湖南师大附中教育集团 2019~2020学年度九年级下期第二次联考语文
时量150分钟，满分150分。
一、积累与运用（共26分）
1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）
A.附中李世昌同学光荣入选第51届中学生物理奥赛中国国家代表队，希望李世昌同学再接再励,在国际比赛中再创辉煌（huáng）。
B.12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，附中隆重举行南京大屠杀死难者悼念活动,缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮（lù）的死难同胞。
C.附中师生代表齐聚孔子雕像广场颂读祭文，表如对万世师表的怀念与敬意，表明了同学们谨遵先生教诲（huì）、勇于创新、敢于拼搏，勇立时代潮头的诀心。
D.附中校徽上的“人”字蒋圆形标志分为三块，取“三湘”之意;组成“人”字的四条白线 又有“四水”的意象，交汇于一处，象征来自三湘四水的莘（xīn）莘学子汇聚附中。
2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（2分） （）
本次附中社团节闭幕式暨优秀节目展演内容丰富多彩：心理剧《十七岁蟬》展现了处在青春时期的学生复杂的心理世界;在小语种社的《冰雪奇缘》英语配音选段中，小丽模仿安娜的声音，惟妙惟肖；红叶剧社改编的话剧选段《项链》,讽刺的剧情令观众们引人深思;魔术社的近景魔术《杯中牌》，精湛的表演引得观众啧啧称奇......最后，伴随的歌曲《知足》，所有社团节的参与者走上舞台，共唱主题曲，晚会在歌声与感动中落下帷幕。
A展现 B.惟妙惟肖 C.引人深思 D. 精湛
3.下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A.今年,附中已有大约50余人获得清华、北大保送或最优惠签约，人数位列全省第一。
B.汉文化学社始终坚持培养同学们的高洁志趣,，学习发扬并继承中华传统文化，为爱好国学的附中学子搭建了学习交流的平台。
C.附中的书签设处赛不仅锻炼了同学们的动手能力,而且增加了他们的审美能力与创造力，创造了学校的艺术氛围，丰富了校园文化生活。
D.在权威媒体《潇湘晨报》的帮助下，附中校友张艺兴捐赠的防疫物资及时送到了抗疫一线工作者手中。
4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（2分） （）
“中国结的全称是“中国传统装饰结”， ，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时它也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤
5. 下列关于文化常识的说法正确的一项是（2分） （ ）
A.春节是我国传统习俗中最隆重的节日。此节乃一岁之首，古人又称上元节、新春、 新正等。春节既庆祝过去的一年，又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。
B.在我国古代，人的号由自己取定，以显示某种志趣或抒发某种情感。如陶渊明号五柳先生，欧阳修号醉翁、晚年又号六一居士。
C.《史记》是我国第一部编年体通史，西汉司马迁撰。全书分十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，记载自黄帝至汉武帝时期共三千多年的历史。
D.小佳的姐姐生肖属羊，小佳比姐姐小4岁，因此，小佳生肖属兔。
6.综合运用（共6分）

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我校九年级某班准备举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，请完成以下任务：
（1）请为本次主题活动拟一则宣传标语。（2分）
（2）班级准备拟写一副对联，内容取材于《水浒传》，请根据上联拟写出下联。（2分）
上联:报仇雪恨，林教头火烧山神庙
下联:
（3）在“小说人物大家猜”环节中，同学们制作了很多人物卡片，卡片对应的人物序号正确的一项是（2分） （ ）
卡片一:认真严谨,师者仁心无国界。
卡片二:穷困潦倒，四体不勤，哂笑声声声刺人心。
卡片三:醉心功名，贫无寸铁,无人雪中送炭，众人锦上添花。
卡片四:溜须拍马,喜笑颜开赞权势狗。
①藤野先生②韩麦尔先生③闰土④范进⑤孔乙己⑥菲利普夫妇⑦奥楚蔑洛夫
A.①③⑤⑦ B.②④⑤⑥ C.①⑤④⑦ D.②⑤④⑦
7.古诗文默写填空（共5务每空1分）
（1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
（2）在我国传统文化中，人们常以月寄情，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“,”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
（3）当任用一个人来挽救危难局或人们常引用《出师表》中的—句名言 。
名著阅读（共5分）
8.下列关于名著的说法正确的一项是（2 分） （）
A.《水浒传》中顾大嫂、孙二娘、扈三娘几位女性有其共同点，她们部没有美丽旳外表, 但她们都有胆识，重情义。
B.在阅读《傅雷家书》时我们可以进行选择性阅读，可以根据自己的兴趣来选择：如对艺术有一定修养的人可以选择里面有关艺术的论述进行重点阅读，同时也订以根据自己关注的焦点、读书的目的来选择不同的阅读内容。
