古浪二中2019年冬季基础知识竞赛
高二年级语文试卷
说明：本试卷共八大题23小题，满分150分。
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下面加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 汉皇重色(zhòng) 回眸一笑(móu) 千乘万骑(shéng)
B. 虚无缥缈(miǎo) 含情凝睇(dì) 三顾频烦 (gā)
C. 翔鸟号林(hào) 汀上白沙(tīng) 澹澹生烟(dàn)
D. 桎梏(gù) 佝偻(lóu) 修葺(qì)
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生字音辨析能力。
A项，“千乘万骑”中的“乘”应读“chéng”，意思是“形容车马之盛”；
B项，“三顾频烦”中的“顾”应读“ɡù”，意思是“一再顾访或诚意邀请”；
C项，“翔鸟号林”中的“号”应读“háo”，意思是“飞鸟在树林中号叫”。
故选D。
2. 下面加点词语解释正确的( )
A. 遗余褋：留下 姊妹弟兄皆列土：分裂土地
B. 可怜光彩生门户：值得羡慕 映阶碧草：掩映台阶
C. 出师未捷：捷径 铁马：披着铁甲的战马
D. 海上明月：海上的一轮明月 势拔五岳：山势与五岳同高
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中 含义的能力。
A项，“列土”，分封土地；
C项，“捷”，胜利；
D项，“拔”，超过。
故选B。
3. 下面名句中没有错别字的一项是( )
A. 气蒸云梦泽，波陷岳阳城
B. 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
C. 白云一片去悠悠，青风铺上不胜愁。
D. 宜将剩勇追穷寇，不可估名学霸王。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写以及字形辨析识记能力。
A项，“波陷岳阳城”中“波陷”应该为“波撼”；
C项，“青风铺上不胜愁”中“青风铺”应该为“青枫浦”；
D项，“不可估名学霸王”中“估名”应该为“沽名”。
故选B。
4. 依次填入下列句子中横线处的诗句，最符合文意要求的一项（ ）
“_____________，_____________”，不是简洁；“行到闹荷无水面，红莲沉睡白莲酣”，更不是简洁。“_____________，_____________”，就是简洁；“一去两三里，烟村四五家”，就是简洁。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ②高树晓还密，远山晴更多
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白路上青天 ④涧草殷勤绿，岩花造次香
A. ①④ B. ③② C. ①③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语言连贯的能力。考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。本题，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。“高树晓还密，远山晴更多”，意思是高大的树木拂晓看来尚未凋零,阳光下遥望远山层次格外分明。根据下文“行到闹荷无水面，红莲沉睡白莲酣”，可知从从花开的角度分析选①，描述细致繁复充分，未留读者通过想像补全的空间。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白路上青天”，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。“涧草殷勤绿，岩花造次香”，意思是，山涧中小草长得绿油油的，山岩上的花怒放。从数量的额角度分析，选③，简笔勾勒，想象空间广阔。
故选C。
【点睛】此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。

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二、诗词赏析（每小题3分，共24分）
阅读下面的诗歌，完成试题。
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5. 对这首诗中词句的理解，不恰当的一项是（ ）
A. “蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛繁密的样子。
B. “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C. “频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D. “出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千万为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
6. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。
B. 颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C. 颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D. 诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
【答案】5. C 6. B
【解析】
【5题详解】
本题考查对诗歌的相关内容进行分析和鉴赏的能力。
C项，“济”的意思是“扶助、救济”。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。
B项，“以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高”分析错误，颔联“草自春色”“鸟空好音”写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。
故选B。
7. 对下诗赏析不恰当的一项是( )
丁都护歌
云阳上征去，两岸饶商贾。
吴牛喘月时，拖船一何苦!
