2020届北京各区高三二模语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版
东城二模
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面这首诗，完成11—13题（12分）
新安江至清浅深见底贻京邑同好【1】
沈约
眷言访舟客，兹川信可珍。
洞澈随清浅，皎镜无冬春。
千仞写乔树，万丈见游鳞。
沧浪【2】有时浊，清济【3】涸无津。
岂若乘斯去，俯映石磷磷。
纷吾【4】隔嚣滓，宁假濯衣巾？
愿以潺湲水，沾君缨上尘。
注释：【1】本篇作于沈约离京外任东阳太守途中。【2】沧浪：水名。《孟子•离娄》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。”【3】清济：水名。《战国策•燕策》：“齐有清济、浊河”。【4】纷吾：我。
11．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．作者外放为官，途经新安江看到眼前之景，回顾往事，心怀落寞给友人写下此诗。
B．“洞澈”两句，作者写新安江清浅可鉴，无论是冬天还是春天，水面都皎如明镜。
C．自“沧浪”句以下转入抒情，但紧跟“岂若”句又回到写景，看似突兀却具匠心。
D．本诗表面上赞美新安江，言语之间颇有“久在樊笼里，复得返自然”的庆幸之感。
12．“千仞写乔树，万丈见游鳞”一句，以树影和游鱼在江水中清晰可见，侧面写出江水之“清”。下列诗句运用这一手法的一项是（3分）
A．繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。（罗邺《梅花》）
B．一声已动物皆静，四座无言星欲稀。（李颀《琴歌》）
C．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）
D．秋气不惊堂内燕，夕阳还恋路旁鸦。（龚自珍《逆旅题壁》）
13．李白被“赐金返还”离开京城后，曾在新安江下游作《清溪行》：“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。”同样是临江抒怀，这首诗和沈诗在景情关系方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）
14．在横线上填写作品原句。（共8分）
①祖国江山多姿多彩，引无数诗人为之挥毫。在李白笔下，天姥山雄奇高峻，“_______，______。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”；在苏轼笔下，长江波澜壮阔，“_______，_______,卷起千堆雪”；在毛泽东笔下，橘子洲头深秋绚丽，生机盎然，“_______，_______；漫江碧透，百舸争流”。
②随着生活节奏的加快，有人只会抱怨没条件读书；有人却选择随时随地用电子阅读器读书、用手机app“听书”，借助各种手段获得“阅读”的快乐。这正所谓“_______,_______”。
三、（本大题共4小题，共20分）
11．（3分）A
12.（3分）B
13．（6分）
参考答案：
李诗融情于景，诗人与令自己感到“清心”的溪水对话，江边猿啼仿佛在为作者悲啼，外在景物染上了作者的主观情感色彩，表达了诗人远游他乡，济世报国之志无着的落寞。
沈诗触景生情，看到清澈的新安江水，以及江水中棱角分明的石，顿生自由和清净之感，洋溢出一种远离尘嚣的轻松愉快之情，并希望友人在尘世中也能保持澄澈的内心。
【评分参考】景情关系2分，结合诗歌分析景物2分，情感2分。
14．（8分）
①天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
乱石穿空 惊涛拍岸
看万山红遍 层林尽染
②君子生非异也 善假于物也
【评分参考】每空1分，有错别字该空不得分。②题所填写的古诗文句子，若不在规定的默写范围内，只要符合情境要求，且无错别字，亦可。

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西城二模
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的唐诗，完成12—14题。（共12分）
途中见杏花 吴融①
一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡②千万树，澹烟笼日暗神州。
【注】①吴融：晚唐诗人，受政治局势影响，几度被贬，漂泊一生。 ②帝乡：指长安。
