淮阳中学2019-2020学年八年级下学期期中考试
语文（问卷）
时量：120 分钟 满分：120分
一、积累与运用(21分)
1.写字或注音。 (4分)
①到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài________慢，是待客的礼数里从来所没有的。
②当它jiá________然而止的时候，世界出奇的寂静。
③也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（ ），意味应是深长的。
④它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬天的缄（ ）默。
2、下列加点的词语使用有误的一项是(　 　)(3分)
A、11月份南飞的鸟群，目空一切的从我们头上高高飞过。
B、许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。
C、每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D、这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。
3、下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A、读了《安塞腰鼓》这篇课文，使我禁不住热血沸腾。
B、在全国人民的共同努力下，目前，新冠肺炎疫情得到了有效的控制。
C、为了防止疫情不再反弹，我校加强了一系列的卫生防护措施。
D、个别同学借口上网课为名义，整天利用手机玩游戏。
4下列句子语序排列正确的一项是（ ）（3分）
①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量
④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
⑤读书是门槛最低的高贵举动
⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力
A．③①⑥④②⑤ B．④②⑥①③⑤
C．⑤③①④⑥② D．⑤①③④②⑥
5、阅读名著选段，回答问题。（3分）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
①选文选自 （1分）
②在这封家书中，作者为什么多次提到莫扎特？（2分）

6．古诗文默写。(5分)
（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是“ ， ”。
（3）《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋
友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的诗句是
“ ， ”。
二．阅读理解（49分）
（一）非连续性阅读（6分）
材料一
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？
放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空：午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

浏览完整试题

对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
（摘自“校长会”微信公众号）
【文本二】
2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。
××省中小学劳动的实施现状调查统计表
调查项目 统计数据
学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论
10% 16% 71%
学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚
33% 33% 34%
劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚
3% 7% 18%
【文本三】
①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育应在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）
7、 对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项是（ ）(3分)
A .文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。
B .“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。
C .要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。
D .青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
8、 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。（3分）

（二）（10分）
《冬眠的奥秘》
①严寒的冬天, 我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。 然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略, 科学上叫 “蛰伏” 。 有人会问, 冬天里睡得多、 睡得久, 不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿, 只是二者的区别不太容易看出来。 拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临, 它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平, 新陈代谢速率变得非常缓慢, 与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于, 尽量减少身体内外的生命活动, 将能量消耗降到最低, 以挨过环境严酷的时间段。 动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏 5~10分钟才跳 1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!
④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋” 。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲, 哺乳动物的寿命与体型相关, 体型小的新陈代谢快, 寿命短; 体型大的新陈代谢慢, 寿命长。比如大象就活80年, 兔子七八岁就算高寿。 而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到 30多岁,后者却只有 3、 4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。 如果人类能像动物们一样冬眠, 收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感, 也许还能长生不老。 虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在 2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物, 基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到 800岁!
9、第①段在文中有什么作用?(2分)

10、朗读第②段,指出冬眠动物与睡觉的本质区别。 (2分)

11、第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么?(2分)
更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

展开余下试题

12、第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?(2分)

13、作者说“我们的寿命说不定可以达到 800岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤ 两段简要概括。(2分)