水浊不可饮，壶浆半成土。
一鸣都护歌，心摧泪如雨。
万人系磐石，无由达江浒。
君看石芒砀，掩泪悲千古。
A. 首四句，作者把纤夫的生活放在商业稠密的背景上，纤夫的形象跃然纸上：挽着纤，喘着粗气，艰难地拖着船逆流而上。
B. 中四句主要写纤夫生活条件之恶劣和凄切哀怨的心境。
C. 末四句更进一层，写磐石之大，行动之艰难，即使是万人也无法将石头拖至江边，把纤夫之苦推向了极端。
D. 全诗朴素自然无刻琢的痕迹，处处以形象的画面代替叙写，层层深入地把诗情推向了极端，不愧为浪漫主义之作。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查综合鉴赏古诗。
D项，“浪漫主义之作”说法错误，应为现实主义之作。描写的是现实中纤夫的悲苦生活。
故选D。
8. 对下面一首诗赏析不当的一项是( )
子夜吴歌•秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何时平胡虏，良人罢远征。
A. 制衣的布帛须先置砧上，用杵捣平捣软，是谓'捣衣'。首二句写长安一群妇女在月下赶制征衣。
B. 首四句把秋月、秋声、秋风和关切之情融为一体，情景交融。
C. 末二句直表思妇心声，使诗歌的思想内容大大深化，表现出古代劳动人民冀过和平生活的善良愿望。
D. 玉关，就是玉门关；良人即丈夫。全诗的手法如同电影，一个个画面组成意味深长的意境，可谓诗中有画，画中有诗。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌综合鉴赏。
D项，“意味深长的意境”说法有误，全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。本诗字字渗透着真挚情意，“何日平胡虏，良人罢远征？”相对比较直白。
故选D。
赏析下面诗歌回答问题:
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。
吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北， 凭轩涕泗流。
9. 对诗歌意境和意蕴赏析错误的一项( )
A. 这首诗的意境是十分宽阔宏伟的。颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。
B. 我们知道，杜甫在当时的政治生活是坎坷的，不得意的，一事无成，昔日的抱负，今朝都成了泡影。诗歌表现出他很消沉。
C. “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。
D. 这两句诗，从表面上看来，意境象是很简单:诗人说他在若干年前就听得人家说洞庭湖的名胜，今天居然能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片山色湖光的美景
10. 下面各项对诗句理解有错的一项( )
A. 杜甫到了晚年，已经是“漂泊西南天地间”，没有一个定居之所，只好“以舟为家”了。所以下边接着写:“亲朋无一字，老病有孤舟。”
B. 亲戚朋友们这时连音信都没有了，只有年老多病的诗人泛着一叶扁舟到处飘流!从这里就可以领会到开头的两句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，本来含有一个什么样的意境了。
C. 这一首诗的结句写道“戎马关山北，凭轩涕泗流”，眼望着万里关山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了阑干，北望长安，不禁涕泗横流。因为伤神,诗的意境低沉,反映了他消极的人生观。
D. “昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，这两句诗，从表面上看来，诗人若干年前就听说洞庭湖 名胜，今天能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片山色湖光的美景。其实这里并不是写登临的喜悦.
11. 下面的分析有误的一项( )
A. 这首诗，以其意境的开阔宏丽为人称道，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。
B. 清初黄生对这一首诗有一段议论:这首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大.黄生认为意境的结构是从创作手法的变换中来。
C. 这不是探本求源的说法。我们说，诗的意境是诗人的生活思想从各方面凝结而成的，创作方法和艺术加工等等，只能更准确地把意境表达出来，并不能以此为基础酝酿成诗词的意境。因此我们可以肯定黄生探讨创作问题的方法错了，是倒果为因了。
D. 五、六两句写得凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很好地上下衬托起来。这样创造的天才，当然就艳压群芳了。

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【答案】9. B 10. C 11. B
【解析】
【9题详解】
本题考查鉴赏诗歌的意境和意蕴。
B项，“表现出他很消沉”说法错误，这首诗意蕴丰厚，抒情虽低沉抑郁，却吞吐自然，显得雄浑大气，气度超然。
故选B。
【10题详解】
本题考查对诗歌的理解能力。
C项，“诗的意境低沉，反映了他消极的人生观”说法错误，诗人身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。所以并不消极。
故选C。
【11题详解】
本题考查综合鉴赏诗歌以及评价观点的能力。
B项，黄生的原话为：前半写景，如此阔大；五、六自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。结语凑泊极难，转出“戎马关山北”五字。胸襟气象，一等相称，宜使后人搁笔也。意思是这首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。哪想到诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很好地上下衬托起来，斤两相称。这样创造的天才，当然就压倒了后人，谁也不敢再写岳阳楼的诗了。并没有说“意境的结构是从创作手法的变换中来”。这一句是后人对黄生的解读，并不是黄生说的。