12．下面对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．首联写有枝红杏伸出墙头，正好被踟蹰在墙外路上的“行人”看到。
B．颔联的意思是说自己想“长得”赏花，又担心此处难以停留而遗憾。
C．颈联的文字中虽然不见有“花”字，却能使人感受到“花”的孤寂。
D．尾联借回忆起“帝乡”千万树杏花盛开，含蓄地表达了诗人的情感。
13．下面诗句都有“蝶”，与“春浅香寒蝶未游”中“蝶”的形象特点相似的一项是（3分）
A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （杜甫《江畔独步寻花》）
B．蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （王驾《雨晴》）
C．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 （黄巢《题菊花》）
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （杨万里《宿新市徐公店》）
14．叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，化用了这首诗的首句。请简要分析，两诗由“一枝红杏”而引发的联想和感触有何不同。（6分）
15．在横线上填写作品原句（8分）
①上面唐诗中的“行人”指漂泊在外的人，辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁》也写到了“行人”：“，。西北望长安，可怜无数山。”
②杜牧多有伤时悯事之作，他在《泊秦淮》中写道：“，夜泊秦淮近酒家。，隔江犹唱《后庭花》。”
③陶渊明这样写田园生活中的见闻和感受：“，。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”
④生活中难免会遇到一些波折，如果想要引用两句古诗文勉励自己乐观去面对，这两句可以是：，。
三、（20分）
12．（3分）B 13．（3分）C
14．（6分）参考答案：
吴诗由一枝红杏少人关注联想到自己漂泊无依，表达了诗人在漫漫行程中的孤寂；由眼前的红杏联想到京城中的千万枝红杏，表达了诗人心系朝廷的忧苦。
叶诗由墙外的一枝红杏联想到满园鲜花生机盎然，表达了诗人内心的惊喜。
评分参考：三个要点；每个要点，2分。如有其它合理答案，可酌情给分。
15．（8分）
①郁孤台下清江水 中间多少行人泪
②烟笼寒水月笼沙 商女不知亡国恨
③云无心以出岫 鸟倦飞而知还
④莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行（山重水复疑无路 柳暗花明又一村）
（有其他符合情境的古诗文句子，亦可）
评分标准：每空1分。每空有多字、少字以及错字、别字的情况，则该空不得分。
海淀二模
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面两首诗，完成13-15题。
月夜二首
王守仁【1】
其一
万里中秋月正晴，四山云霭忽然生。
须史浊雾随风散，依旧青天此月明。
肯信良知原不昧，从他外物岂能撄【2】!
老夫今夜狂歌发，化作钧天【3】满太清。
其二
处处中秋此月明，不知何处亦群英?
须怜绝学经千载，莫负男儿过一生!
影响尚疑朱仲晦【4】，支离羞作郑康成。
铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。
注释：【1】王守仁，即王阳明，明代著名的思想家、文学家，创立儒家心学，其核心思想为“致良知”。这两首诗是作者与弟子宴集时所写。【2】撄(yīnɡ) ：干扰。【3】钧天：指天上的音乐。【4】朱仲晦，即南宋理学家朱熹。下句中的郑康成，即东汉经学家郑玄。
13.下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是(3分)
A.两诗首联都写到中秋之月，第一首意在描写富于变幻的山中月色，第二首作者由月色联想到了天下英雄。
B.两诗颈联均通过议论来说理，第一首表现了作者的人格操守，第二首赞美了朱熹、郑玄对后世的巨大影响。
C.两诗尾联各具特色，第一首描写作者月夜狂歌，歌声惊天动地，第二首作者引曾皙为同道，借典故明志。
D.两诗均熔说理、抒情于一炉。作者用自然流畅、富有气势的语言，表达自己的思考，以及对弟子的期望。
14.“肯信”“须怜”这两个词语颇具表现力，请结合诗歌内容，分别加以赏析。(4分)
