2019-2020学年度第二学期九年级第三次模拟考试
语文试题
一、基础选择题。（每小题2分，共10分）
1. 请选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（2分）
A. 诘（jié）难 瘦削（xiāo） 拮据（jū） 前扑（pū）后继
B. 殷（yān）红 怂勇（yǒng）羁绊（bàn）强（qiáng）聒不舍
C. 绯（fēi）红车辙（zhé） 炽（chì）热 不知所措（cuò）
D. 狼 藉（jí）倔（jué）强棱（líng）角 挑拔（bō）离间
2. 请选出下列句子中加点词语运用正确的一项（2分）
A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B.疫情期间教育部门开设“空中课堂”，无数莘莘学子在家就能上课，实现了“停课不停学”。
C.语文课上，语文老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。
D.小栋本来是个挺帅气的男生，但总喜欢打扮得花枝招展，让人觉得别扭。
3. 请选出下列句子中没有语病的一项（2分）
A. 通过大家的共同努力，使越来越多的居民理解和支持防控工作，很多人主动帮助宣传、排查、提供信息。
B. 受新冠肺炎疫情影响期间，各级医院均采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善了医疗服务水平。
C. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
4. 请选出排序正确的一项（2分）
①他叙述的时候,我们不再惊恐地四处张望，想要寻找蜡烛,甚至不再期待电灯重新亮起来。
②接着,他讲了凡尔纳讲的奇妙的故事、雨果讲的令人感伤的故事、梅里美讲的让人痴想的故事。
③黑夜静得让我们心惊。这个大孩子说,我给你们讲个故事。
④这个大孩子讲的前人讲的故事,像温暖的手臂搂抱着我们,陪伴我们被遗弃的、支离破碎的长夜。时间,若有若无的时间被叙事填满了。
⑤他坐在破旧的窗台上,讲起了福摩斯的故事,故事中的惊险覆盖了我们心中的恐惧。
A. ④⑤③①② B. ③⑤②①④ C. ③⑤④①② D. ⑤③④②①
5. 请选出下列表述不正确的一项（2分）
A.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。”这句话运用了夸张的修辞手法。
B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C.小说的三要素是指人物、故事情节、环境。其中故事情节是主要要素。
D.金庸将所著作品名称的首字连到一起，作成一副对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。这句标点符号的使用是正确的。
二、古诗文默写。（10分）
6、根据课文内容填写相应的句子。
（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）
（2）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）
（3），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（6）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）
（7），吹笛到天明。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（8）鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）
（9）赞美了梅花即使遭遇摧折也能坚持自己操守和品行的词句是：，。（陆游《卜算子•咏梅》）
三、阅读题。（本大题共3篇文段，共33分）
（一）阅读下列两则文言文，完成7－9题。（9分）
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