故选B。
12. 对《春江花月夜》（节选）意境理解有误的( )
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
A. 这是一首著名的离情诗，描写了春天江边月夜下的美景，抒发了思妇游子的相思之情，并生发出了对人生的哲理性的思索。
B. 诗以春江花月夜为背景，描绘出了一幅色彩浓厚水墨彩图，格调沉重抑郁，读来让人伤神。
C. 诗以春江花月夜为背景，以月轮的运行为线索展开。从起句到“皎皎空中孤月轮”，写了月亮升起时江边花林景象，描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨彩图。
D. 图中，春潮涨起，与大海相平，一轮明月冉冉而生，月光随波流动，轻洒银辉，于是，春江景物笼罩在月色之中：江流环绕芳野，花林闪着银光；空中月光似天降流霜，不见飞动；江畔白沙与月光融成白茫茫一片，江天共一色纯洁无瑕，明月皎皎在清空中孤单清静。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查综合鉴赏古诗。
B项，“格调沉重抑郁，读来让人伤神”说法错误，本诗创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界，体现出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“让人伤神”。
故选B。
三、默写
13. 根据课文内容，将下列名句补充完整。
①人人尽说江南好，__________。(韦庄《菩萨蛮》)
②袅袅兮秋风，___________。(屈原《湘夫人》)
③_________，还乡须断肠。(韦庄《菩萨蛮》)
④泻水置平地，_________。(鲍照《拟行路难》)
⑤_________，六宫粉黛无颜色。(白居易《长恨歌》)
⑥酌酒以自宽，__________。(鲍照《拟行路难》)
⑦在天愿作比翼鸟，___________。(白居易《长恨歌》)
⑧天台四万八干丈，__________。(李白《梦游天姥吟留别》)
⑨脚著谢公屐，__________。(李白《梦游天姥吟留别》)
⑩我欲因之梦吴越，_________。(李白《梦游天姥吟留别》)
【答案】 (1). 游人只合江南老 (2). 洞庭波兮木叶下 (3). 未老莫还乡 (4). 各自东西南北流 (5). 回眸一笑百媚生 (6). 举杯断绝歌路难 (7). 在地愿为连理枝 (8). 对此欲倒东南倾 (9). 身登青云梯 (10). 一夜飞度镜湖月
【解析】
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
默写时需注意以下字词书写：合、庭、眸、连理枝、倾、青、度。
四、翻译(10分)
14. 翻译下列句子。
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
②人人尽说江南好，游人只合江南老。
【答案】①岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！
②人人都说江南好，飘泊江南的人只应该在江南待到老去。
【解析】
【详解】本题考查文言翻译。
①“安”，怎么；“摧眉折腰”，低头弯腰，卑躬屈膝，“摧眉”，即低眉；“事”，名词用作动词，侍奉；“颜”，脸色。
②“尽”，都；“游人”，指飘泊江南的人，即作者自谓；“只合”，只应。
五、简答题：(10分)
阅读下面这首词，完成下面各题。
相见欢
【南唐】李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
15. 词的上阕表现了作者什么样的情感？请结合上阕的内容进行分析。
16. 词下阕运用了什么修辞手法？结合下阕内容分析运用这种修辞手法的好处。
【答案】15. 上阕写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧瑟秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。
16. 下阕运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而是直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。
【解析】
【15题详解】
本题考查对词人思想感情的分析能力。
作答本题抓住作者的行为动作描写以及词中一些关键的传情达意的词句，如“无言”、“独上”“寂寞梧桐深院锁清秋”。抒发了词人无尽的凄凉伤感之情。“无言”“独上”，不是没有话可说，而是没有知音，“独上”体现出一种孤独感。“寂寞梧桐”，寂寞的不是梧桐，而是词人，情景交融，写出了自己的孤寂与凄婉。
【16题详解】
本题考查分析诗歌的表现手法。
“剪不断，理还乱，是离愁”是比喻，将离愁比作麻丝，好处在于将抽象的离愁形象化、可感化，说明离愁挥之不去；“别是一般滋味在心头”是通感修辞，用味觉来写愁，不同于一般的滋味，愁的滋味不同一般，无法驱散，说“愁”在心里，不像滋味在舌尖，说明离愁的浓厚。然后根据词的大意分析这些手法运用的好处即可。
六、现代文阅读(16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
诗与人的随想
梁衡
①人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，从而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。
②书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，一张白纸，生机盎然，傲对世界。以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然对世界。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。

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③读书之后还要实践。这里又用到了高尔基的那句话：书籍是人类进步的阶梯，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢?古话说：读书明理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。读书给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。