15.从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象?请结合诗歌内容加以分析。(6分)
16.在横线处填写作品内容。(7分)
(1)“处处中秋此月明”，一轮明月引发了明代大儒深沉的哲思；也带给南唐后主思念故国的无尽苦楚，“小楼昨夜又东风，①”；李白借它表达对友人的关切，写道“②，③”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；白居易用它衬托琵琶女沦落天涯的孤寂，写道④， ⑤”(《琵琶行》)。
(2)《礼记》上说“经师易得，人师难求”，用韩愈《师说》中的话来说，“经师”是“⑥”，“人师”是“⑦”，王阳明当属后者。
三、本大题共4小题，共20分。
13.（3分）D
14.（4分）答案示例：
“肯信”的意思是坚定地相信，“肯”加强了语气，有强调作用，突出了诗人对“良知”的坚守和对自己学说的自信。
“须怜”的意思是必须怜惜，“须”加强了语气，表达诗人对儒学历经千年传承的慨叹之情，表现了诗人对儒学的热爱和对学生的期许。
【评分标准】赏析每词2分（表达效果，1分；结合诗歌内容分析，1分），共4分。言之成理即可。
15.（6分）答案要点：
①自信、狂放的形象：表现在作者对自己学说的坚信，和对朱熹、郑玄等儒学大家的不屑上。
②有使命感，具有担当精神的形象：表现在作者拥有“为往圣继绝学”的理想，和对曾皙之志的追慕、对学生的殷切希望上。
【评分标准】每点3分，其中形象概括1分，结合诗歌内容具体分析2分。言之成理即可。
16.（7分）参考答案：
①故国不堪回首月明中 ②我寄愁心与明月
③随风（“君”亦可）直到夜郎西④去来江口守空船
⑤绕船月明江水寒⑥授之书而习其句读者
⑦传其道解其惑者
【评分标准】7分，每句1分。句中有错别字、多字、少字，该句不得分。
朝阳二模
三、本大题共 4 小题，共 20 分。
阅读下面这组唱和诗，完成12-14题。（共12分）
种 菜 次韵子由种菜久旱不生

展开余下试题

苏辙 苏轼
久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂。 新春阶下笋芽生，厨里霜虀倒旧罂。
菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。 时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。
强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。 园无雨润何须叹，身与时违合退耕。
家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。
12.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.苏辙诗中没有一个“旱”字，但句句牵动着旱情，可谓不着一字尽得风流。
B．苏轼诗题目中“次韵”既点明这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵特点。
C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼诗中“倒”写出了腌菜食尽的困窘。
D．苏辙诗沉郁顿挫，格调比肩“诗圣”，苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。
13. “欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎”中用“秋色”喻指年华。下列诗句中的“秋色”有这种含义的一项是（3分）
A. 南山与秋色，气势两相高。（杜牧《长安秋望》）
B. 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）
C．满载一船秋色，平铺十里湖光。（张孝祥《西江月》）
D．秋色频于客鬓加，归期犹自叹无涯。（罗公升《发湖州》）
14. 唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）
15. 在横线处填写作品原句。（共 8分）
①孔子特别注意日常言行的细节。弟子“言志”时，子路言谈不够谦逊，孔子因“，” 而 哂 笑 他 。
②古人特别重视广开言路。齐王听取邹忌的谏言后，朝中呈现出“群臣进
谏，”的局面；诸葛亮在《出师表》中也向刘禅提出“，以光先帝遗德，”的建议。
③杜甫在《登高》中发出“，百年多病独登台”的感慨，悲苦中蕴含着不屈的抗争精神。
