第一单元1.沁园春•长沙 同步测试
基础过关练
1．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这几句词的正常语序应当是 ( )
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，橘子洲头独立，湘江北去。
2．下列对《沁园春•长沙》中所使用的修辞手法的分析正确的一项是 ( )
A．“粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B．“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法，“江山”代国家，“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法。
D．“看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。
3．下列对《沁园春•长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是 ( )
A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。
B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热烈场面。
C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。
D．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。
4．下列各句中加粗成语的使周，正确的一项是 ( )
A．张大爷对记者说：“现在其实有好多电影、电视，都是讲述我年轻时候的故事，总是能让我回想起那个峥嵘岁月的时代。”
B．贫穷山村的农家女孩苏明娟能够脱胎换骨，完成人生的华丽转身，离不开好心人的帮助，更离不开她自己的勤奋。
C.40多年前，一批风华正茂的知青响应祖国号召，来到苏北响水县康庄大队插队落户；40多年后，已年过花甲的他们重返这片热土，感受这里的巨大变化。
D．真实案件改编，戏骨同台飙戏，剧情扑朔迷离，节奏酣畅淋漓……《破冰行动》从立项起就备受关注，最后的呈现也不孚众望。
5．下列各句中没有语病的一项是 ( )
A.《光明日报》发表署名文章《弘扬“红船精神” 走在时代前列》，首次深刻阐述并提出了红船精神。
B．百度董事长李彦宏表示，中国人对隐私问题没那么敏感，多数情况下他们愿意用隐私换取便利、安全或者效率。
C．目前我国中小学营养餐浪费已经成为普遍现象，这是源于中小学营养餐与学生的期望落差太大造成的。
D．针对海岸种树不易成活、年年造林不见林，林业部门积极探索，勇于创新，推出了很多造林的新模式。
阅读下面的文字，完成6-8题。
近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为____的话题，人们不仅对什么样的作品可以获得殊荣津津乐道，更是密切关注其中是否存在猫儿腻。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，同文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“____。( )——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读____，而且也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非____的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节上。

浏览完整试题

6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．炙手可热 曲高和寡形同陌路惨淡经营
B．街谈巷议曲高和寡渐行渐远苦心经营
C．街谈巷议高山流水形同陌路惨淡经营
D．炙手可热高山流水渐行渐远苦心经营
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )
A．当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
B．当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C．当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D．当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。
8．下列在文中括号内补写的语句，最除当的一项是( )
A．本应成为联系读写关系的纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂
B．本应成为联系读写关系的纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首
C．文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂
D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂
9．下面是某人发给朋友的一则手机短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。
我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受。他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复！
答：____________________________________________________________________________
10.用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。
(1)用描写的方式扩展。（要求：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等。）
答：____________________________________________________________________________
(2)用议论的方式扩展。（要求：有观点，有分析判断。）
答：____________________________________________________________________________
11.毛泽东诗词有着很高的思想性和艺术性，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春•长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②富有激情；③不少于60字。
答：____________________________________________________________________________
微写作
秋意漫洒苍穹，一景一物皆蕴透着浓郁的秋色、秋香。请运用情景交融的手法，写一段颂扬秋天的文字，抒发你对秋的赞美之情。（250字左右）
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读提升练
一、阅读下面这首诗，完成后面的问题。
七律•冬云
一九六二年十二月二十六日[注]
毛泽东
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。
高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。
【注】 作诗那天正好是毛泽东生日，在冬至后的第四天。1962年冬，中国刚经历了三年特大灾荒，国际上掀起了一股反华的浪潮。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是 ( )
A．首联写大雪横飞、乌云滚滚、万紫千红都已凋零的茫茫冬景，是对自然景象的客观描写，没有象征意味。
B．作者以大无畏的英雄气概独驱一切“虎豹”“熊罴”，“虎豹”“熊罴”都指反动邪恶势力，在诗意上又与冬景相协调。
C．作者以在最寒冷的时节独傲霜雪的梅花，象征作者及中华儿女不屈不挠的斗志和高洁的精神。
D．此诗将险恶的环境与抒情主人公的坚强意志进行对比，将软弱渺小的“苍蝇”与傲雪挺立的“梅花”进行对比，加强了表达效果。
2．请你联系背景，说说这首诗表现了作者怎样的思想感情。
答：____________________________________________________________________________
二、阅读下面这首词，完成后面问题。
念奴娇•昆仑
一九三五年十月
毛泽东
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万[注]，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。
[注] 毛主席自注：“前人所谓‘战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，说的是飞雪。这里借用一句，说的是雪山。夏日登岷山远望，群山飞舞，一片皆白。老百姓说，当年孙行者过此，都是火焰山，就是他借了芭蕉扇灭了火，所以变白了。”
3．下列对这首词的解说，错误的一项是 ( )
A．“横空出世”，横在空中，高出人世；“莽”，苍莽无际；“阅尽”，看尽了，经历了。开头三句从空间角度，表现昆仑山的雄伟、阔大。
B．“飞起玉龙三百万”，形容披雪的群山连绵起伏，像千万条玉白色的巨龙在飞舞。“三百万”为数词虚指用法，形容很多。
C．“安得倚天抽宝剑”，“安得”，怎么能得到；“倚天抽宝剑”，即抽出倚天的宝剑；“倚天”，形容剑极长，靠在天上。
D．“把汝裁为三截”，形象地写出了改造自然的巨人形象。“太平世界，环球同此凉热”，写昆仑山经过全人类的改造，化害为益，全世界人民共享“凉热”。
4．这首词的上阕在意象描绘方面有什么特点？请简要分析。
答：____________________________________________________________________________
三、阅读下面这首词，完成后面的问题。
虞美人•枕上[注]
一九二一年
毛泽东
堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
【注】 此词是毛泽东写给新婚不久的夫人杨开慧的。
5．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 ( )
A．“江海翻波浪”以比喻、夸张手法，化无形为有形，突出、鲜明地写出“愁”状。
B.一个“晓”字，点出是彻夜未眠；一个“影”字，写出若即若离的别样之苦。