C.《格列佛游记》中，斯威夫特用讽刺手法和奇幻的想象写格列佛先后在大人国、小人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
D.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔是一位优秀的布尔什维克战士，不管经历了怎样的磨难，他都不曾灰心丧气,从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
9.小说塑造人为形象的方法往往有其共同之处:如《水浒传》中的宋江人称“及时雨”，仗义疏財，扶危济困。但后来为了自己青史留名竟背叛同伴接受了朝廷的招安。《西游记》中的猪八戒好吃懒做，意志不坚定;但他在师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。作为青少年的我们应该怎样看待或评价他人？（3分）
二、阅读（矣54分）
（一）古诗文阅读（共20分）
望蓟门①
祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注】①蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。祖咏:盛唐诗人。②三边：本诗泛指当时东北、北方、西北边防地带。③投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄公文以谋生，曾投笔叹与：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。①请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求:“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后被南越相所杀，年仅二十余。
10.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（4分）（）
A.运用“知人论世”这一鉴赏方法分析可以发现，作者生活在盛唐时期，当时国力强盛，经济繁荣，那个时期的诗人们除了具有浪漫主义理想情怀之外都积极进取，混望功成名就,作者抒发立功报国的壮志，体现了盛唐诗人的昂扬情调。
B.本诗紧扣题目中的“望”字，写望中所见，抒望中所感，这与杜甫的《望岳》有异曲同工之妙。
C.在描写望中所见之景时，作者选取了多种角度，既有“声”，又有“色”，既写了远处之景，又写了高处之物。
D.作者通过“笳鼓”寒光”“烽火”“胡月”等物象给人一种壮伟异常之感，但同时也暗含一种悲凉之意，传递出作者内心的消极情绪
E.作者在尾联采用了直抒胸臆的方式，从''论功”“欲”两处可以看出作者平定边患、为国立功的壮志。
11、请简要分析首联“燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。”中“喧喧”一词在本诗中的作用。（4分）
阅读下面的文言文,完成题目。
晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁①中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于缌何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤②而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。年个部改们于齐。
选自《(史记•管晏列传》
崔武子见棠姜美之，遂取③之。庄公通④焉。崔子弑之。晏子为齐相，立于崔氏之门外。或曰:“死乎？⑤”曰，“君民者，社稷是主⑥。臣君者，社稷是养。故君为社稷死，则死之；为社稷亡，则亡之。若君为已死。为已亡，吾焉得死之?焉得亡之？”门启而入，伏庄公户哭之,成礼然后去。
(节选自《晏子不死君难》)
【注】①缧绁:掴绑犯人的绳索，这里引申为囚徒。②寤：通“悟”，觉悟，这里是了解的意思。③取:娶。④通:私通,通奸。⑤死乎：你要去死吗？⑥社稷是主：即主社稷，主持国政。
12.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是(2分)（）
A.弗谢，入闺/秦王色挠，长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》）
B.固不如在缧绁之中/隔篁竹，闻水声;如鸣佩环,心乐之(《小石潭记》）
C.崔武子见棠姜而美之/臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.晏子出,遭之途/公与之乘(《曹刿论战》）
13.下列各项中,对文中画波浪线的句子断句正确的一项是(2分)（）
A.不然/吾闻君子诎/于不知己而信于知己者。
B.不然/吾闻君子诎于不知己/而信于知己者。
C.不/然吾闻君子/诎于不知己而信于知已者。
D.不然/吾闻君子诎于不知/己而信于知己者。
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)5
(1)既相齐，食不重肉，妾不衣帛。(2分)
译文:
(2)若君为已死，为己亡，吾焉得死之?焉得亡之? (2分)
译文:
15.文中说晏婴“显名于诸侯 ,请根据文章内容分析其“显名”的原因。(4分)

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（二）说明文阅读《共8分）
你遇见过舌尖现象”吗?