④学校组织“一片丹心照汗青”主题书法比赛。请你从古诗文中选取切合此主题的文句进行书写，如“，”。
三、（本大题共 4 小题，共 20 分）
12.（3 分）D 13.（3 分）D
14.（6分）答案要点：
①苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春旱而饥困的内容，两诗都即事感怀，流露出辛酸与无奈。
②苏轼诗针对苏辙诗中因春旱而惆怅、因赋闲而抑郁不得志的情绪，劝慰他面对窘境无须慨叹，既然不合时宜，不妨安心退耕。
③苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达。
【评分参考】每点 2 分。意思对即可。
15.（8 分）①为国以礼 其言不让
②门庭若市 诚宜开张圣听 恢弘志士之气
③万里悲秋常作客
④示例：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【评分标准】每空 1 分。句中有错该句不得分。④句如填其他，合理亦可。
丰台二模
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面两首宋诗，完成12~14题。（12分）
沈园二首【1】
陆游
其一
城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
其二
梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
注释：【1】两诗为诗人晚年重游沈园时悼念前妻唐氏而作。
12．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一首，开篇即渲染悲凉氛围，并以一“哀”字，定下全诗情感基调。
B．第二首，结尾诗人凭吊遗踪而泫然泪下，饱含对唐氏复杂深沉的情感。
C．两首悼亡诗，不仅写了眼前景象，更含有对昔日生活情景的深深怀念。
D．两首悼亡诗，均首尾呼应，欲扬先抑，表达含蓄蕴藉，情感真挚感人。
13．下列对具体诗句的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．第一首前两句，先写斜阳画角，意境雄浑，再写景物变迁，岁月沧桑。
B．第一首“曾是”一句，指诗人身影如惊鸿翩然轻盈，倒映在春水之上。
C．第二首前两句，写唐氏梦断已四十年，而今逝去，柳树枯老不生柳絮。
D．第二首“此身”一句，意为自己年岁已老，将葬于会稽山下化为泥土。
14. 陈衍在《宋诗精华录》中评《沈园二首》为“古今断肠之作”。你怎样理解“断肠”的具体内涵？诗人是怎样来表现“断肠”的？请结合诗句加以简析。（6分）
15．在横线处填写作品原句。（8分）
①毛泽东《沁园春•长沙》上阕先描绘了一幅湘江秋景图，后即景抒情，用“怅寥廓，，”三句发问，写出了作者的雄心壮志和博大胸怀。
②思乡是古代文人写诗作赋的重要主题。范仲淹在《苏幕遮》中用“明月楼高休独倚，，”三句，写游子借酒浇愁，思乡情浓。
③古代臣子给君王上奏上表，往往以极为谨慎的言辞表达自己的想法。李密在《陈情表》中，用“，”两句，表明自己本来就有仕途显达的愿望，以消除晋武帝的疑心。
④毕业典礼上，校长引用古诗文中的“ ，”两句，勉励学生在成长路上竭诚尽志，努力拼搏，做到无怨无悔。
三、本大题共4道小题，共20分。
12.D。（3分）[解析] “首尾呼应，欲扬先抑”理解有误。
13.D。（3分） [解析] A项，“意境雄浑”理解有误；B项“指诗人身影如惊鸿翩然轻盈，倒映在春水之上”理解有误；C项“唐氏梦断已四十年，而今逝去”理解有误。
14. [参考答案]（1）“断肠”在诗中指“悲伤或悲痛到极点”之义。（1分）第一首诗回忆自己与唐氏四十多年前在沈园相逢，而今物是人非，伤心凄楚欲绝，第二首诗感伤唐氏逝去之久，自己也已年老，但对唐氏的眷念之情刻骨铭心。（2分）
（2）表现“断肠”的技巧与手法：○1借景抒情或融情于景。如：城上斜阳画角哀；伤心桥下春波绿等。○2衬托或虚实结合。如：第一首，前两句以实为主，后两句以虚为主。○3以物喻人。如：“沈园柳老不吹绵”等。（3分）
【评分标准】“断肠具体内涵”3分，“词义”1分，“结合内容分析”2分。“表达手法分析”3分，“表现手法”1分，“结合诗句分析”2分；3个要点，答及1点即给3分。共6分。意思对即可。
15. ①问苍茫大地 谁主沉浮 ②酒入愁肠 化作相思泪
③本图宦达 不矜名节 ④尽吾志也而不能至者 可以无悔矣
【评分标准】填对一句得1分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。共8分。
