写作专题
宁德市5月毕业班质量检查
四、写作(60分)
22. 阅读下列材料，根据要求作文。
做粥从种稻子开始，酿酱油从种黄豆开始，缫丝刺绣，竹制沙发，活字印刷……在近四年发布的视频中，一袭古装的网络红人、美食视频博主李子柒呈现了中国人真实、古朴的传统生活，被誉为“东方美食生活家”。山风轻抚，泉水叮咚，天然宁静的画面和她的劳作，一同构筑了屏幕另一端的观看者们所向往的生活。 “把生活过成诗”的李子柒发布的短视频，在在国内全网播放量就已经以十亿计，并在国外视频网站爆红，激起许多国家的人们对中华传统文化的兴趣和热爱。
请从下列任务中任选一个，以新华高级中学高三学生的身份完成写作。
①了解了李子柒现象后，你有许多想法要跟她交流。请你给“李子柒”写一封信。
②写一篇“李子柒现象之我见”主题班会的演讲稿。
③针对李子爆红现象，为校报写篇时评。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题：切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
22. 【答案】
网红就学李子柒
大家好，我演讲的题目是“网红就学李子柒”。
李子柒，这个在网络上通过短视频展示自己乡居生活的“90后”，最近更火了。她在国内的微博、B站上有累计超过2000万的粉丝，而入驻YouTube两年，就收获了与CNN相当的700多万粉丝和一众好评，众多外国人通过她而爱上了中国。
　　古典风格的着装、取景、配乐，用时令鲜花制胭脂、酿酒，刺绣、砌窑、纳千层底……李子柒的视频中，处处是中华传统文化元素以及非物质文化遗产的身影。作为一种大众文化传播现象，李子柒的走红，也给非物质文化遗产传播推广带来启示。
　　活一点，先吸引受众，而不是纠结于概念输出。央视评论李子柒的视频“没有一个字说中国好，但是讲好了中国故事”，同样，这些视频没有一个字说中华传统文化好，只是用一系列的古风元素营造了中华传统文化意象，拉近了受众与这些传统物件和生产、生活方式的心理距离。山雾氤氲、翠竹连片，一身短打的李子柒砍下竹子做了一张竹床，视频留言中有观众惊叹：“我看了三遍，她竟然没有用一颗钉子！”是的，不用解释辈辈相传的传统手艺之精妙，只要能真正吸引受众，他就会自己去发现。今后的某个时刻，当这些传统物件和生产、生活方式以非遗的面貌出现在这些受众面前的时候，他们也许会惊呼一声：“原来，这就是非物质文化遗产啊！原来，我奶奶家的厨房里就有那么多非遗啊！原来，非遗中藏着这么多精致生活的智慧啊！”到那时，他们又怎会不发自内心的文化自信，怎能不主动去爱护珍惜传统呢？
　　真一点，在真实的生活中展现非遗，而不是仅仅在秀台上或者展览中。由于小时候有农村生活经验，李子柒干起农活来非常娴熟，操持着她陪着奶奶在乡下一日三餐、四时流转的生活。厨房里煎炸溜蒸出来的应季美味菜肴；田间地头春耕秋收顺应节气的传统耕作；摘片芭蕉叶编个竹篮，盛满新下的山货，空手进山却能满载而归的山居智慧……正是这些琐碎的衣食住行，正是这些烟火气，正是李子柒与奶奶之间的深厚感情，正是人与自然和谐相处、恬淡悠闲的生活状态，让传统文化、非遗等对于大众而言有些陌生的概念被打碎了融在视频中，甚至让人没有丝毫察觉。而这些直抵人心的感染力，是被圈起来的秀台和展览无法具备的。

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　　美一点，打破受众对传统物件落后、“村味”的刻板印象。犁耙、镰刀、石磨、笸箩、柴火灶、擂钵、锅盖窑，李子柒用这些现代生活中已不常见的乡土物件“变”出粮食、家具、美食……观众留言中不仅有回忆起小时候乡村生活的，也有赞叹传统工具和手艺精妙的。暮春时节，落英缤纷，身着精致汉服的长发美女手拿古朴的器皿，斟满一杯自己酿造的樱花酒，类似这样的画面常常出现在李子柒干完农活、粗活之后，美女、美食与美景三重元素集中呈现，极大地满足了观众尤其是国外粉丝的感官体验。有观众留言：“她做的这些事情，都是我妈妈一个农村妇女一辈子在做的事情，只是没有那么诗意。”的确，李子柒视频中营造的古典田园中国的意境，被很多人诟病说太过美化乡村生活。然而身处繁华都市的现代人，似乎总爱想象一个田园牧歌式的乡土世界，李子柒视频的赏心悦目，很好地契合了这种心理需求。也许，正因为够美，够“仙”，才能承载人们对田园牧歌生活的希冀。
　　无论是活一点，真一点，还是美一点，归根到底就是，在日新月异的传播格局中，除了对于新形式的利用把握之外，非遗推广者们还应该更多地研究透彻大众传播规律和社会心理机制，既不能仅仅知道自己有什么，还要知道受众要什么。成功的传播过程都或多或少能戳中受众的笑点、泪点、痛点，或者盲点、疑点、槽点……总得戳中点什么，才能打动人、传播开。
我的演讲完了，谢谢。
【解析】