展开余下试题

C．下阕末两句，作者触景生情，见月怀人，含蓄地写出了别离之苦。
D．这首词通过对夜晚景色的描写，从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。
6．这首词与毛泽东的《沁园春•长沙》相比，从借景抒情的角度看，有何不同？请结合具体内容简要分析。
答：___________________________________________________________________________
四、阅读下面的文字，完成问题。
新诗与旧诗，是中国诗坛的两朵鲜花，两者相互关联、不可割裂，本应并肩携手，共创中国诗歌的辉煌前程，但可惜两者间似乎一直存在深沟高垒，不由得令人感慨万端。
诗歌作为一门艺术，当然有新旧之别。但新旧之分仅是从时间、内容与形式上做出的区分，并不代表质量、成就的高低之别。新的作品好，旧的作品未必不佳，有许多艺术形式与艺术品，所历年代越久，价值反倒越高。艺术不是时装，不能以追新逐奇来掩饰内中的空虚。简单的线性进化思想并不足以概括艺术的发展。艺术作用于人类的灵魂，因此，触动心弦、深入人心才是它的价值所在。唯有将人类的体验深化、升华，清晰准确地予以美的表达，给人以无穷启迪的艺术，才永远是新的、伟大的、不朽的艺术。
新诗、旧诗皆是诗。旧诗中有不少宣扬封建落后思想的作品，这是需要我们加以摒弃的。但另一方面，它又有许多风清骨峻、思精韵美的流芳之作，有许多感时忧国、魂牵中华的灿烂篇章，怎么能将其一笔勾销而全盘否定呢？如果以相同的标准来衡量新诗，同样不也是精品稀少，而多为应时应景、歌功颂德、肤浅跟风之作吗？
若说诗歌是人类文化的无价珍宝，是文学皇冠上的明珠，那么这珍宝和明珠是由旧诗、新诗共同组成的。倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的主要是旧诗而非新诗。出于以上原因，我认为近百年来，旧诗被放逐得太久，被不加分析地排斥得太厉害，已到了该重新认识它的时候。
新诗与旧诗须要结盟。新诗、旧诗相互以自己的意趣与标准去评价不同的东西，不是致力于求同存异、互相学习，而是希望以已驭人，让别人来归顺自己，这都是不可取的。诗歌的天地大得很，与其独演独舞，何如联手共舞？新诗、旧诗联盟，绝不是一加一等于二，而是大于二，大于三。
从实际来说，只须将现今散落在民间的旧诗词组织、刊物吸引、纳入文联、作协或诗歌学会，给予他们同等的政治待遇、经济资助，帮助他们更好地存活成长，就可以大大增强诗歌的创作力量。同时，积极开展相互间的沟通交流和深度对话，在交流中不断消除分歧，增进融通。总之，对新诗、旧诗要一视同仁，不能怀抱歧视与偏见而区别对待。
新诗、旧诗要互相学习。具体来说，新诗可以向旧诗学习其严谨、简洁、精练，学习其重音韵、重意境、音调铿锵、朗朗上口、易记易流传。旧诗可以向新诗学习其自由无拘、求新求变、永不满足、永远探索的精神。新诗、旧诗本就是你中有我、我中有你的，只要能打消人为芥蒂，相互学习，博采众长，一定能接续《诗经》传统，彰显汉语音、形、义的内部特质和精妙关系，进一步丰富和发展诗歌审美言志、表情达意的深刻内涵，推动中国诗歌进一步发展。
想要实现这一目标，想要让旧体诗词重新振兴，与新诗一道发展，除了需要各方面的支持和配合外，每个写诗爱诗和关注诗歌命运的人都应尽己之力，献计献策，去接续文脉，创造佳构。最根本的是要写出音韵铿锵、神足意满、打动人心、能传之久远的诗来，“让金子般的诗句出现”，就一定能迎来诗歌繁荣昌盛的美好明天。
（有删改）
7．下列对“新诗与旧诗的关系及现状”的理解不正确的一项是 ( )