①在生活中，你有没有遇见过这样的情况—当你想说一个词时，却突然发现自己想不起来它完整的表述，即便你确信自己知道它，却怎么也说不出口？借用电影《夏洛特烦恼》中的喜剧场景，仿佛你想说“马冬梅”，可脑海里却是“马冬什么”，或者“什么冬梅”，或者“马什么梅”。相信这样的现象，在我们每个人的日常生活中时有发生，在心理学领域它被称为“舌尖现象”。
②该如何定义“舌尖现象”这种状态呢？假如无法想起某个你要说的词语，但是觉得自己知道它，并且感觉它就在自己嘴边，而且可能很快就会想起来，这就说明你正处在“舌尖现象”的状态。
③为什么会出现“舌尖现象”呢？心理学家采用各种方法进行了研究。1966年，美国哈佛大学的研究者布朗和麦克尼尔开创性地做了这样一次实验：研究者招募了若干被试者，向他们呈现一些在我们日常生活中很少使用的词语的定义，并要求人们说出词语，当他们不能说出具体词语时，就询问其是否处在这种“舌尖现象”的状态。如果得到肯定的回答，就让人们尽量说出有关这个词语的情况，比如该单词的首字母，或者其他进入脑海的、可能相近的词语。最后，再呈现真正的词语，询问人们想的是不是这个词语。在这个实验之后，研究者不断对实验进行改进，逐渐对这一现象的产生机制有了一定的解释，并相应地形成了一些具体的理论。最早的一种理论就是从布朗和麦克尼尔的研究中诞生的。他们认为，“舌尖现象”之所以发生，是因为我们想说的词语在我们的大脑中没有被完全激活，达不到被提取出来的阈限值，所以无法说出口。这就好比加热一锅水，尽管点着了火，热度也迅速上升，但只要达不到沸点，水就无法沸腾。我们想说出那个词语，由于在大脑里“加温”不够，便怎么也想不起来。这是对“舌尖现象”产生的原因提出的最早的理论解释。
④美国波莫纳学院的研究者伯克在1991年对“舌尖现象”做出了一种略有不同的解释：之所以出现“舌尖现象”，是因为我们的大脑在传递这个词语信息的过程中出现了断裂，就像我想按照食谱做一道汤，有了锅、水、炉灶，正想调味时，却发现食谱里并没有讲解该添加什么调料，因此无法烹饪出食谱上的汤。从而进入了一种“传递缺陷模式”。
⑤美国爱荷华大学研究者伍德则把“舌尖现象”看作我们大脑中信息竞争的结果。对于我们想说的词语，大脑中可能储存了不止一种相近甚至相同的词语，而正可能是这些词语干扰阻碍了我们想说的词语。比如“盥洗室”，其实就是“洗手间”“卫生间”，当然如果眼前需要表达的是这些词语，突然遗忘了其中一个。
⑥看到这里你也许会问，那么在这些理论中，哪个理论最具解释力呢？事实上，上文介绍的几种理论都经过了实验验证，得到了实验结果的支持，但并未有哪个理论有绝对优势“胜出”。除此之外，还有一些新的研究发展出了新的理论解释。
⑦了解过上述几种理论解释，你可能会发现其中一些相近之处，那就是产生“舌尖现象”是由于大脑回想某个词语的过程中发生了一些错误，导致想说的词语没能成功地记起来。人犯错误总会存在原因，那么，有哪些因素导致了我们的大脑“犯错”呢？什么时候大脑更容易产生“舌尖现象”呢？
⑧首先，从我们想说却记不起来的这些词语本身来看，较少在平时使用和较新异的词语更容易发生“舌尖现象”。如“喜马拉雅山脉”“刻板印象”等专有名词会比其他类型的词语更容易产生“舌尖现象”。伯克就在实验中发现，被报告发生“舌尖现象”的词语中，专有名词占了62%，其中有12%是物体名词，23%是抽象名词。我们对词语的熟悉度、使用频率都可能影响 “舌尖现象”的发生率。
⑨另一方面，除了词语本身的属性会对“舌尖现象”造成影响，我们本人的情况，尤其是生理因素，也会对此造成影响。许多研究者都发现，“舌尖现象”的发生与年龄有关。相比年轻人，年纪大的人更容易产生“舌尖现象”。有实验证明，年轻人平均每星期发生“舌尖现象”的次数是0.98次，而年纪大的人的平均次数为1.65次。此外，人们的情绪也是影响因素之一。当人们处在压抑的情绪下，可能会比处在一般的中性情绪状态时产生更多的“舌尖现象”；压抑情绪越深，“舌尖现象”的状态就越不容易缓解。
⑩跟随着研究者的步伐，我们会发现，一个小小的“舌尖现象”中，竟然也包含了很多人类大脑的秘密。有时候一时词穷，本以为脑海里有千言万语，到嘴边却只剩“落了片白茫茫大地真干净”，或许并不是因为我们的语文“没学好”，只是我们的大脑在记起那个词的过程中不小心“开了个小差”。
16.下列说法与原文意思相符合的一项是（2分） （）
A假如你无法说出某个词，这说明你正处在“舌尖现象”的状态。
B.对于“舌尖现象产生的原因的最早的理论解释是山布朗和麦克尼尔在1966年进行的那次开创性的实验中得出的。
C.伯克认为之所以出现“舌尖现象”，是因为大脑在传递这个词语信息的过程中出现了断裂，缺少了部分信息，从而进入了一种“传递缺陷模式” °
D.目前为止，心理学家对“舌尖现象”产生的原因一共提出了三种理论解释。
17.下列说法正确的一项是（2分） （）