这是一道任务驱动型材料作文题。材料取自近期新闻媒体报道，关涉网红视频、传统文化、诗意生活等话题，聚焦中华传统文化传承与理解这一重要议题。它旨在引导高中生关注自己国家的文化传统，鼓励学生增强民族文化自信，体现高考作文命题“立德树人”这一核心功能。 该题着眼于考查考生运用辩证法来判断事物、分析问题的能力，考查考生理性思辨的深度、文化积淀的厚度。题干创设了写作交际语境与话题范畴，限定性与开放性相统一，利于考生各抒己见，规避免套题、宿构。试题材料是关于网红博主李子柒古风美食视频传播产生的文化现象。在把握材料所述事实要点的基础上，要注意领会它的深层内涵。李子柒传播的短视频，呈现了唯美的田园诗意，折射出恬淡的生活态度，展示了传统的手工艺，体现了农耕文明的质朴与回归自然的本真。材料中的“网络红人”、“向往的生活”、“把生活过成诗”、“中华传统文化”“兴趣和热爱”、“文化输出”等关键短语，是立意的“垫脚石”，可以据此提出问题“把生活过成诗”与中华传统文化有怎样的内在联系？信息网络、人工智能时代，现代人何以诗意地栖居？怎样才能更好地传承与理解中华传统文化？公民个体如何担当文化输出的责任？基于核心关键词及其相互联系，挖掘问题进而尝试予以解答，这样就能快速提炼所写文章的主旨。立意可从“诗意生活”“文化输出”“传统文化传承与理解”“生活美学”等不同角度切入。
参考立意如下：
1．“李子柒现象”是中华传统文化精髓的侧影，热爱生活，诗意生活，传承中国优秀传统文化，是当代中国年轻人应尽的职责；
2．为李子柒“把生活过成诗”的人生美学点赞，她用美的眼睛发现生活之美，打造人生之美，传播诗意之美；
3．赓续中华优秀传统文化，浸润诗意生活；
4．中华文化输出要多管齐下：既要有国家、政府层面的主导，也需有民间、个人的助力；
5．身体力行，是继承与弘扬中华优秀传统文化的关键；等等。
材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
三明市5月毕业班质量检查
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料按要求作文。(60 分)
2020年，新型冠状病毒肺炎疫情突如其来，肆虐神州大地，防疫形势十分严峻，但在党中央的正确领导下，全国上下众志诚城，共克时艰，与疫情进行着顽强斗争。为了防止疫情蔓延，无数的医护人员冲在抗疫的最前线与时间赛跑，大中小学延迟开学，众多企业商店推迟复工开业，很多地方实行小区或村庄封团管理，各地纷纷出台严厉打击贩卖野生动物的措
施……
作为青年学生，你对此一定有很多感想，请在下列任务中任选一项完成写作。
①给奋战敌在一线的医护人员写一封感谢信。
②给全小区或村庄的居民发一封倡议书。
③针对此次全民抗“疫”发表点自己的看法或感想。
要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、写作(60 分)
22. (60分)略
解析：参考立意： (1) 为众人抱薪者，必为人民所铭记； (2) 致敬最美“逆行者”。(3)感恩有你，守护这一方土地。
附：新课标卷作文等级评分标准

龙岩市5月毕业班质量检查
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
材料一：美国人类学家玛格丽特•米德有一个著名的论断，人类文明最初的标志是“一段愈合的股骨”。她解释，在茹毛饮血的远古时代，断了股骨的人，除非得到他人帮助，否则必死无疑，因为伤者不能打猎，也难逃野兽伤害。因此，一段受伤后愈合的股骨，表明伤者得到照顾并慢慢康复，这是文明的起点。
材料二：人类文明发展到今天，呈现出多元化的特点：既有地区间的合作与交流，也有文化上的差异与冲突，如何在利益面前寻找一个平衡点，进而在文明进程中体现现代人的责任与担当，是每一个人都必须思考的问题。
——普雷斯科特
针对以上材料，你有怎样的思考？请联系实际，谈谈你的认识和感悟，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）
立意关键词：团结互助、合作双赢，责任担当、求同存异，气度与胸襟、短视与远见，人类命运共同体
莆田市第二次检测
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
国家语言资源监测与研究中心、《咬文嚼字》《语言文字周报》分别公布了2019年度流行语榜单。比较引人关注的有：

展开余下试题

①996：源自互联网企业员工早9点上班，晚9点下班，每周工作6天的工作制度，对此，人们褒贬不一。
②14亿护旗手：网民在新中国成立70周年之际表达对国旗的敬爱。
③硬核：形容很厉害、很彪悍、很刚硬，如硬核中国、硬核妈妈、硬核人生等。
④柠檬精：既能表达羡慕又兼具嫉妒的情绪；也可用于自嘲，如“我柠檬了”“我酸了”。
⑤融梗：把别人精彩的创意融合进自己的作品中，属于“合理借鉴”还是“违法抄袭”，至今未有定论。
