重庆九龙坡区校际联考初2020届19-20学年(下)5月月考
语文
(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
一、语文知识及运用(30分)
1.下列句子中加点字无误的项是( )(3分)
A.主簿(bù) 褴褛(lǔ) 撩逗(liáo) 大煞风景(shà)
B.晌午(xiǎng) 字帖(tiè) 脐带(jí) 白驹过隙(xì)
C.拙劣(zhuō) 亘古(gèn) 翘楚(qiáo) 有的放矢(shǐ)
D.粗犷(kuànɡ) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 信手拈来(niān)
2.下列词语书写全部正确的一项是( ) (3分)
A.瞻养 悯恤 暮鼓晨钟 郑重其事
B.按捺 觥筹 直言不讳 鸩占鹊巢
C.窗棂 污秽 锣鼓喧天 与日具增
D.宽宥 讥诮 嫉恶如仇 言不及义
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.一边暗中大做其军火生意，一边却高喊和平口号，这种妄图瞒天过海的伎俩，又能欺骗谁呢？
B.为走出当下困境，必须打破论资排辈、求全责备思想，不拘一格选拔人才。
C.学校统一要求着校服后，部分同学在自己的鞋子上花足了心思，攀比之人趋之若鹜。
D.学校应急行动演练一定要注意脚下安全，否则，一旦踩空倒下，后面的人前仆后继，后果不堪设想。
4.下列排序正确的一项是( )(3分)
传统文化是笔墨精神的根基。中国画作为中国文化特定的承载形式，与中华文化的发展一脉相承。
________________，________________。________________。________________。________________。
①其独特个性决定了中国画的审美意向、形式语言和表现方式
②黄宾虹在《画学篇》有云：“变易人间阅沧海，不变民族性特殊”
③变化发展的中国画有着稳定不变的东西，这就是笔墨精神，它是中国画的核心与灵魂
④中华传统文化是中国画深厚的文化基因、价值源泉，它蕴含丰富的美学思想
⑤浩瀚博大的中华文明与文化，是中国画强大生命力与创新活力的立足点，是其不可动揺的根基
A.④①③⑤② B.④①③②⑤ C.⑤②④①③ D.⑤④①③②
5.仿照下面划线句，在横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)
我时常默默注视着这个流光溢彩的城市，欣赏那一幕幕可能平凡，抑或单调的风景，但在我心中，这些都是独特的美。热闹的车流裹挟着昏黄的灯光呼啸而过，这是一种繁华的美；________________，________________；________________，________________。
6.名著阅读。(4分)
(1)同学们，《西游记》以丰富瑰奇的想象、精彩纷呈的故事赢得了无数读者的喜爱。请利用你的阅读积累完善人物卡片。(2分)
人物卡片
人物名称 孙悟空 出自作品 《西游记》
作者 吴承恩 人物事迹 ①
人物评价 ②
①________________
②____________________________________________________________________________________
(2)《简•爱》(Jane Eyre)是英国女作家________创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公简•爱人生追求的两个基本动机是对人间自由幸福的渴念和__________。(2分)
7.综合性学习(10分)
校园经过几年的发展，环境日新月异，人文气息日渐浓厚，已经成为了莘莘学子梦想成真的理想殿堂，但是我们也发现一些不和谐的因素，各班的垃圾桶成为同学们手中的玩具；盛开的花木也被同学们无情的折断；学期初还是完好的桌凳，不长时间就会被大卸八块；平整的桌面上不知留有几届学生所谓“艺术家”的作品等等。针对以上问题，学校拟开展以“爱护公物”为主题的活动，请你完成下列任务。
(1)为营造活动氛围，动员师生积极参与，激发师生的爱护公物之心，请你为此次活动写一条宣传标语。(3分)