（三） （12分）
山 色 李广田
（1）“山色朝暮之变，无如春深秋晚。”当我翻开一本新书，坐在窗前遥望西山
景色的时候，想起了小时候读过的这句话。可是，这是冬天。
⑵在这个四季如春的地方，冬天看山，却另是一番可爱的景色。我想给昆明的西山批上两个字的评语：明净。没有到过昆明的人，总以为这地方四季皆好，在这里住久了的人，却以为冬天最美。冬天无风无雨，天空最高最蓝，花色最多最妍，滇池五百里，水净沙明，山上无云霭，数峰青碧。说西山如睡美人，也只有这时候最像，偶然一抹微云，恰如一袭轻纱，掩映住它的梦魂，或者如一顶白羽冠冕，罩住它那拖在天边的柔发，只是更显出山色妩媚罢了。
⑶一片阴影掠过我的眼前，记忆把我拉回到十几年前的一个黄昏。那是最黑暗的时代，冬天，刮着冷风，自朝至暮，黑云压城，到了日暮时刻，竟然飘起大片大片的雪花来了。我夹在仓仓惶惶的行人中间，默默地在大街上行走。“真冷啊!”行人中不时有人发出这样的惊呼。是的，真是冷得厉害，在这个“四季无寒暑”的城池里，大概谁也不曾料到会有这样的坏天气；我自己，简直感到连灵魂深处都已结了层冰。想起那个反动特务所装扮的黑衣女妖，她在翠湖的林阴路上对人作种种预言，像个乌鸦在天空中散布凶信，她偶做人家座上的不速之客，说这个城市将淹没在人们的血泊中……我一面想着，蓦然抬头，那座平时并未引起我特别注目的西山，此刻却使我延伫良久，暮色苍茫，自远而至，山的轮廓模糊不清，仿佛它在这飞雪的寒天里也瑟缩不堪了。“真冷啊!”又是谁在风声中这样传呼?不是别的，正是它，是西山，它在向人家求救。我分明听见它用颤栗的声音对我呼求：“请给我一顶帽子，遮遮我的头吧。你看我的头发已经完全脱落了!”我仿佛看见它在慢慢移动，它大概想把它那老态龙钟的身体移到城里来，它希望到城里来吸取一点暖气，它听到这里有人的声音，它看到黄昏中这里有灯火荧荧。“寒山一带伤心碧!”它到底无可奈何，它大概已经冻僵了，已经冻死在滇池边上了。
⑷现在，坐在窗前，看着这一幅明净的山水画图，想起过去这些遭际，确实感到奇怪。我自己问自己：难道这是真的吗?大概不是真的，也许只是一个梦，可是梦，岂不也是真的吗?
⑸日光从楼角转过去。西山的轮廓显得更清楚了，它好像是画在那里的，又好像是贴在那里的。蓝蓝的天空，一点云影也没有，整个世界都安静，可是就在这静中，我感到一切都欣欣向荣，鼓舞前进。明天一定又是好天气，早起来第一眼就可以看见山脚下海水边那一片“赤壁”，在晨光熹微中，照得云蒸霞蔚，真个是“赤日石林气，青天江海流”，整个一座山都会活起来的。就是此刻，就像我第一次认识它似的，我感到它每一块石头都是有生命的。滇池水在它的脚下，画出了一匝银线，“远水非无浪”，我只是听不见拍岸的水声，却想象，西山已经被滇池托浮起来了，它仿佛一只船，正在岸边停着。睡美人，我看见你的嘴唇轻轻翕动，你的胸部微微起伏，我已经听到你的呼吸。你大概正要说话，说出你过去的噩梦，和你醒来后看到的一切。我也听到一个苏醒的生命从石头深处发出声音说：“我在这里，和大地一同复苏，一同前进。”
⑹西山，你现在大概不会再要求到城里来了吧，社会主义的新城市，已经延伸到你的身边，你已经是这个城市的不可分离的一部分，你使这个美丽的城市显得更美丽了。
⑺我的视线重又落到我翻开的书页上，上边写的是“对立的统一”、“从量变到质变”。不错，山与水，高与深，静与动，形成一幅完整的山水画，正是对立的统一，从过去到现在，从阴冷的昨天到阳光灿烂的今天，是由量变到质变。
14. 文题是“山色”，阅读全文，请概括作者描写的过去和现在的昆明西山“山色”的特点。（2分）
15. 结合原文，回答下面的问题。
（1）⑸段中，作者对西山的称呼由“它”变成了“你”，请分析这样写的表达作用？（2分）

⑵．作者说“我也听到一个苏醒的生命从石头深处发出声音”，请简析“苏醒的生命”在文中的含义。（2分）

16. 作者为什么始终将西山置于“冬天”这个背景下来描写？请分条简要作答。（3分）

17. 作者借助多种表达技巧写景抒情，营造出了情景交融的艺术境界。请从第（2）段画线句子中选择一种表达技巧加以赏析。（3分）

四 （11分）
小石潭记 柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (有删节)
18．解释下列画线词语。(4分)
(1) 卷石底以出( ) (2) 心乐之（ ）
(3) 其岸势犬牙差互( ) (4) 乃记之而去( )
19．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(3分)
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
20．第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。(4分)

（五）(5分)
课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成21—22题。
予以罪废，无所归。……一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜②广水，不类乎城中。并③水得微径于杂花修竹间。东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国④，近戚孙承祐⑤之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之。构亭北碕，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
【注】①崇阜（fù）：高山。②并（bàng）水：沿水而行。并，通“傍”，沿着。③杠：独木桥。④钱氏有国：指五代十国时钱镠建立的吴越国。⑤孙承祐：吴越王钱俶的小舅子，任节度使，镇守苏州，在苏州大建园亭。⑥榜：驾船。
21.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）（3分）
A.东趋数百/步有弃地/纵广合五六十/寻三向皆水也
B.东趋数百/步有弃地/纵广合五六十寻/三向皆水也
C.东趋数百步/有弃地纵广/合五六十寻/三向皆水也

展开余下试题

D.东趋数百步/有弃地/纵广合五六十寻/三向皆水也
22.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
（1）予爱而徘徊，遂以钱四万得之。

（2）其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。

六．（5分）
古诗赏析 《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚
23.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2分）

24.赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈情感。
B“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。
三．作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文：
风从水上吹过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼
从沙漠走过，留下了深深蹄印； 鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨；岁月从树林中
走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
要求：①选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。⑶字数不少于600字。

上一篇：河北省唐山市育英中学2019-2020学年八年级下学期期中检测试卷语文试题

下一篇：湖南长沙雅礼教育集团2019-2020学年度初二下学期第二次联考（期中）语文试题