顺义二模
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面唐诗，完成各题。
阁 夜①
杜 甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫③寂寥。
注释：①此诗是公元766年作者在四川夔州西阁夜中所作。此时作者的好友郑虔、苏源明、李白、严武，高适都死了。从去年十月到这年八月四川混战也暂告一个段落。②卧龙：指诸葛亮。跃马：指公孙述。字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子。此处用晋代左思《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。③漫：随它去。
12. 下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 首句“催短景”与“景翳翳以将入”中的“景”字都是“日光”的意思。
B. 第四句说霜雪停后天空澄澈，仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡。
C. 第五句意思是说，因长久征战，百姓的哭声传彻四野，暗示战事惨烈。
D. 第六句“夷歌”指少数民族歌谣，作者多处听到渔夫樵子唱的“夷歌”。
13. 诗中“天涯”含有沦落天涯之意。下列诗句中“天涯”用意不同的一项是
A. 故乡何处天涯远，黄粱梦断行云断。（唐•无名氏《木兰花•春日述怀》）
B. 天涯流落岁将残，望断故园心眼。（唐•无名氏《西江月•登城晚望》）

展开余下试题

C. 宜富贵，逞奢华。一团和气遍天涯。（唐•无名氏《鹧鸪天》）
D. 江上昔年同出处，天涯今日共风尘。（唐•灵一《送明素上人归楚觐省》）
14. 本诗抒发多重情感，请结合具体诗句，简要分析诗人要表达哪些思想情感。
【答案】12. B 13. C
14. ①第一句中的“催”字写出时光流逝，进而抒发光阴荏苒，岁序逼人的无奈伤感。
②首联叙写冬夜寒景，环境寒怆，抒发作者沦落“天涯”的思乡之愁苦心情。第六句中的“夷歌”再次回扣作者身处“天涯”之意，作者客居他乡。
③二三两联中的“鼓角”、“五更”、“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断，抒发作者对于时局动荡不安的悲痛的情感。拂晓之时听到千家的恸哭，哭声传遍四野，对战乱中人民的抱有同情之心，深切地表现了诗人忧国忧民的情怀。
④尾联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠奸都同归于尽，眼前的朋友的音书消息、个人的寂寞就更无所谓了。抒发作者悲愤感伤的情绪。
15.在横线上填写作品原句。
①诗中“卧龙跃马终黄土”说英雄人物终归黄土，苏轼在《前赤壁赋》中也有类似的语句： _____________，____________。杜甫在《蜀相》中也称颂过诸葛亮的才能与忠心：_____________，_____________。
②古人重视积累，荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步。__________，__________。”庄子在《逍遥游》中这样谈积累：“_____________，_____________。”
【答案】 (1). 固一世之雄也 (2). 而今安 哉 (3). 三顾频烦天下计 (4). 两朝开济老臣心 (5). 驽马十驾 (6). 功在不舍 (7). 且夫水之积也不厚 (8). 则其负大舟也无力
昌平二模
三、本大题共5小题，共26分。
（一）阅读下面这首诗，完成12-14题。（共12分）
西郊落花歌
清代 龚自珍
西郊落花天下奇，古人但赋伤春诗。
西郊车马一朝尽，定庵先生①沽酒来赏之。
先生探春人不觉，先生送春人又嗤。
呼朋亦得三四子，出城失色神皆痴。
如钱塘潮夜澎湃，如昆阳战晨披靡；
如八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂。
奇龙怪凤爱漂泊，琴高②之鲤何反欲上天为？
玉皇宫中空若洗，三十六界无一青蛾眉。
又如先生平生之忧患，恍惚怪诞百出无穷期。
先生读书尽三藏③，最喜维摩卷④里多清词。
又闻净土落花深四寸，瞑目观赏尤神驰。
西方净国未可到，下笔绮语何漓漓！
安得树有不尽之花更雨新好者，三百六十日长是落花时。