A．新诗与旧诗本应该是密不可分的，因为两者相互关联，你中有我，我中有你。
B．新诗与旧诗有着本质的联系，但近百年来我国注重发展新诗，对旧诗不加分析地排斥。
C.新诗、旧诗同属诗歌艺术，二者只有内容、形式的新旧区别，没有质量、成就的高低。
D.新诗、旧诗在当今所处的社会地位不同，彼此想以己驭人，衡量标准不一。
8．下列理解和分析不符合原文意思的一项是 ( )
A．新诗、旧诗本应互相学习，共同发展，但二者之间似乎一直有一道不可逾越的鸿沟。
B．诗歌作为一门艺术，它的价值就在于能触动人的灵魂、深入人心。所以新诗不必注重形式和内容，发扬其自由无拘、求新求变、永远探索的精神即可。
C．旧体诗要想在新时代有所发展，最根本的就是要写出有思想内涵、能触动心弦、符合人民群众精神需求的作品。
D．新诗、旧诗是中国诗坛的两朵鲜花，可惜二者现在没有一道发展，令人感慨。
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )
A．作者认为旧体诗中有部分作品思想内容不健康，宣扬封建落后思想，这些都需要摒弃。但新诗也须学习旧体诗的严谨、简洁、精练等特点。
B．作者认为旧诗才是人类文化的珍宝、文学皇冠上的明珠，因此在写作新诗时勿忘继承本民族优秀的文化传统，重视中华民族独有的审美取向。
C．诗歌的发展天地大得很，新诗与旧诗应该“共舞”，对此作者满怀期待，希望彼此之间能求同存异，互相学习。
D．对于新诗与旧诗的结盟，目前具体的措施是把民间旧诗词组织等纳入正式机构内，提高他们的待遇，积极开展沟通交流、深度对话等活动。
五年高考练
鉴赏古代诗歌中的景物形象
景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象的组合。此类试题重点考查对景物形象特点的整体把握。对诗歌中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应注意其中蕴含的人物情感。
一、阅读下面这首诗，按要求作答。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注] ①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( )
A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
2.“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？
答：___________________________________________________________________________
3．请指出全诗表达了诗人哪些情感。
答：___________________________________________________________________________
二、阅读下面这首诗，按要求作答。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
[东晋]陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津[注]。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。
[注] 问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ( )

