云南省大姚一中2020——2021年高三十月语文模考题（三）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
传统文化短视频，顾名思义即是记录传统文化的网络短视频。截至2019年5月初，“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过6500万条，累计播放量超过164亿次，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在24岁左右，而短视频传统文化传播的不断完善，也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。
本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。
人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域，获得新知识。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持一定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是新奇的，基于好奇与求新的心理，受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化。
相对于“抖音”其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松的方式传递严肃的传统文化信息，受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有浪费时间的隐忧，但是观看知识类短视频能够增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上，出于短视频的知识传播作用，短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用，也是一款轻松学习、获得知识的工具。
法国著名社会学家让·鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品位。当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传统文化一直作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有个性的传统文化传播符合大众审美，更容易在受众中间扩散传播。
在传播活动中, 从众是指个体 (或群体)受到群体压力而改变态度或行为，使之和大多数人保持一致。在短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下，由于“抖音”客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如共青团中央的“抖音”号与京剧演员珮瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题提供示范视频，引发了众多受众的模仿，截至目前此话题阅读量超过26亿人次。在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。
新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微”局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频依旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深入的传播方式。
（摘编自郝玉佩《短视频时代的传统文化传播与受众心理分析》）
1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是( )(3分)

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A．观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。
B．在后现代的社会中，人们都想通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品味。
C．当今时代，“美而不同”的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调。
D．从众心理推动受众点赞、转发、观看、参与拍摄，使优秀传统文化短视频获得传播。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)
A．文章从四个方面展开论证，主要从受众心理角度分析探讨短视频时代传统文化短视频传播倍受热捧的原因。
B．文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的方法阐明自己的观点。
C．文章用共青团中央与京剧演员合作发起抖音话题并提供示范视频的实例证明从众心理对优秀传统文化传播的影响。
