时候是那些演奏姿态中透露出激情和创造力，且看起来对演奏十分投入的人……好的音乐家当然是好，好的演员才更佳。
9．蔡佳蓉博士想把什么问题弄个水落石出？（ ）
A．古典音乐国际大赛由谁来评判。
B．声音是古典音乐演奏水平的唯一判断标准。
C．声音是否是评判古典音乐演奏水平的唯一标准。
D．演奏姿态才是古典音乐演奏水平的判断标准。
11．对古典音乐大赛获奖结果的猜测，蔡博士通过前两次实验后得到了什么结论 ？（ ）
A．看无声录像的实验者猜对比赛结果的概率比仅收听比赛录音的高。
B．看无声录像的实验者猜对比赛结果的概率比看有声录像的高。
C．专业音乐家复制了业余选手的预测结果。
D．专业音乐家预测的结果比业余的还要差。
12．通过蔡博士的这个实验结果，我们可以得出哪一项结论（ ）
A．著名的青年钢琴演奏家郎朗是通过夸张的动作和激情的姿态赢得全世界的认可的。
B．最负盛名的音乐大赛完全没有必要邀请专业评委批判。
C．那些年轻时就能飞黄腾达的独奏钢琴家，通常都是极富表演激情的好演员。
D．参加古典音乐大赛，选手们只用寄出演奏录音就足够了。
四、阅读下面的文言语段，完成13～16题.（共14分）
赵襄王学御
赵襄王①学御于王子期②，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道③争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后④也。”
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13．下列语句中选取的词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．俄而与子期逐 俄而：不久
B．三易马而三后 易：改换
C．尚何以调于马 调：调动
D．此君之所以后也 后：落后
14．文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ）（3分）
凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远
A．凡御之所贵 / 马体安于车人 / 心调于马而后可 / 以追速致远
B．凡御之所贵马 / 体安于车人 / 心调于马而后 / 可以追速致远
C．凡御之所贵 / 马体安于车 / 人心调于马 / 而后可以追速致远
D．凡御之所贵马 / 体安于车人心 / 调于马而后 / 可以追速致远
15．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（4分）
A．王子期认为自己的驾车技术已经全部教给赵襄王了，只是赵襄王觉得王子期有所保留，子期觉得襄王太过分了。

展开余下试题

B．赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，是不可取的。
C．驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄王却将注意力集中在王子期身上。
D．王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
16．下面的翻译，请选出正确的一项（ ）（4 分）
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
A．现在你落后了就想比我快，先于我就想抓住我。
B．现在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上来。
C．现在你在我后面就一心只想追上我，先于我就想抓住我。
D．现在你落后了就想比我快，你在我前面就怕我追了上来。