④我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的赠礼，就该想到也要为下一班乘客留点东西。一个人读懂了世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后，才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅说的吃进草，挤出牛奶与血，这是一种创造。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作，算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。这船票自然也轻重不同，含金量不等，像《资本论》或者《红楼梦》，那是怎样一张沉甸甸的票据啊。
17. 第①段的主要观点是_____________；
第③段阐明了_____________的观点。
18. 分析第②段中哥白尼的例子有何作用。
19. 第④段画线的句子语言形象，耐人寻味。请说说句中草和牛奶与血的含义。
20. 未删节前，作者在第③段中还提到读书人最勇敢，你怎样理解这句话？请结合自己平时的阅读积累进行论述。
【答案】17. (1). 历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。 (2). 读书之后还要实践。（或者一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。意思对即可）
18. 证明书籍使人们获得极大的精神自由的观点。
19. “草”指前人的书；“牛奶与血”指新思想。
20. 书中有真理，一个人读书找到了真理，就会变得正直、坚强、执著、勇敢。布鲁诺为了维护日心说，毫不畏惧，被教会烧死在鲜花广场；马寅初即使被批判，依然坚持自己的观点，就是因为他懂得人口科学这个道理。这些人之所以勇敢，就是坚信真理站在自己一边。
【解析】
【17题详解】
本题考查文章论点的分析。
由“因此，历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连”中“因此”一词可知作者前面在阐述原理，最后下结论，是分总结构，所以第①段的主要观点是：历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。
第③段是总分总结构，第一句先亮明观点，然后分析论证，最后总结。所以第三段的论点可以是第一句，即读书之后还要实践；也可以是最后一句，即一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。
【18题详解】
本题考查理解论证、论据作用的能力。
第②段的主要观点是：“书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由”，哥白尼的身体越来越差，生活越来越困难，作为物质的人，他的自由越来越少；但是，因为拥有了《天体运行》一书，他作为精神的人就获得了最大的自由。通过这个事例具体地论述了书籍能使人获得极大的精神自由。
19题详解】
本题考查鉴赏文章中重要词语含义的能力。
划线语句运用了比喻的修辞手法，要了解草和牛奶与血的含义就要找出它们的本体。由“写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想”可知“草”指前人的书；“牛奶与血”指新思想。
【20题详解】
本题考查对文本某些问题提出自己见解的能力。
本题要求结合自己的阅读积累证明读书人最勇敢的观点。一般结构上可以采取总分总的结构或者总分结构。中间例子最好是历史上勇敢坚持真理的人物如1633年2月以“反对教皇，宣扬邪学”被罗马宗教裁判所判处终身监禁，但并未停止追求真理的道路的伽利略；毫不畏惧坚决维护日心说的布鲁诺；即使被批判，依然坚持自己关于人口科学的观点的马寅初；理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗的刘少奇等。注意例后要有分析。
七、语言文字运用（8分）
21. 根据下面这段文字，分别概括创造性思维与创新能力、创新人才的关系。（字数不超过45字）
所谓“创新人才”是指具有创新意识、创造性思维和创新能力等三方面素质的人才。创新意识是指具有为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望；创造性思维是解决如何形成创新的愿望、理论及设计的问题；创新能力是解决如何把创新的愿望、理论及设计转化为实际的精神或物质产品的实践能力。可见，创新意识是实现创造发明的前提与动力；而创新意识和创新能力又必须要有创造性思维作基础，离开创造性思维，创新意识将成为不切实际的空谈；离开创造性思维，精神或物质产品的产生就成为无源之水，所谓的创新能力也不过是事倍而功半的傻干，甚至是徒劳而无功的蛮干。
【答案】创造性思维是创新能力的基础；创造性思维是创新人才所要求的三方面素质中最核心的素质。
【解析】
【详解】此题主要是考查学生的筛选和概括能力。
本语段先介绍何为“创新人才”，接着介绍何为“创新意识”、“创造性思维”和“创新能力”，最后论述三者之间的关系。所以最后部分应是我们关注的重点。由“而创新意识和创新能力又必须要有创造性思维作基础”可知创造性思维是创新能力的基础。由“离开创造性思维，创新意识将成为不切实际的空谈；离开创造性思维，精神或物质产品的产生就成为无源之水，所谓的创新能力也不过是事倍而功半的傻干，甚至是徒劳而无功的蛮干”可知创造性思维是创新人才所要求的三方面素质中最核心的素质。
22. 利乐公司是全球最大的液态食品包装系统供应商之一，利乐包装为2010上海世博会免费捐赠2000把环保长椅，每把长椅均由856个回收的饮料纸包装制作而成，可谓绿色到家。
下面是某班同学为这次公益活动拟写的口号，请就其中的一条从内容与形式两方面简要说明表达效果。
①绿色世博，“椅”我为荣！
②环保长椅纸盒装，绿色世博大家创！

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