D．最后一段总结全文，论及短视频作为新媒体对于传播中国传统文化的作用与存在问题，给文化传播者指出方向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A．短视频与传统文化的结合唤醒青年用户群体对传统文化的认知，对中国传统文化的传承与发展起到积极的作用。
B．抖音短视频平台为中国传统文化传播提供了新的途径，同时传统文化也为抖音视频平台带来了丰富的内容，注入了新活力。
C．传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化的主观因素。
D．在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频需要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深入。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
中国北斗卫星导航系统总设计师杨长风表示：“我们国家的北斗工程建设用20年走完了其他国家40年走过的历程。”多年来，他们兼承中国航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，也就是人们常说的航天“三大精神”，逐渐历练铸造了自己研发制造团队的“北斗精神”，这就是：自主、创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越。
现在的北斗三号卫星和北斗二号相比，寿命、信号性能和定位精度明显提高。比如，它搭载的自主研发的高精度铷原子钟和氢原子钟，300万年误差只有1秒。而世界独有的混合星座设计，更为国际卫星导航系统的发展贡献了中国智慧。最重要的是，北斗三号的所有部件和核心器件已经达到100%国产化，核心技术完全自主可控。
实际上，北斗工程研发建设队伍，有300多家单位，8万多人员，集中了全国优势科研力量，早已形成“全国一盘棋”，通力协作，攻坚克难的大格局。
行波管是卫星的重要核心部件，虽然未雨绸缪，经协作攻关已经国产化，但真正要在卫星上使用，仍会承担很大风险，真正决策还需要勇气和担当。在北斗三号去年第一发卫星的时候就出现了一个蓄电池电压微小误差的小插曲。航天科技集团五院北斗三号卫星总设计师王平说：“不能带着任何疑点上天，那对整个工程是不负责任的，所以最后还是下决心，坚决要换。
(摘自《焦点访谈》：北斗导航更广更精更强)
材料二：
中国卫星导航系统管理办公室主任、北斗卫星导航系统新闻发言人冉承其在发布会上表示，北斗除了基本服务体系以外，还有很多特色应用服务体系，共有六类。这六类服务体系是北斗区别于其他导航系统创新应用的特点。
星基增强服务方面，相关技术内容已经写入国际民航组织标准，将为民航、海事、铁路等行业用户提供高精度、高完好性服务。
精密单点定位服务方面，将为中国及周边国家和地区提供动态分米级，静态厘米级的高精度定位服务，满足国土测绘、精准农业、自动驾驶等领域用户高精度服务需求。”
区域短报文通信服务方面，将继承北斗二号短报文服务能力，用户可以无感知地实现过渡，同时将扩大用户容量、实现终端小型化和低功耗。
全球短报文通信服务方面，已经发射搭载全球短报文载荷的14颗中圆地球轨道(MEO)卫星，具备提供全球试用服务的能力。
地基增强服务方面，结合交通、测绘、地震、气象、国土等行业监测站网资源，已建成2000多个基准站，形成全国高精度一张网。
国际搜救服务方面，由6颗中国地球轨道(MEO)卫星上搭载中轨搜救载荷，卫星入网后，将与其他全球中轨搜救系统一起，为全球用户提供更加高效，优质的搜索救援服务。
(捕自中国证券网：北斗有六类特色应用服务体系)
材料三：
当疫情来势汹汹的时候，有许多大国重器挺身而出，各自在这场疫情阻击战中发挥着威力。其中，中国北斗卫星导航系统，就早已融入疫情防控的各个环节。
高精测量定位、加速“火雷”建成。武汉火神山医院和雷神山医院的建设，对测量提出了近乎“苛刻”的要求：一要准、二要快、三要快上加快。好在中国天上有了北斗，地面上也开发出了随时接收北斗数据的高精度测量仪，不仅可以省去基站架设的环节，信号也非常好。直接一次性完成了全部测量工作，省下不少时间。
引导无人设备，助力消毒物流。“全国已经有上万架无人机接入千寻位置提供的北斗高精度定位服务。依托北斗厘米级的导航定位能力，我们能够避免各类因为喷洒不精确带来的安全问题。”千寻位置首席执行官陈金培对记者说，“疫情暴发后我们就发起了这样一个平台，匹配供需双方信息，用无人机帮助政府、社会机构完成巡检、喷洒消毒液等工作，从而减少人员的接触，提高工作效率。
(摘自《人民日报》：疫情防控急“北斗”显威力)
4. 下列情况不属于“北斗”系统实用价值的一项是( )(3分)
A. “北斗”研发团队同心协力，实现了技术完全自主可控，为中国卫星事业的发展提供宝贵经验。
B. “北斗”为周边国家和地区提供高精度定位服务，成为中国“走出去”战略中一张亮眼的名片。
C. “北斗”引导无人设备完成救灾工作，为建筑事业提供精准快速的测量，推动公共事业发展。
D. “北斗”在自动驾驶、短报文通信服务、气象监测等方面有出色表现，是人们生活的得力助手。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )(3分)
A. “北斗”与其他全球中轨搜救系统一起提供了高效、优质的搜索救援服务，这是北斗区别于其他导航系统创新应用的特点之一。