A.本文一篇事理说明文，按照时间顺序对“舌尖现象”产生的原因进行介绍。
第⑤段“对于我们想说的词语，大脑中可能储存了不止一种相近甚至相同的词语” 中“可能去掉后，表达的意思没有改变。
C.第⑨段“有实验证明，年轻人平均每星期发生'舌尖现象'的次数是0・98次，而年纪大的人的平均次数为1. 65次”一句釆用了列数字、作比较的说明方法。
D.第⑧⑨段从词语本身的属性、人的年龄两个方面说明了导致了我们的大脑犯错”的因素。
18.请根据上文有关知识,结合下面的链接材料，回答问题。（4分）
【链接材料】地理课上，李老师带领同学们复习美国地形方面的内容，李老师向小明提 问:你记得美国东部主山脉的名称吗？小明挠挠头不好意思地说:“好像是阿什么拉什么山脉。”李老师提醒他：“你再仔细想想，是上一节课我们学习过的内容。小明更紧张了：“应该是阿……拉……契……”李老师说:''是阿巴拉契亚山脉。”小明说:“对，对，就是这个名字，老师，我觉得自己知道它，并且感觉它就在嘴边，但就是说不出来上来。”老第笑着说:“是的，你这个就是心理学上的'舌尖现象'。”
请说说小明应该怎么做才能减少这种“舌尖现象”。
（三）议论文阅读（共8分）
流量追捧下的“网红文化病”
①有人说，每个人都有15分钟的成名时间。对周某来说，他的成名就在2012年因偷电动车被抓获时，说出“这辈子不可能打工”这句话的一瞬间。这几天，周某刑满释放， 接他的除了家人，还有不少网络直播公司。据统计，有30多家网红经纪公司、直播平台公司与周某家属接触，甚至有人提出过二三百万的签约价。此类热度至上、流量至上、 无视三观的“被追捧”事件体现的就是流量追捧下的“网红文化病”。
②热度是流最，流量是价值。这是网红世界、网红经济里的一层逻辑。无论周某曾经做过什么说过什么、在服刑期间如何改过自新、未来将如何发展，作为被迫捧的“网红,他都显得有些“被动”。即便有流量潜质，也不应被恶意消费。正如人们所担心的，一些直播平台倘若借“不打工”的梗来营销炒作，传播“坐享其成”的扭曲观念，岂不贻害无穷？这样的“网红”，扭曲人性、扭曲价值，极可能误导青少年或有相似经历的人，我
们不需要;这样的热度，应该凉一凉；这种文化病，更应该治一治。

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③不是什么热点都能蹭，不是什么流量都要追。疫情期间，就有人推出“新型冠状病毒仿妆”，甚至cos肺炎&医生，把伤害当娱乐，引发很多人的不适感”，诸如此类，将灾难娱乐化、将行为低俗化，将价值扭曲化的言行，纵然能抓住“眼球”，也不可能换来“回眸”。互联网髙速发展时代，网红兴起、流量汹涌并没有必然的“原罪，但不能为了 红、为了火、为了利突破底线、毁坏三观。
④“网红”不能毁三观,还要有文化。其实，“网红这一庞大群体，纷繁芜杂、参差不齐，有的夸张怪异，有的哗众取宠，有的则有真才实学。近年来，不少腹有诗书气自华的 “知识人”“文化人''被迫捧为“网红，在很大程度上是有品位、有格调、有价值的典范：在铁打的网络、流水的网红之间，在流量与变现之间，那些得以存留下来的、被记住的并非是什么商业能力而是弥足珍贵的文化魅力。只有守正且创新、身正且行直、怀珠且抱玉的人，以文化“赋能,“网红才会变“常红,“文化病才能变成“文化力”。
⑤我们不仅需要有文化力的“网红，而且呼唤营造有生命力的“网红文化。这既是一个行业健康发展所需要的良性氛围，也是“网红经济“互联网经济”赖以生存的肌体生态。这就要警惕互联网之下的大众狂欢沦为突破底线的盲目疯狂，也要避免商业逐利的需求对网络发展趋势形成裹挟。人们想看到的肯定不是审丑、窥探、炒作、冲击公序良俗的种种不堪，而是分享、协作、鼓励、创新、超越的可能性与可塑性。即便是流量，也请“为湖北拼一单“给白衣天使加油“借美食给传统文化打个'call，”的正能量更多一些。抵制网红世界里的''文化癌变、涵养健康发展的精神气质，需要从每一个作品、每一份创意、每一点责任做起，更需要每个互联网平台不助攻，承担起应尽的社会责任。
⑥出狱后的周某对过往所为直言“后悔，以后想在家种地。希望他不会在短暂的“被追捧中迷失，而是能用劳动为自己赢得精彩，走好接下来的人生之路。
19. 下面对文章的理解不正确的一项是（2分）（）
A.第①段引用周某“被追捧”的事件既吸引了读者的阅读兴趣,又引出了中心论点。
B.第②段分析了网红文化病需要治理的原因。
C.结尾再次提及周某，照应了开头，并提出希望:能用劳动为自己赢得精彩。
D.全文主体结构从“是什么”“为什么”“怎么办”三个层面进行分析，层层递进，结构清晰。
20.如果要在第④段的横线上补充一句话，下面最恰当的是（2分）（）
A成功挑战“30秒涂口红最多人数”的吉尼斯世界纪录的“口红一哥”李佳琦
B.因在斗鱼直播平台玩游戏时为观众唱了几首歌而走红的网络主播冯提莫