展开余下试题

A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。
B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。
5.“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？
答：___________________________________________________________________________
6．“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？
答：___________________________________________________________________________
沁园春•长沙
基础过关练
1．D“寒秋”“橘子洲头”都是后置状语。这几句词所描绘的画面是：寒秋时，在橘子洲头上，我独自站着，望着那湘江水向北流去。
2．B A．“万户侯”与“大军阀、大地主、大官僚”是同类事物，不能构成比喻。C．“反问”错，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”只是一个普通的疑问句。D．“看万山红遍，层林尽染”没有运用借代的修辞手法。
3．B“透”字没有写出江水满溢之状。
4．CA．“峥嵘岁月”中“岁月”与其后的“时代”表意重复，“峥嵘岁月”使用错误。B．脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点，也比喻重新做人。不合语境。C．风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用正确。D．不孚众望：不能使大家信服，不合乎大家的希望。应为“不负众望”。不负众望：不辜负众人的期望。
5.B A．语序不当，应先“提出”后“深刻阐述”，可把“深刻阐述”和“提出”调换位置。C．“源于……造成的”句式杂糅，可将“源于”删掉。D．成分残缺，“针对”缺少宾语中心语，应在“年年造林不见林”后加“的情况”。
6．B①街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。语境强调的是文学奖这一话题的普遍性，因此用“街谈巷议”合适。②曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧时指知音难得；现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。高山流水：知音难遇或乐曲高妙。空缺处是作家喟叹的内容，对应公众的“好书难觅”，强调作品，因此用“曲高和寡”合适。③“形同陌路”指本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”；而“渐行渐远”多强调关系“慢慢变远”。因此用”渐行渐远”更合适。④惨淡经营：既指下笔之前竭力劳神构思，也指苦心谋划、经营（某事）。苦心经营：费尽心思去筹划安排某事。“苦心经营”偏重费尽心思经营，“惨淡经营”偏重在境况困难、条件艰苦下经营。语境并没有强调“境况困难”，因此用“苦心经营”合适。
7．D画线处存在两处语病：一是因介词“当”的存在，句子缺少主语；二是“引起公众关注度”不搭配，应为“引起公众关注”或“提高公众关注度”等。且“文学”不能充当句子的主语，因为“黑色幽默”指“文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注”。故选D。
8.C由后文”反之，文学奖如果……”可推知括号内句子的主语应为“文学奖”，且应放在句首，由此排除A、B两项；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，而D项中两个分句间为递进关系，故可排除D项。
9．答案①“家母”改为“令堂”（或“令慈”）；②“资金”改为“费用”；③“承蒙”改为“拜托”（或“劳驾”）；④“领受”改为“收下”；⑤“莅临”改为“前往”。
解析①“家母”是对人称自己的母亲，“令堂”（或“令慈”）是称对方的母亲；②“资金”多指经营工商业的本钱，“费用”多指花费的钱或支出；③“承蒙”是受到的意思，“拜托”（或“劳驾”）则是用于托人办事；④“领受”多指接受好意，用于他人不妥；⑤“莅临”多用于贵宾，用于自己不妥。
10．答案(1)一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空。它在山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远方。
(2)雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。
解析(1)该题要求很明确，运用描写的方式，反映出事物的具体情形，那么就可以以一只苍鹰为写作对象，从形、声、色、动态等方面任选一点或几点展开。
(2)该题要求运用议论的方式扩展，我们可通过对雄鹰的特点的分析，表达对生活或事物的态度。
11．答案毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗。“战地黄花分外香”让我们领略了他的昂扬乐观，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”让我们领略了他的战斗豪情，“俏也不争春，只把春来报”让我们领略了他的谦虚磊落。“数风流人物，还看今朝。”同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！让我们在追梦的路上永不停止！
解析毛泽东诗词中有许多脍炙人口的诗篇，作为主持人，应该熟知一些诗词，并能够以这些诗词将整个活动串联起来。解答这一题目时，可以结合《沁园春•长沙》的主题与格调，选择与之具有某种联系的诗词，挖掘其深刻的思想内涵。
微写作
【写作指导】
这是一则情境拓展类题目。根据题目中所给的提示，写作时应该注意以下方面：①描写的内容应该突出“秋色、秋香”的特点；②整体格调应该是积极向上、充满颂扬韵味的，情感倾向上应该表现出赞美性；③应该运用情景交融的手法，让情与景巧妙融合。
阅读提升练
1．A“没有象征意味”错，首联中低沉的“冬云”、纷飞的大雪、凋零的“万花”象征险恶的国际环境。
2．答案这首诗以“冬云”为题，通过象征、对比等手法，借冬景来抒发情怀，表达了作者的乐观豪迈和不畏强暴、奋勇抗争的大无畏精神。
解析用”虎豹”“熊罴”指敌人；用“梅花”自喻，用独傲霜雪的梅花象征作者及中华儿女不屈不挠的斗志和高洁的精神。将险恶的环境与抒情主人公的坚强意志做对比，将软弱渺小的“苍蝇”与傲雪挺立的“梅花”做对比，表现出作者勇于斗争、乐于斗争的性格特点和在恶劣环境下奋勇抗争的大无畏精神。
3．A开头三句不仅从空间角度写昆仑山之高大雄伟，也从时间角度写其历史悠久、历经沧桑，“阅尽人间春色”可证。且“人间春色”不仅指大地春光，而且指人世盛衰。
4．答案①诗人在此以昆仑象征祖国，并站在高处评说祖国几千年历史的功过是非，气势流畅，有一泻千里之感。
②“飞起玉龙三百万”化用前人诗句，状莽莽群山飞升九天作群龙舞，想象神奇。
③“人或为鱼鳖”一句中意象突兀，如超现实主义诗歌中的奇异比喻，指夏日从昆仑横流下来的江河水已泛滥成灾，加害于人，同时又暗指旧中国的黑暗之云。（答出两点

上一篇：统编版高中语文必修上册第一单元《哦，香雪》同步测试

下一篇：统编版高中语文必修上册第三单元基础测试