B. 星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务等六个基础服务体系有力地证明了“北斗”系统的先进性。

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C. 为了助力抗疫工作的高效进行，避免人员接触，千寻位置提供了“北斗”精准定位服务，用无于入人机帮助政府和社会机构进行巡检等工作。
D. 北斗三号使用了更高性能的铷原子钟和氢原子钟，时间感更强，北斗卫星因此计时精准，即使是记录人类文明史，误差也不到1秒。
6. “北斗”卫星导航系统研发获得了巨大的成果，请结合材料谈谈具体原因。(6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
红旗谱(节选)
梁斌
第二年春天，江涛在高小学堂毕业的那一天，贾老师鼓励他，回去跟父亲商量升学的问题。说：“保定有个第二师范，是官费，是个革命的学校。你到那里去读几年书，也可以得到些政治上的锻炼。”
江涛走回家去，严志和正在大杨树底下浇园，看见江涛沿着堤岸上的小路，远远地走来。他住下辘轳，弯下腰掬起一捧冷水浇在头上，头发胡髭上挂满了水珠。洗完了脸，用布手巾擦着古铜色的胸膛，从树叉上取下烟袋，打火抽烟。江涛走到父亲跟前，笑嘻嘻地把文凭递给他。严志和接过文凭，蹲在杨树根上，把身子向后仰了仰，端相了半天，才说：“嗬，还印着云头勾儿！这张文凭可不是容易呀，这是白花花的大洋钱哪……”说着，抽起烟来。
江涛说：“同学们都去考学了……”他把贾老师的意思，把他求学的愿望跟父亲说了，希望得到父亲的支持。
严志和又垂下头，沉思默想了老半天，吐出一口长烟，喑哑着嗓子，慢搭搭地说：“这个年头，可有什么法子？爬一天高房架子，才挣个五毛钱。年头不好，哪里还有盖房的？这黑天白天拧辘轳，把一担菜送上集去，卖不回半块钱。一口袋黄谷，才卖个四五块钱。地里长的东西就是不值钱了，又有什么法子……”严志和觉得生活的担子实在沉重。奶奶老了，运涛又不在家，光靠老两口操持一家人的生活，还供给江涛念书，觉得实在为难。他无可奈何地扭过头，抬起又黑又长的睫毛，看了看江涛，说：“分我一点辛苦吧，孩子！”他乞求似的说出这句话，又停住。皱了一下眉头，长睫毛又沉沉的垂下去。
江涛看见父亲踌躇不安的样子，心里着实难受：升学吧，升不起。不升学吧，又怎么办呢？他的眼前立时呈现出一团黑云。他又想：失学失业可以，我不能离开革命……
在严志和的眼里，江涛不只是一个好学生，他和哥哥一样，自小里从土地上长大起来。在田野上放牛割草，拾柴拾粪，收秋拔麦，样样活路拿得起来放得下。哥哥走了，父亲盼他长大了多个帮手，可是他又坚持要去读书。父亲看了看他那一对豁亮亮的大眼睛，两条黑眉毛在怔着。这孩子无可奈何地沉默着，看着晴亮的天空。天上飘着片片白云，一只云燕高高飞起……严志和叹口气说：“罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了……”他不打算叫江涛去上学，想叫他在家里帮他种地，过庄稼日子。
江涛看父亲沉默老半天不说话，只是抽烟。他红了眼窝，想流出泪。他不好意思地走过去，拧起辘轳替父亲浇水。一边绞着辘轳，他又想：就要离开学校？一个青年人，他正求学心切，革命心盛的时候，一想到要离开知识的摇篮心里发起酸来。可是，想来想去，都是因为经济压迫，日月急窄。猛地，朱老忠倔强的形象又隐现在他的眼前。自从他从关东回来，在父亲面前说一不二，忠大伯说怎么办，父亲就怎么办。
……
江涛果然考上第二师范，贾老师说：“全县只考上你一个，无论如何是凤毛麟角！”严志和又张开大嘴，笑咧咧地去找朱老忠。朱老忠说：“志和！你看怎么样？出水才看两腿泥哩！”江涛考上第二师范，朱严两家没有不高兴的。就是涛他娘，听说江涛要到保定去读书，要离开她，心里直绞过子。她又流下眼泪来，想：“像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。他们一个个都要离开娘，没有一个是心疼娘的呀！……”眼泪流啊，流啊，心里实在难受，一个人悄悄地坐在井台上，拿袖头子擦着眼睛。江涛看娘心上难受，走过去把脑袋扎在她怀里，说：“娘！甭哭，甭哭。”
江涛去上学的头一天，她悄悄捡了一床干净被子拆洗。江涛忙去担水，淋灰水，帮助母亲把被褥洗净，用米饭汤浆过。到了晚上，她就着小油灯缝被褥，直到半夜才缝起。躺在炕头里，说什么也睡不着，又爬起身来，坐在江涛头前。她在夜暗里，看着孩子匀净的脸盘，静静睡着。又从灯龛里点出灯来，仔细看了看。独自一个人，看着小窗上的月光，呆了一会。推门出去，月亮被云彩遮住，从黑云缝里露出一点明晃晃的影子。树上没有风，乡村静静的。她立在井台上，呆了一刹，听得风声在大杨树上响，又走回来。
(摘编自梁斌《红旗谱》)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说围绕考学的事件，以贾老师鼓励江涛去考保定第二师范开头，与后面写其考取之后的情节相呼应，使得内容紧凑，衔接紧密。
B.小说以细节描写的方法，用严志和洗头时用水“浇”在头上，洗完脸后擦胸膛的动作，生动地刻画了一个勤劳、纯朴的农民形象。
C.作为一个青年人，一方面求学心切，革命心盛，可另一方面家境贫困无力支撑自己完成学业，江涛陷入了两难的境地。