C.一堂哲学课在网络上播放高达7326万次的“哲学女神”陈果老师
D.因古风美食短视頻而走红而获得新浪微辟超级红人节“十大美食红人奖”的李子荣
21.如何治理“网红文化病”？靖依据文章内容谈谈你的看法。（4分）
（四）记叙文阅读（共18分）
少年,你准备好利剑与铠甲了吗？
①髙一那年，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金唐到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。
②渐渐地，当发现一些作者可能只是比白己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。高一的第二个学期，我人生的第一篇小说就这么草草诞生，歪歪扭扭地手写在作业本上，在当时引得同学们传看，并得到了语文老师的当众夸奖。赞叹声中，我开始为自己的才华膨胀。
③那个年代，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试敎育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，摸着积累下的厚厚一沓小说手稿，我决定为梦想“揭华起义，当一名辍学在家专职创作的少年作家。
④事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。
⑤整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无度倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海,那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有，我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里……
⑥有一天，父亲说，把你最得意的一篇作品给我吧，我看看看没有什么办法能帮你发表。父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚“主题不明''“还要好好历练这些来自编辑的话语却是那样刺眼。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的, 除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。
⑦我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄，后来，我主动向父亲要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作，发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我展开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，并不算辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。
⑧时至今日，我依旧对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激，是它们，用努力必有回馈的性价比，—路护送我得偿所愿，给了我追求梦想的底气。
⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界,……这些长大了才能实现的梦想,很多人都提前拥有过，宗奈何梦境与现实彼对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 '
⑩少年,上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？
22.. 根据文章内容，填写下表。(共4分)
时间 情节 “我的心理
高一第二学期 ① 膨胀
高二某一天 “我决定辍学在家创作 (2)
整整一个月 ③ 无助迷茫
有一天 父亲找老同学帮“我”发表文章,结果被拒 ④
23.请从修辞的角度赏析第⑥段画横线的句子的表达作用。(4分)
这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。
24.下列对文章有关内容的理解与赏析,正确的两项是(4分)（）
A.本文主要记叙了“我”高中时期辍学创作的经历，全文共运用了记叙、描写、抒情三种表达方式。
B第

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