五、阅读下面的文章，完成 17～20 题。（共20分）
灵魂喜欢放声歌唱
①今年特别喜欢的几本书，有一本是个动物园饲养员写的，叫做《动物园的生死告白》。先说说这个饲养员，他叫阿部弘士，是北海道人，出身、学业都相当的普通，一个市民家庭的孩子，也没考上大学。但他热爱学习，对世界充满好奇心，在舅舅的钢铁厂里打工，他也常常去图书馆看书，一到节假日，就骑车到郊外去，带着速写本，四处写生。有次他无意中看到一本自然文学书，然后就萌发了去动物园工作的心思。接着他就去了！
②动物园的活，他干得津津有味。但其实非常艰苦：每天清晨即起，打扫动物的笼舍、用大菜刀切菜，供大量的动物食用，给它们洗澡、喂食、清理粪便，准备室外活动场地（那是北海道，常年要清雪化冰），要干到晚上八点。还得冒生命危险，大象太郎牙根发炎、心情烦躁，把饲养员给戳死了。
③这样一个又脏又苦、高风险的工作，他却乐此不疲。
④他爱动物，悉心考虑他们的需求，不怕打扫的麻烦。给它们的居所从水泥地换成了泥巴和草地，像它们在大自然里一样。
⑤每个动物都不一样：猩猩最接近人类，常常看到它们欣赏黄昏的落日的背影，其他的动物没有这个哲学家动作；水獭很调皮，会偷饲养员的钱包；大象的爱意比较内敛，在饲养员背后朝他扔雪球；西伯利亚狼，约翰，在他的爱妻梨香死去以后，恹恹不振，但这只狼，一直硬撑着停滞在弥留状态，它是在等着长年照顾它的饲养员出差回来。那个饲养员一回到单位就赶紧去看这只狼：“约翰，你还好么？”狼看到了想念的人，心意已了，很快死去——就像人类，老夫老妻往往也会在失去对方的短时间内，相继离去。并且会留着最后一口气，等到心爱的孩子到床前，再咽气。
⑥所谓的热爱生命，就是对大自然的天然秩序的尊重。死亡，也是要感谢的。每年夏天，饲养员们都会请来神社人员，在动物的灵碑前念祷文，动物死去时，得知消息的市民，也会带着花来告别。就像对老朋友一样。
⑦饲养员常常要撰写事故报告，为了方便阐释场景，阿部弘士就会把事故现场画出来。由此他被挖掘了绘画才能，改行做了绘本画家。六十多岁的时候，他还在每天创作不懈。他说之所以画画，是为了曾经触摸过的生命，要把它们画出来。而我钦佩的是，无论是在钢铁厂搬钢筋（“感谢辛苦的劳动锻炼了我的体魄”），还是给动物打扫做饭（“原来世界还有这么棒的工作！”），他都是那么兴致勃勃，原因何在？用他自己的话说，“永远不要收起那根兴趣的天线”，灵魂一直在路上，寻找并接收有趣的东西，无论是画画、读书还是养动物，最后，它们都变成了灵魂的放声歌唱。
⑧这本书，用极为简单的、我家皮皮这样十岁孩子都能看懂的浅显文字，阐释了死亡、自由、爱这样深邃的生命主题。我看到阿布弘士谈起他自己画画：“我喜欢‘描绘’，它和抚摸动物的感觉很像，小时候，我喜欢在大自然里抓虫子、捕鱼、喜欢呆在有动物的环境里，因为我喜欢触摸生命时的感觉”。我看完这段话，愣了半天，从来没有哪个文学家，这么精准地道出我阅读写作的力量和动机。我想：这就是文学啊，就是拿文字去抚摸生活和他人，所以，那些走脑不走心、既不牵系生命体验、也不动用情感能量的文字，从来不能打动我，我感觉不到那个手心的温度。
⑨文艺是人人皆可亲之、为之、乐之的东西，每个灵魂都有它的歌声。我特别喜欢一个菜场摊主，常常到他家买菜，他的观察力和语言能力很好。那天我买了一个冬瓜，他拍拍那一排几个冬瓜，笑眯眯的对我说：“你看，它们几个是一家的，都长得膀大腰圆！”我一看，真的，这几片冬瓜，是同一个瓜上切下来的几截，腰围和身材都很接近，他那个形容词用的特别好。这是普通人的诗心和诗眼，我热爱的文艺，也是在这个层面上的。
17．阅读①～⑦自然段，说说下面哪一项不是阿部弘士成为绘本作家的根本因素。（ ）（4 分）
A．热爱学习，对世界充满好奇心。
B．不怕脏不怕苦，不怕高风险。
C．热爱生命，尊重大自然的规律。
D．永远追随自己的兴趣，并接收有趣的东西。
18．阅读文章第⑨段，说说“你看，它们几个是一家的，都长得膀大腰圆”这句话为什么特别被作者欣赏，选出最准确的一项（ ）（4 分）
A．这句话通过类比的修辞手法，形象地写出了冬瓜特别大的特点。
B．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了冬瓜长得又大又圆的样子。
C．这句话运用了拟人的修辞手法，显示了摊主特别生动的描述能力。
D．这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象描绘了冬瓜的特点，体现了摊主有诗人一样灵动、幽默的语言能力。
19．结合第⑦段中的划线句子，说说你对标题“灵魂喜欢放声歌唱”的理解。（6 分）

20．联系全文，请分条概述作者特别喜欢《动物园的生死告白》这本书的原因。（6 分）

六、阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
从你呱呱坠地，到成为阳光少年，你的生活中一定充满了爱。这些爱可能是一个鼓励的眼神，一个伤心时的拥抱，一桌喷香的饭菜，一段放学路上的陪伴，也可能是作业本上温暖的评语，甚至课堂上严厉的批评……爱来自你身边每一个关切你的人。请以“的爱伴我成长”为题，写一篇记叙文，记录下你成长过程里给予你温暖的人和事。
要求：请在“的爱伴我成长”的横线上补充完整题目后（横线上可以填写你的某位亲人、师长、朋友等），写一篇不少于600 字的记叙文。文中若出现真实姓名、地名和校名请用化名代替。
参考答案
1.C 锋芒毕露 quán qiè
2.B 根据语境、词义来判断。
3.C 表意不明。
4.D 问号改为逗号，句号改为问号。
5.D 打发。
6.B 两句中的“而”字，都是承接关系。
7.C 本诗重点表现花木兰的英雄气概和爱国主义精神。
8.D 表达作者渴望为国效力、建功立业的愿望。
9.C 祥子第二次买车的钱被孙抢走，第三次卖车葬虎妞。
10.B 根据第①段内容的整体语意可知。
11.A
12.C
13.C 此处应翻译做“协调”。
14.C 根据语意的转换。
15.A “觉得襄王太过分”文中无依据。
16.B
17.B 和题干中的“根本因素”无关。
18.D 最符合本段的语意。
19.兴趣喜欢寻找并接收有趣的东西，并将它们变成文学艺术。
20.这本书用简单、浅显的文字阐释了死亡、自由、爱这样深邃的生命主题；精准地道出了我阅读写作的力量和动机；用牵系生命体验、动用情感能量的文字，打动我，令我感觉到温度。

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