D.小说节选的这一部分，着力地描写了严志和和朱老忠两个人，以严志和的沉默寡言、遇事踌躇不安，衬托了朱老忠的倔强果敢。
8.结合文本，赏析文中画线的句子。(6分)
(1)罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了。
(2)像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。
9.小说中有两处景物描写，找出来，并结合文本分析其作用。(6分)
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
裴楷字叔则，弱冠知名，尤精《老》《易》，少与王戎齐名。钟会荐之于文帝，辟相国掾。贾充改定律令，以楷为定科郎。事毕，诏楷于御前执读，平议当否。武帝为抚军，妙选僚采，以楷为参军事。石崇以功臣子有才气，与楷志趣各异，不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕，慢傲过度，崇欲表免之。楷闻之，谓崇曰：“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！”崇乃止。
楷性宽厚，与物无忤。不持俭素，每游荣贵，辄取其珍玩。虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。尝营别宅，其从兄衍见而悦之，即以宅与衍。梁、赵二王，国之近属，贵重当时，楷岁请二国租钱百万，以散亲族。人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也
楷子瓒娶杨骏女，然楷素轻骏，与之不平。骏既执政，乃转为卫尉。及骏诛，楷以婚亲收付廷尉，将加法。是日事仓卒，诛戮纵横，众人为之震恐。楷容色不变，举动自若，索纸笔与亲故书。赖侍中傅祗救护得免，犹坐去官。太保卫瓘、太宰亮称楷贞正不阿附，宜蒙爵土，乃封临海侯。代楚王玮为北军中候。玮怨瓘、亮斥己任楷，楷闻之，不敢拜，转为尚书。楷长子舆先娶亮女，女适卫瓘子，楷虑内难未已，求出外镇，垂当发而玮果矫诏诛亮、瓘。玮以楷前夺己中侯，又与亮、瓘婚亲，密遣讨楷。楷素知玮有望于己，闻有变，单车入城.匿于妻父王浑家，故得免难。
楷有渴利疾，不乐处势。王浑为楷请曰：“楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遇，诚竭节之秋也。然楷性不竞于物，安于淡退，有识有以见其心也。楷今委顿，臣深忧之。光禄勋缺，以为可用。”不听。及疾笃，诏遣黄门郎王衍省疾。卒，时年五十五，谥曰元。
（选自《晋书•裴楷传》）

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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 人或讥之／楷曰／损有余以补／不足天之道也／安于毁誉／其行己任／率皆此类也／
B. 人或讥之／楷曰／损有余以补不足／天之道也／安于毁誉／其行己任率／皆此类也／
C. 人或讥之／楷曰／损有余以补不足／天之道也／安于毁誉／其行己任／率皆此类也／
D. 人或讥之／楷曰／损有余以补／不足天之道也／安于毁誉／其行己任率／皆此类也／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A. 《老》，指《老子》，又称《道德经》，后被纳入科举考试的经书范围中。
B. 武帝，皇帝的谥号，帝王死后，朝廷根据他们的生平给予的一种称号。
C. 婚亲，有婚姻关系的亲戚。文中指裴楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系。
D. 矫诏，假托或假传皇帝布告臣民的文书，或者篡改皇帝布告臣民的诏令。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 裴楷年少有名，屡获任用。裴楷年少时有名声，经钟会推荐，被征辟为相同掾，以定科郎身份参与朝廷律令的修改；武帝精选属下，任裴楷为参军事。
B.裴楷性格宽厚，轻财仗义。裴楷为人宽厚，与人无仇；堂兄裴衍喜欢他的别院，他就慷慨相送，还把每年索要来的几自万租钱，散发给自己家中的穷亲戚。
C.裴楷遭遇动乱，仓皇逃命。裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯，楚王司马玮发动叛乱，秘密派人去讨伐裴楷，裴楷藏匿在岳父家，才得以免于灾难。
D.裴楷不附姻亲，从容应变。裴楷一向看不起姻亲杨骏，杨骏执政后，裴楷就转任卫尉，后来杨骏被杀，裴楷也被捕交付廷尉，然而他神色不变，举动自如。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)楷闻之，谓崇曰：“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！”(5分)
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(2)楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遇，诚竭节之秋也。(5分)