注释：①定庵先生：作者自称。②琴高：传说中的得道仙人，骑着红鳞鲤鱼飞上天空。③三藏：经藏、律藏、论藏的总称。④维摩卷：《维摩诘所说经》，经中有天女散花的故事。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句落笔不凡，作者盛赞西郊落花景象是天下奇观，慨叹古人只会写些伤春之词。
B．“出城失色神皆痴”一句勾画了诗人和朋友们看到满地落花后那种失望和惋惜的神态。
C．“又闻净土落花深四寸”两句联想天女散花的故事，引起诗人对奇异仙境的心驰神往。
D．“安得树有不尽之花更雨新好者”两句强烈抒发了诗人对落花奇景的热望与赞美之情。
13．诗人描写落花“如钱塘潮夜澎湃，如昆阳战晨披靡……”,这几句用同一手法,笔墨极为精彩。下列诗句中没有运用这一手法的一项是（3分）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。（元稹《南秦雪》）
C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
D.东城杨柳西城草，月会花期如意少。（晏几道《木兰花》）
14.谭嗣同评论本诗“奇思古艳”，请结合诗句从构思、手法、情感三个方面，谈谈你对上述评论的理解。（6分）
15.在横线处填写作品原句。（共8分）
古代诗文是千百年来人们思想智慧的结晶，其中包含的人情哲理沿用至今。①《孟子》中写道：“所以________,________。”强调人们通过磨练可以增加不具备的才能。②荀子在《劝学》中写道：“青，________，________。”指出人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我。③范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“________,________。”这两句表现了“吃苦在前，享乐在后”的品质。④王勃在《送杜少府之任蜀州》中写道：“________,________。”这两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
（二）根据要求，完成第16题。（共6分）
16.《西郊落花歌》中作者观海棠花落，以此“探春”和“送春”，《红楼梦》第二十七回中林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了多少悲愁。请结合原著描述“黛玉葬花”的情景，简要分析其葬花时伤感的原因。
三、本大题共5小题，共26分。
12.（3分）B（对“失色神皆痴”理解有误）
13.（3分）D
14.（6分）参考答案：
①构思：诗人一反传统文人对落花的哀叹伤感，以奇笔来写奇观，笔下的残春景象无零落凄清之感，通过对落花的赞美表达了自己的社会理想。（2分）
②手法：大胆的想象、新颖的比喻、肆意的夸张、凌厉的排比形成了诗歌浩瀚磅礴的气势、壮美瑰丽的图景，境界奇异。（2分）
③情感：表达了诗人对落花景象的赞美，对生命虽终陨落，却依然要迸发辉煌的生命力的赞叹，也表现诗人对于生命价值的肯定和思考，体现出昂扬向上、积极进取的精神。（2分）
15.（8分，每空1分）
①动心忍性 曾益其所不能
②取之于蓝 而青于蓝
③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
④海内存知己天涯若比邻
16.（6分）参考答案：
一阵风过，把树上的桃花吹下一大半来，落得满地皆是。只见黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着绢袋，手内拿着花帚。她把落花扫了，装入袋里，细细地埋入园中一角的花冢。看着花冢，黛玉不禁呜咽起来，哭得好不伤感。她一面哭，一面道：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”
原因：①寄人篱下的命运。②多愁善感的个性。③前夜去宝玉处，晴雯不开门，黛玉错疑在宝玉身上，她失望伤心。④次日正遇上饯花之期，心中无尽的感伤难以排遣，于是寄情于花，借葬花以解绵绵愁思。
（评分标准：情景描述3分；原因每点1分，三点3分）
房山二模
三、本大题共5小题，共26分。
（一）阅读下面两首诗，完成12—14题。（共12分）
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。
钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松【3】。
客心洗流水，余响入霜钟。

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