浏览完整试题

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(2)为丰富此次活动的内容，请你为此次活动策划两项活动。(4分)
活动名称 活动内容
活动一 ________________ ________________
活动二 ________________ ________________
(3)就在学校活动如火如荼开展的过程中，在校园内散步的你，恰巧遇到一位同学正在校园内破坏公物，你该怎么说呢？(3分)
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二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
8.默写填空
(1)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》)
(2) ________________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(3)不畏浮云遮望眼，________________。(王安石《登飞来峰》) 
(4)朔气传金柝，________________。(《木兰诗》)
(5) ________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(6) ________________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)白居易《钱塘湖春行》中抓住两种景物，细致描摹出春日里花草欣欣向荣景象的句子是“___________，___________”。
(8)文天祥《过零丁洋》中巧用比喻，把个人命运和国家命运结合在一起的诗句是“________，________”。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(15分)
爱莲说 (周敦颐)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9.解释下列加点的词语。(4分)
(1)出淤泥而不染( ) (2)香远益清( )
(3)不可亵玩焉( ) (4)宜乎众矣( )
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________________________________________________________
(2)中通外直，不蔓不枝。
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11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )(3分)
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对君子人格的肯定和追求。
C.文章句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相等、意思相对的骈句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”
D.文章还运用了对比、衬托的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
12.赏荷，可品其神美。选文称莲为“花之君子”，链接材料赞荷为“花中仙子”。请联系选文和链接材料对赋予这两种赞誉之辞的原因分别作简要分析。(4分)
【链接材料】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
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三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的散文，完成13～17题。(20分)
城市里的庄稼 (侯拥华)
①夏天的时候，他把父亲从农村老家接来城里住。短短几天，父亲就变成一条脱了水的鱼儿，全然没了精气神。
②父亲闷在屋子里抽旱烟，一语不发，烟雾缭绕着将客厅慢慢笼罩。早晨上班，他为父亲打开电视解闷儿，晚上下班回来，发现父亲还坐在原地，而电视荧屏里正上演一部原版美国电影，叽哩哇啦，把家吵翻了天。他看了，把头摇得像波浪鼓。
③为了开导父亲，闲暇时，他带着父亲开始熟悉周边的环境，告诉他这是什么街，那是什么巷，小区外面的几条路口都有哪些明显的标志。父亲操一口浓重的乡音，挤着眉头，和用普通话说话的他交流学习心得。解放路、幸福街……一条街道一条街道的走下去，父亲佝偻着身子边走边背，活脱脱一个小学生在上课。那一瞬，他看到父亲吃力的样子，觉得又好笑又可悲，仿佛父亲就是一棵被移植到城市里的庄稼，水土不服，孤独无依。
④费了九牛二虎之力，父亲终于算是熟悉了环境。他开始走出家门，孤独地游走在城市的大街上。有时，也停下来，看路边的老头儿下棋，急不可奈时，就插上一句话——这样下不得。浓重的方音把下棋人吓了一跳，抬起头看他，迷迷糊糊直摇头。父亲就愣住，尴尬地站着，笑笑，然后转身匆匆离去。
⑤父亲也曾尝试向他上班的地方找去，可多半的结果是连回家的路也找不到了。被好心人送回家的父亲就格外郁闷。
⑥碰过几次壁后，父亲就吵着要回老家。
⑦老家有什么好？他生气地向父亲吼。
⑧老家是没城里好，可老家有地，有养着的鸡和狗。父亲掷地有声。
⑨可老家没亲人照顾你呀。况且你年龄大了，也种不了地，呆在老家干什么•••••他不依不饶，滔滔不绝。
⑩“可我在城里快要憋疯了！”等他的长篇大论讲完后，父亲终于愤怒地发出了最真实的心声。他被父亲的话镇住，开始沉默不语，低下头，想着什么。
⑪转变是在某一天。他回家，突然发现父亲脸上露出了久违的微笑，就高兴得合不拢嘴。后来，他还发现，许多次，在回家的路上父亲哼着小曲，高兴的和小区里的邻居打招呼。父亲的改变，让他既快乐又不安。快乐的是，以后他再也不用为父亲发愁了，不安的是，父亲刚来城里，老实巴交的，会不会上了骗子的当。
⑫那天早上，他告别父亲后上班走了。刚出了小区，他就打电话给公司的领导请假，然后躲在一个商店里偷偷向外窥视。父亲从小区里出来后。他开始跟在父亲的身后，一路尾随。
⑬父亲很熟悉地走街穿巷，一会淹没在人群中，一会又闪现在十字路口无助地张望，仿佛在等一个人……在河堤的一个拐角处，父亲终于停下了脚步，把眼睛定格河里，脚步也再也没有挪动了。父亲张望了很久才转身离去。走时，笑意已经荡漾在他的脸上了。