网络流行语在一定程度上是时代的晴雨表，纷繁世相的聚光灯，社会文化的多棱镜。这些流行语引发了你对个人、国家、工作、生活等方面的哪些联想和感悟？请从以上流行语当中任选两至三个，使之形成有机联系，以“品味流行用语，透视生活社会”为主题写一篇演讲稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作略
厦门市第一次质量检查
22.阅读下面的材料,根据要求写作｡(60 分)
材料一:
2020年是脱贫攻坚决战决胜之年,要实现“两不愁三保障”,即农村贫困人口不愁吃､不愁穿,义务教育､基本医疗､住房安全有保障的目标｡
材料二:
藏族学生斯朗巴珍家住偏远的村庄,四周雪山环绕｡疫情期间,她每天都要花半小时爬上附近的山顶,因为在那里上网课会流畅些｡在寒冷的山顶,她一坐就是4个小时｡得知消息后,中国移动公司组织人员和物资,在斯朗巴珍家对面的山上,单独建了一个4G基站,虽然通信收入或许连基站的电费都不够,却能满足斯朗巴珍在家上网课的愿望｡
请结合材料内容,给斯朗巴珍或中国移动公司负责人写-封信, 表达你的认识与思考｡要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字｡


福州市质量检测
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
材料一：据某日报统计，近三年该省高考报考专业排行榜如下：理科前五位，电气工程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学；文科前五位：会计学、法学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受广大考生与家长青睐。，
材料二：获得“共和国勋章的袁隆平院士在接受采访时寄语年轻人：“要向前看，不要专门向钱看。”他表示，“最担忧的是“年轻人不搞农业”。有人不以为然，认为搞农业又苦又累，没有前途。
材料三：小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，得知父亲的工作单位前往武汉支援火神山、雷神山医院的项目建设时，小韩当即提出：“我是大学生，我也要去帮忙，为抗击疫情贡献力量，这是一件光荣的事儿。”
结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。
①以高三学生的身份，给袁隆平院士写一封信，谈谈你对他的担忧的思考。
②作为学生代表，以“如何让青春绽放绚丽之花”为主题，写一篇发言稿，面向全体同学做“在国旗下的讲话”。
要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合场合；自拟标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作略
泉州市4月质量检查
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一:
在2017年建社65周年之际，上海人民美术出版社推出《三国演义《水浒传》《西游记》《红楼梦》计136册连环画套书合集，以图文并茂的形式让读者领略四大名著的故事精华，为读者奉上一道重温名著经典，感受传统线描艺术的文化大餐。
材料二:
1986年中央电视台播出的电视剧《西游记》，成为几代中国人的童年记忆。据统计，自2017年至今，仅片名包含“西游”二字的网络电影就有26部，但以歪曲、恶搞原著的居多，得到观众认可的极少。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
【分析】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则材料作文。材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。
首先分析材料，作文材料来源于媒体报道，命题时对媒体报道的有关内容做了适当的整合与提炼，以便考生的思考更集中、更深入，命题立意 高远又贴近考生的实际，对他们的人生成长具有积极的启发意义，体现了素养考查与思想教育的高度统一。试题在材料的选用方面下足了功夫，两则材料共同指向同一论题--如何致敬经典，传承什么文化。论题具有鲜明的时代性，既能激发学生的写作思维，也能引导学生关注名著经典，传承传统优秀文化。
材料一呈的是上海人民美术出版社推出四大名著连环画套书合集，让读者重温名著经典。材料二呈现的是歪曲、恶搞《西游记》的现象及观众的不认可。试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查。命题精心设计写作任务，力求科学合理地对考生的写作水平进行全面考查。