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一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(选自司马迁《史记》)
【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
7．解释下面句中加点词语。（2分）
（1）阅十余岁，僧募金重修 （）（2）曳铁钯（ ）
（3）转转不已（ ） （4）悉更约束（ ）
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）佯败走，而绝其粮道。
9.结合甲乙两文的内容，说说你从中得到什么启示？（3分）
（二）阅读下面说明文文段，完成10－13题。（10分）
土壤下的奇妙世界
王飞
①土壤是我们常见的自然资源之一，它是地球表面陆地生态系统的核心组成部分，是植物生长和粮食生产的基础，对自然演化和人类生存具有极为重要的意义。
②如同阳光、空气一样，土壤也是最容易被忽略的自然资源。这不但因为土壤本身是可以不断更新的自然资源，还因为土壤演化速度很慢，即使受到损害，也需要较长的时间才能够显现出来。
③但极端重要又极易被忽视的土壤注定要教会人类一些东西：当土壤流失、结构被破坏和遭受污染后，土壤动物和微生物的种类、数量也会随之变化，而那些与土壤生物相关的过程，如有机质分解速度、土壤酶种类与活性等，也会跟着变化，进而土壤就很难继续发挥看似自然而然却不可或缺的作用。
④常规的土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。土壤矿物质所占比例较大，是构成土壤物理框架的主体，并通过风化作用为植物生长提供矿物元素；土壤有机质主要包括各种动植物的残体、微生物体及其会分解和合成的各种有机物，尽管含量很小，但它对土壤水分和养分存储及微生物发育有很大影响；土壤的水分和空气主要存蓄于土壤孔隙中，能够满足植物根系和土壤微生物与动物的吸水和呼吸需求。研究调查表明，当土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构基本达到最理想状态，为土壤动物、植物和微生物生长和繁殖的最佳物理、化学和生物学条件。
⑤土壤具有非常强大的生态功能，而这种生态功能又对土壤的生物多样性产生巨大影响。
⑥首先，土壤是农业和林业生产的基础，对草地、树木和作物起到支持和稳定作用，从而保证植物良好的伸展状态与呼吸和吸收阳光的能力。不同植物吸收土壤养分的差异性、根系分泌物、植物遮荫与吸水特征引起的土壤温度、水分与通气特征，均会影响土壤的理化环境，进而影响土壤生物多样性。
⑦其次，土壤具有过滤、缓冲和转化能力，从而具备吸收、吸附和释放水分、空气、养分等功能，以满足植物和土壤生物生长。同时，土壤在吸收和向更深层次输导水分的过程中也会起到调节水循环、减少洪水灾害和土壤干旱灾害等作用。
⑧最后，土壤本身就是生物基因库和繁殖场所。土壤中生活着脊椎动物、无脊椎动物以及肉眼看不见的各种原生动物、藻类、细菌和放线菌等丰富的生物类群，这也是土壤生物多样性的直接表现。以农田为例，每克肥沃的农田土壤中除了（数以万计）根系及其脱落物外，还有 25亿个细菌、40万个真菌、40万个藻类生物、3万个原生动物。可以说，土壤本身就是类型众多、形态各异、功能有别的生物乐园，是自然界最丰富的生物资源库。
（选自《知识就是力量》2020年第05期，有删改）
10.土壤的生态功能具体体现在哪些方面？请简要概括。（2分）
11.第④段加点词语“一般”能否删去？为什么？（3分）
12.第⑧段划线句子运用了两种说明方法，请写出其中一种并分析其作用。（3分）
13.2020年6月5日世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓”，保护土壤就是保护未来，请结合文章内容，提出两条保护土壤的建议。（2分）
（三）阅读下列文段，完成14－18题。（14分）
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考 场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间 已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩笑， 致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假 期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的 运气怎么这么差？ 偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的 晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我 却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情， 这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我， 曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

展开余下试题

⑤高一那段时间，我精力充沛，自信昂扬，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我 打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起 来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。 班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始 终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖 项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直 蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年， 我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， 整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望， 阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈 过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这 样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑•破茧成蝶》有删改）
14.文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（2分）
15.阅读全文，梳理作者在不同阶段的情感变化是怎样的（用原文中的词语填空）。（3分）
（ ）——埋怨——（ ）——不甘——自信昂扬——（ ）
16.从修辞的角度赏析第④段中的画线句子的表达效果。（3分）
17.分析第⑧段中画线句在结构和内容上的作用。（3分）
18.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”，你认同作者的看法吗？请联系课文内容和自身经历，谈谈你对这句话的理解，不少于30字。（3分）
四、名著阅读。（4分）
阅读下面的名著选段，完成19-20题。
　　你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
19.以上文段选自《》，是作者写给（填人名）的一封信。（2分）
20.在这封信中，父亲主要从文明礼仪方面对儿子进行了教导，他对儿子还有哪些期望？（2分）
五、作文。（43分，作文40分，书写3分）
选择无处不在。采菊东篱下，悠然见南山，是陶渊明的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛，是司马迁的选择；不计报酬，无论生死，是许许多多普通医护工作者的选择。选择是一次又一次，自我重塑的过程，让我们不断地成长、不断地完善。
请以“选择”为题，写一篇作文。要求：
（1）不少于600字，不超过900字；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名（如不可避免，请用xx代替）；
（4）不能抄袭，不得套作。

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