展开余下试题

⑭父亲走后，他走到父亲站着位置往河里看。河里只有浅浅的略显浑浊的河水，除此以外，并没有什么奇特的。他终于放下心来，迈着轻快的脚步往回走。
⑮那个夏天，城市下了几场暴雨。每次暴雨倾盆，父亲都冒雨出去。
⑯有一天晚上，冒雨回来的父亲脸上突然没了笑意。他的心就咯噔了一下。
⑰夜里，他听到父亲的梦话：玉米淹了，玉米淹了，快救救它们……
⑱他忽然就忆起一些什么。前一阵子，在父亲站着的河岸边，他看见几棵一人多高的玉米，在河堤下方没被水淹没的石头缝隙里冒出来。那几棵玉米，叶子绿得发暗，不大的棒子在风中招摇着，倾斜的身子几乎要倒进水里……
⑲父亲再一次沉默起来，像是一只将要冬眠的青蛙。他就急得团团转。
⑳不久，他请了假，在家里忙碌起来。他请了花店的师傅送来了十几个花盆，又托朋友从乡下运来几包肥沃的泥土，还在种子公司买了少许的种子。父亲的庄园，就这样在自家狭小的阳台上建成了。
㉑来年春天，那些盆栽的麦苗，长得郁郁葱葱，绿得晃人的眼睛。父亲的眼睛终日闪着亮光，把细微的笑藏在眼角里，格外动人。 (选自《读者乡土版》2011.7期)
13.结合文章内容，完成下表。(2分)
事件发展 他的内心感受
父亲不适应城里生活 可笑、无奈
父亲脸上开始露出微笑 快乐 不安
他跟踪父亲外出，找到原因 放心 释然
①________________________________ ②________________
阳台庄园建成，父亲笑容动人 宁静 愉悦
14.请按要求完成下面的题目。(6分)
(1)请从修辞的角度品味第③段画横线句子。(3分)
那一瞬，他看到父亲吃力的样子，觉得又好笑又可悲，仿佛父亲就是一棵被移植到城市里的庄稼，水土不服，孤独无依。
_______________________________________________________________________________________
(2)请联系上下文，解释⑬段中加点词语。（3分）
在河堤的一个拐角处，父亲终于停下了脚步，把眼睛定格河里，脚步也再也没有挪动了。
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15.请结合文本内容，具体分析父亲这一人物形象。(4分)
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16.文章以“城市里的庄稼”为题有什么含义？(4分)
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17.对文中内容的理解和分析，表达不准确的一项是( )(4分)
A.文章第一段交代了故事发生的背景，为下文父亲对城市生活的不适应做铺垫。
B.父亲走出家门，多次尝试着融入城市生活，但因为生活背景的差异总是无法融合。
C.他拒绝了父亲回农村的提议，是出于对父亲身体和生活的担心，也体现了他从内心根本不重视父亲的精神需求。
D.“父亲张望了很久才转身离去。走时，笑意已经荡漾在他的脸上了。”表现了父亲对土地、对庄稼的喜爱和留恋之情。
(二)阅读下面的材料，完成18～22题。(20分)
传统教学与网络教学
随着经济的快速增长和信息技术的日新月异，网络课程教学被越来越多的人们所认同和使用，网络课程教学模式也在近几年的教学实践中得到了有效推广，传统教学模式受到极大冲击。受新型冠状病毒影响，教育部要求全国中大小学停课，但“停课不停学”，学生在家利用网络开展学习。网络课程教学也因此迎来了飞速发展。
材料一：传统教学与网络教学的教学理念
传统教学是“以教师、课堂、教材为中心”的教学模式，是以美国的教育心理学家奥苏贝尔的“学与教”理论为理论基础的。奥苏贝尔理论的主要观点和成就：创建有意义学习理论；倡导有意义的接受学习和有指导的发现学习；倡导教学中设计“先行组织者”。网络教学是“以学生为中心”的教学模式，其主要的理论基础是建构主义的“学与教”理论。建构主义学习理论主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；认为知识不是由教师灌输的，而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助，并借助必要的信息资源主动建构的。
材料二：传统教学与网络教学的碰撞
传统教学以教师的教为中心，教学过程中以教师讲授为主，学生被动的接受，师生交流是整个过程中占绝对地位的互动方式。传统教学具有教学效率高、易组织等优点。事实上，传统课堂教学一直在“扎扎实实地”地进行，几百年来它的主流地位从来就没有被动摇过。当然，传统教学也存在着学生主体作用得不到充分发挥，难以因材施教，学生的创新能力的发展受到一定的制约等诸多缺陷。网络教学是信息时代的产物，也是信息时代对教育提出的新要求。网络教学在发展的不同阶段呈现出不同的特点，从网络公开课、精品课程到现在的MOOC、微课和翻转课堂，即网络教学的不同类型。网络教学与传统教学相比，有着许多优势：能够为学习者提供更加便利的学习机会、教学环境更加丰富、充实了有限的教学资源、更加体现了学习者的自主性和学习活动的个性化等。当然，网络教学也存在课程设计不合理、教学反馈有限且严重滞后、高退学率、评价机制不科学等众多问题。
材料三：疫情期间网课学习下的各方声音
学生：网课学习有诸多不便：网络直播课时间较短，导致课程内容有可能讲得不透彻。由于时间紧，有时跟不上老师授课的节奏；网速影响课程效果。有时网速较慢或出现卡顿现象，我们就不能及时或完整听到课程内容，直接影响到听课效果；课程众多，授课老师风格不一。我们有时需要接受陌生的老师授课，学习效果可能会受影响。
家长：孩子不认真，网课效果不好。孩子不仅不好好学习网课，还名正言顺的耍手机，打游戏，视力下降明显。家长管教困难，亲子关系紧张。家长处于崩溃的边缘，呼吁停止网课，建议学校开学后用周末时间补课。
老师：我只想做个老师，没想到当起了女主播，感觉很不自然，一节微课录制十几遍也不太满意，钉钉软件各种功能更是让我头昏脑涨。对于教学效果，我们更是内心惶恐，因为我们不知道学生是否在听网课，即便学生来上课了，也不知道学生对我们所讲授的知识是否感兴趣，很难和学生达成良好的互动，也就很难对学生进行实时的、针对性的指导。另外，网络学习，学生的学习情况也很难得到有效的检测。上周我们进行了一次语文测试，试题难度和考试时间和中考保持一致，但很少同学能按时完成并提交，有些同学有明显的抄袭嫌疑，还有的同学根本没有提交，情况复杂，很难统计出孩子的真实考试成绩。
材料四：正读初三的小宇疫情期间的网课学习现状：