本题的任务指令非常具体明确：上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考。“上述材料引发你怎样的联想与思考”，这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料的“认识与思考”都不符合本题的写作要求。作为专题讨论，这点尤为重要。“结合材料内容”，则要求考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附会，偏转空谈等。但同时也应注意适当、合理 的延展，不宜只停留在对材料内容的肤浅议论上，而要充分考虑材料内容的丰富性、复杂性，要注重分析，增强思辨，不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有读者意识。“写一篇文章，用于班级团支部组织的‘致敬经典，传承文化’专题讨论”，暗含对 写作者身份--共青团员、班级一员的规定，有利于帮助考生聚焦审视表达的主体--“共青团员--班级一员--我”，也为考生的作文立意提供了支架，便于考生思想的表达与 情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务。这一任务指令规定了写作特定的情景场合--班级团支部组织的专题讨论，暗示参加对象主要为本班同学，写作需贴近这一对象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考。同时，文章是用于专题讨论，所以应是讨论会上发言的稿子，与发言稿接近，要阐明自己对某一论题的认识与思考，要做到针对性强，观点明确，言之有据，言之有序，论证符合逻辑，语言通俗易懂文 明得体，摒弃陈词滥调，力求写出有见解、有体验、有感情、有新意、说服力强的文章。“‘致敬经典，传承文化’专题讨论”是写作任务指令中巧妙的主题要求，也是写作任务中的关键部分。考生应综合两则材料围绕“致敬经典，传承文化”这一主题写作，必须注意的是，“经典”指的是古今中外各个知识领域中那些典范性、权威性的著作。根据材料所指，此处的“经典”指的是以四大名著为代表的中国古典文学名著；“致敬”意为 表示敬意；“致敬经典”是指对名著经典应该心存诚敬；“传承文化”则指应传承名著经 典所体现或承载的文化；“经典”和“文化”两者是相互联系、互为表里的。所以写作时不能泛泛而谈，应立足于材料所指，发现材料之间的关联，紧扣任务指令，深入思考，进行理性分析和阐述。落实到写作之中，考生不能孤立地谈某一方面，而应整体思考，厘清“致敬经典”和“传承文化”之间的联系，在写作时最好能做到从它们的联系中“抓住一点，深入下去”，避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼。比如，可以侧重思考传承优秀文化是对经典最好的致敬，也可以侧重思考当代青年该用什么样的方式致敬与传承经典优秀文化，也可以侧重思考新时代下致敬经典该传承什么文化；等等。本题贴近考生的实际，给出了明确的写作任务，要求考生在考场上有写作主体意识、对象意识、读者意识、交流意识、辩驳意识，有针对性地写作，这有助于纠正考场作文写作中随意性的倾向，从而考查出考生的真实写作能力。

展开余下试题

立意：
（1）传承优秀文化是对经典最好的致敬；
（2）尊重历史，尊重经典；
（3）去粗取精，传承经典；
（4）“恶搞”不等于创新；
（5）青年学子应肩负起经典传承的使命；
（6）传承优秀的传统文化，需要原汁原味。
【解答】中国传统文化该如何传承
作为世界上最古老的文明之一，中国有着辉煌灿烂的传统文化。中国的传统文化是以华夏民族文化为主体的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，是中华民族几千年文明的结晶。然而这个古老、丰富多彩的传统文化体系在传承上却遇到了巨大的挑战，怎样解决好这个问题已成为整个国家的头等大事之一。
针对传统文化传承这个问题，有人认为我们需要保持其原汁原味，而有人则认为我们应该融入流行。我个人认为，这两种说法都太片面，因为中国的传统文化包括了思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。对于不同方面的传统文化，我们应该选用更适合其发展的方式来传承。笼统单一地说要保留原汁原味或者融入流行都比较偏激。因此，我认为传统文化的传承应该采取多样化的手段。
反过来，传统文化的传承也不能够都原汁原味地继承。因为不同时期人们的思想理念和价值观是不一样的，传统文化中的某些理念或许已经不符合这个时代的要求；再者，传统文化也不一定都是优秀的。对于传统文化的精华，我们需要继承和发扬光大。但对于有些内容，我们需要剔除其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素。如“民本”思想。从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”再到荀子的“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分。当然古代“民本”的真正内涵，不是也不可能是人民的利益。今天我们剔除其封建内核，则可以从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想，将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念。对于传统文化中的糟粕，必须否定和抛弃。如“三从四德”的女性观，“天不变道也不变”的自然观，“别尊卑，明贵贱”的封建等级观等。