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（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
闻武均州报已复西京① 陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
【注】①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
14.下列关于这首诗赏析，理解不正确的一项（ ）（3分）
A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，表达了打了胜仗的自豪感。
C.颈联“疾风雷”运用拟人手法，形象地写出了赦令会迅速颁布到西京，安抚归顺后的臣民。
D.本诗和杜甫《闻官军收河南河北》都表达了收复失地的快意。
15.这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下面名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____________，__________________。”
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁将老、功业未成的感慨的两句是“
____________，__________________。”
（3）韩愈在《师说》中对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：“____________，__________________”其中“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
习近平总书记指出，必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感。总书记的指示① 。当下，给违反公德行为持续“曝光”、向不文明现象勇敢说“不”的人越来越多，凝聚起全社会的正义呼声。这种守护公德的道德自觉，并不来自玄奥的说教，恰恰是父母的② 、老师的谆谆教诲和身边人的率先垂范构成的良好社会风尚，为每个人定下了道德的基调。公民道德建设工作深入实施，不断涌现的榜样扮靓了时代的道德天际线。托举哥、夺刀侠、小红帽、绿丝带，这些个人和集体激发了向上向善的道德热情。与此同时也要看到，众人拾柴易，自告奋勇难。相比隔着屏幕的正义凛然，老人摔倒扶不扶、目睹行窃管不管等具体场景仍会让一些人犹豫踟蹰。在私利与公益权利发生冲突时，是否维护公德，是我们面临的第一个考验。( )我们常说：见义勇为还需见义智为、见义善为。光凭一腔热忱，③ “好心办坏事”；如果酿成意外，反而会挫伤向善的积极性。当然，不能 ④ 千钧一发时事事决策周密，侠肝义胆本身就是耀眼的人性光辉。免除见义勇为者的后顾之忧，需要法律为道德护航，为合理的善行兜底。
17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)
A.震耳欲聋 言传身教 未免 苛求
B.振聋发聩 言传身教 难免 苛求
C.振聋发聩 以身作则 难免 苛责
D.震耳欲聋 以身作则 未免 苛责
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.如果挺身而出，怎样做好则是第二个考验。
B.怎样做好，则是如果我们挺身而出时的第二个考验。
C.第二个考验是，如果挺身而出，我们怎样做好。
D.如果挺身而出，第二个考验则是怎样做好。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.随着公民道德建设工程的深入实施，不断涌现的榜样扮靓了时代的道德天际线。
B.公民道德建设工程的深入实施,不断涌现的榜样扮靓了时代的道德天际线。
C.随着公民道德建设工作的深入实施，涌现的榜样不断扮靓时代的道德天际线。
D.公民道德建设工程的深入实施,涌现的榜样不断扮靓时代的道德天际线。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
河鲀毒素，是一种神经毒素，它通过阻断神经细胞膜上的钠离子通道和抑制动作电位的转导来攻击神经系统。其毒性是氰化物的1200多倍，0.5毫克即可致人死亡。① ，盐腌、日晒均不能破坏其毒性。河鲀毒素存在于河鲀的血液、肝脏、卵巢等组织中。部分种类的河鲀鱼肉和精巢本无毒素，但河鲀死亡后，毒素可从内脏渗入肌肉。
其实，② ，它只是毒素的“搬运工”和“收集站”。人们已经从蝾螈、织纹螺等物种中分离得到能够产生河鲀毒素及其类似物的海洋微生物。另外有研究发现河鲀的一些食物中也含有河鲀毒素。因此，河鲀体内的河鲀毒素可能③ 。
21.下面这幅名为“塑料制品”的漫画是葡萄牙第20届国际漫画节获奖作品，请简要说明漫画的内容(不超过40字)，并指出漫面寓意(不超过20字)。(6分)
地球
内容：_____________________________________________________________
寓意：_____________________________________________________________

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