材料五：传统教学和网络教学的融合
网络教学这种新技术、新手段可以推动教学思想和教学方法的改革，在继承传统教学的精粹的同时，积极吸纳网络教学的优势，满足人们对教育教学革新的需求。网络教学存在某些方面的局限性，并不能取代各种类型的学习或替代某一课程的全部。不断的实践研究表明，网络教学作为与传统教学共存共荣的教学形式，成为部分学科传统教学的辅助手段更为在理。网络教学既未动摇传统教学的教学指导思想，也未给教学思想和理论创新带来源头活水。网络教学本身的发展还有赖于传统教学的革新，而传统教学的创新也依赖网络教学提供技术支撑，两者之间相互激励，共赢共进。
18.阅读以上材料，下列说法符合原文意思的一项是( )(4分)
A.网络教学是“以学生为中心”的教学模式，是以美国的教育心理学家奥苏贝尔的“学与教”理论为理论基础的。
B.网络教学存在某些方面的局限性，并不能取代各种类型的学习或替代某一课程的全部。

展开余下试题

C.网络课程学习中，学生有时会面临陌生老师授课，学习效果会受影响。
D.家长处于崩溃的边缘，呼吁停止网课，要求学校开学后用周末时间补课。
19.阅读材料二，概括传统教学与网络教学各自的优势与不足。(4分)
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20.为进一步提高网课学习效果，请你针对材料三中学生、家长、老师在网课教学中的困难分别提出一条合理的建议。(4分)
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21.材料三画线处运用了什么论证方法？有何作用？(4分)
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22.阅读材料四，假如你是小宇的好朋友，你将怎样劝导小宇认真学习网课？(4分)
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三、作文(55分)
23.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
火神山医院仅用十天建成，从物资到技术，从硬件到软件，每一步、每一个环节都体现出团队的力量；面对湖北受疫情影响人民的呼唤，全国医护人员加入援鄂行动，每一位医护人员身上都展现了奉献的力量；快递小哥在大家都不能出门时，仍然坚守岗位派送包裹，是责任的力量让这一个个包裹来到我们手中……
请以“________的力量”为题，写篇文章。
(2)阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。
猫头鹰碰见了斑鸠。斑鸠问：“你到哪里去啊？”
猫头鹰说：“我打算搬到东边去住。”
斑鸠又问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“西边的人们都讨厌我的叫声，所以我想搬走。”
斑鸠说：“如果你能改变自己的叫声，搬走是可以的。不然的话，迁到东边，那里的人一样会不喜欢你的叫声啊。”
猫头鹰不以为然。隔了一段时间，斑鸠又发现猫头鹰准备搬到南边去住……

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