总之，对于传统文化的传承，我们需要采取多样化的方式，根据其具体内容，选择更合理的传承方式。除此之外，我们还需对传统文化进行现代价值再创造，融入中国特色社会主义的理念和价值观念，及时反映和体现出改革开放进程中涌现出的一些新思维、新观念、新取向，使传统文化更具时代特征和时代引导能力。
【点评】行文结构：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“如何传承传统文化”这一中心论点从正反两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
漳州市第二次教学质量检测
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①女排主教练郎平说：“只要穿上中国的球衣，我们的目标都是升国族、奏国歌。
②我国第一代核潜艇总设计师，共和国勋章获得者黄旭华说：“誓千惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同志们，此生属于祖国，此生无怨无悔。”
③70周年国庆大阅兵仪式上，车牌1949的阅兵车并无乘员，网友感动地评论道：“山河犹在，国泰民安，空车载着的是革命先辈的英魂，这盛世，正如他们所愿!”
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请就此写一篇文章，作为征文稿向学校团委会举办的国庆征文活动投稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作略
漳州市高考适应性测试
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情自武汉悄然而发
并迅速席卷全国。面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民生命健康筑
起安全防火墙。在新型冠状病毒肆虐的情况下，白衣天使们“以我所学，尽我全力”，与时间赛
跑，与死神抢人，他们是“美丽逆行者”。
中国工程院院士、84 岁的钟南山老人乘坐高铁餐车奔赴武汉，考察疫情，迅速作出“人传
人”的准确判断，以耄耋之躯擂响了疫情阻击的战鼓；武汉金银潭医院院长张定宇，隐瞒了身
患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，坚守在抗击疫情最前沿，用“渐冻的生
命，托起希望和信心； 24 岁的年轻女医生甘如意，面对公共交通全部停运的紧急情况，硬是靠
手机导航，骑自行车、搭顺风车，4 天 3 夜跨越 300 多公里，从老家赶回抗疫一线，展现了“95
后”敢于担当的勇气和力量……面对肆虐的新冠肺炎，一个个普通的生命，撑起了华夏大地的
脊梁。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的看法，抒发你的情感。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【分析】本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。本作文题目要结合提示语“面对肆虐的新冠肺炎，一个个普通的生命，撑起了华夏大地的脊梁。以上材料触发了你怎样的联想和思考？”分析，这是一则思考弘扬“中国精神”的作文题目。考生要理解“中国精神”的内涵以及其对于我们的生活、事业等的作用进行立意作文。具体写作时，应结合对“中国精神”的具体理解谈对其的继承和弘扬，避免抽象的描写和空泛议论。还要作文的字数要求。
参考立意：
1、爱国，是最大的责任。
2、矢志不渝，恪尽职守。
3、承担责任，方得大成。
4、负重前行，强我中华。
5、担当，让平凡成就伟大。
6、致敬英雄，争做楷模。
7、爱国，从身边小事做起。
【解答】致敬英雄，争做楷模
郁达夫在纪念鲁迅大会上曾说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”
值得庆幸的是，我们的国家、民族，英雄人物层出不穷代代不已。比如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞、

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